El progreso de la formación de los estudiantes (aprendizaje.) ¿A quién se evalúa?

Al que participa en el proceso de la evaluación (Estudiante).

¿Quiénes evalúan?

Los agentes internos y externos (Docente y Autoridades).

¿Cuándo se evalúa?

Cuantos surge las debilidades o amenazas de las instituciones educativas.

Inicio- proceso y al final. (Planificación)

¿Dónde se evalúa?

En el espacio o escenarios que considere los agentes (aulas, laboratorios entre otros.

-Definición: La evaluación diagnóstica se realiza al inicio del proceso educativo para identificar el nivel de conocimientos, habilidades y necesidades de los estudiantes.

-Características: Proporciona información inicial para adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes, y ayuda a los docentes a planificar programas de apoyo específicos.

- Características: Ofrece la oportunidad de ajustar la enseñanza y brinda a los estudiantes retroalimentación específica para impulsar su aprendizaje.

- Características: Permite tomar decisiones académicas y proporciona una visión general del progreso, cumplimiento de los estándares y logros de aprendizaje de los estudiantes.

Característica:

Alcance integral: La evaluación global considera el rendimiento académico, habilidades socioemocionales, creatividad y otros aspectos del desarrollo de los estudiantes a lo largo de un período considerable, como un ciclo escolar completo.

- Evaluación parcial: Es una evaluación que se enfoca en una parte específica del proceso de aprendizaje, como un tema, unidad o aspecto particular del currículo.

Característica:

Enfoque específico: La evaluación parcial brinda una visión detallada del progreso en un área específica del currículo, lo que permite ajustar la enseñanza y brindar retroalimentación puntual para impulsar el aprendizaje en aspectos concretos.

- Evaluación procesal: Ocurre durante el proceso de aprendizaje y tiene como objetivo monitorear el progreso y desempeño de los estudiantes de manera continua, proporcionando retroalimentación a lo largo del proceso.

- Evaluación final: Se realiza al final de un curso, unidad o período de aprendizaje específico para determinar el nivel de logro y los resultados finales de los estudiantes en ese momento.

- Evaluación interna: Es realizada por los propios docentes, miembros del personal escolar u otros actores internos del centro educativo.

Simultáneamente, según su agente evaluador, también podemos considerar:

- Autoevaluación: Proceso en el cual el propio estudiante reflexiona sobre su desempeño y progreso.

- Heteroevaluación: Evaluación realizada por una tercera persona, como el docente, un mentor, un supervisor, un experto en la materia o un evaluador externo.

- Coevaluación: Participación activa de los estudiantes en la evaluación del desempeño de sus compañeros, proporcionando retroalimentación sobre el trabajo y los resultados de sus pares.