3) Copy subject and phrases from quizlet to your notebooks.

Przepiszcie temat oraz frazy z Quizlet do zeszytu (wraz z tłumaczeniami).

 

4) Open your books at page 72 and do the exercise 4. Circle the correct phrase. Check your answers by listening to the audio.

Otwórzcie podręczniki i zróbcie zadanie 4 na stronie 72. Zakreślcie poprawną frazę. Sprawdźcie swoje odpowiedzi słuchając nagrania.

 

 

6) At the end watch a film on YouTube – it will show you giving directions in various situations.

Na końcu, obejrzyjcie filmik na YouTube, który pokaże wam różne sytuacje związane z wskazywaniem drogi.

 

 

 

Zachęcam was do wyszukania frazy „giving directions esl” na YouTube i znalezienia innych ciekawych filmików na ten temat. 

 

Na dzisiejszej lekcji powtórzymy i poszerzymy znajomość słówek z tematu miejsca w mieście. Przeczytacie także tekst o Hollywood – jest to „dzielnica” Los Angeles w Stanach Zjednoczonych, gdzie nagrywa się większość wielkich produkcji filmowych i gdzie mieszkają bardzo sławni aktorzy.

 

1)    Write subject in your notebooks. Copy vocabulary from exercise 2 page 67 and exercise 1 page 73. Draw some simple signs to show the meaning (for example a ball for sports centre).

Zapiszcie temat w zeszycie. Przepiszcie słówka z ćwiczenia 2 na stronie 67 oraz z ćwiczenia 1 na stronie 73. Narysujcie przy każdym słowie prosty rysunek ilustrujący jego znaczenie (np. piłka przy centrum sportowym). 

 

2)      I have also a short Quizizz for you. quizizz.com/join?gc=739099

Mam dla was krótki Quizizz. quizizz.com/join?gc=739099

 

3)      Listen and read the text on page 73. 

Posłuchajcie i przeczytajcie tekst na stronie 73. Poszukajcie nazw miejsc w mieście, które były wymienione w tekście. Upewnijcie się, że znacie je wszystkie.

 

https://drive.google.com/file/d/168AT5EE4GWF5NvIIc5CJ1xC--nvmZ_nG/view?usp=sharing

 

4)      Finally, watch a short film about Hollywood. Maybe your favourite film was produced there.

 Na koniec, obejrzyjcie krótki film na temat Hollywood. Może wasz ulubiony film został nagrany właśnie tam?

 

https://youtu.be/GABiwODboP0

 

 

Have a good day. 

 

Subject: My village – odbiór tekstów mówionych, opis mojej miejscowości sprzed lat

 

1)      Revise vocabulary from last lesson.

Przypomnijcie sobie słownictwo z poprzedniej lekcji – warto zajrzeć do zeszytu (mieliście narysować „znaczki” ilustrujące miejsca w mieście) lub zrobić zadania na Quizlet.

 

2)      Listen to Amy talk to her granny.

Posłuchajcie Amy, która rozmawia ze swoją babcią. Otwórzcie podręcznik na stronie 74 i zdecydujcie, które zdania w ćwiczeniu 2 są prawdziwe a które fałszywe. Nagranie poniżej:

 

 

Odpowiedzi opublikuję Wam dzień po lekcji – w czwartek 02.04 na grupie na Facebook.

 

3)      Listen to new vocabulary.

Posłuchajcie słownictwa z ramki – ćwiczenie 3, strona 74. Co łączy wszystkie te słówka? Są to przymiotniki. A po co nam przymiotniki? ………….....................................................................................................................

Jasne! Po to, żeby opisywać rzeczowniki – ludzi, przedmioty, zwierzęta, miejsca, zjawiska. 

Te przymiotniki, które są w ramce przydadzą nam się do opisu waszej miejscowości. 

 

 

4)      Copy the subject to your notebooks.

Przepiszcie temat do zeszytu. Pod tematem wypiszcie wszystkie słówka z ramki i dopiszcie do każdego przymiotnika po 3 pasujące rzeczowniki np.:

 

Big – house, mountain, Lake

 

5)      Write a short text.

Porozmawiajcie z rodzicami lub dziadkami jak kiedyś wyglądała wasza miejscowość. Napiszcie w zeszycie tekst według wzoru. Nazwę miejscowości można zmienić.

 

a)      In Świedziebnia, there was/were ……………….(wpisujemy CO kiedyś BYŁO w Świedziebni – przypominam że was – liczba pojedyńcza, were – liczba mnoga)

b)      In Świedziebnia, there wasn’t/weren’t ……………… (wpisujemy czego NIE BYŁO w Świedziebni)

 

c)      Świedziebnia was……………………(wpisujemy JAKA Świedziebnia BYŁA – użyjcie przymiotników)

 

d)     Świedziebnia wasn’t …………………….(wpisujemy JAKA Świedziebnia NIE BYŁA)

 

e)      In Świedziebnia, there is/are ……………….(wpisujemy CO JEST w Świedziebni – przypominam że is – liczba pojedyńcza, are – liczba mnoga)

 

f)       In Świedziebnia, there isn’t/aren’t ……………… (wpisujemy czego NIE MA w Świedziebni)

 

g)      Świedziebnia is……………………(wpisujemy JAKA Świedziebnia JEST – użyjcie przymiotników)

 

h)      Świedziebnia isn’t …………………….(wpisujemy JAKA Świedziebnia NIE JEST)

 

Razem będzie 8 zdań. (Można oczywiście więcej) na temat Świedziebnia kiedyś i dziś. Przypominam – można wybrać dowolną miejscowość.

 

Czekam na zdjęcia Waszych prac na Messenger. Wszyscy otrzymacie za to OCENĘ. Jestem przekonana, że będą same świetne wyniki!

Subject: Revision – powtórzenie – miejsca w mieście, przymiotniki do opisu miejsca, wskazywanie drogi

Kochani, prawie cały dział 5 pracowaliście sami. Mam nadzieję, że wszystkie zagadnienia były zrozumiałe. Dziś jak zawsze chciałabym, żebyśmy podsumowali to, czego udało nam się nauczyć.

1)      Copy subject and note to your notebooks

 Do zeszytu przepiszcie  temat i tabelkę ze zdjęcia.

 

2)      Watch some films on YouTube

Obejrzyjcie filmiki na  YouTube. 

 

a)      Miejsca w mieście: 

b)      Czasownik WAS/WERE:

c)      Wskazywanie drogi:

d)     Konstrukcja there was/were do opisu miejscowości

 

3)      Do some exercises.

Samodzielnie zróbcie ćwiczenia: 1, 2, 5, 8 ze strony 76 oraz ćwiczenie 12 ze strony 77 (nagranie poniżej).

 

 

4)      Check your answers.

Sprawdźcie swoje odpowiedzi. Opublikuje je dzień po lekcji na Facebooku. (04.04.2020)

Subject: Jobs – praca i zawody

Drodzy uczniowie, mam nadzieję, że powtórzenie materiału z poprzedniego działu nie sprawiło Wam trudności. Jeśli mieliście jakiekolwiek problemy, zawsze możecie się ze mną kontaktować – nie zostawiajcie swoich pytań na później, bo za jakiś czas o nich zapomnicie:)

 

Rozpoczynamy nowy dział, czyli znów wyznaczamy sobie nowe cele do osiągnięcia i mamy nowe wyzwania.

Na dzisiejszej lekcji nauczymy się nazw zawodów i tego, co wiąże się z tematem praca.

 

1)      Learn new vocabulary.

Nauczcie się nowych słówek z kategorii zawody. Posłuchajcie wymowy i zróbcie jak zawsze kilka zadań. Zestaw już został dodany do waszej klasy na Quizlet.

 

2)      Copy to your notebooks.

Przepiszcie temat do zeszytu. Następnie przepiszcie słówka z zestawu na Quizlet i dopiszcie do każdego zawodu miejsce, gdzie zazwyczaj jest wykonywany.

np. teacher – school

Możecie zrobić to w formie tabeli.

3)      Complete the sentences.

Uzupełnijcie zdania z ćw. 3 na stronie 81 nazwami odpowiednich zawodów. Odpowiedzi znajdziecie na grupie na Facebooku 07.04.

4)      Watch those films.

Obejrzyjcie filmiki i zapiszcie w zeszycie nazwy przynajmniej 5 innych zawodów niż te, które poznaliście na Quizlet.

 

 

5)      Listen.

Posłuchajcie nagrania i uzupełnijcie ćwiczenie 6 na stronie 81 brakującymi informacjami. Odpowiedzi jak zawsze na Facebooku – dzień po tej lekcji. (07.04)

 

 

6)      Almost done.

Prawie zrobione. Na koniec zapraszam Was do wypełnienia zadań na Quizizz. Test można poprawiać:)

 

Strona: joinmyquiz.com

Kod: 604948

Jak zawsze zachęcam Was do szukania innych ciekawych materiałów. Wpisując „jobs esl” na YouTube znajdziecie mnóstwo ciekawych filmików.

Subject: I played football – czas przeszły czasowniki regularne.

Drodzy uczniowie, 

Chciałabym, żebyście zrozumieli co jest najważniejsze w nauce angielskiego w tym dziwnym i trudnym okresie. To co możecie zrobić to sumienna nauka słownictwa – taka z wymową oraz dużo filmików i słuchania w języku angielskim. Absolutnie wszystko da się nadrobić np. z gramatyki kiedy wrócimy do szkoły. Jeśli czegoś nie będziecie rozumieć – proszę odzywajcie się na Messengerze. Możemy zrobić wideorozmowę – czasami wystarczy chwila a Wasze wątpliwości znikną. Pamiętajcie o tym proszę!

 

Naszym celem dziś jest to, żebyście umieli powiedzieć co robiliście np. wczoraj – czyli zaczynamy wielką przygodę z czasem przeszłym. 

Troszeczkę już mieliśmy z nim kontaktu. Pamiętacie I was (ja byłem, byłam), they were(oni byli, one były). 

Ale nie da się opisać tego co robiliście wczoraj tylko za pomocą czasownika was i were.

Potrzebujemy do tego zwyczajnych czasowników i specjalnej końcówki. Ale o tym… w filmiku ode.

Nauczcie się słówek z zestawu na Quizlet „czasowniki regularne”

Jak zawsze – posłuchajcie wymowy i zróbcie kilka zadań na platformie.

 
2)      Watch my film.

Obejrzyjcie mój filmik na temat czasu przeszłego.

https://drive.google.com/file/d/16tBGJQf4IqO8FthpHnf_uQrs_26Ww9fk/view?usp=sharing

3)      Complete exercise.

Uzupełnijcie ćwiczenie 6 na stronie 83. Posłuchajcie nagrania aby sprawdzić swoje odpowiedzi.

 

4)      Copy the subject and write.

Przepiszcie temat do zeszytu. Napiszcie też krótki tekst o tym, co robiliście wczoraj. Skorzystajcie z filmiku.

Pamiętajcie OSOBA --> CZASOWNIK (nie zapomnijcie o +ed) --> RESZTA

np.  I watched TV.

Minimum 6 zdań.

Korzystajcie tylko z czasowników z listy na Quizlet. Wspominałam, że są wyjątki, ale to już kolejna lekcja.

Czekam na zdjęcia waszych prac na Messengerze. (na tzw. plusika)

 

Miłej nauki! 

 

 

 

Witajcie Kochani,

Mam nadzieję, że święta minęły wam dobrze i jesteście gotowi na nowe wyzwania. Na dzisiejszej lekcji naszym celem są dwie rzeczy – powtórzymy i utrwalimy słownictwo związane z zawodami oraz przeczytamy prosty komiks oraz znajdziemy w tekście pewne informacje. 

 

Pamiętajcie, że ćwiczenie czytania jest konieczne, żebyście kiedyś w przyszłości byli w stanie przeczytać instrukcję w języku angielskim, napis na budynku, regulamin jakiegoś miejsca i wiele innych. Praktyka czyni mistrza – nie zaniedbujcie tego.

 

 

1)      Revise vocabulary

Powtórzcie zestaw „zawody” na quizlet oraz zróbcie zadania z linków.

System poprosi Was o imię i nazwisko – pamiętajcie, nie wpisujemy ksywek tylko pełne dane. Jak zawsze będę widziała wasze wyniki.

 

 

 

Mam nadzieję, że ta nowa platforma przypadnie Wam do gustu.

 

2)      Open your books.

Otwórzcie książki na stronie 84. Przeczytajcie słowa z ramki z ćwiczenia 1. Jeśli któreś słowo jest nowe przetłumaczcie je z pomocą słownika (diki.pl). 

Nazwijcie głośno wszystkie zawody, które odnajdziecie na obrazkach w komiksie.

 

3)      Read and listen to the text.

Przepiszcie temat do zeszytu. Posłuchajcie i jednocześnie przeczytajcie historyjkę ze strony 84. Zapiszcie do zeszytu wszystkie nieznane wam słowa z tekstu a następnie przetłumaczcie je przy pomocy słownika.

Po przetłumaczeniu słów przeczytajcie tekst jeszcze raz. Na pewno teraz wszystko będzie już jasne.

 

Nagranie w linku:

 

4)      Do the exercise.

Po przeczytaniu tekstu wybierzcie w zadaniu 2 na stronie 84 odpowiedź, która jest zgodna z treścią. Odpowiedzi opublikowane będą 16.04 na Facebooku. Pamiętajcie, żeby to sprawdzić i poprawić ewentualne błędy. 

 

Pozdrawiam!!!

 

 

Witajcie, dziś robimy kolejny duży krok w naszej drodze do mówienia o przeszłości. Na pewno pamiętacie naszą końcówkę ED z poprzedniej lekcji, która zmieniała nam czasownik na czas przeszły. Wspominałam wtedy o tym, że niestety będą od tej zasady wyjątki – i dziś właśnie o tym – na kolejnym filmiku.

 

1)      Watch film again.

Obejrzyjcie jeszcze raz filmik z lekcji 7. 

 

 

2)      Watch new film.

Obejrzyjcie nowy filmik na temat czasowników nieregularnych.

 

 

 

3)      Learn new vocabulary.

Nauczcie się nowych słów w zestawie czasowniki nieregularne, które dodałam Wam na Quizlet. Koniecznie posłuchajcie wymowy!

 

Fiszki wyglądają tak:

 

Drink (pić) – DRANK (słowo napisane wielkimi literami to czas przeszły – tu wypiłem, wypiłam, wypiliśmy itd…..)

 

4)      Copy the subject to your notebooks

Przepiszcie temat do zeszytu. Z zestawu Quizlet przepiszcie wszystkie słowa w formie tabeli z dwoma kolumnami – CZASOWNIK oraz CZAS PRZESZŁY (drink –pić /// drank)

5)      Do the exercise.

Zróbcie zadanie 6 na stronie 85. Waszym zadaniem jest uzupełnienie tekstu czasownikami w czasie przeszłym. Pamiętajcie, żeby sprawdzić na waszej liście na Quizlet jak brzmi ich forma w przeszłości. Tym razem nie wystarczy końcówka ED, bo słowa w nawiasach to wyjątki.

 

Odpowiedzi 18.04 na Facebooku.

 

Powodzenia.

 

 

Subject: Can I borrow it? – pytanie o pozwolenie.

 

Witam Kochani, dziś chwila oddechu od czasu przeszłego, ale niestety naprawdę tylko chwila. Celem naszej lekcji jest to, żebyśmy umieli spytać o pozwolenie i odpowiedzieć na takie pytanie.

 

Pomyślcie przez chwilkę ile razy dziennie pytacie o pozwolenie w domu czy też wcześniej w szkole.

 

Na pewno kojarzycie frazy, których używamy na lekcji – np. Can I go to toilet?

Do tego, żeby pytać o pozwolenie potrzebujemy właśnie takich fraz – początków zdań, które poznamy na dzisiejszej lekcji.

 

 

1)      Listen and read the text.

 

Posłuchajcie i jednocześnie przeczytajcie tekst ze strony 86 w podręczniku. (nagranie w linku). Następnie zastanówcie się nad dwoma pytaniami:

 
https://drive.google.com/file/d/13vjtBgUFpO1N8TPtmR-u2V8sFQ670Rgx/view?usp=sharing

a)      Where are Tom and Lucas? (Gdzie są Tom i Lucas?)

b)      What three things does Lucas need? (Jakich trzech rzeczy potrzebuje Lucas?)

 

Pamiętajcie – jeśli w tekście są nieznane Wam słowa, najlepiej skorzystać ze słownika.

 

2)      Obejrzyjcie filmik,  żeby lepiej zapoznać się z frazami. 

 

 

3)      Copy the subject and note to your notebooks. 

 

Przepiszcie temat i notatkę ze zdjęcia do zeszytu. Utrwalicie sobie jak pytamy o pozwolenie w języku angielskim i jak odpowiadamy na te pytania.

 

4)      Make some sentenses.

 

Napiszcie swoje zdania, których użylibyście w podanych niżej sytuacjach.

 

·         Spytaj czy możesz się napic.

·         Spytaj kolegę czy możesz pożyczyc jego książkę.

·         Spytaj mamy czy możesz skorzystać z jej telefonu. ( najlepsze będzie tu   słówko użyć – use).

·         Spytaj mamy czy możesz odwiedzić kolegę.

·         Spytaj taty czy możesz zorganizować imprezę urodzinową.

 

 

Wyślijcie mi swoje zdania w wiadomości prywatnej na tzw. plusika. Czekam na wasze zdania.

 

5)      Listen to the audio.

Otwórzcie podręcznik na stronie 86 – ćwiczenie 5. Posłuchajcie nagrania i dobierzcie osoby do rzeczy, których potrzebują. 

 

 

 

Odpowiedzi 21.04.2020 na Facebooku. Miłej pracy!

 

Witam. Dziś ponownie cwiczymy umiejętnośc czytania ze zrozumieniem. Tekst nie jest trudny, ale jak zawsze – w razie potrzeby korzystamy ze słownika. Nowe słówka warto zanotowac w zeszycie – już samo ich przepisywanie jest nauką. 

 

Zapiszcie w zeszycie temat oraz odszukajcie form czasu przeszłego od podanych czasowników. Znajdziecie je w tekście, więc pomoże Wam to w jego zrozumieniu. Podpowiem, że wszystkie podane czasowniki są nieregularne.

 

Buy – bought

Do – ...........

Get – ..............

Give – ..............

Go – ............

Make –............

Put – ............

 

2)      Listen and read the text.

Przeczytajcie i posłuchajcie jednocześnie tekst ze strony 87 w podręczniku. Przetłumaczcie słowa, które są nieznane.

 

3)      Answer the questions.

Przetłumaczcie zdania z ćwiczenia 3 na stronie 87. Waszym zadaniem jest stwierdzić, które ze zdań jest prawdziwe – TRUE a które fałszywe – FALSE. 

 

Odpowiedzi na Facebooku 23.04.2020 – Nie zapomnijcie się sprawdzić.

 

 

Witam Was serdecznie. Dziś poznamy kilka nowych czasowników, dzięki którym będziecie moli opisać w jaki sposób pomagacie w domu i jakie są wasze obowiązki. Do dzieła! 

 

1)      Learn new vocabulary.

Nauczcie się nowych słów. Listę pod nazwą „obowiązki w domu – jobs at home” dodałam do waszej klasy na Quizlet. Jak zawsze proszę o zrobienie kilku ćwiczeń z tym zestawem.

 

 

2)      Watch the film

Słówek nigdy nie za wiele. Obejrzyjcie filmik na YouTube. Może uda Wam się zapamiętać więcej słow.

 

Napiszcie tekst o tym, w jaki sposób pomagaliście rodzicom w domu w zeszłym tygodniu. Nie musi być to prawda!

 

Na pewno już czujecie, że trzeba będzie użyć czasu przeszłego. Instrukcja napisania tekstu w filmiku poniżej.

https://www.loom.com/share/395d4912c5924894a285e7bd19c4a4d3

 

Nasze NaCoBeZu:

·         Napisz minimum 6 prostych, zrozumiałych zdań.

·         Poprawnie użyj czasownika w czasie przeszłym.

·         Możesz poszukać innych czasowników w słowniku

·         Na ocenę celującą – dodaj przymiotniki (np. brudną podłogę) lub rozbuduj swoje zdania o dodatkowe szczegóły – podaj godzinę, miejsce porę dnia (at seven, in my room, on Monday, with my brother, to park itp.)

 

Proszę o przesłanie waszych prac w wiadomości prywatnej – trzymam za Was kciuki!

 

 

 

 

Witam Kochani, dziś troszkę słuchania ze zrozumieniem, zatem szykujemy uszy i do dzieła.

 

1)      Listen to the text

Otwórzcie podręczniki na stronie 88 i spróbujcie nazwać czynności, które widzicie na obrazkach w ćwiczeniu 2. 

 

Zastanówcie się, jak brzmiałaby forma przeszła tych czasowników – czy dodalibyście końcówkę ED czy może czasownik jest nieregularny i ma swoją specjalną inną formę?

W razie wątpliwości zawsze można sprawdzić to w słowniku. Pamiętajcie, że trzeba wpisywać słowo przetłumaczone na język angielski.

 

Kiedy już przygotujecie się do słuchania (bo po to te zbieranie i tłumaczenie słówek), posłuchajcie nagrania i ułóżcie obrazki w takiej kolejności jak wydarzyły się w nagraniu.

 

 

2)      Listen again.

Posłuchajcie nagrania jeszcze raz (jeśli będzie potrzeba to nawet więcej) i wybierzcie prawidłową odpowiedź w ćwiczeniu 3 na stronie 88. 

 

Pamiętajcie, żeby najpierw zapoznać się z pytaniami a dopiero potem słuchać. Szukanie słów w słowniku to też nauka – zachęcam, gdyby ktoś nie rozumiał pytań.

 

3)      Find the verbs.

Zapiszcie temat w zeszycie. Przeczytajcie tekst z ćwiczenia 4 na stronie 88.

W zeszycie wypiszcie minimum 6 czasowników z tekstu z tłumaczeniem.

 

Pamiętajcie, że cały tekst jest w czasie przeszłym, więc czasowniki są albo z końcówką Ed lub w formie nieregularnej. Wpisując na diki.pl słowo PLAYED czy BOUGHT, słownik poda wam znaczenie formy podstawowej – czyli bezokolicznika.

 

Np.: played – słownik poda play – grac

        bought – słownik poda buy – kupowac.

 

 

Odpowiedzi do wszystkich zadań 28.04.2020 na Facebooku. Nie zapomnijcie sprawdzić.

 

 

 Witajcie. Chciałabym, żebyście dzisiejszą lekcję poświęcili na powtórzenie słownictwa z działu 6. Chciałam zwrócić waszą uwagę na fakt, że było tego całkiem sporo. 

 

Stworzyłam dla Was zestaw na Quizlet, w którym połączyłam wszystkie najważniejsze tematy leksykalne z aktualnego działu. W sumie jest to aż 81 słówek. Nieźle, nieprawdaż?

 

Świadczy to o tym, że wasza nauka języka robi się coraz bardziej zaawansowana. Czasu, który teraz stracicie nie będzie łatwo nadrobić. Kiedy wrócimy do szkół będę miała do was jedno największe wymaganie – znajomość słówek. Zrozumiem, jeśli będziecie mieli jakieś problemy z gramatyką, ale słówka to wasza odpowiedzialność, bo wiem, że każdy z Was da radę! Wierzę w Was i do dzieła!

 

1)      Revise vocabulary.

Powtórzcie słownictwo z zestawu na Quizlet – „Powtórzenie słownictwa - dział 6 klasa 5”. Zestaw dodałam już do waszej klasy – dodatkowo wklejam linka tu:

 

 

Nie zapomnijcie zrobić kilku zadań na platformie z tym zestawem.

 

2)      Make a sketchnote.

Na kartce formatu A4 zróbcie prosty sketchnote, ilustrujący minimum 30 słów z zestawu, które były dla was trudne/nieznane. Nie ma sensu wrzucać tam słowa play, które wszyscy świetnie znacie – ta praca ma wam pomóc zapamiętać nowe i trudniejsze słówka.

 

Czekam na zdjęcia waszych prac w wiadomości prywatnej – praca jest na plusika. Przypominam, że za 6 plusów wystawiam szóstki. Niektórzy są już bardzo blisko. 

 

Witajcie Kochani. Dziś czas na wasze ćwiczenia. Kończymy dział i warto sprawdzić czego nowego nauczyliśmy się w dziale 6. 

 

1)      Copy the note to your notebooks.

 

Przepiszcie temat i notatkę ze zdjęcia do zeszytu. 

 

2)      Do some exercises.

Samodzielnie zróbcie ćwiczenia powtórzeniowe z podręcznika:

 

1/90 – zawody

2/90 – prace w domu

3/90 – czas przeszły – czasowniki regularne (końcówka Ed)

5/90 – czas przeszły – czasowniki nieregularne 

 

12/91 – słuchanie ze zrozumieniem – link do audio poniżej:

 

 

 

Powodzenia z zadaniami. Odpowiedzi 5.05.2020 na Facebooku. Koniecznie sprawdźcie jak Wam poszło!!

 

Witam Kochani. Rozpoczynamy nowy dział. Dalej będziemy zajmowac się czasem przeszłym. Zmieni się jedynie zakres leksykalny – czyli słówka, których będziemy się uczyc. Do dzieła!

 

1)      Learn new vocabulary.

Zapoznajcie się z nowym słownictwem z dzisiejszej lekcji na platformie Quizlet.

 

 

 

Jak zawsze pamiętajcie o zrobieniu minimum dwóch zadań i wysłuchaniu wymowy wszystkich słówek.

 

2)      Practice

Poćwiczcie słownictwo na platformie Wordwall.

 

https://wordwall.net/play/755/532/643 (szukanie słów - ja znalazłam 9)

 

3)      Open your notebooks

Przepiszcie temat do zeszytu. Pod spodem narysujcie tabelę składającą się z 3 kolumn: WATER, AIR, GROUND – przetłumaczcie te słowa a następnie wpiszcie do tabeli słowa z kategorii środki transportu, które pasują do podanych wyrażeń. Wykorzystajcie słówka z ćwiczenia 2 na stronie 95. Możecie dodać też swoje słówka – zachęcam do korzystania ze słownika.

 

Nagranie z wymową do słownictwa z cwiczenia 2/95:

 

 

 

4)      Complete the exercise

 

Połączcie napisy z obrazkami przedstawiającymi środki transportu w ćwiczeniu 4 na stronie 95. Pamiętajcie, że jeśli chcemy powiedzieć że jeżdżę do szkoły autobusem mówimy:

 

 

Sprawdźcie swoje odpowiedzi słuchając nagrania:

 

 

 

5)      Complete sentenses

Przepiszcie do zeszytu zdania i uzupełnijcie je wybranym środkiem transportu. 

 

I go to school by ……..

My mum goes to work by ………….

People go to the USA by…………..

In big cities people often travel by …………….

 

Powodzenia!!!

 

 

Na dzisiejszej lekcji powtórzymy i utrwalimy słownictwo związane z transportem i przemieszczaniem się.

 

1)      Revise vocabulary.

Powtórz słownictwo z zestawu Quizlet z poprzedniej lekcji.

 

 

2)      Watch some films.

Obejrzyjcie krótkie filmiki na YouTube. Dzięki temu utrwalacie wymowę, uczycie się słuchania i rozumienia tekstów mówionych.

 

 

3)      Listen.

Posłuchajcie nagrania z ćwiczenia 6 na stronie 95 i dopasujcie wypowiedzi dzieci do zdjęć ze strony 94. O jakim środku transportu mówi każde dziecko? Jedno zdjęcie nie pasuje do żadnej z osób.

 

 

Odpowiedzi 09.05.2020 na Facebooku.

 

4)      Choose the correct answer.

Wybierzcie prawidłową opcję w zdaniach w ćwiczeniu 7 na stronie 95.  Posłuchajcie nagrania, żeby sprawdzić swoje odpowiedzi.

 

Odpowiedzi 09.05.2020 na Facebooku.

 

5)      Do the test.

Wybierzcie prawidłową odpowiedź a, b lub c w ćwiczenia 8 na stronie 95.

 

Odpowiedzi 09.05.2020 na Facebooku.

 

Powodzenia!!!

 

 

Na dzisiejszej lekcji rozwijamy sprawność czytania. Jak zawsze zachęcam Was do korzystania ze słownika podczas tłumaczenia tekstu. Na pewno dużo zapamiętacie dzięki samemu wyszukiwaniu słów. Owocnej pracy!

 

1)      Look at the pictures and think.

Popatrz na obrazek i pomyśl – Where are Elena and Amy? What are they doing?

Postaraj się nazwać głośno czynności na obrazkach

 

2)      Read the questions.

Przeczytaj zdania z ćwiczenia 2 na stronie 96. Jeśli nie rozumiesz któregoś ze stwierdzeń – skorzystaj ze słownika.

 

3)      Listen to the text

Włącz nagranie i jednocześnie przeczytaj tekst na stronie 96. Wykonaj to zadanie dwukrotnie.

 

 

4)      Choose the correct option

Zdecyduj, czy zdania w ćwiczenia 2 na stronie 96 są prawdziwe (true) czy fałszywe (false) – zapisz odpowiedzi w podręczniku.

 

Nie zapomnij sprawdzić odpowiedzi 12.05.2020 na Facebooku.

 

5)      Listen to the next part of the story.

Posłuchaj drugiej części historii. Dlaczego Pan Riley powiedział “Oh dear” (O rety!)

a)      He has got a cold. (cold – przeziębienie)

b)      They haven’t got any cheese.

 

 

Nie zapomnij sprawdzić odpowiedzi 12.05.2020 na Facebooku.

 

Powodzenia!!!

 

 

 

Witajcie Kochani. Na dzisiejszej lekcji nadal pozostajemy w temacie czasu przeszłego.

Dziś podejdziemy do tematu troszkę inaczej – nauczymy się jak mówić, że coś się nie zdarzyło – czyli poznamy przeczenia w czasie przeszłym.

 

1)      Revise vocabulary

Powtórzcie dwie grupy czasowników – czasowniki regularne (te, do których wystarczy dodać końcówkę +ed, żeby utworzyć czas przeszły) i nieregularne (te wyjątkowe, które potrzebują specjalnej II formy).

 

czasowniki regularne:

 

czasowniki nieregularne:

 

2)      Watch a film

Obejrzyjcie film na temat zdań przeczących w czasie przeszłym.

 

 

 

3)      Copy to your notebooks.

Przepiszcie notatkę ze zdjęcia do zeszytu i przetłumaczcie zdania w czasie przeszłym.

 

Pamiętajcie o kolejności słów – OSOBA-CZASOWNIK-RESZTA (określenia czasu najlepiej na koniec)

 

W zdaniu  „WCZORAJ KUPIŁAM KSIĄŻKĘ” trzeba te słowa najpierw poukładac.

 

1)      Osoba – Ja (bo jak kupiłam to ja)

2)      Czasownik  - kupiłam (kopić – buy – nieregularny – bought)

3)      Reszta – wczoraj

 

Dopiero wtedy tłumaczymy „I BOUGHT A BOOK YESTERDAY”.

 

Pomyślcie, czy zdanie jest twierdzące czy przeczące!!!

 

 

1)      On wczoraj dostał prezent.

2)      Mój wujek otworzył paczkę dwa dni temu.

3)      Ja nie grałam w gry komputerowe.

4)      Wczoraj on nie odrobił pracy domowej. 

5)      Remek nie umył rąk w kuchni.

6)      Magda posprzątała sypialnię.

 

Odpowiedzi na Facebooku 14.05.2020.

4)      Do the exercise.

Wykonajcie zadanie 6 na stronie 97 w podręczniku – należy utworzyć zdania przeczące z podanym w nawiasie czasownikiem.

 

Odpowiedzi na Facebooku 14.05.2020.

 

Powodzenia!!!

 

 

Witajcie. Na dzisiejszej lekcji poznamy słownictwo związane z przedmiotami potrzebnymi na wycieczce czy na wakacjach.

 

1)      Revise

Przypomnijcie sobie wiadomości na temat czasu przeszłego z poprzedniej lekcji. Wykonajcie w zeszycie (pod poprzednim tematem) ćwiczenie 7 ze strony 97.

 

Zwróćcie uwagę na symbole – w każdym przykładzie trzeba utworzyć zdanie przeczące i twierdzące zgodnie ze znaczkiem zamieszczonym przy czasowniku.

 

Odpowiedzi na Facebooku jutro – 16.05.2020.

 

2)      Learn new vocabulary.

Przepiszcie do zeszytu nowy temat i słówka z ćwiczenia 8 na stronie 97. Obok słów dopiszcie tłumaczenie lub zróbcie proste rysunki ilustrujące znaczenie. W razie problemów skorzystajcie ze słownika.

 

Posłuchajcie wymowy i powtórzcie słówka:

 

 

3)      Find new words.

Wyobraźcie sobie, że właśnie spakowaliście się na wymarzone wakacje. Co znajduje się w waszej torbie? 

 

Korzystając ze słownika wypiszcie nazwy minimum 15 przedmiotów, które zapakowalibyście do swojej torby. Nadesłane zdjęcia tego zadania nagrodzę plusikiem.

 

Powodzenia!!!

18.05.2020

 

Witam. Dziś ponownie rozwijamy umiejętność czytania i słuchania ze zrozumieniem. Pamiętajcie, żeby korzystać ze słownika w razie problemów.

 

1)      Name types of transport

Powtórzcie nazwy środków transportu z poprzednich lekcji i nazwijcie głośno te, które widzicie na obrazku na stronie 98.

 

2)      Check the text

Popatrzcie na tekst na stronie 98. Zapiszcie temat w zeszycie i przetłumaczcie wszystkie nowe słówka, które znajdziecie podczas czytania.

 

3)      Listen and read

Jednocześnie posłuchajcie nagrania i przeczytajcie tekst ze strony 98. W razie potrzeby możecie to zrobić kilka razy a potem samodzielnie głośno przeczytać treść.

 

Link do nagrania:

 

4)      Do the exercise

Wybierzcie prawidłową opcję, zgodną z treścią przeczytanego tekstu w ćwiczeniu 2 na stronie 98.

 

Odpowiedzi na Facebooku 19.05.2020. Powodzenia!!!

 

Witajcie Kochani. Dziś dokładamy kolejny element układanki do naszej znajomości czasu przeszłego – uczymy się zadawać pytania. Mam nadzieję, że poradzicie sobie tak samo świetnie jak z twierdzeniami i przeczeniami.

Do dzieła!

1)      Watch a film.

Obejrzyjcie film, który przygotowałam dla was na temat pytań w czasie przeszłym.

 

2)      Do an exercise.

Uzupełnijcie ćwiczenie 3 na stronie 99 – wszystkie zdania to pytania typu „czy” – wystarczy zastosować „wzorek” – did+osoba+I forma

 

Odpowiedzi na Facebooku 21.05.2020

 

3)      Do an exercise

Uzupełnijcie ćwiczenie 5 na stronie 99 – należy wpisać odpowiednie słowo pytające – możecie wrócić do filmiku lub do prezentacji, którą dołączyłam do dzisiejszej lekcji

Odpowiedzi sprawdźcie klikając w link:

 

 

 

4)      Some more practice

Kilka dodatkowych zadań do naszego tematu:

 

27 maja 2020 – na Padlet do lekcji 25 wrzucę wam link do testu – będzie aktywny od 8.00 do 20.00 i w tym czasie trzeba będzie rozwiązać test. Żeby było wam łatwiej – test będzie na Quizlet, który już dobrze znacie.

Z czego będzie sprawdzian? – z czasu przeszłego. Będziecie mogli korzystać ze słownika, ale musicie nauczyć się tego co wrzuciłam wam w prezentacji. Waszym zadaniem będzie wybranie poprawnej formy czasownika np.:

I ………….(visit) my friend yesterday      VISITS/ VISITED/ VISITING

She …… (not buy) milk two days ago DIDN’T BOUGHT/ DIDN’T BUYED/ DIDN’T BUY

……………..(you/eat) pizza last week?  DID YOU EAT/DID YOU EATED/ DID YOU ATE

 

Piszcie, gdyby coś było niejasne. Powodzenia!

 

Witajcie Kochani. Nieśmiało tylko przypominam, że 27.05 mamy sprawdzian. Nie przegapcie tej lekcji.

 

Dziś zajmiemy się ponownie słownictwem i nauczymy się nazw czynności, które możecie wykonywać na wakacjach.

 

1)      Watch some films

Obejrzyjcie filmiki na temat czynności, które wykonujemy w czasie wolnym – w tym w wakacje. Nauczcie się lub utrwalicie słownictwo.

 

 

2)      Open your notebooks

Przepiszcie do zeszytu temat oraz słówka z ćwiczenia 6 na stronie 99. Przetłumaczcie słówka a w nawiasie wpiszcie formę przeszłą czasownika np.:

 

buy a souvenir – kupowac pamiątkę (BOUGHT)

 

Posłuchajcie wymowy słów klikając w link:

 

 

3)      Practice and learn for the test

Dziś pracy jest niewiele, ale to dlatego, że macie przygotowywać się do testu z czasu przeszłego. 

 

Możecie poćwiczyć pod tym linkiem:

Powodzenia i czekam na Wasze pytania w razie trudności!

 

Witajcie. Na dzisiejszej lekcji nauczymy się kupować bilety. Umiejętność na pewno przydatna, więc ruszamy w drogę po nową wiedzę.

 

Ponownie przypominam o sprawdzianie – to już niedługo – 27.05.

 

1)      Listen to the conversation.

Posłuchajcie nagrania i pomyślcie, czy zrozumieliście – 

Where does Mr Riley and Amy want to go? (gdzie chcą jechac?)

What time does the train leave? (o której odjeżdża pociąg?)

 

 

 

2)      Copy to your notebooks.

Przepiszcie notatkę ze zdjęcia – najważniejsze frazy do kupowania. Cześć z nich już dobrze znacie.

 

3)      Listen and complete the text.

Uzupełnijcie ćwiczenie 3 na stronie 100 odpowiednimi frazami. Następnie posłuchajcie nagrania i poprawcie swoje ewentualne błędy.

 

 

4)      Say it.

Spróbujcie samodzielnie wymówić ceny podane przy produktach w ćwiczeniu 4 na stronie 100. Posłuchajcie odpowiedzi, żeby się sprawdzić.

 

 

Obejrzyjcie filmik na YouTube – pamiętajcie, nie musicie rozumieć wszystkiego – ważny jest kontakt z językiem!

 

Życzę Wam żebyście już niedługo mogli kupić sobie bilety na wymarzoną podróż w języku angielskim!!!

 

Kochani – dzisiejszy sprawdzian dotyczy czasu przeszłego. Przed kliknięciem w podany link przypomnijcie sobie prezentację i filmik, które były w lekcji 22.

 

Możecie mieć przed sobą „wzorek” z ostatniego slajdu prezentacji i koniecznie słownik – do sprawdzania czy czasownik jest nieregularny – pamiętajcie że przyda wam się to tylko w zdaniach twierdzących.

 

Pamiętajcie też, że czasownik be jest wyjątkiem i ma swoją odmianę – inaczej robimy z nim zdania. 

 

Nie dajcie się nabrac na żadne końcówki +s, czy +ing – to nie są formy czasu przeszłego.

 

O ocenach poinformuję Was po sprawdzianie. Sprawdzian zrobiłam na Quizizz, ale na każde pytanie macie aż 5 minut, więc nie będzie problemów z tempem. Nie spieszcie się!

 

Link jest aktywny do godziny 20.00

 

https://quizizz.com/join?gc=2242330

Poprawy lub drugi termin:

https://quizizz.com/join?gc=3147627

Powodzenia!

 

Witajcie. Dziś ponownie zajmiemy się czytaniem ze zrozumieniem. Pamiętajcie, żeby korzystać ze słowników – to zawsze się opłaca i zapamiętacie wiele przydatnych słów.

 

1)      Read and listen

Jednocześnie posłuchajcie i przeczytajcie tekst. Zapiszcie w zeszycie temat i wypiszcie sześc rzeczy, które Lewis zabrał na swoją wycieczkę.

 

Link do słuchania:

 

2)      Complete the sentences

Na podstawie wysłuchanego tekstu uzupełnijcie zdania w ćwiczeniu 3 na stronie 101.

 

3)      Use new words

Uzupełnijcie zdania w ćwiczeniu 5 na stronie 101 słowami wypisanymi poniżej. Skorzystajcie ze słownika, żeby je przetłumaczyć. Dwa słowa nie pasują do zdań!

 

DANGEROUS/DIFFICULT/EXPEDITION/EXPLORER/HEAVY/JOURNEY/

RECORD

 

Odpowiedzi na Facebooku 30.05.2020. Nie zapomnijcie sprawdzić. 

 

 

Witajcie. Na dzisiejszej lekcji rozwijamy umiejętność słuchania, więc – nadstawicie uszy i do dzieła.

 

1)      Look at the pictures.

Popatrzcie na ilustracje przedstawiające walizki w ćwiczeniu 1 na stronie 102. 

Przepiszcie temat do zeszytu i napiszcie do kogo należy waszym zdaniem każda z walizek.

 

np.: Suitcase 1 belongs to the person who likes ……………

 

Macie 3 opcje do wyboru:

a)      photography

b)      sport

c)      visiting other countries

 

2)      Listen

Posłuchajcie nagrania z linku i dopasujcie imiona dzieci do walizek w ćwiczeniu 2 na stronie 102.

 

 

 

3)      Listen

Posłuchajcie nagrania jeszcze raz. Zdecydujcie, czy zdania w ćwiczeniu 4 na stronie 102 są prawdziwe czy fałszywe.

 

Odpowiedzi na Facebooku 04.05.2020. Koniecznie sprawdźcie jak Wam poszło!

 

 

 

Witajcie. Na dzisiejszej lekcji podsumowujemy słownictwo, które poznaliście w poprzednim dziale. Pamiętajcie, że to duża odpowiedzialność, żeby nie odpuszczać sobie takich lekcji – w przyszłym roku będziemy nadrabiać pewne wiadomości z gramatyki ale liczę, że do słownictwa przyłożycie się bardzo – bo bez problemów możecie to zrobić sami – wystarczy trochę chęci. Powodzenia!

 

1)      Revise vocabulary

Powtórzcie słówka z działu 7 na Quizlet – najważniejsze i obowiązujące Was słowa oznaczyłam gwiazdką. W ustawieniach można zaznaczyć, że tylko tych słów chcecie się uczyć. Koniecznie posłuchajcie wymowy.

 

 

2)      Do some exercises

Samodzielnie wykonajcie zadania w podręczniku:

 

exercise 1 page 104 – wybieramy słowo, które nie pasuje do pozostałych

exercise 2 page 104 – zakreślamy słowo, które pasuje do zdania

exercise 8 page 105 – czytamy tekst i wybieramy właściwą odpowiedź a,b,c 

 

3)      Listen

Posłuchajcie nagrania i odpowiedzcie na pytania w ćwiczeniu 11 na stronie 105.

 

 

Odpowiedzi do wszystkich zadań zapisujemy w zeszycie. W piątek 05.05              o godzinie 18 opublikuję na Facebooku odpowiedzi do zadań, które macie samodzielnie poprawić – np. innym kolorem w zeszycie. 

 

Tym razem proszę Was o sprawdzenie swoich zadań i odesłanie mi poprawionej przez Was notatki – chcę wiedzieć jak Wam poszło i jakie błędy najczęściej się pojawiały.

 

Pozdrawiam i czekam na Wasze prace do wtorku 09.06.2020.

Drodzy uczniowie – po raz ostatni powtarzamy i utrwalamy czas przeszły. To ostatnia lekcja na której macie okazję utrwalić i usystematyzować swoje wiadomości po to, żeby w umieć mówić swobodnie o tym co robiliście wczoraj, co się stało w zeszłym tygodniu czy opisać wspaniałe wakacje z których wróciliście.

 

1)      Revise vocabulary

Do opisywania zdarzeń niezbędne nam są czasowniki. Powtórzcie dwie grupy słów:

 

czasowniki regularne (w czasie przeszłym dodajemy do nich końcówkę +ed)

 

czasowniki nieregularne (w czasie przeszłym mają specjalną – inną formę)

 

2)      Revise theory

Jeszcze raz obejrzyjcie moje wyjaśnienia na temat czasu przeszłego. Pamiętajcie, że w klasie wiele razy powtarzalibyśmy te same rzeczy – w zdalnym nauczaniu jest o wiele trudniej, bo nie mam z wami bezpośredniego kontaktu. Kilkukrotne obejrzenie filmiku pozwoli wam utrwalić wiadomości. 

 

3)      Complete exercises

Uzupełnijcie kilka zadań interaktywnych:

 

 

4)      Write a text

Korzystając z podpowiedzi z ćwiczenia 3 na stronie 104 napiszcie zdania w czasie przeszłym według wzoru:

 

2 zdania o Amy – jedno przeczenie i jedno twierdzenie 

2 zdania o Elenie – jedno przeczenie i jedno twierdzenie

2 zdania o obu dziewczynach – dwa twierdzenia (they)

 

np. Amy went shopping. Amy didn’t play football. They listened to music.

 

Zdjęcia wykonanej pracy odeślijcie mi w wiadomości prywatnej do 10.06.2020. Pozdrawiam

Witam. Rozpoczynamy ostatni już dział w tym roku. Jak to szybko zleciało. Jak szalony był ten rok, nieprawdaż? Daliście radę – to jest najważniejsze i proszę Was – nie zwalniajcie na końcówce. Nie możemy sobie pozwolić na nic nie robienie. Pamiętajcie – słówka są najważniejsze.

 

Na dzisiejszej lekcji poznamy nazwy różnych rozrywkowych wydarzeń, które mają miejsce w naszym życiu. Po angielsku jest to słowo EVENT i bardzo często używa się go też w języku polskim.

 

Miłej pracy!

 

1)      Copy to your notebook and translate

Przepiszcie do zeszytu temat oraz słówka z ćwiczenia 2/109 oraz je przetłumaczcie.

 

2)      Listen and repeat

Posłuchajcie wymowy poznanych słówek i powtórzcie za lektorem.

 

 

3)      Complete the sentences

Uzupełnijcie odpowiednimi słowami zdania w ćwiczeniu 3/109.

 

4)      Watch a video

 

Dla chętnych – sketchnote ze słownictwem z dzisiejszej lekcji. Powodzenia i zachęcam do pracy!

Witajcie. Moi drodzy – zostały nam już tylko 4 lekcje przed wakacjami. To naprawdę niewiele i mam nadzieję, że jeszcze przez tą chwilkę dacie radę. Obiecuję, że tematy będą już teraz dużo krótsze, ale bardzo was proszę – nie odpuszczajcie sobie na tej końcówce.

 

Na dzisiejszej lekcji przypomnimy sobie liczebniki i poznamy ich nowy rodzaj – liczebniki porządkowe. Co to takiego?

 

Kiedy liczymy ilość używamy zwykłych liczebników, które dobrze już znacie. Co jednak, kiedy chcemy policzyć kolejność? Nie powiemy przecież że on był jeden na mecie – powiemy, że był PIERWSZY. Nie powiemy że mamy osiem dzień tygodnia – powiemy, że mamy ósmy. 

 

Jaki jest sposób na liczebniki porządkowe – trzeba się ich najzwyczajniej nauczyć na pamięć, ale mam nadzieję, że dzięki dzisiejszym filmikom i zwykłemu przepisaniu notatki do zeszytu uda się je wam zapamiętać.

 

 

1)      Watch some films

Obejrzyjcie filmiki na YouTube – zapoznacie się z nowymi słówkami i co najważniejsze – z ich wymową.

 

 

 

2)      Copy to your notebooks

Przepiszcie notatkę z załącznika do dzisiejszej lekcji do zeszytu wraz z tematem. Niestety jest to w obecnej sytuacji najlepszy sposób na poćwiczenie liczebników – zarówno tych zwykłych jak i porządkowych. 

 

Przyślijcie mi zdjęcie Waszej notatki!

 

3)      One last exercise

Na koniec jedno małe ćwiczenie na utrwalenie dzisiejszych wiadomości.

 

 

 

Zadanie dla Was na dziś – pomyślcie i napiszcie do mnie w jakiej sytuacji w życiu najczęściej używamy liczebników porządkowych? Będzie to temat naszej następnej lekcji.

Pozdrawiam i powodzenia!