- Con nhìn vào ảnh trên, chỉ vào từng bức ảnh và gọi tên đúng với đồ vật trong ảnh

  - Con quay video trả lời câu hỏi, tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài. VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 2 Unit 1

2. Con mở phần Tài liệu, nhìn vào các bức tranh trong sách trang 4-5 để kể lại câu chuyện

3. Con quay video Đặt câu với cấu trúc I like to ... và các từ vựng Paint, draw, color, cut, glue, tải video lên và đọc nhận xét của giáo viên.

- Nội dung Video: Con chỉ vào từng bức ảnh về màu sắc (red, yellow, green, purple, orange, blue) và tập nói dựa trên mẫu câu I like (yellow).

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (22/12/2024)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 3 Unit 1

- Nội dung Video: Con nghe audio và tập nhắc lại các mẫu câu trong audio.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (29/12/2024)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 4 Unit 1

- Nội dung Video: Con quay video đếm các đồ dùng học tập, con vật trong ảnh bằng tiếng Anh.

(Ví dụ: One, two, three, ...)

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (05/01/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 1 Unit 1

1. Thời lượng: Tối đa 3 phút

2. Hình thức: Video quay ngang, rõ mặt học sinh, không có tạp âm, background phù hợp, con mặc trang phục Tết trong video (áo dài, đồ màu đỏ,...)

3. Nội dung:
- Bắt buộc trong mỗi video:
+ Đầu video: Học sinh chào và giới thiệu bản thân bằng tiếng Anh, VD: "Hi, I'm + name"
+ Cuối video: Học sinh nói "Happy New Year"
- Học sinh lựa chọn một trong những nội dung sau:
+ Con hát một bài hát tiếng Anh, có thể bật nhạc nền
+ Con kể lại câu chuyện trong Unit 1 đã học, sử dụng Big Book
+ Con giới thiệu các từ vựng về Tết hoặc các từ vựng đã học bằng Tiếng Anh, có thể sử dụng hình ảnh minh hoạ hoặc các đồ vật (BTC sẽ chuẩn bị hình ảnh các từ vựng và gửi bản mềm cho PHHS in và sử dụng)

4. Hướng dẫn chi tiết cho PH khi đồng hành cùng con quay video:

PH vui lòng truy cập các link hướng dẫn bao gồm Từ vựng/audio/kịch bản theo nội dung lựa chọn.

• Hát tiếng Anh: Kịch bản mẫu và audio các bài hát

• Kể chuyện: Kịch bản mẫu và audio các câu chuyện Unit 1

• Giới thiệu từ vựng hoặc luyện tập phản xạ: Kịch bản mẫu, hình ảnh từ vựng và các mẫu câu.

Lưu ý: Chọn đúng tên khoá học con đang học.

- Nội dung Video: Con quay video chỉ vào hình ảnh của các từ vựng và tập đọc các câu sử dụng cấu trúc He/she is + (feeling), I am + (feeling) và My hands are ...

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (09/02/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2

- Nội dung Video: Con mở sách Big Book, câu chuyện Good job, Oliver! và nghe audio, sau đó kể lại câu chuyện.

Gợi ý: Con có thể nghe và nhắc lại sau từng câu nhé!

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (16/02/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 2 tháng 2 Unit 2

- Nội dung Video: Con mở sách Big Book, câu chuyện - Con mở Từ vựng trên App và ôn tập các từ vựng đã học

- Nội dung Video: Con mở sách Big Book, câu chuyện A Fun Game trong Unit 3 và nghe audio, sau đó kể lại câu chuyện.

Gợi ý: Con có thể nghe và nhắc lại sau từng câu nhé!

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (02/03/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 4 tháng 2 Unit 3

- Nội dung Video: Con quay video chỉ vào hình ảnh của các từ vựng và tập đọc các câu sử dụng cấu trúc The shower goes in the bathroom./The bed goes in the bedroom.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (09/03/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2

- Nội dung Video:

• Con chỉ vào hình ảnh của các từ vựng và tập đọc mỗi từ vựng 2 lần.

• Con luyện nói các cấu trúc đã học:

  She's cooking in the kitchen.

  She's sweeping the floor in the living room.

  They are setting the table in the dining room.

  They are watching TV in the living room.

  He’s making the bed in the bedroom.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (16/03/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2

- Nội dung Video: Con nghe audio và nhắc lại các mẫu câu trong audio.

1. What's the matter?

I'm hungry.

You need to eat.

2. What's the matter?

I'm thirsty.

You need to drink water

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (23/03/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2

• Con chỉ vào tranh và đọc mỗi từ 2 lần.

• Con chỉ và đọc các câu sau:

I can see a cow.

I can see a hen.

I can see a duck.

I can see a horse.

I can see a sheep

Con quay video sau đó tải video lên padlet và ghi rõ tuần học để GV chấm bài.

Hạn nộp: Trước 21h chủ nhật( 6/4/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2.

- Nội dung Video: Con quay video nghe và nhắc lại các câu sau:

Farmers feed the ducks.

Farmers milk the cows.

Farmers groom the horses.

Farmers shear the sheep.

Farmers collect the eggs.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (13/04/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2

- Nội dung Video: Con nghe và nhắc lại các mẫu câu trong bài nghe.

What's the farmer doing?

He's grooming a horse.

What's the farmer doing?

He's feeding a duck.

What's the farmer doing?

He's collecting eggs.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (13/04/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2

- Nội dung Video: Con quay video chỉ vào hình ảnh của các từ vựng và tập đọc các câu sử dụng cấu trúc:

A baby cow is called a calf.

A baby sheep is called a lamb.

A baby duck is called a duckling.

A baby hen is called a chick.

A baby horse is called a foal.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (27/04/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2

- Nội dung Video: Con nghe và nhắc lại các câu trong bài nghe.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật

(18/ 05/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2

- Nội dung Video:

+ Con chỉ và đọc các từ mỗi từ 2 lần

+ Con chỉ vào hình ảnh và đọc các câu sau:

I don't like water.

I like pancakes.

I like soup. 

I don't like rice.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (25/05/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 2 tháng 5 Unit 5

- Nội dung Video:

• Con chỉ vào hình ảnh và nói mỗi từ 2 lần.

• Con đọc to các câu sau:

  I have eggs for breakfast. 

  We have breakfast in the morning.

  I have rice and vegetables for lunch.

  We have lunch at noon.

  I usually have soup and bread for dinner.

  We have dinner in the evening.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (1/06/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2

Tuần 4- Tháng 4-Unit 4

- Nội dung Video: Con nghe và nhắc lại các câu trong bài nghe.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (8/05/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2

Tuần 4- Tháng 4-Unit 4

- Nội dung Video:

• Con chỉ và đọc mỗi từ 2 lần: pants, shoes, T-shirt, skirt, sweater

• Con chỉ và đọc to các câu sau:

  It’s wearing pants.

  It’s wearing shoes.

  It’s wearing a T-shirt.

  It’s wearing a skirt.

  It’s wearing a sweater.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (22/06/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 2 Unit 2

- Nội dung Video:

• Con chỉ vào hình và đọc mỗi từ 2 lần: see, touch, hear, smell, taste

• Con chỉ vào hình và đọc các câu sau:

1. He can see.

2. He can touch.

3. He can hear.

4. He can smell.

5. He can taste.

- Con quay video sau đó tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật (13/07/2025)

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 1 tháng 7 Unit 7

1. Vocabulary: Say each word twice:

“sweet, salty, loud, quiet, beautiful”

2. Language: Point and say:

It tastes sweet.

It tastes salty.

It sounds loud.

It sounds quiet.

It looks beautiful.

1. Vocabulary: Say each word twice:

“car, train, bus, airplane, boat”

2. Language: Point and say:

Let’s go on a car!

Let’s go on a train!

Let’s go on a bus!

Let’s go on an airplane!

Let’s go on a boat!

“bike, helicopter, ship, land, air, water”

( Con có thể nghe audio để phát âm các từ vựng này chính xác nhé)

2. Language: Point and say:

A bike goes on land.

A helicopter goes in the air.

A ship goes on water.

“plant, sun, soil, water, air”

2. Language: Point and say:

I can see a plant.

I can see the sun.

I can see soil.

I can see water.

I can see the air.

“Apples, bananas, strawberries, oranges”

2. Language: Listen and repeat: ( Các con nghe audio ở dưới phần bình luận nhé)

What are your favorite fruits, Leo?

My favorite fruits are apples and bananas.

What are your favorite fruits, Mia?

My favorite fruits are strawberries and oranges.

"What do we have on (Mondays)?"

với mẫu câu "We have (Math)" (sử dụng các từ vựng về môn học: Science, Art, Math, Writing, Reading, Physical Education), dựa vào ảnh đề bài.

- Con quay video trả lời câu hỏi, tải video lên padlet + ghi rõ tuần học (tìm đúng tên con) để GV chấm bài.

Hạn nộp bài: Trước 21h Chủ Nhật

VD: Con Minh Anh nộp bài Tuần 2 Unit 1

“Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday”

2. Language: Point and say:

We play on Monday.

We color on Tuesday.

We paint on Wednesday.

We have fun on Thursday.

My favorite day of the week is ….

“use a computer, play music, speak English, paint with watercolors, read books, play in the playground”

2. Language: Point and say:

We use a computer at school.

We play music at school.

We speak English at school.

We paint with watercolors at school.

We read books at school.

We play in the playground at school.

“shy, silly, scared, excited, surprised, bored”

2. Language: Point and say:

She is shy.

He is silly.

He is scared.

She is excited.

He is surprised.

He is bored.

“scream, jump up and down, shout hooray, yawn, cry, laugh”

2. Language: Point and say:

When I’m bored, I yawn.

When I’m happy, I laugh.

When I’m sad, I cry.

When I’m excited, I jump up.

“candy, cake, candle, balloon, present, party hat”

2. Language: Point and say:

This is a candy,

This is a cake.

This is a candle.

This is a balloon.

This is a present.

This is a party hat.

1. Leo, how old are you?

I'm five years old.

2. Mia, how old are you?

I'm six years old.

3. Ben, how old are you?

I'm seven years old.

4. Kim, how old are you?

I'm four years old.

“child, children, woman, women, man, men”

2. Language: Point and say:

We're the same. 

We have eyes.

 We have hair. 

We are different.

I'm a (girl). He's a bo

“tall, short, thin, uncle, aunt, cousin”

2. Language: Point and say:

She is tall.

He is short.

He is thin.

She is my aunt.

She is my cousin.

He is my uncle.

“blond, red, long, short, curly, straight”

2. Language: Point and say:

She has blond hair.

She has red hair.

She has long hair.

She has short hair.

She has curly hair.

She has straight hair.

“family tree, sister, brother, mother, father, aunt, uncle, cousin, grandmother, grandfather”

2. Language: Listen and repeat:

Hi!

Hello!

What's your name?

My name is Leo.

Nice to meet you.

Leo, what's your mother's name?

My mother's name is Kim.

And what's your father's name?

My father's name is Dan.

What's your favorite color, Leo?

My favorite color is green.

Thank you, Leo.

You're welcome.

“monkey, lion, giraffe, tiger, bear, elephant”

2. Language: Say the sentences:

This is a bear.

It’s brown.

It has claws.

The bear is eating.

The bear is drinking.

“snake, whale, eagle, shark, kangaroo, toucan”

2. Language: Point and say:

The snake goes on land.

The whale goes in the water.

The eagle goes in the air.

The shark goes in the water.

The kangaroo goes on land.

The toucan goes in the air.

“paw, fin, beak, trunk, tail, wing”

( Các con nghe audio ở phần bình luận để phát âm chính xác các từ trên nhé)

2. Language: Point and say:

The elephant is big. It's gray. It has a long trunk. It has big ears.

“bear, toucan, monkey, snake, cute, funny, scary, colorful”

2. Language: Listen and repeat:

1. Mia, do you like bears?

Yes, I do.

Why?

Because they are cute.

2. Mia, do you like toucans?

Yes, I do.

Why?

Because they have many colors.

3. Mia, do you like monkeys?

Yes, I do.

Why?

Because they are funny.

4. Mia, do you like snakes?

No, I don't.

Why not?

Because they are scary.

“firefighter, doctor, chef, police officer, mail carrier, cashier”

2. Language: Point and say:

He is a firefighter.

He is a doctor.

She is a chef.

He is a police officer.

He is a mail carrier.

She is a cashier.

“fire station, hospital, restaurant, post office, police station, grocery store, town, city”

2. Language: Say the sentences:

1. She works in a fire station. A firefighter works in a fire station.

2. She works in a police station. A police officer works in a police station.

3. She works in a restaurant. A chef works in a restaurant.

4. She works in a grocery store. A cashier works in a grocery store.

“put out fires, take care of people, cook food, keep people safe, deliver mail, ring up groceries”

2. Language: Point and say:

He's a firefighter. He works in a fire station. He puts out fires.

She's a doctor. She works in a hospital. She takes care of people.

She's a chef. She works in a restaurant. She cooks food.

He's a police officer. He works in a police station. He keeps people safe.

He's a mail carrier. He works in a post office. He delivers mail.

She's a cashier. She works in a grocery store. She rings up groceries.

“51: fifty-one, 52: fifty-two, 53: fifty-three, 54: fifty-four, 55: fifty-five, 56: fifty-six, 57: fifty-seven, 58: fifty-eight, 59: fifty-nine, 60: sixty”

2. Language: Say the sentences:

I want to be a firefighter.

I want to be a doctor.

I want to be a chef.

I want to be a police officer.

I want to be a mail carrier.

I want to be a cashier.

“waiter, menu, drink, main dish, side dish, dessert”

2. Language: Say the sentence:

Be polite in restaurants.

“steak, beans, lemonade, rice, soda, French fries”

2. Language: Point and say:

I like steak.

I like beans.

I like lemonade.

I like rice.

I don't like soda.

I don't like French fries.

“spaghetti, pizza, ice cream, chocolate cake, vegetables, cheeseburger”

2. Language: Point and say:

I like…

I don’t like…

Hello! Are you ready to order?

Hi! Yes, I'm ready!

What would you like to drink?

I would like some orange juice, please.

A glass of orange juice...

Yes.

Would you like a main dish?

Yes, a large pizza, please.

Anything on top?

No, thank you but I would like some French fries too.

Pizza and French fries. Anything for dessert?

Some chocolate cake, please.

OK. Pizza, French fries, and chocolate cake.

Yes, thank you.