Μια θετική στιγμή που είχα στη φυσική ήταν που δούλευα σε κδαπ το καλοκαίρι και κάναμε ένα πείραμα σχετικά με την πυκνότητα. Όσον αφορά για την εργασία επιθυμώ να την κάνω και θα ήθελα τα θέματα να είναι δικά σας ώστε να έχουμε επιλογές και να υπάρχει σκελετός για την εργασία.

Από Λαμία και Αλεξανδρούπολη

Νάγια (θετική στιγμή): στο Δημοτικό είχαμε αίθουσα πειραμάτων. Είχαμε κάνει αρκετά πειράματα (δεν τα θυμάμαι) και μια μέρα μας είχαν φέρει και μικροσκόπια.

Πελαγία (θετική στιγμή): κάναμε πειράματα έξω στην αυλή. Γενικότερα αξιοποιούσαμε τον εξωτερικό χώρο για την διεξαγωγή του μαθήματος.

Θέλουμε να κάνουμε εργασία. Δεν έχουμε σκεφτεί ακόμη θέμα.

Ένα πείραμα που θυμάμαι ότι μου άρεσε στο δημοτικό ήταν στο κεφάλαιο του ηλεκτρισμού. Στο πείραμα έπρεπε να συνδέσουμε έναν μικρό λαμπτήρα με καλώδια σε μια μπαταρία και ο λαμπτήρας άναβε.

Όσον αφορά την εργασία, θα προτιμήσω την εξέταση 🙂

•7ο εξάμηνο

•Λάρισα

•Μου άρεσε στο δημοτικό όταν κάναμε απλά πειράματα σχετικά με τον ηλεκτρισμό.

•Εργασία: ήταν από τις καλές και φυσιολογικές εργασίες που θα θέλαμε όλοι ώστε και να περάσουμε το μάθημα και να μάθουμε να σχεδιάζουμε διδακτικές ώρες.

Στα τέλη του δημοτικού είχαμε κάνει ένα πείραμα για τα κυκλώματα αυτό με το λαμπάκι.

Για την εργασία θα προτιμούσα να είναι ομαδική και να μας έχετε καθοδηγήσει για το πώς θα θέλατε να είναι.

Η εργασία θα πρότεινα να είναι στη δική μας επιλογή ατομική ή μικρές ομάδες 2-3 ατόμων .

Έχω στο μυαλό μου μόνο ένα πείραμα με ηλεκτρομαγνητισμό από τα σχολικά μου χρόνια.

Η εργασία θα ήθελα να είναι ομαδική, με προτεινόμενα θέματα και να μπορούμε να επιλέξουμε και κάποιο δικό μας.

Στο δημοτικό είχαμε κάνει πολλά πειράματα και συνήθως σε ομάδες αυτό που θυμάμαι είναι ότι αφού χωριστήκαμε σε ομάδες και με την καθοδήγηση της δασκάλας δημιουργήσαμε κυκλώματα ηλεκτρισμού.

Σχετικα με την εργασία θα ήθελα να είναι ομαδική και να ασχολείται με μια ενότητα φυσικής χρησιμοποιώντας εύκολα πειράματα που θα μπορούσαν να κάνουν τα παιδιά. Ίσως την ενοτητα της θερμότητας

Θα προτιμούσα η εργασία να ειναι είτε ατομική είτε σε ομάδα των 2 ατόμων και να μας δώθει μια κατευθυντηρια γραμμή για τη δομή της και τον τρόπο σκέψης που πρέπει πάνω κατω να ακολουθήσουμε.

5ο εξάμηνο

Μια θετική στιγμή με πείραμα ήταν στο δημοτικό με τον ηλεκτρισμό μέσω μπαταρίας.

Η εργασία θα προτιμούσα να ήταν ομαδικη, να είναι γραπτή αλλα και με πειράματα, και να υπάρχει κάποιος σκελετός της εργασίας.

5ο Εξάμηνο

Μια θετική ανάμνηση από τα πειράματα στο σχολείο είναι όταν κάναμε με το αμπερομετρο

Η εργασία θα ήθελα να είναι ομαδική και 5 ατόμων μαξ

Θα μπορούσε να είναι και γραπτή αλλά και με πειράματα δλδ να κάνουμε πράξη αυτά που γράψαμε στην εργασία

Η εργασία να είναι ομαδική με 2-3 ατομα, να είναι σε μορφή power point και τα θέματα να μας τα δίνετε εσείς .

Μια θετικη στιγμη απο το μαθημα της Φυσικης στο σχολειο ηταν ενα πειραμα οπου ειχαμε φυτεψει σπορους φυτων σε διαφορα γλαστρακια. Στη καθε γλαστρα εφαρμοσαμε διαφορετικες συνθηκες που επηρεασαν την αναπτυξη των φυτων πχ φως,νερο, αερας και παρατηρουσαμε την αναπτυξη τους.

Ως θεμα εργασιας προτεινω τη διδασκαλια πειραματων σε παιδια. Ομαδικη

Θα προτιμούσα ατομική εργασία, καθώς μένω εκτός Βόλου και είναι πιο εύκολο για εμένα λόγω δουλειάς και οικογενειακών υποχρεώσεων.

Στο νηπιαγωγείο που εργάζομαι τα παιδιά αγαπούν ιδιαίτερα τα πειράματα. Κατά τη διδασκαλία του κύκλου του νερού θέλοντας να δείξω πως το υγρό με τη θερμότητα εξατμίζεται, τοποθέτησα ένα μπρίκι με νερό στη φωτιά και από πάνω ένα κομμάτι γυαλί, τα παιδιά έβλεπαν με ενθουσιασμό τις σταγόνες που σχηματίζονταν στο γυαλί.

θα προτιμούσα ατομική εργασία, διότι εργάζομαι και κατοικώ στη Λάρισα, επομένως η συνεργασία είναι δύσκολη.