1) ауызша сөйлеу тілінің бұзылысы

2) жазбаша сөйлеу тілінің бұзылысы

1) артикуляциялық бұзылыстар

2) дауыстың бұзылуы

3) сөйлеу тілінің жылдамдығы мен ырғақтылығынаң бұзылуы

1) ұйымдастыру

2) эмпирикалық

3) статистикалық

4) интерпретациялық

1) артикуляциялық – дыбыстың пайда болу ерекшелігін анықтау және дыбысты айту кезіндегі артикуляция мүшелерінің қимылдары.

2) фонологиялық - тіл дыбыстар (фонема) жүйесін әр түрлі фонетикалық жағдайда ажырату.

1)акустикалық-фонематикалық 2)артикуляторлық-фонематикалық 3)артикуляторлық -фонетика

1)Дайындық кезеңі

2)Дыбысты қою кезеңі

3)Дыбысты дұрыс айтуға машықтандыру кезеңі

4)Дыбысты ұқсас дыбыстардан ажырату кезеңі

Еріндік-тістік сигматизм кезінде балаға ең алдымен Сдыбысын айтқанда төменгі ерін жоғарғы күрек тіске түйіспеуі, немесе жақындамауы керек екенін көрсету қажет.

Үйреншікті тіс арасына тілдің шыға беруін тоқтату үшін буынмен, сөзбен жаттығуларды тістерді қысып тұрып жасау керек.

Тіс төңірегі сигматизмінде С дыбысын әуелі бөлек кейін буын, сөз құрамында созып айту, артикуляцияны дұрыс көрсетуі арқылы түзетеді. Артикуляция­ны схемалық суретпен бейнелеп көрсету пайдалы.

1)еріндік-тістік,

2)тіс аралық,

3)тіс төңіректік,

4)ысқырық,

5)бүйірлік,

6) мұрындық.

Парахитизм-К басқа дыбыспен алмасуы