Sueños Posibles by Esteban Carlos Antunez Balmaceda

Ideas y conceptos de la teoría critica de la resistencia presentes

antunezesteban14072 — 2024-07-02 18:00:47 UTC

Relación Dialógica

antunezesteban14072 — 2024-07-02 18:30:52 UTC

"Los talleres son abiertos a la comunidad y participan también alumnos y alumnas de otros colegios de la zona, egresados y algunos padres"

"Los protagonistas del Congreso son los jóvenes: ellos investigan, pero también coordinan las comisiones y evalúan los trabajos presentados, todo bajo el acompañamiento y asesoramiento de profesores."

antunezesteban14072 — 2024-07-02 18:43:36 UTC

Estos casos demuestran la idea de Freire de que la escuela ideal implica una constante comunicación entre educador y educando, entre quien sabe y quien desea saber, esto no desde una posición de autoritarismo, sino que desde sujetos quienes fomentan el dialogo y el acto de compartir las distintas percepciones del mundo. Esto a su vez ocurre dentro de una escuela en constante dialogo con su comunidad, su realidad, la cual permite el constante desarrollo de la escuela misma, y de quienes la componen.

Aquí Freire (2002) explica que "De este modo, el educador ya no es solo el que educa sino aquel que, en tanto educa, es educado a través del dialogo con el educando, quien, al ser educado, también educa" (p. 8).

Educación problematizadora

antunezesteban14072 — 2024-07-02 19:22:52 UTC

"Uno de los problemas de la escuela es la deserción, porque muchos chicos tienen que salir a trabajar. A veces parece que si estudian o no, da igual. Mi objetivo es revertir eso, mostrarles otro mundo social, en el que ellos puedan sentir que hay más posibilidades."

Esto refuerza la idea de Freire, que describe que dentro de la educación problematizadora hay un constante redescubrimiento de la realidad, la cual genera primero una superación de la relación educador - educando, para luego generar una superación de la realidad misma en la que se encuentran, esto mismo por medio del cambio y la constante mejora (Freire, 2002).

Educación Liberadora

antunezesteban14072 — 2024-07-02 19:39:49 UTC

La educación liberadora, implica el accionar del educando, la praxis, la cual le permite al mismo transformarse a si mismo y a su entorno por medio de la reflexión, que implica también la conciencia del accionar, y el ser consciente de su realidad, así como también de si mismo (Freire, 2002).

Esto también siendo parte de la Emancipación y concientización.

Emancipación y concientización

antunezesteban14072 — 2024-07-02 19:40:56 UTC

Este punto en conjunto con el anterior, explican que el educando, en el proceso de ser consciente de que esta consciente, al ser consciente de si mismo y de su entorno, y al accionar de manera consciente para transformarse a si mismo y a su vez a quienes lo rodean, permitiéndole así emanciparse de la opresión y dominación social generada por la educación bancaria, y logrando el razonamiento y la consciencia critica que resulta en el objetivo principal de la escuela.