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      <title>Aula296_Reflexiones y recursos para seguir pensando la escritura by Lucia Fayolle</title>
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      <description>En este mural accederán a recursos para profundizar las temáticas abordadas y  compartir ustedes también, aquellos que consideren valiosos .</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-12 13:35:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luciafayolle</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Las y los invitamos a&nbsp; compartir qué ideas les provoca el análisis, realizado en el módulo acerca de las nociones de “pseudotextos” o “pseudoescritura”.&nbsp;</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-12 13:35:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luciafayolle</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>A partir del recorrido del módulo las y los invitamos a compartir ejemplos de escrituras intermedias o situaciones de escritura intermedias que hayan realizado en sus aulas. Compartir estas prácticas nos permite construir conocimiento didáctico de manera colectiva.</em></strong></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-12 13:35:07 UTC</pubDate>
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         <author>luciafayolle</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Compartimos algunos ejemplos de esquemas y organizadores gráficos para usar con las y los estudiantes, en la toma de notas. Acceden</em></strong><a href="https://view.genial.ly/621525e04d5c480018d7d914/presentation-pdl-m3-8-organizadores-graficos-para-la-toma-de-notas"><strong><em> Aquí</em></strong></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-12 13:35:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>luciafayolle</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Las y los invitamos a leer los ejemplos de renarraciones en sus versiones originales. Acceden </em></strong><a href="https://drive.google.com/file/d/19ddJXhbRw6XzxRrw1BSYrPNNxoktx-5-/view"><strong><em>Aquí</em></strong></a></div>]]></description>
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         <title>Otro ejemplo de escrituras a través del o la docente</title>
         <author>luciafayolle</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Las y los invitamos a leer la versión original </em></strong><a href="https://docs.google.com/document/d/1KTFywg6J2ak0QxaNS0160lE6HG5EwAMvZQcX7q6KwbA/edit"><strong><em>Aquí</em></strong></a></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-12 13:35:07 UTC</pubDate>
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         <title> &quot;La construcción de un nuevo texto por parte de nuestros alumnos/as implica un proceso de lectura, análisis, reflexión y reformulación&quot; , según la autora, sino ocurriese este proceso solo    se  producirían &quot;seudos textos&quot;.</title>
         <author>marianaparedes084</author>
         <link>https://padlet.com/luciafayolle/r768hjrc4d47cj0p/wish/2152000706</link>
         <description><![CDATA[<div>Me quedo con esta idea: "Pensar a los alumnos/as en quê puedan entender de un texto y que son capaces de hacer con ese entendimiento en la escritura".&nbsp;<br>Tan solo la idea misma de aprender a&nbsp; escribir.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-21 13:02:28 UTC</pubDate>
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