Rozkładamy wymieszany zestaw kart, w którym znajdują się po dwie karty tego samego typu, w taki sposób, by obrazki były zakryte. Gracz w swojej kolejce odsłania dwie karty na raz i ma za zadanie trafić na parę – dwie identyczne karty. Jeśli mu się nie uda, odkłada karty w miejsce gdzie przed chwilą leżały. Jeśli para zostanie odgadnięta, gracz ją zbiera. Wygrywa ten, kto zbierze największą ilość kart.
2. Kserokopiarka
Karty dzielimy na dwa zestawy w taki sposób, by każdy gracz otrzymał takie same karty. Ilość kart dostosowujemy do możliwości dziecka. Jeden z graczy układa swoje karty w wybrany przez siebie sposób. Drugi gracz obserwuje układ . W następnym kroku pierwszy gracz zakrywa wszystkie karty, a gracz, który obserwował i starał się zapamiętać układ kart ma za zadanie ułożyć swój zestaw w tej samej kolejności.
3. Idziemy do zoo – pokaż to
Karty dzielimy na dwa zestawy tak, by każdy uczestnik miał takie same karty. Pierwszy z graczy wybiera jedną kartę, którą zostawia sobie w ręce i nie pokazuje, resztę odkłada na bok. Jego zadaniem jest przedstawić na pomocą wyrazu twarzy dokładnie to samo, co zwierzę na obrazku. Drugi gracz wybiera ze swoich obrazków ten, który jego zdaniem próbował pokazać partner. 

Aby wspólne gotowanie było prawdziwą przyjemnością, a nie męczącym obowiązkiem, warto zastosować kilka wskazówek 

 • Na wspólne gotowanie najlepiej wybrać wolny dzień– nie spieszmy się
 • Sprawdzą się proste przepisy, które pozwolą wykazać się dzieciom, pokazać swoje umiejętności. Dobrym pomysłem są kanapki czy inne łatwe potrawy, do których dzieci mogą przygotować składniki. 
 • Na obiad wybierzmy dania, które lubią najmłodsi – naleśniki, racuchy
 • Podczas pieczenia nasi najmłodsi mogą odmierzać składniki, wlewać wodę, mieszać. Pomogą również w wyrabianiu ciasta rękami.

Lekcja cierpliwości
 Gotowanie z dziećmi to prawdziwa lekcja cierpliwości! Trzeba przymknąć oko na bałagan oraz brak perfekcjonizmu w wykonywanych czynnościach. Nie należy być krytycznym wobec dziecka - jeżeli nie wie jak coś wykonać, spokojnie mu pokażmy. Na koniec pochwalmy naszych najmłodszych.

1. Ilustrujemy na karcie wymyśloną przez nas minę, prosząc dziecko by ułożyło „tak samo”. Następnie możemy odwrócić role, dziecko tworzy minę na własnej karcie, my ją odtwarzamy. Możemy przy tym popełniać błędy, by dziecko mogło nas sprawdzać i poprawiać.  (Do układania „min”, możemy użyć plasteliny, makaronu, grochu, fasoli, zapałek, małych klocków, zakrętek od butelek itp.)

2. Zgadnij jak się czuję? Rysujemy na karcie określoną i minę i dziecko próbuje odgadnąć, jakie zilustrowaliśmy emocje. Odwracamy role. 

3. Kartę możemy także wykorzystać do pracy plastycznej pt. „Moje emocje”, gdzie dziecko za pomocą różnych form plastycznych ilustruje znane sobie stany emocjonalne. 

 Transmisje na żywo odbywają się na Facebooku na profilu @wroclawskiezoo dwa razy w tygodniu – środy i piątki, zawsze o godzinie 12:00

Do słoika wlewamy wodę (niepełny słoik), dodajemy trochę niebieskiej farby (dla zabarwienia wody), wsypujemy piasek, tyle by wypełnić dno. Na słoiku malujemy zieloną farbą wodorosty, roślinki. Następnie wycinamy z kolorowego papieru kształty rybek, dorysowujemy im oczy i gotowe rybki  przyklejamy do słoika, pomiędzy lub nad roślinkami. Na koniec do środka wrzucamy muszelki i akwarium jest gotowe.