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      <title>Bilinguismo e Neurociência by Isabella Lisbôa</title>
      <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2</link>
      <description>relações da aplicação das neurociências na educação</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-06-14 18:18:44 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-06-18 19:31:34 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Bilinguismo e neurociências, como se relacionam?</title>
         <author>isabellalisboajs</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3490311566</link>
         <description><![CDATA[<p>O<strong> <mark>bilinguismo</mark></strong> refere-se à capacidade de um indivíduo de <strong>compreender e se comunicar fluentemente em duas línguas</strong>. No campo da <strong>neurociência</strong>, o estudo do bilinguismo investiga como o cérebro processa, armazena e alterna entre diferentes idiomas, além de como isso afeta funções cognitivas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-14 18:44:49 UTC</pubDate>
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         <title>Bases teóricas principais:</title>
         <author>isabellalisboajs</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3490312482</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong><mark>Neuroplasticidade:</mark></strong><mark> </mark>capacidade do cérebro de se adaptar e reorganizar, fundamental na aquisição de uma segunda língua, principalmente na infância.</p></li><li><p><strong><mark>Controle inibitório e funções executivas:</mark></strong> estudos indicam que bilíngues desenvolvem maior habilidade de concentração e controle de atenção.</p></li><li><p><strong><mark>Períodos sensíveis:</mark></strong><mark> </mark>a neurociência aponta que há períodos de maior facilidade para a aprendizagem de línguas (como na primeira infância), mas isso não significa que adultos não possam aprender.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-14 18:48:11 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Relação do bilinguismo com a aprendizagem</title>
         <author>isabellalisboajs</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3490313422</link>
         <description><![CDATA[<p>O bilinguismo <strong>pode favorecer o desenvolvimento de funções executivas </strong>(como memória de trabalho, atenção seletiva e flexibilidade cognitiva), portanto pode ter um grande impacto positivo na aprendizagem geral. Porém, é importante fugir de generalizações, nem todos os bilíngues terão os mesmos ganhos cognitivos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-14 18:52:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Curso: Neurociência do desenvolvimento - PUCRS online </title>
         <author>isabellalisboajs</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3490316390</link>
         <description><![CDATA[<p>Recomendação de curso gratuito, sobre neurociências. Aulas com a Audrey van der Mee, especialista na área e e Saulo Gantes Tractenberg, professor PUCRS.. O curso explica questões do neurodesenvolvimento, neuroplasticidade e entre outros assuntos muito interessantes. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://online.pucrs.br/formacao-gratuita/neurociencia-do-desenvolvimento" />
         <pubDate>2025-06-14 19:04:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Isabella Lisbôa</title>
         <author>isabellalisboajs</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3490320368</link>
         <description><![CDATA[<p>Criei o mural no padlet e realizei a apresentação da temática. Expliquei a relação do bilinguismo com a neurociência e com a aprendizagem, informei bases teóricas. Além disso, recomendei um curso que já realizei, sobre Neurociência.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-14 19:20:48 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Maísa Valim</title>
         <author>vsmaisa</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3490848031</link>
         <description><![CDATA[<p>Participei da construção e organização das ideias para o projeto de intervenção, assim como colaborei com a elaboração do painel, com a adição de conteúdos e indicação de material. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/3976151600/f8555be72fe9224909b2572fe3be2ce2/Ma_sa.jpg" />
         <pubDate>2025-06-15 23:16:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Cenário </title>
         <author>vsmaisa</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3490861952</link>
         <description><![CDATA[<p>Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF) Pres. João Belchior Marques Goulart - Bairro Sarandi, Porto Alegre</p><p><br/></p><p>Nos últimos anos, o bairro Sarandi tem recebido um número crescente de famílias venezuelanas e haitianas, o que gerou uma nova realidade linguística nas escolas públicas da região. Por conta disso, a proposta de intervenção foi construída a partir desta informação com o objetivo de criar um projeto que pudesse integrar estes novos alunos no processo de aprendizagem desta escola. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-15 23:43:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Indicação de vídeo que aborda a temática do bilinguismo</title>
         <author>marinamards</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3490919638</link>
         <description><![CDATA[<p>Este vídeo apresenta uma animação didática produzida pela plataforma TED-Ed, com o objetivo de explicar como o cérebro bilíngue funciona.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=MMmOLN5zBLY" />
         <pubDate>2025-06-16 00:34:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Perguntas provocadoras aos profissionais</title>
         <author>marinamards</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3490934928</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Como a aquisição de duas línguas impacta o desenvolvimento cognitivo das crianças?</p></li><li><p>Quais estratégias ajudam a facilitar a alfabetização em português para alunos bilíngues?</p></li><li><p>Qual a importância de manter a língua materna viva no processo escolar?</p></li><li><p>Como envolver as famílias nesse processo?</p></li><li><p>Quais adaptações pedagógicas podem ser feitas na avaliação do desempenho escolar de alunos bilíngues?</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-16 00:45:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Marina Machado</title>
         <author>marinamards</author>
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         <description><![CDATA[<p>Coloquei a indicação de um vídeo didático no mural e contribui com perguntas provocadoras sobre o tema voltadas aos profissionais envolvidos. </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-16 00:53:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Sujeito beneficiado </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3493457907</link>
         <description><![CDATA[<p>São os alunos bilíngues em processo de alfabetização, especificamente as crianças venezuelanas que participam de um projeto bilíngue. Essas crianças estão em uma fase importante de aprendizagem, e a intervenção do projeto visa apoiá-las na aquisição da leitura e escrita, promovendo o desenvolvimento de suas habilidades tanto na língua portuguesa quanto na língua materna ( espanhol ou o venezuelano). Dessa forma, o projeto busca garantir que esses alunos tenham um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e eficaz, contribuindo para seu sucesso escolar e integração social.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 16:35:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Sujeito beneficiado</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3493682279</link>
         <description><![CDATA[<p>São os alunos bilíngues em processo de alfabetização, especificamente as crianças venezuelanas que participam de um projeto bilíngue. Essas crianças estão em uma fase importante de aprendizagem, e a intervenção do projeto visa apoiá-las na aquisição da leitura e escrita, promovendo o desenvolvimento de suas habilidades tanto na língua portuguesa quanto na língua materna ( espanhol ou o venezuelano). Dessa forma, o projeto busca garantir que esses alunos tenham um ambiente de aprendizagem mais inclusivo e eficaz, contribuindo para seu sucesso escolar e integração social.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 23:45:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Caroline T . F de Freitas </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Sou a Caroline sou professora, ajudei a organizar o roteiro do projeto para a intervenção e organizei o sujeito beneficiado.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-17 23:48:48 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Desafios enfrentados no cenário escolhido</title>
         <author>isabellalisboajs</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3493743083</link>
         <description><![CDATA[<p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alunos com dificuldades na alfabetização.</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Barreira de comunicação entre professores e alunos.</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Pouco conhecimento pedagógico sobre bilinguismo.</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Necessidade de estratégias de aprendizagem inclusivas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-18 00:31:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Proposta de Intervenção na Escola</title>
         <author>isabellalisboajs</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3493762158</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><strong><mark>Materiais lúdicos em outras línguas</mark></strong>, para oportunizar as crianças que a língua materna é o português a conhecerem uma segunda língua.</p><p><br/></p><p>Criação de uma<strong><mark> “sala bilíngue de acolhimento”,</mark></strong> com atividades lúdicas em português e na língua materna dos alunos estrangeiros.</p><p><br/></p><p><strong><mark>Parcerias com instituições </mark></strong>de ensino de línguas, para apoio técnico e pesquisa em desenvolvimento linguístico bilíngue.</p><p><br/></p><p>Elaboração de <strong><mark>materiais didáticos</mark></strong> visuais, multimodais e bilíngues (cartazes, vídeos, jogos).</p><p><br/></p><p><strong><mark>Monitoramento do progresso</mark></strong> linguístico e cognitivo dos alunos por meio de avaliações adaptadas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-18 00:42:43 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Intervenção - Inclusão de práticas de estimulação das habilidades cognitivas relacionadas à linguagem e às funções executivas.</title>
         <author>isabellalisboajs</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3493771206</link>
         <description><![CDATA[<p>A proposta de intervenção de modo geral busca, atividades específicas que estimulem atenção, memória de trabalho, processamento auditivo e velocidade de processamento, visando fortalecer as habilidades necessárias tanto para a alfabetização quanto para o aprendizado de uma segunda língua. Exemplos: jogos de atenção seletiva, exercícios de categorização semântica, atividades de discriminação auditiva e tarefas de nomeação rápida.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-18 00:47:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Apresentação do profissional que irá atuar nessa aplicação</title>
         <author>ferrarinunesb</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3494593000</link>
         <description><![CDATA[<p>A profissional responsável por atuar nessa aplicação é uma neuropsicóloga e pesquisadora especializada em aquisição de linguagem bilíngue. Com experiência em desenvolvimento neurocognitivo infantil e em contextos de bilinguismo, sua atuação será fundamental para orientar a equipe pedagógica na implementação de práticas inclusivas e embasadas cientificamente. Por meio de formações continuadas, apoio na criação de materiais didáticos e no acompanhamento do progresso linguístico dos alunos, ela contribuirá para a construção de um ambiente escolar acolhedor e adequado às necessidades das crianças bilíngues em processo de alfabetização.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-18 12:02:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Brenda Ferrari Nunes</title>
         <author>ferrarinunesb</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3494602552</link>
         <description><![CDATA[<p>Escolhi esse tema por ser uma realidade crescente nas escolas públicas que acolhem crianças imigrantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-18 12:15:04 UTC</pubDate>
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         <title>Indicação de vídeo que fala sobre o ensino bilíngue</title>
         <author>vsmaisa</author>
         <link>https://padlet.com/isabellalisboajs/r66vrn0ylxglq5n2/wish/3494954579</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-06-18 19:29:44 UTC</pubDate>
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