➕ Meinung ausdrücken:

• Meiner Meinung nach …

• Ich bin der Ansicht, dass …

• Ich finde es sinnvoll, dass …

• Ich bin eher dafür/dagegen, dass …

• Aus meiner Sicht ist es ein Vorteil/Nachteil, dass …

🔁 Zustimmung / Ablehnung:

• Da stimme ich dir (nicht) zu.

• Ich sehe das genauso / anders.

• Ich kann deinen Punkt verstehen, aber …

• Das mag sein, jedoch …

• Ganz im Gegenteil …

🧩 Ergänzungen / Beispiele:

• Ein gutes Beispiel dafür ist …

• Man darf nicht vergessen, dass …

• Außerdem sollte man berücksichtigen, dass …

• Ich möchte noch hinzufügen, dass …

🔚 Fazit:

• Zusammenfassend kann man sagen, dass …

• Insgesamt überwiegen für mich die Vorteile/Nachteile, weil …

ArgumentBegründungRedemittel🎯 Besseres Sprachverständnis

Man hört den echten Ton, Emotionen, Witze bleiben erhalten."In der Originalsprache kann man die Handlung authentischer erleben."

🎥 Originalton = bessere AtmosphäreStimme der Schauspieler wirkt echter, nicht künstlich."Die Originalstimme trägt viel zur Wirkung des Films bei."

⏱️ Keine lange WartezeitMan muss nicht auf Übersetzungen oder Synchronfassungen warten."Ein großer Vorteil ist, dass man neue Filme sofort sehen kann."🌍 Interesse an Kultur

Man bekommt mehr kulturellen Input (z. B. Redewendungen, Umgangsformen)."Man lernt automatisch mehr über die Kultur.

ArgumentBegründungRedemittel😣 Verständnisprobleme

Dialekte, Akzente oder komplexe Handlung erschweren das Verstehen."Es kann sehr anstrengend sein, wenn man die Sprache noch nicht gut beherrscht."

😮‍💨 Nicht entspannend

Man muss sich ständig konzentrieren, vor allem beim Lesen von Untertiteln."Viele möchten beim Film einfach abschalten, ohne mitlesen zu müssen."

💬 Nicht gut zum Lernen Man versteht oft nur die Hälfte, lernt dadurch nicht effektiv."Wenn man viele Dialoge nicht versteht, bringt es sprachlich wenig."

👨‍👩‍👧‍👦 Nicht barrierefrei für alleNicht jeder spricht z. B. Englisch oder hat Zeit/Lust, Untertitel zu lesen."Synchronisierte Filme sind für alle zugänglich, egal welche Sprache man spricht."

✅ Besseres Erlebnis

• Im Kino wirken die Effekte viel stärker, besonders bei 3D-Filmen.

• Die Tonqualität ist viel besser als zu Hause.

• Man fühlt sich mehr in die Handlung hineingezogen.

✅ Soziale Aspekte

• Filme schauen macht in der Gruppe mehr Spaß.

• Man kann sich direkt danach mit Freunden über den Film unterhalten.

• Es entsteht eine tolle Atmosphäre, die man zu Hause nicht hat.

✅ Romantisch oder besonders

• Mit Popcorn und guter Stimmung ist ein Kinobesuch ein besonderes Erlebnis.

• Für Paare kann es sehr romantisch sein – man geht gemeinsam aus.

1„Kino ist zu teuer.“Man muss nicht jede Woche gehen – es ist ein besonderes Erlebnis. Man kann auch Angebote oder Kinotage nutzen.

2„Zu Hause ist gemütlicher.“Kino ist kein Ersatz fürs Sofa – es geht um das gemeinsame Erlebnis, das man zu Hause nicht hat.

3„Störende Geräusche im Kino.“Das passiert nicht immer – bei guten Kinos oder ruhigem Publikum ist das selten.

4„Man kann zu Hause Pause machen.“Aber im Kino ist man komplett in der Handlung drin – ohne Ablenkung oder Handy.

1  |  Einleitung

• Heute möchte ich Ihnen/dir den Film „Titel“ vorstellen.

• (Optional) Der Film erschien im Jahr Erscheinungsjahr und dauert etwa Dauer Minuten.

2  |  Genre & historischer Kontext

• „Titel“ ist ein(e) Genre‑Film / ‑Drama / ‑Komödie / ‑Dokumentation.

• (Falls zutreffend) Er basiert auf wahren Begebenheiten – nämlich kurze Beschreibung des realen Ereignisses/der Vorlage.

3  |  Handlung & Hauptfiguren

• Im Mittelpunkt stehen:

  • Figur 1 – kurze Charakterisierung (Alter, soziale Stellung, Ziel …)

  • Figur 2 – kurze Charakterisierung

• Die beiden/bzw. die Hauptfiguren lernen sich Handlungsort kennen und … (Kern des Plots in 2‑3 Sätzen).

• Die Geschichte entwickelt sich vor dem Hintergrund von … (Katastrophe, historischem Ereignis, Konflikt …).

4  |  Persönliche Bewertung

• Mir persönlich gefällt der Film sehr (gut/ …), weil …

• Ich finde, dass … (z. B. die Story emotional/spannend/­humorvoll erzählt wird).

• **Auch die Schauspieler – besonders Schauspieler*in A und Schauspieler*in B – verkörpern ihre Rollen überzeugend.

• (Optional) Regie, Musik, Spezialeffekte – kurzer Kommentar.

5  |  Vergleich / Besonderheiten

• Im Vergleich zu anderen Genre‑Filmen zeigt „Titel“ … (z. B. stärkere Fokussierung auf Gefühle, originelle Perspektive, realistische Effekte …).

• Dadurch wird der Film besonders interessant / berührend / sehenswert.

6  |  Empfehlung

• Zum Schluss möchte ich sagen, dass „Titel“ nicht nur (z. B. ein historischer Film) ist, sondern auch (z. B. eine berührende Liebesgeschichte / eine spannende Abenteuergeschichte) erzählt.

• Diesen Film kann ich nur empfehlen allen, die sich für Adressatengruppe / Themen interessieren.

Die Handlung war bis zur letzten ✓ Minute spannend.

Das war ein großes Kino.

Die Schauspieler waren für die Rollen wie geschaffen.

Der Film hat mich positiv überrascht.

Alle im Kino haben lange Beifall geklatscht.

dem Film nichts kritisieren. Ich kann an

Kein Wunder, dass dass der Film so viele Preise bekommen hat.

Ich bin fasziniert von ihrer Schauspielkunst

Ich finde den Film sehr gut.

Ein paar Dialoge kann ich auswendig.

7  |  Schluss & Gesprächsangebot

• Vielen Dank für Ihre/​eure Aufmerksamkeit.

• Ich hoffe, mein Vortrag war interessant.

• Falls Fragen offen sind, beantworte ich sie gerne.

zum Lachen als auch zum Nachdenken anregt

 verzichten für 100 Tage auf all ihren Besitz und dürfen täglich nur einen Gegenstand zurückholen

 spannend, unterhaltsam sondern auch gesellschaftskritisch

gesellschaftliche Fragen auf kreative Weise behandelt und damit ein breites Publikum anspricht

Toni ist Konsumsüchtig

Streber

Setzen Sie die passenden Wörter aus der Wortschatzliste ein:

1. Nach dem Umzug musste Valentin sich von seinen _______ verabschieden.

2. Seine _______ fand das Leben in Peking zu langweilig.

3. Valentin hofft, eines Tages seine _______ zu treffen.

4. Viele Firmen bieten heute _______ und _______ an, um Mitarbeitende zu halten.

5. Trotz seiner vielen Umzüge hält er _______ nur zu seinen Eltern.

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die Bewerbungsfrist ist abgelaufen

Ich würde gerne meine Leidenschaft zum Beruf machen

Verstärkung - Unterstützung

abwechslungsreich - zur Abwechslung

Schichtsystem

Führerschein ist die Voraussetzung

Adjektive stehen alleine oder vor Nomen.

Indefinitpronomen sind Artikelwörter, das heißt Determinaten.

Indefinitpronomen: viel > danach stehen nicht-zählbare Nomen, es wird nicht dekliniert.

Adjektiv: viel(e) > danach stehen zählbare Nomen, es wird dekliniert.

viel

viele

vieles

Ich habe viel Geld / Zeit.

Viele Menschen leben in Städten.

Vieles interessiert mich nicht.

1. Die Grafik und weitere Wörter

die Grafik, das Schaubild, das Diagramm, die Tabelle, die Statistik, die Daten

2. Was ist das Thema der Grafik? („Thema„)

Die Grafik zeigt …
Das Thema des Schaubildes ist …
Die Tabelle enthält/liefert Informationen über …
Das Diagramm stellt … dar.
Die Daten geben Auskunft über …
Die Grafik vergleicht …
In der Grafik geht es um …

3. Woher stammen die Daten? („Datenquelle„)

Die Daten stammen von der/vom (aus der/aus dem) …
Die Quelle der Zahlen ist …
Als Quelle ist der/die/das … angegeben.
Die Zahlen wurden von der/vom … veröffentlicht

4. Von wann sind die Daten? („Erhebungszeitraum„)

Die Zahlen stammen aus dem Jahr / aus den Jahren …
Der Zeitraum umfasst die Jahre von … bis …

5. Wie sind die Zahlen angegeben? („Zahlenangaben„)

Die Angaben der Grafik sind in Prozent, Dollar/Euro, Kilogramm/Tonnen)
Die Werte sind in (ganzen Zahlen, Tausend, in Prozent) angegeben.

Teil II: ,,Beschreiben Sie die Grafik„

0.Einleitung

Aus der Grafik geht hervor, dass …
Der Grafik ist zu entnehmen, dass …

1. Wie hoch sind die Zahlen? („Zahlen/Anteile benennen„)

Die Zahl/der Anteil der .. lag im Jahr … bei …
Die Zahl/der Anteil der .. betrug im Jahr …
Die Zahl/der Anteil der .. erreichte im Jahr … (eine Höhe von) …

2a. Wie haben sich die Zahlen verändert? („Veränderungen benennen„)

die Zahl/der Anteil der … ist von … (im Jahr ..) auf .. (im Jahr ..) gestiegen/gesunken
die Zahl/der Anteil der … ist um (fast / mehr als) … % gestiegen.
die Zahl/der Anteil der … hat sich zwischen … und .. um …% erhöht.
die Zahl/der Anteil der ..hat zwischen … und … um …% zugenommen
die Zahl/der Anteil der .. hat sich zwischen … und … um …% verdoppelt/verdreifacht

2b. Wie unterscheiden sich die Zahlen im Vergleich? („Zahlen vergleichen„)

im Vergleich zu/verglichen mit (dem Jahr) … ist die Zahl
der … (im Jahr) .. um … (%) höher/niedriger.
im Gegensatz/im Unterschied zu(m Jahr) .. ist die Zahl/der Anteil der … um … (%) gestiegen/gefallen.

Teil III: ,,Fassen Sie die Hauptaussage(n) der Grafik zusammen„

1. Was möchte die Grafik zeigen? („Hauptaussage(n) der Grafik benennen„)
Insgesamt kann man feststellen, dass .. (im angegebenen Zeitraum) (immer weiter/nur gering) gestiegen/gesunken/fast gleich geblieben ist
Insgesamt ist festzustellen, dass ..
Zusammenfassend kann man sagen, dass
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass

2. Gibt es überraschende Informationen in der Grafik?

Dabei fällt auf, dass …
Dabei überrascht

Teil IV: Vermutungen anstellen

1. Welche Gründe für die dargestellt Entwicklung vermuten Sie? („Vermutungen über Gründe anstellen„)

Ein möglicher Grund für die (in der Grafik) dargestellte Entwicklung ist …
Ein möglicher Grund für die (in der Grafik) dargestellte Entwicklung könnte sein, dass …

2. Welche Entwicklungen vermuten Sie in der Zukunft? („Vermutungen über weitere Entwicklung anstellen„)

Ich vermute, dass … in der Zukunft weiter steigen/abnehmen/gleich bleiben wird, weil …

• Viele Menschen …

• Eine Möglichkeit ist …

• In diesem Text geht es darum, …

• welche Vorteile und Nachteile es gibt, wenn …

🟩 Hauptteil – Argumente und Beispiele strukturieren

🔹 Vorteile formulieren

• Der wichtigste Vorteil ist, dass …

• Gebrauchte Sachen sind meistens …

• Beispielsweise kann man …

• Ein weiterer Vorteil ist, dass …

• Außerdem kann man …

• Es gibt zum Beispiel Leute, die …

🔸 Nachteile darstellen

• Aber es gibt natürlich auch Nachteile, wenn …

• Manche Leute …

• Ein weiterer Nachteil ist, dass …

• Zum Beispiel gibt es …

• Der größte Nachteil ist jedoch, dass …

• Das bedeutet, dass …

• wenn …, dann …

🟨 Schluss – Eigene Meinung äußern und Fazit ziehen

• Meine eigene Meinung ist, dass …

• man kann …, aber …

• sollte man …

• sollte man sich … gut ansehen

• achten auf …

🟦 1. Thema und Quelle nennen

• Die Grafik zeigt/ Das Schaubild informiert über...potenzialen Anteil an

• Das Diagramm stellt ... dar.

• Es geht um ...Nutzung, Verbreitung, Austattung,

• Die Daten stammen vom ...

• Die Grafik wurde im Jahr ... veröffentlicht.

  
  

• IM ALLGEMEINEN

🟩 2. Werte nennen

• Der Anteil an ... beträgt / liegt bei ...

• Die Zahl der ... liegt bei ... / beträgt ...

• den Anteil aufweisen

• Im Jahr ...

• In den Jahren ...

• Durchschnittlich ...

• Fast / knapp / gut / rund / ungefähr / circa ...

• Die wenigsten / meisten ...

• Den geringsten / größten Anteil an ... (hat .../ verfügt über.....)

• Es gibt / gab ...

• Nämlich ...

• stark gerprägt ist

• Im Jahre 2017 hat diese Zahl ihren Höhepunkt erreicht, hat die niedrigste Rate seit dem Jahr... erreicht

• sind vorhanden

🟧 3. Entwicklungen beschreiben

Da die Grafik nur Daten für das Jahr .....zeigt, lassen sich keine zeitlichen Entwicklungen erkennen. Allerdings kann man vermuten.....

➤ Verben

• steigen / ist gestiegen

• zunehmen / hat zugenommen

• zurückgehen/ ist zurückgegangen

• sinken / ist gesunken

• abnehmen / hat abgenommen

• stagnieren / hat stagniert

• gleich / unverändert bleiben / ist gleich geblieben

• sich verdoppeln / hat sich verdoppelt

• sich verdreifachen / hat sich verdreifacht

• sich halbieren / hat sich halbiert

➤ Adverbien / Angaben

• kontinuierlich / langsam / stark / rasant

• immer mehr / immer weniger

• von ... auf ...

• um ... %

• seit / in Zeitraum von ...

• hat den höchsten Verbreitungsgrad

🟨 4. Vergleiche anstellen

• Im Vergleich zu ... (der am wenigsten verbreitet ist)

• Gegenüber ...

• Im Gegensatz zu ...

• liegt deutlich höher / niedriger als ...

• Während ... , ...

• (nicht) so ... wie ...

• genauso viele / oft / hoch wie ...

• hat den höchsten Verbreitungsgrad

• Der Anteil an ....... ist vergleichbar, wobei ...........etwas häufiger vorkommt.

• Nicht so stark verbreitet wie.........

• nicht vorhanden ist / verfügen über...

🟪 5. Tendenzen und Interpretation

• Man kann deutlich erkennen, dass ...

• Als Haupttendenz lässt sich feststellen, dass ...

• Das bedeutet, dass ...

• Es lässt sich ein Trend erkennen: ...

• Dies zeigt, dass ...

• ... spielt eine wichtige Rolle.

• Erfreut sich immer steigender Beliebtheit

• weit verbreitet sind, während (neuere) oder weniger genutzte ......wie......... deutlich seltener vorkommen.

• häufiger vertretten ist, häufiger-seltener vorkommt.

• vermutlich zunehmend in Richtung ........verändert

• nimmt kontinuirlich ab zugunsten (moderner) Alternativen