Mecanisme simple - PÂRGHIA by I T https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh PROIECT DE LECȚIE en-us 2021-05-23 05:55:57 UTC 2023-01-21 20:57:01 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4d6.png „Mecanisme simple – Pârghia (cazul în care maxim două forțe produc efect de rotație, tratare interdisciplinară – pârghii în sistemul locomotor)” onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1550922076 2021-05-23 05:56:25 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1550922076 onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1550925272 Tema va fi abordată în trei lecții:
  • Lecția 1: de formare a capacităţilor de dobândire a cunoştinţelor (Evocare, Realizarea sensului, Reflecție)
  • Lecția 2: de formare a capacităților de aplicare a cunoștințelor (Evocare și Reflecție)
  • Lecția 3: de formare a capacităților de analiză-sinteză a cunoștințelor (tratare interdisciplinară – pârghii în sistemul locomotor, exerciții și probleme) (Evocare și Extindere)
Succesiunea lecţiilor corespunde etapelor investigaţiei ştiinţifice declanşate în clasă pentru a verifica afirmaţia lui Arhimede şi a răspunde la întrebarea: „Cum pot fi ridicate uşor corpurile grele?”
Proiectul didactic este realizat doar pentru Lecția 1.
]]> 2021-05-23 05:59:22 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1550925272 STRUCTURA onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1550960169
  • Unități de competenţă curriculare 
  • Obiectivele lecției
  • Resurse
    • ]]>     2021-05-23 06:32:23 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1550960169     Strategii didactice: onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1550964455
  • Forme de organizare a activităţii 
  • Mijloace de învățământ 
  • Strategii de evaluare 
    • ]]>     2021-05-23 06:36:30 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1550964455     Scenariul lecției: onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1550999672 Momentul organizatoric (2 minute)
    I. Evocare (8 minute)
    II. Realizarea sensului     (28 minute)
    III. Reflecţia     (6 minute)
    Anunţarea temei pentru acasă (1 minut)]]>     2021-05-23 07:08:57 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1550999672     Momentul organizatoric: onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551008190
  • salutul, verificarea prezenței elevilor la curs, organizarea clasei şi captarea atenţiei elevilor 
    • ]]>     2021-05-23 07:16:15 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551008190     I. Evocare onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551009607 Verificarea cunoștințelor și captarea atenției]]> 2021-05-23 07:17:31 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551009607 Verificarea cunoștinţelor onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551015496 - Evaluare sincronă orală și în scris
    Întrebările adresate de profesor:
    • Care sunt stările de echilibru în care s-ar putea afla un corp, în funcție de energia potențială?
    • Un solid rigid în ce stare de echilibru s-ar putea afla dacă asupra lui ar acționa mai multe forțe?
    • Dacă asupra unui solid rigid acționează mai multe forțe cu direcții diferite, care este condiția ca acesta să nu se rotească în raport cu un punc aflat pe axa de rotație?
    Elevii răspund oral la întrebări, se corectează reciproc (dacă este cazul!).
    Profesorul face aprecieri cu privire la răspunsurile date de elevi.
    ]]>     2021-05-23 07:22:57 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551015496     „Cum pot fi ridicate uşor corpurile grele?” onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551027499
  • Profesorul lansează întrebarea de investigat  
  • Elevii evocă observaţii, experienţe şi întâmplări personale privind utilizarea unor maşini/dispozitive care reduc efortul oamenilor.

    • ]]>     2021-05-23 07:34:15 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551027499     Evaluare sincronă în scris onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551030848
  • Profesorul solicită elevii să acceseze link-ul dat (https://learningapps.org/20144061), să rezolve rebusul, să găsească soluția în maxim 3 minute, apoi să scrie răspunsul pe o notă fixă (pe Jamboard)!
  • Elevii răspund solicitării și descoperă ceea ce li se cere.
  • Discuție pe baza răspunsurilor date de elevi, prezentarea soluției.
    • ]]>     2021-05-23 07:37:31 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551030848     II. Realizarea sensului onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551049506
  • Predarea-învăţarea materiei noi  (12 minute) 
  • Consolidarea materiei şi formarea capacităţilor (la nivel de reproducere)  (15 minute)
    • - Profesorul notează pe tablă (Openboard) titlul lecției, iar elevii în caietele lor: „Mecanisme simple. Pârghia”
    - Profesorul indică o sarcină de lucru pentru elevi: utilizând o riglă, un creion și diferite corpuri de mici dimensiuni pe care le au pe masă sau în penar (radieră, capace de pix, de stilou etc.) să construiască „un balansoar” pe care să așeze două corpuri diferite astfel încât balansoarul să rămână în echilibru, în poziție orizontală.
    - Elevii îndeplinesc sarcina de lucru.
    ]]>     2021-05-23 07:55:49 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551049506     Vizionarea unui videoclip tematic onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551057379 Profesorul le cere elevilor să urmărească videoclipul ( fără sunet!) „Difference between 1st, 2nd, and 3rd class levers” cu atenție și să identifice legătura cu tilul lecției și cu întrebarea de investigat.]]> 2021-05-23 08:03:26 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551057379 Vizionarea unui segment din lecția virtuală onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551062535 Profesorul prezintă elevilor un segment (0:20 – 9:20 minute) din lecția „Mecanisme simple. Pârghia”, înregistrare video de pe youtube (https://www.youtube.com/watch?v=JjpZ9KH6__g) sau din biblioteca digitală (http://educatieonline.md/Class?7#5).
    Le cere să urmărească cu atenție  videoclipurile pentru ca apoi să poată îndeplini cu succes alte sarcini.
    Elevii vizionează videoclipul și segmentul video din lecție.
    ]]>     2021-05-23 08:08:36 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551062535     onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551067636 2021-05-23 08:13:24 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551067636 EDUCAȚIA ONLINE onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551073550 Lecții filmate Activități interactive
    Vezi clasa a VII, disciplina Fizica, pagina 2, în limba română (RO)]]>     2021-05-23 08:19:09 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551073550     Consolidarea materiei şi formarea capacităţilor (la nivel de reproducere) onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551080764
  • Profesorul indică sarcina de lucru pentru elevi: Să identifice, pe baza informațiilor din lecția video, punctul de sprijin, forța activă, forța rezistentă și brațele acestora pentru pârghiile construite, să identifice ce tip de pârghie au construit și să reprezinte grafic forța activă și forța rezistentă. (Realizarea obiectivelor O1, O3 și O4)
  • Numește trei elevi care să răspundă și solicită altor trei elevi să confirme sau să infirme răspunsurile date de colegii lor, justificând alegerea făcută.
  • Discuție
  • Profesorul le cere elevilor să facă cel puțin un experiment virtual prin care, utilizând diferite greutăți, să echilibreze o pârghie. Le indică link-ul pe chat: 
    • ]]>     2021-05-23 08:26:01 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551080764     Experimentul virtual și noarea datelor în tabel onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551083648 De asemenea, profesorul le cere elevilor să noteze într-un tabel dat (Foi de calcul) valorile măsurate pentru forța activă, forța rezistentă și brațele acestora, în condiții de echilibru, apoi să compare raportul forțelor cu raportul invers al brațelor și să interpreteze rezultatele. Le  transmite link-ul pentru tabel pe chat: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1gV1sAx7-KWO8139agT0co_bdaDTUqgTfeTxISC6xoKk/edit?usp=sharing
    Elevii accesează link-urile, fac experimentul (pârghie în echilibru) pentru cel puțin o determinare, notează valorile mărimilor măsurate în tabel și interpretează rezultatele. (Realizarea obiectivului O5)
    Discuție pe baza modului de lucru și a rezultatelor obținute. 
    ]]>     2021-05-23 08:28:38 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551083648     Legea pârghiilor onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551087836 Apoi, profesorul enunță legea pârghiilor: „Raportul celor două forțe ce acționează asupra unei pârghii este egal cu raportul invers al brațelor celor două forțe.“]]> 2021-05-23 08:31:51 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551087836 Fizică - Engleză - Muzică onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551100275 Elevii ascultă câtecelul depre pârghii - videoclipul „SECOND CLASS LEVERS (SONG). - TR. EDWIN YOSE” (https://www.youtube.com/watch?v=L9MejBm_DEc) (1 minut)]]> 2021-05-23 08:42:28 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551100275 III. Reflecţia (6 minute) onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551104378
  • Profesorul a creat o prezentare Power Point „Pârghia” și solicită elevilor să identifice în imaginile date, la Aplicații, o pârghie de ordinul II și o pârghie de ordinul III pe care să le compare din punct de vedere constructiv și a scopului în care sunt utilizate evidențiind cel puțin o asemănare și o deosebire. (Realizarea obiectivelor O1 și O2)
  • Scurtă discuție.
    • ]]>     2021-05-23 08:46:21 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551104378     Diagrama Venn onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551109210 Elevii identifică asemănări și deosebiri între cele două tipuri de pârghii, răspund succint, în scris, notând pe chat cel puțin o asemănare și o deosebire (în maxim 1 minut), apoi profesorul completează Diagrama Venn cu răspunsurile date de elevi.
    https://www.canva.com/design/DAEfPDm1IT0/X20ecCveov1Cym-wG2ogDA/edit 
    ]]>     2021-05-23 08:50:37 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551109210     Wordwall – Pârghia onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551113486 Profesorul le prezintă elevilor un alt exercițiu de fixare a cunoștințelor și, tot aici, face Bilanțul lecției. Este accesat link-ul https://wordwall.net/resource/16644397/trei-concepte-pe-care-le-ai-%c3%aenv%c4%83%c5%a3at-%c3%aen-activitatea-de-ast%c4%83zi
    și elevii răspund solicitării/îndeplinesc sarcina cerută. (Realizarea obiectivului O6)]]>     2021-05-23 08:54:25 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551113486     Anunţarea temei pentru acasă onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551137349
  • Observați cu atenție și analizați imaginile 2 – 5, 7, 8 și 10 din prezentarea Power Point, apoi rezolvați itemul dat. Înregistrați răspunsurile utilizând aplicația Vocaro.
  • Revedeți segmentele din lecția video (vizionate în clasă) și materialul postat pe classroom, apoi realizați un infografic al lecției de astăzi. Puteți utiliza șabloane din Piktochart sau Genially.
  • Rezolvați testul -  Quizlet (https://quizlet.com/10215029/test)
    • ]]>     2021-05-23 09:18:16 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551137349     Activitate voluntară onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551143142 Pentru a înțelege mai bine cum funcționează pârghiile și dacă vă rămâne timp liber, verificați-vă cunoștințele teoretice și abilitățile practice printr-un joc – simulare Phet „Action d'équilibrage”  (https://phet.colorado.edu/fr/simulation/balancing-act)]]> 2021-05-23 09:24:49 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551143142 prof. TUDURAN IONELIA onixmit https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551146812 2021-05-23 09:28:45 UTC https://padlet.com/onixmit/r4ybxx5i5zdyy4zh/wish/1551146812