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      <title>Pedagogia liberal renovada progressivista by </title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-02-17 16:38:41 UTC</pubDate>
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         <title>Dupla</title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[<p>Antonia Beatriz</p><p>Luzia Arielle</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 16:58:57 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogia liberal renovada</title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[<p>Acentua, igualmente, o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais. Mas a educação é um processo interno, não externo; ela parte das necessidades e dos interesses individuais necessários para a adaptação do meio. Valoriza a autoeducação.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 17:32:33 UTC</pubDate>
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         <title>Pedagogia liberal renovada progressivista</title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[<p>A renovada progressivista, ou pragmatista, principalmente na forma difundida pelos pioneiros da educação nova, entre os quais se destaca Anísio Teixeira (deve-se destacar, também, a influência de Montessori, Decroly e, de certa forma, Piaget);</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 17:35:27 UTC</pubDate>
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         <title>Renovada progressivista - Papel da escola</title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[<p>Adequar as necessidades individuais ao meio social. A escola deve retratar o quanto possível a vida.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 17:38:34 UTC</pubDate>
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         <title>Renovada progressivista - Conteúdos do ensino:</title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[<p>São estabelecidos em função de experiências que o sujeito vivencia diante dos desafios cognitivos e situações problemáticas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 17:43:15 UTC</pubDate>
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         <title>Renovada progressivista-Métodos de ensino:</title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[<p>Valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, o método de solução de problemas. Partem sempre de atividades adequadas à natureza do aluno e às etapas do seu desenvolvimento.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 17:46:41 UTC</pubDate>
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         <title>Progressivista - Relacionamento professor-aluno:</title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[<p>Não há lugar privilegiado para o professor; antes seu papel é auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 17:50:10 UTC</pubDate>
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         <title>Progressivista -Pressupostos da aprendizagem:</title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aprender é uma atividade de descoberta, sendo o ambiente apenas o meio estimulador.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 17:52:48 UTC</pubDate>
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         <title>Progressivista - Avaliação:</title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[<p>É fluida e tenta ser eficaz a medida que os esforços e os êxitos são pronta e explicitamente reconhecidos pelo professor.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 17:59:01 UTC</pubDate>
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         <title>Progressivista - Exemplos: </title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[<p> Método Montessori, método de centros de interesse de Decroly, método de projetos de Dewey, ensino baseado na psicologia genética de Piaget, escola secundária moderna na versão de Lauro de Oliveira Lima.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 18:00:56 UTC</pubDate>
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         <title>Video sobre a renovada progressivista:</title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 18:13:55 UTC</pubDate>
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         <title> Liberal renovada progressivista - </title>
         <author>alvesbela1103</author>
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         <description><![CDATA[<p>A escola deve ajustar as necessidades individuais ao meio social. A aprendizagem é baseada na motivação e na estimulação de problemas. A metodologia utilizada é feita através de experiências, pesquisas e método de solução de problemas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 18:15:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Referências:</title>
         <author>alvesbela1103</author>
         <link>https://padlet.com/alvesbela1103/r4p94o7r45qx6mps/wish/2886838865</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>REFERÊNCIAS: LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública. A Pedagogia critico social dos conteúdos; SAVIANI, D.</p></li></ul><ul><li><p>&nbsp;<a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://sigaa.ufersa.edu.br/sigaa/portais/discente/discente.jsf#">Fund_texto_4.pdf (texto no sigaa)</a></p></li></ul><ul><li><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://youtu.be/xVu-yrZ0QQE?si=67y6infVNgCk3Q9n">https://youtu.be/xVu-yrZ0QQE?si=67y6infVNgCk3Q9n</a></p><p><br></p></li></ul><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-02-17 18:35:35 UTC</pubDate>
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