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      <title>PG 03 - Gruppe 3: Planung und Ablauf von Unterricht aus handlungs- und entwicklungsorientierter Sicht by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-07-06 10:54:05 UTC</pubDate>
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         <title>Unterrichtsbeispiel und Zielgruppe</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>#nohatenofake<br>Sekundarstufe 1</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-06 10:54:05 UTC</pubDate>
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         <title>Unterrichtsphasen</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Als Orientierungshilfe ist im Folgenden noch einmal die&nbsp; idealtypische Strukturierung von Unterricht aus handlungs- und entwicklungsorientierter Perspektive aufgeführt.<br><br></em>1. Aufgabenstellung, Sammeln und Problematisieren spontaner Lösungsvermutungen<br>2. Zielvereinbarung und Bedenken der Bedeutsamkeit<br>3. Verständigung über das Vorgehen<br>4. Erarbeitung von Grundlagen für die Aufgabenlösung<br>5. Durchführung der Aufgabenlösung<br>6. Vergleich von Lösungen und Zusammenfassung des Gelernten<br>7. Einführung von Anwendungsaufgaben und deren Bearbeitung<br>8. Weiterführung und Bewertung des Gelernten und der Lernwege</div>]]></description>
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         <title>Unterrichtskomponenten</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Analysieren Sie das Beispiel hinsichtlich der unten aufgeführten Unterrichtskomponenten.</em></div>]]></description>
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         <title>Bewertung des Unterrichtbeispiels</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Nehmen Sie eine Bewertung des Unterrichtsbeispiels aus Sicht der unten aufgeführten Perspektiven unter besonderer Berücksichtigung von Diversität vor.</em></div>]]></description>
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         <title>Zielvorstellungen</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Verstehen und sensibilisieren der Schüler&nbsp;<br>- Fake News erkennen&nbsp;<br>-&nbsp;erlernen von neuen Kompetenzen </div>]]></description>
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         <title>Lernvoraussetzungen</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Verständnis über respektvollen Umgang mit Mitmenschen&nbsp;<br>- unterschied von online und offline&nbsp;<br>- eigene Erfahrungen durch Hass im Netz </div>]]></description>
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         <title>5Lehrhandlungen und Lernaktivitäten</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lehrhandlungen:&nbsp;&nbsp;<br>- moderieren, begleiten und anleiten durch Lehrkraft&nbsp;<br><br><br>Lernaktivitäten:<br>-erstellen eines Videos&nbsp;<br>-Auseinandersetzung mit Begrifflichkeiten&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Inhalte</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Definitionen&nbsp;<br>- Sensibilisierung und Umgang&nbsp;<br>- Gestaltung Videoclip&nbsp;<br>- </div>]]></description>
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         <title>Sozialformen</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Kleingruppen<br>- Klassengespräch&nbsp;<br>-&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Medien bzw. Erfahrungsformen</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Film&nbsp;<br>-App<br>-Blog&nbsp;<br>- Websites&nbsp;<br>- </div>]]></description>
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         <title>Bewertung aus normativer Sicht</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <title>Bewertung aus empirischer Sicht</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <title>Bewertung aus realisierungsbezogener Sicht</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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