Educamos porque constantemente al realizar distintas actividades, ya sea en un ámbito educativo o no, con cada acción realizada estamos dando un ejemplo. Educamos dando una clase en un aula, en casa con nuestros hijos, un médico con su paciente, un niño mirando televisión, y también con el ejemplo. El ser humando necesita ser educado para convivir de manera más grata con sus pares.

Educamos para distribuir saberes. Para que halla no sólo una reproducción social sino también una producción social. Para tener un futuro mejor con personas educadas y libres de pensar de diferentes maneras.

Educamos porque permite progresar tanto individual como colectiva y culturalmente. Podemos incidir en los pensamientos y conductas de los individuos, lo que permite desarrollar el potencial de los mismos, tanto para su progreso personal como para el de la sociedad.

Educamos para:

1.       Permanecer como sociedad en el tiempo.

2.       Innovar/transmitir conocimiento. 

¿Por que educamos? Educamos porque todo los que vamos adquiriendo con el tiempo lo vamos perfeccionando y así poder progresar dentro de una misma sociedad. Se educa para seguir transmitiendo todos los conocimientos y permanecer como sociedad con el transcurso de los años.

Educar es transmitir, ya sea conocimiento, costumbres, cultura. Nos hace pertenecer a la sociedad y aprender las formas de relacionarnos con los demás. Nos permite comunicarnos y obtener herramientas para que exista un orden social.

 

2-      ¿Por qué educamos? 

Necesitamos ser educados para persistir. De qué otra manera sino se transmitiría nuestra cultura por ejemplo. La educación es necesaria, forma parte de nuestra construcción como personas y nos permite el crecimiento individual.

 

3-      ¿Para qué educamos?

Ser educados nos permite tener “poder” sobre nosotros mismos. Poder decidir, poder opinar, poder adaptarnos al cambio y a la diversidad.

Educamos para que nuestros estudiantes sean individuos socialmente responsables, autónomos, flexibles, que puedan resolver problemas, con conocimientos cívicos, económicos, con conciencia global y transcultural también con conocimientos en un nuevo mundo digital. Sin olvidarnos de algo fundamental “Que sean FELICES” en su desarrollo.

Educamos para tener una sociedad más justa y con mayor equidad social, que garantice una reproducción biológica, económica, social y cultural que permitan conservar un orden, transformar o producir valor agregado a su sociedad. Que el individuo pueda ser feliz en sociedad y a gestionar sus emociones y su inteligencia emocional, trabajar en equipo, hablar y comunicarse en público, pueda estar contemplado en el tiempo y contexto local y mundial en el que habita. Para que el sistema educativo no le genere estrés y no lo afecte, para formar un individuo más respetuoso, para que pueda aprender a aprender, para que encuentre no solo las herramientas, sino que también sepa gestionarlas, para encontrar en el estudio aquello que lo motive para forjar su futuro, ser libre y pueda elegir, para que en el ámbito educativo encuentre de sus autoridades y miembros calidad de estudio, interés y creatividad, que puedan ejercer poder de manera democrática, para que el sistema educativo no los frustre con sistemas de premios y castigos ni con evaluaciones.

  Educamos porque es nuestro deber como docente la de transmitir información necesaria al alumno para su crecimiento personal, educar es una herramienta que utilizamos para dar forma al futuro que queremos como comunidad, pero también lo es para mejorar nuestro presente.  

 

  Por ultimo, considero que enseñamos para promover la producción y construcción de nuevos saberes de la sociedad, teniendo en cuenta las relaciones de poder, el lenguaje y el contexto. Se puede decir que enseñamos para que nuestros alumnos logren adaptarse mejor a los futuros interrogantes que puedan surgir a lo largo de su crecimiento educativo.

¿Para qué educamos? 
Para transmitir los saberes socialmente valiosos a los nuevos miembros de la sociedad, considerando que dicha transmisión no es ingenua ni neutra, ya que se ejerce en un marco de poder, que debería ser democrático.

No es posible una vida sin educación. Incluso, desde los principios cuando no estaban las 4 paredes y un profesor, desde la imitación o el ejemplo, el ser humano se ha educado en diversos saberes donde su entorno social y época ha marcado su comportamiento y determinados saberes. Por otra parte, la educación no solo es la que imparten los adultos a los menores sino, a los tiempos que vivimos hoy, esto se da al revés, con la gran aceptación que los nativos digitales tienen hacia los que ignoran estas nuevas formas de comunicarse. 
Finalmente, mencionar que es importante educar para fomentar la autonomía, la independencia, la capacidad de tomar decisiones propias en pos de un propio futuro.

 

  Se educa no sólo como forma de crecimiento individual/personal, sino que también como forma de reproducción y/o producción (continuidad y/o construcción de nuevos elementos) social, alguna manera de sostener el orden social. La educación permite la trascendencia y ampliación de nuestros modelos sociales, culturales, económicos, tecnológicos, etc. Cabe hacer ciertas distinciones, algunos autores destacan dos tipos de educación. La educación en un sentido amplio entiende que todo fenómeno  social siempre es educativo y forma parte de la socialización, como por ejemplo un padre armando un rompecabezas con su hijo (que tal vez lo hace como algo recreativo), y por otra parte  la educación en sentido  estricto considera  que  un fenómeno  es educativo solo cuando la socialización es intencional y consciente, la educación formal es un ejemplo de esto. 

El objetivo de la educación es proporcionar herramientas, recursos y ampliar horizontes para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes.

El acto de enseñar es igualitario, aunque produce efectos singulares,  cada estudiante necesita su tiempo, lugar y forma para expresarse. Los efectos de la enseñanza son individuales y diferentes en cada persona; y supone el desmoronamiento de una idea de sistema que pretende regular en un tiempo y forma lo que se eenseña y se aprende.

¿Por que educamos?

La educación les permite progresar académicamente, lograr la adquisición social, la autonomía, la crítica constructiva de sus propias vidas y la capacidad de identificar y adoptar un estilo de vida que mejor se adapte a su estilo. 

¿Para qué educamos?

 Educamos para construir una sociedad más justa, con mayor grado de equidad social, que garantice la reproducción biológica, económica, social y cultural que pueda mantener el orden, cambiar la sociedad o crear valor agregado para la sociedad.

Por otro lado, respondiendo al interrogante del por qué educamos, considero como plantean diferentes autores, que educamos por una necesidad social y humana. Los saberes no se transmiten biológicamente ni de manera automática; por lo que resulta imprescindible y necesaria la educación para desarrollarnos como personas, en un mundo donde la comunicación con el otro nos permite relacionarnos y aprender de aquello que nos rodea. Somos parte del proceso de la historia, y es una necesidad saber de donde venimos para entender nuestro presente.

Finalmente, en el para qué educamos toma un fuerte valor la reproducción de saberes, ya que, en mi experiencia personal en las escuelas, prevalece el sentido de educar desde determinados paradigmas, en algunos casos de manera cerrada sin apertura al debate. Sin embargo, puedo dar cuenta que hay situaciones o experiencias, donde es posible destacar intervenciones que apuntan más a la producción o transformación del conocimiento, generando propuestas potentes cargadas de sentido. 

¿Para que educamos?

La educación parte de enseñar conductas y hábitos.

Los saberes se apropian en la familia, la comunidad, la escuela, los amigos, etc.

Estos varían según la época en la que vivimos y a su vez, en la cultura en la que crecemos.

La educación esta estrechamente relacionada con el poder, educamos para poder lograr o alcanzar ciertos objetivos que nos hacen tener mas herramientas en la vida cotidiana, que esta ligada a reglas, normas de convivencia, hábitos, costumbres…

La educación esta relacionada con el progreso personal y grupal. Educamos para poder mejorarnos como sociedad.
Mediante la educación logramos obtener las herramientas necesarias para poder ser capaces desde la inteligencia alcanzar metas especificas.

Todos somos educadores y al mismo tiempo estamos siendo educados. Más allá de las instituciones educativas compartimos el ejemplo, experiencias y formas que nos definen como sujeto. Obviamente, en el caso específico de las escuelas se desarrollan saberes que se definen culturalmente como "indispensables" para comunicarse, expresarse y finalmente, constituir una sociedad que crezca, se desarrolle y progrese.  

Todo  esto permite que los individuos logren adaptarse  a los constantes cambios sociales que  ocurren en las distintas épocas de la humanidad.

La educación logra  que las personas actúen de  manera  autónoma gracias a prácticas educativas productivas que tienden a transformar el orden establecido creando uno nuevo acorde a la situación.

Resumiendo, no podemos vivir  sin educación ya que ella nos permite ser seres autónomos capaces de relacionarnos en la sociedad con el resto de los individuos.

El sentido de la educación puede tomarse de diferentes puntos de vista, y entiéndase que por un lado los conceptos básicos son los que sentimos a priori, Cultura, avance, defensa, etc… Son expuesto con la mirada natural y bien intencionada, pero… También permítanme mencionar o debatir si la educación (en sociedades particulares) se diseñada y genera como tal,  constituyendo un adoctrinamiento de las grandes masas. 

Por qué educamos?

Es un Hecho natural tener que como sociedad coordinar esfuerzos para que los saberes que nos constituyen como nación sean lo más homogéneos posible, para darle sentido con esto a nuestro bienestar.

Para que Educamos?

Creo que el sentido de la educación esta arraigado a nuestro instinto,  como los animales educamos por un motivo básico de supervivencia, la evolución de los sistemas de como educamos, son los que nos llevan a los debates modernos pedagógicos. Disfrutando en este sentido los saberes que nos hacen tener placer, como por ejemplo la contemplación de una obra de arte.

El sentido de educar es la de transmitir saberes, conocimiento , a partir de ese conocimiento permitirles idealizar un futuro, crecer , progresar, brindar herramientas para que el estudiante pueda desempeñarse y defenderse de diferentes situaciones.

Educamos para tener un orden social, porque el ser humano tiene la necesidad de transmitir saberes y conocimiento.

Educamos para lograr  jóvenes con pensamientos críticos, independientes, con decisiones propias, para lograr una buena  convivencia entre los seres humanos, para respetarnos, para generar valores.

Educar es retroalimentar a la sociedad con los saberes, valores y herramientas adquiridas a lo largo de nuestra vida.

Para poder fomentar he enriquecer de valores y saberes a un individuo o grupo de la sociedad a la que pertenecemos. Es parte de nuestra esencia como ser humano.

 El motivo es poder fomentar culturalmente el desarrollo de un individuo y brindar nuevas herramientas para dar forma al futuro que queremos como comunidad.

Aprender es una responsabilidad de los estudiantes. Los docentes debemos gozar de períodos para reciclar nuestros conocimientos y los modos pedagógicos. El docente  no es el inventor de la educación, sino un educador de la gente que la ejercita, de acuerdo con la orientación que la sociedad decida darle en cada momento.

 

Consideramos  importante aprender matemáticas como aprender a mejorar el mundo en el que vivimos. De hecho, es perfectamente compatible. La experiencia vital de niños, niñas y jóvenes tiene que activarles como agentes de cambio. La educación necesita recuperar su propósito esencial..

 
¿Para qué educamos?

Educamos para que el estudiante se convierta en ciudadano responsable, para que tenga una mejor calidad de vida, para que mantenga el equilibrio, para ser feliz favoreciendo el crecimiento individual y social, para que nuestros estudiantes se puedan adaptar mejor a las condiciones futuras, a través de sus comportamientos y de su capacidad de aprendizaje.

La educación es esencial en la vida de las personas porque sin ella el ser humano no logra integrarse en la sociedad, ni puede desempeñarse y/o desarrollarse como persona, entre esas funciones podemos mencionar establecer vínculos, ocupar un puesto laboral, etc.

Educamos para  permitir la transferencia de los conocimientos adquiridos a lo largo de la historia y de esta forma desarrollar en los individuos todas sus potencialidades. La educación no es algo que se limita para los más jóvenes ya que uno aprende y adquiere nuevas capacidades a lo largo de toda la vida. Así se plantea como objetivo de la educación que se puedan producir nuevos conocimientos ya que ello constituye la evolución de la raza humana.

El sentido de educar es la de transmitir determinados conocimientos, comportamientos para garantizar una continuidad cultural dentro de una sociedad. Consiste en formar, estimular y orientar aptitudes que permiten a un individuo vivir en sociedad.

 ¿Por qué educamos?

Educamos porque se necesita alcanzar ciertas habilidades y conocimientos que nos brindan herramientas para ocupar un lugar en la sociedad, tener una mejor calidad de vida, mantener un equilibrio personal para un crecimiento global tanto para el individuo como para la sociedad en la que vive. Educamos para forjar el futuro que queremos como comunidad y mejorar nuestro presente. 

 ¿Para qué educamos?

Educamos para crecer como sociedad, subsistir en el tiempo, para formar a los individuos en el proceso de la construcción del conocimiento, para enseñar a socializar , desarrollar capacidades de razonamiento, tomar decisiones  pensar libremente y potenciar en todos los sentidos al ser humano .

El proceso de enseñanza y aprendizaje es un proceso muy amplio que dura toda la vida, nunca se deja de aprender, todos enseñamos y todos somos aprendices.

Entiendo la educación como una forma, casi inevitable, de sobrevivir del hombre, en sus ansias, de perdurar, trascender, resistir, imponer, y construir poder.

La relación entre los seres humanos impone educación...la necesitamos para mantener, recuperar saberes y cultura .

Enseñamos para ser socialmente hábiles.

Enseñamos porque somos seres humanos y queremos seguir siendo.

Enseñamos por poder, por dominación de un grupo sobre otro.

Enseñamos para ser libres, también. Y por amor.

producción y reproducción de esa sociedad.

Educamos por múltiples razones, una de ellas es que los seres de la sociedad se desarrollen en un entorno común a todos, con similares conocimientos, habilidades y herramientas para la comunicación efectiva, así como la obtención de una base de saberes pasados para la producción de los futuros.

Educamos basados en la necesidad de preservar, mejorar y transmitir nuestra capacidad de entendimiento de lo que nos rodea y nos hace partícipes del conjunto comunitario al cual pertenecemos. La educación tiene una finalidad colectiva para que las sociedades persistan y se transformen en el tiempo.

Educar, escolarizar, escuela, genética, potencialidades, lenguaje, poder: algunas palabras que disparan a esta gran pregunta.

La educación es un desarrollo de potencialidades humanas, desde lo individual, social que nos da un espacio de poder y que nos permite ser consciente de los cambios a producir.

Es inherente  al tiempo en el cual transcurre, y en esta frase puedo pensar en la educación planteada en época de pandemia que nos obligó a adecuarnos a un espacio y tecnologías que quizás muchos no conocían o no les eran familiares. El saber no era solo la información, sino como ejecutarla, lo cual hoy las tecnologías son agentes de cambio en este nuevo paradigma de educación, que en otro contexto y otro espacio, no hubiesen sido pertinentes.

Como educadores hablamos que somos artesanos, ya que moldeamos todos esos tipos de reproducción de la cual habla en texto, adecuándonos a la realidad de cada individuo (así debería ser) o grupo con el que nos toca trabajar, los saberes previos, su cultura, son micropoderes que podemos  afianzar en conjunto y así potenciar los agentes de cambio.

Construir, sobre lo que ya existe, desmoronar lo que no sirve y realizar intencionalmente seres capaces de reflexionar y construir su propia historia.

 

El sentido de educar va más allá de asistir a establecimientos educativos, educar en la sociedad, educar en sociedad, convertirnos y convertir a nuestros estudiantes en personas críticas, capaces de pensar y ser juiciosos ante las adversidades que presenta la realidad social actual. 

Por eso se educa para que cada individuo pueda formar su propia subjetividad con el otro, construyendo personalidades capaces de desarrollar sus habilidades, esto supone desarrollar el potencial de los individuos. No se trata solo de transmitir saberes y conocimientos sino se trata de saber que hacer con ellos, que se puedan aplicar esos conocimientos a nuevas situaciones, lo que llamamos “transposición didáctica”. 

En palabras de Silvina Gvirtz (2007) “La educación es un fenómeno muy amplio que transmite diferentes saberes y adopta distintos formatos en cada época y en cada sociedad. La educación es una práctica social y es una acción. Es una práctica, porque es algo que las personas efectivamente hacen, no es algo sólo deseado o imaginado”.

Esta educación que se busca permanentemente poner en relieve, se logra con la acción en conjunto entre el entorno familiar y social donde se desarrolla y la escuela; entendiendo que los mecanismos para alcanzarla no deben superponerse unos con otros.

Si entendemos que educar no es sinónimo solamente de escuela, podremos avanzar articulando y fortaleciendo los vínculos entre los 3 pilares: hogar, escuela y sociedad, para preparar ciudadan@s independientes con capacidad de crítica, reflexivos, solidarios y sabedores de que una sociedad se mejora con esfuerzos colectivos y no individuales.

¿Para qué educamos? 
Educamos para que la humanidad se pueda adaptar mejor a las condiciones  futuras a través de sus comportamientos y capacidad de aprendizaje. Educamos para dar forma al futuro que queremos como comunidad, pero también para mejorar nuestro presente. 

¿Por qué educamos?
Porque la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.

Educamos para inculcar valores, enseñanzas que ayuden a nuestros hijos, familiares, amigos, estudiantes, en el día a día y también para el futuro.
 ¿Por qué educamos?

La educación es un medio para preservar nuestra cultura, nuestra historia, nuestros saberes. Sin ella, no seria imposible para un individuo hacerse con los conocimientos necesarios para poder subsistir en esta sociedad.

Luego de la lectura sugerida, y partiendo de los interrogantes planteados,  pienso ¿qué difícil desvincular la palabra educación con la institución?. 

Se habla del sentido de la educación y se lo relaciona con las herramientas que te brinda para progresar, avanzar y sobrevivir al orden social.

Gvirtz  plantea que la educación es un fenómeno necesario. Muchos de lo que hacemos tiene un proceso que fue transmitido a través del tiempo y que nosotros en muchos casos desconocemos y naturalizamos. Por ejemplo el lenguaje. Lo que nos lleva a pensar que el sentido de la educación pasa por la transmisión de conocimiento, saberes y cultura. Necesario para el crecimiento individual y social. Educamos todo el tiempo, muchas veces sin darnos cuenta de lo que generan nuestros actos o de los determinantes o influyente que puede resultar nuestro accionar. 

Si bien, cuando nos planteamos para que educamos, se lo relaciona estrechamente con la transmisión del saber, quiero creer que educamos para que ese individuo se empodere y pueda elegir, discernir su futuro dentro de una sociedad.

Tal como plantea Silvina Gvirtz (2007) cuando las prácticas educacionales tienden a transformar el orden establecido y a crear un nuevo orden, estamos ante prácticas educativas productivas.

Se educa porque cada individuo necesita tener los conocimientos necesarios para desenvolverse dentro de esta sociedad. En palabras de Gvirtz “sin educación, cada

individuo, cada familia o cada grupo social tendría que reconstruir por sí solo el patrimonio de toda la humanidad”. 

En este sentido, educamos para dar forma al futuro que queremos como comunidad, pero también lo es para mejorar nuestro presente. Además, para que cada individuo pueda pensar por sí solo, para controlar sus emociones, para aprender a convivir con el resto de las personas. 

Ahora bien, ¿Cuál es el sentido de educar? O ¿Por qué o para qué educamos? son preguntas más bien desde una mirada personal. Puedo decir en base a lo mencionado que varias personas educan: 

·         Porque realmente creen que la educación genera futuro, en todos los aspectos que se puede pensar.

·         Porque la educación es una necesidad y nos hace parte de una comunidad. 

·         Porque nos permite subsistir, sería imposible para cada persona recrear todo el patrimonio histórico de toda la humanidad. 

·         Para qué la próxima generación este mejor posicionada mejor biológica, económica, social, cultural y ambientalmente.´

·         Porque educar es una relación en todos los sentidos posibles: de adulto a joven, de joven a adulto, de adulto a adulto y de joven a joven.  

·         Porque la educación es poder. Poder que permite moldear pensamientos y conductas.

·         Porque también es un trabajo, ser educador. 

En función de eso generar actividades para ir provocando acciones, guiando opciones y reflexiones que los hagan ser consciente de lo que aprendieron. En el nuevo rol del docente ya no pesa ser la persona que todo lo sabe. El valor -más que en el conocimiento- está en cómo se pone en juego ese conocimiento. Y es esa la mediación clave: ayudar al estudiante a que se apropie del conocimiento y lo pueda aplicar en haceres concretos

Los aportes de las autoras propuestas en esta clase me invitan a pensar en las múltiples dimensiones que implican pensar el sentido de educar.

El texto habla sobre las implicancias del inicio del acto educativo por fuera del ámbito formal, y de esta manera reflexionar sobre los desafíos que tenemos aquellas personas que nos desempeñamos en establecimientos de educación obligatoria. En este sentido, entiendo que es importante entonces valorizar la cultura, las  representaciones, creencias y contexto socioeconómico de la comunidad educativa de la que formamos parte. Creo que en cada institución se construyen distintos sentidos que nos invitan a pensarnos como agentes del estado, trabajadores y profesionales de la educación.

Retomando el aporte anterior, las autoras indican diferentes intencionalidades del acto educativo, aquellos aspectos que refieren a la formación científica en la construcción de saberes, y aquellos aspectos que refieren a comportamientos sociales, que según las autoras no se inscriben en la currícula. 

Considero que esta pregunta debería ser la brújula para pensar nuestras prácticas educativas, ya que nos permite vincularnos pedagógicamente con nuestros estudiantes, poniendo en juego esta multi dimensionalidad de aspectos en los que cada institución ofrecerá sus propios desafíos. El ejemplo que mencionan las autoras sobre la clase de geografía da cuenta de aquellas prácticas que actualmente ya son una preocupación y objeto de revisión por les docentes de las disciplinas, y que como Referentes TIC debemos acompañar, y es en ese sentido que las expectativas sobre los aportes de este espacio de formación están presentes, cito:

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Educamos porque es necesario en tanto practica social. Porque somos seres sociales que necesitamos desenvolvernos, amar y conocer el mundo que deseamos transformar.
Educamos para trasmitir saberes y entender juntos que hacer con ellos, para no reconstruir individualmente "el patrimonio de toda la humanidad"

 

De esta manera,  en contextos informales educamos y nos educan permanentemente, pero en el contexto formal, y desde una perspectiva social de la educación, es importante entender a la educación desde su “poder transformador”, como lo expresa Silvina Gvirtz, y  pensarla desde la complejidad que presenta la sociedad en la que vivimos, mediatizada y desigual, donde existen diferentes necesidades e intereses, para aprovechar al máximo cada instancia de enseñanza, que garanticen aprendizajes para la autonomía de las personas y que también logren potenciar la capacidad de trabajar con otros/as personas, para mejorar la sociedad en la que estamos inmersos/as.

El sentido de educar comienza desde que nacemos y perdura a lo largo de toda la vida del ser humano, somos educados por nuestros padres según nuestra cultura, creencias, valores, entre otros. Además, de la familia también nos educamos con nuestras vivencias sociales, grupo de pares y entornos. El fin de este proceso educativo cotidiano es poder ser un ciudadano que logre insertarse, desenvolverse y desarrollarse en una sociedad cultural, política y económica.

Educamos porque a través de la enseñanza nos formamos intelectual y socialmente. Es un instrumento que nos ayuda y orienta, para pertenecer a una sociedad determinada, que tiene sus respectivas reglas, normas, valores y condiciones.

Para transmitir conocimientos a los ciudadanos que se están formando, además de construir nuevos saberes, y adaptarlos a los cambios socioculturales que varían con el pasar de los años. Se educa para potenciar el saber ya adquirido y a su vez descubrir a través de la enseñanza, nuevas formas de procesos educativos, utilizándolos como una herramienta de transformación social.

Sin ello no hay un desarrollo de la industria, de las tecnologías y de la sociedad en sí. En el texto se mencionaba a Sarmiento que su visión consideraba que una forma de ser una sociedad civilizada era a través de la educación, está muy claro que su fin era ese.

Es una pregunta muy amplia y profunda. El sentido de educar es una función muy importante, es poder brindarles herramientas y recursos, el docente es unidad, es mostrarle el mundo de la manera más generosa y amplia posible, una transferencia de conocimientos. Así puedan expresarse. Es tratar de ver la educación como un fin de sí mismo, educar para educar.
Educar es saber que la tarea, es la de transmitir y de asimilar, es inacabable. Hay que estar constantemente abierta a todos los conocimientos, las enseñanzas y lo que se pueda ir mejorando. Cuanto más sabemos enseñar, más nos convencemos de lo que nos falta por aprender.
La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de cada individuo como así también en sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.
Poder hacer un hilvanado, mostrar como tejer el conocimiento del arte de vivir, transmitir, el enseñar. El resultado es de ver una participación activa y que tengan pensamiento crítico.

Paola Cecilia Paez

La educación es un fenómeno necesario inherente a toda sociedad humana y que posibilita tanto el crecimiento individual, como la reproducción social y cultural y que junto con reproducción biológica y la económica, son los procesos que permite la supervivencia. La característica de la especie humana es su aprendizaje social.

 

La educación es el fenómeno por el cual se transmiten aquellos saberes considerados socialmente valiosos a los nuevos miembros de esa sociedad que aún no los han obtenido.

Educar además de enseñar sobre las áreas curriculares, también es, enseñar hábitos y conductas sociales, ya que no son innatos; y se enseñan y se aprenden en la familia, en la escuela, con los amigos.

 

A pesar de que muchas veces no se tiene en cuenta, cuando se habla de educación, se habla de poder. Educar es incidir en los pensamientos y en las conductas, de distintos modos, independientemente como se ejerzan (con violencia, por consenso, democráticos o autoritarias). Siempre se ejerce el poder, siendo deseable cuando se realiza democráticamente.

 

Como resumen podemos decir que la educación es un fenómeno muy amplio que transmite diferentes saberes y adopta distintos formatos en cada época y en cada sociedad, no es algo lineal, fijo o predefinido siendo un proceso histórico-social indispensable para el desarrollo humano.

 Es además preciso tener claro que la educación implica relaciones de poder, que los posicionamientos a la hora de enseñar respecto de la distribución y el ejercicio del poder pueden validar o desechar ciertas formas de su ejercicio.

En educación las relaciones no solo implican uno que sabe que enseña a otro que no sabe, sino que son mucho mas diversas, e incluyen una variedad de agencias educativas, que se enseñan cosas de las que somos cocientes y están explicitas y otras muchas que son implícitas.

Me parece muy significativa la idea de que si bien las condiciones materiales, genéticas y congénitas son necesarias para que se produzca el aprendizaje estas no predicen de ningún modo el camino educativo de los sujetos.

Resulta interesante rescatar la relevancia que se le asigna al lenguaje como herramienta propiamente humana, central en educación, en tanto es comunicación pero es también pensamiento y construcción colectiva.

Educamos porque es la forma de que nuestras sociedades hereden los conocimientos y puedan utilizarlos y formar nuevos conocimientos para una mejor y más evolucionada forma de vida.

Comprendiendo que somos educados desde que nacemos por todos aquellos que nos dejan algún conocimiento en nuestra vida, y no solo hablamos de educación a la cuestión escolar, creo que educamos para fortalecer los conocimientos, valores y la cultura, que es el camino para generar sociedades más desarrolladas y con un empuje colectivo que nos puede llevar a una mejor calidad de vida. 

Teniendo en cuenta el material sugerido, ahí encontramos que educar viene de la necesidad social, para poder sumergirnos en la sociedad, ser parte de ella, y transmitir eso que nos enseñaron, tanto en las escuelas, como en los distintos espacios en los que uno forma parte, ya sea en un club, en el barrio, en el trabajo, etc.  

El sentido de educar, es transmitir nuestras creencias, costumbres, hábitos que nos ayudan a insertarnos en la sociedad. Sin ellos, es posible que nos cueste formar parte de ella, porque estas son fundamentales para la convivenvencía.

¿Por qué educamos?

Educamos porque está en nuestra naturaleza, es  nuestra esencia,  de marcar aquellas cosas que no están bien o no encajan en donde estamos y corregirlas. 

Porque la educación no solo se da en la escuela, se da en la sociedad toda. Y es importante que todos tomemos con responsabilidad esto, porque todos formamos parte de la educación.

La educación nos abre puertas, nos da poder. Poder de elegir y poder de saber que queremos.

 

Somos individuos que enseñan y aprenden en contacto con los demás. Somos capaces de absorber, procesar, interpretar y reproducir infinidad de conocimientos. Se educa desde el seno familiar y por medio de las instituciones secundarias creadas con esa finalidad, pero mientras se aprende se enseña y todos somos educados en la cotidianeidad, perfeccionando con nuestras vivencias aquello que consideramos valioso tanto individual como socialmente. Aquellos que no se inserten a este modelo, podrán permanecer al margen, pero la sociedad intentará que pertenezcan si quieren funcionar como parte de ella y accionará para que se inserten a este sistema y de esta manera contribuir a este conocimiento colectivo.

Educar es abrir horizontes que hagan posible la formación del sujeto y su participación responsable en la invención de la vida en sociedad.

¿Por qué Educamos? 

Para sentirnos libres  ya que la educación nos proporciona herramientas necesarias para tomar decisiones que nos parecen adecuadas en cualquier momento.

¿Para qué educamos?

Educamos para trasmitir conocimiento, aportar en el crecimiento social y cultural.
Para que las nuevas generaciones se adapten a las condiciones futuras, a través de sus comportamientos y de su capacidad de aprendizaje.

Luego de leer el material considero que el sentido de educar implica vivir en una sociedad más igualitaria ya que la educación  es un fenómeno muy amplio que se encarga de transmitir saberes y debe adaptarse  a cada época, también nos invita a reflexionar en constante  interacción con los demás individuos, esta interacción también se puede encontrar en constante conflicto.

Por qué educamos?

Educamos por que como seres  humanos necesitamos supervivir a un orden social, sin educación cada grupo social o cada individuo se vería obligado a reconstruir todo el patrimonio de la humanidad,  también porque necesitamos relacionarnos con los demás y esta es una de las formas de lograrlo, a través de las interacciones dadas por el vínculo emocional  que nos permite una relación mutua.

Para que  educamos?

Educamos por la necesidad de vivir en mundo más igualitario, aunque muchas veces esta necesidad nos conlleva a una relación de poder,  las relaciones sociales siempre se dan en una relación de poder, en la educación tradicional  el profesor es el encargado del conocimiento y este le transmite el mismo, en este caso  el estudiante se encarga de recibir dicho conocimiento sin tener la posibilidad de refutar lo enseñado por el profesor.

Opuesto al método antes mencionado se puede leer al pedagogo brasilero Paulo Freire, el cual plantea una educación liberadora, donde los procesos formativos no se separen de la realidad,   se trata de una escuela que busca problematizar la realidad   con el propósito de transformar el mundo y de esta forma cambiar la injusta relación entre opresores y oprimidos.

 

 

 

 

El sentido de educar es la formación (saberes adquiridos y valores éticos - morales) de todo ser humano para insertarse y desenvolverse en sociedad, y así garantizar su supervivencia. La educación, como práctica social, es un proceso de producción tanto desde el plano individual como desde el social y también de reproducción de los estados culturales conseguidos por una sociedad en un momento determinado. Es decir, tiene una finalidad colectiva para que las sociedades persistan y se transformen en el tiempo.

En el contexto actual signado por la pandemia los docentes debimos resignificarnos y poner en tensión nuestros modos de educar debiendo recurrir a las nuevas tecnologías para poder sostener la continuidad pedagógica. 

 

2.   ¿Por qué educamos?

Educamos por una necesidad social y humana. Los saberes no se transmiten biológicamente ni de manera automática; por lo que resulta imprescindible la educación para desarrollarnos como personas en interacción con otros en una sociedad y así posibilitar el crecimiento cultural individual y colectivo.

Asimismo, educamos porque cada individuo necesita alcanzar ciertas habilidades y conocimientos que le permita transformar su realidad a fin de mejorar su calidad de vida y forjar el futuro deseado.

 

3.   ¿Para qué educamos?

La educación es un fenómeno socialmente significativo que posibilita la producción y la reproducción social. 

Educamos para construir una sociedad más justa, con mayor grado de equidad social, y para que contribuya a desarrollar el pensamiento crítico en los individuos y así poder ser seres libres, autónomos y pensantes, capaces de decidir en el marco de una convivencia democrática.

Se educa para la construcción de una sociedad más justa, sustentada en ciudadanos que valoran desde la autonomía reflexiva y la empatía. Se trata del respeto por la libertad y autonomía intelectual del otro, de mostrarle todas las opciones posibles en relación con un tema, sin manipulaciones, enseñar a practicar el diálogo y la democracia para poder ejercer plenamente sus derechos; aunque la institución escolar formal arrastre el hecho de haber sido creada con el fin de homogeneizar y dirigir las masas por parte de las clases gobernantes y tales ideas se encuentren muy arraigadas en su seno y la misma sociedad. La educación es reproducción e innovación constante, a la par del ser humano y las tecnologías.

¿Por qué educamos?

Porque colabora con desarrollo de las potencialidades humanas y/o de la personalidad (al incidir en los pensamientos y en las conductas de distintos modos). Es un fenómeno necesario e inherente a todo ser humano para la supervivencia propia y de toda la sociedad. Tanto en el ámbito familiar como escolar y laboral se aprende, aunque estas conocimientos frecuentemente se complementan, también se contraponen en la práctica diaria. La escolarización y la socialización no son sinónimos y la pedagogía no es sólo un compendio de prácticas para aplicar, es así que el rol docente se ve obligado a cambiar en este contexto histórico debiendo generar retroalimentación entre la teoría y la práctica de su profesión cada día.

 ¿Para qué educamos?

La educación debe servir para eliminar las barreras que impidan participar de los progresos de la humanidad en un mundo globalizado. El saber no es sólo información, también incluye el saber actuar de una manera eficaz en distintos ámbitos y lugares.

¿Cuál es el sentido de educar?

Es la trascendencia de un modelo social-cultural y económico determinado para una sociedad en particular.

¿Por qué educamos?

Educamos porque la educación es un fenómeno social que permite la supervivencia humana, posibilita el crecimiento  social y cultural.

¿Para qué educamos? 

Educamos para transmitir y distribuir saberes socialmente validos que permiten la producción y reproducción de esa sociedad.  

Finalmente, puedo decir que la educación nos abre posibilidades, nos permite tener opciones, nos brinda el poder de elegir cómo queremos ser y qué queremos para nuestras vidas. Nos permite conocernos, desarrollar habilidades, descubrir nuestras potencialidades y desarrollar nuestra capacidad para resolver problemas de manera creativa, contribuyendo de esta forma no solo a nuestra felicidad sino al crecimiento y evolución de la sociedad. 

Cuando educamos estamos dando sentido a nuestra vida y también damos sentido a la persona que esta adquiriendo el conocimiento brindado. Le damos sentido a nuestra vida usando nuestro saber para aplicar y explicar al estudiante lo que a nosotros nos sirvió y sirve en nuestra propia vida. Damos sentido al estudiante porque ubicamos en tiempo y espacio su vida dando a conocer genealogías e ideas históricas, inventos que hoy disfrutamos y que muchos de ellos han salvado vidas.

Cuando una persona es educada recibe apadrinamiento en actitudes y acciones a nivel social, convierte la barbarie en personas capaces de relacionarse a tal punto de ser independientes para resolver con sabiduría cualquier conflicto o desafío que se le presente.

En conclusión, al educar estamos generando en el individuo la capacidad de usar las herramientas para lograr una estabilidad social cimentada en conocimientos que han marcado y marcaran la existencia y la sustentabilidad del hombre. 

El sentido de educar es otorgar herramientas necesarias para poder formar parte de una sociedad, adaptarnos a ella, ser personas que puedan analizar y cuestionar lo establecido para crear algo nuevo/distinto, contextualizado en un momento social e histórico, y a su vez implica un acto de poder. Educar posibilita a los individuos crecimiento personal, es una transmisión de saberes, culturales, históricos y sociales.

Educamos porque sin ella, como se expresa en el texto, seríamos similares a los animales, no podríamos vivir en sociedad, comunicarnos a través de un lenguaje, vestirnos, higienizarnos. La educación es un fenómeno universal a toda la humanidad.

Educamos para poder reproducir y producir conocimientos, transmitirlo entre generaciones, aunque se vaya modificando constantemente. Educamos para desarrollar las potencialidades de los seres humanos o de la personalidad y de acuerdo a sus habilidades y posibilidades.

Educar para crear personas de bien, cultas y con valores, brindando las herramientas para poder potenciar el desarrollo personal, intelectual y cognitivo del ser humano. Transmitir los conocimientos para comprender el mundo en el que vivimos, fomentar el desarrollo y aprender a vivir en sociedad.

Porque educamos?

Educamos para transmitir y construir sobre la base de saberes a través del tiempo, para formar sociedades con crecimientos y avances en común, con la capacidad de comunicarse de manera eficaz en sus diferentes contextos.

Para que educamos?

Para formar personas independientes, cultas y con pensamiento propio. Con las herramientas para involucrarse y desarrollarse de manera efectiva en los diferentes ámbitos de la vida.

La educación trata de brindar algunas herramientas y/o valores a aquellos grupos sociales que no las tienen, caso contrario, cada grupo social debería “re-construír” los saberes históricos desde cero, sería algo imposible re-construír los saberes de la humanidad para una generación. Este es un fenómeno inherente a toda la humanidad, la educación en este sentido transmite diferentes saberes y adopta distintos formatos en cada época y  en cada sociedad. Es cierto que si bien la educación no es la única causa, podemos decir que es el proceso más importante, que le permite al ser humano sobrevivir.

 

  Se educa no sólo como forma de crecimiento individual/personal, sino que también como forma de reproducción y/o producción (continuidad y/o construcción de nuevos elementos) social, alguna manera de sostener el orden social. La educación permite la trascendencia y ampliación de nuestros modelos sociales, culturales, económicos, tecnológicos, etc. Cabe hacer ciertas distinciones, algunos autores destacan dos tipos de educación. La educación en un sentido amplio entiende que todo fenómeno  social siempre es educativo y forma parte de la socialización, como por ejemplo un padre armando un rompecabezas con su hijo (que tal vez lo hace como algo recreativo), y por otra parte  la educación en sentido  estricto considera  que  un fenómeno  es educativo solo cuando la socialización es intencional y consciente, la educación formal es un ejemplo de esto. 

Educamos porque creemos que es el hecho, la práctica social  que permite transformar, construir entre otras cosas  una sociedad más justa. 

Para vivir en sociedad, para desarrollar  una mirada crítica y propiciar el acceso las mismas posibilidades. 

Educamos porque la educación es una herramienta fundamental para poder formar a un sujeto, para que este pueda apropiarse, aplicar y reproducir esos valiosos conocimientos en la sociedad.

Actualmente, como sistema educativo, favorece la reproducción sociocultural y política pero también, como señala Gvirtz, posibilita la transformación y la innovación. Al respecto resulta interesante la crítica de Dario Z. a la concepción generalizada de la educación como formación, y su propuesta de “inspiración” como sentido de la educación. De forma análoga, Chomsky propone una enseñanza que genere un aprendizaje autónomo, creativo y colaborativo.

Particularmente, coincido con lo antedicho pero sobre todo adhiero a una educación transformadora, emancipadora y revolucionaria. O sea que, de todos los sentidos propuestos para la educación, el sentido político, en tanto transformador de las relaciones de poder, creo que es el más prioritario. Principalmente porque considero que la mayor deuda histórica, que aún no hemos podido saldar como humanidad, que nos acompaña desde los orígenes de la civilización y la atraviesa totalmente, es la desigualdad y la injusticia social: un enorme y complejo problema por la crueldad que reviste para los sectores oprimidos.

Educar como trasmisión de conocimientos que se dan en una sociedad, se educa desde varios espacios que impliquen interacción con otros. Desde nuestro rol educar es una práctica de enseñanza. Es a través de la escuela y del oficio de enseñar que permite la construcción y reflexión de conocimientos. Educar es un acto político y ético. Educar es concebir al otro como un sujeto en construcción con el que se construye conocimientos y saberes generando herramientas para convivir en una sociedad. Un sujeto con historia y saberes y que es a través de la escuela donde esos saberes entran en conflicto. El sentido de educar implica concebir a los alumnos como sujetos críticos y de brindar las posibilidades para que cuestionar, modificar la realidad social. Construcción de un sujeto político/democrático y de responsabilidad ciudadana. Implica repensar en forma continua nuestras prácticas de enseñanza en co-construcción permanente entre estudiantes/docentes.

¿Para qué educamos?

Como docentes, poseemos como finalidad el acto de enseñar no solo los contenidos prescriptos en un diseño curricular, sino de crear aprendizajes significativos y formativos que confronten teorías y posicionamientos. Favoreciendo a la construcción de sujetos libres y autónomos, críticos que se impliquen como sujetos activos y participes en la sociedad. Los docentes debemos crear los andamiajes y las herramientas que favorezcan y fortalezcan cada trayectoria educativa. Valorando la singularidad y particularidad de cada uno. Durante su estadía somos los que debemos destacar sus habilidades y reforzar donde se crea necesario para extraer su máximo potencial.

 

 “educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata de aprender y en el deseo de saber que la anima, en que hay cosas (símbolos, técnicas, valores, memorias, hechos…) que pueden ser sabidos y que merecen serlo, en que los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento.”

FERNANDO SAVATER “EL VALOR DE EDUDCAR”, P. 18.

Para que educamos: educamos a los integrantes de nuestra sociedad para brindarles las herramientas fundamentales para desenvolverse en sociedad, sabemos que el conocimiento es poder, en el buen sentido de la palabra, el conocimiento nos permite innovar, pero el conocimiento no lo es todo en educación, son muy importante trasmitir valores que permiten una mejor convivencia y en este momento son esos valores con lo que eduquemos a los futuros integrantes de nuestra sociedad la que nos va a permitir superar la desigualdad social que afecta a la mayor parte de nuestras sociedades en todo el planeta.

Coincido particularmente con Chomsky en que esta educación debe ser guiada pero no “encasillada”, dejar que el estudiante identifique su interés y pueda desarrollar el mayor potencial posible en eso que lo motiva, aunque tengo en claro que hay conocimientos básicos que no se pueden obviar, y respecto a valores se le deben transmitir aquellos que, en la sociedad donde se encuentra, le permitan desenvolverse sin dejar de ser critico para poder modificar su entorno social, … se entiende para mejor

Nadie nace sabiendo nada y hasta el último día de nuestras vidas aprenderemos algo. Todo ámbito cotidiano, además del educativo formal, es un espacio de enseñanza.

¿Por qué educamos?

Somos seres que vivimos en sociedad y como tales, debemos aprender y comprender el orden social, su lenguaje y normas que nos regulan y que, a su vez, en algunos casos modificamos con nuestras acciones.

 ¿Para qué educamos?

Generar conocimiento genera poder, nuestros gobernantes lo saben y no por otro motivo nuestra educación decae todos los años. El poder del conocimiento es tan fuerte que puede influir en todos los ámbitos, conductas individuales y actos cotidianos.

Por que educamos?
Educamos porque es algo inherente a la especie, es algo necesario para la supervivencia del orden social. Sin la educación cada individuo debería transitar todo el conocimiento adquirido en la historia de la humanidad, en el plazo de su vida (cosa que sería imposible).

Para que educamos?
Lo hacemos para transmitir los saberes que son considerados socialmente valiosos. Aquellos saberes que favorecen la producción y reproducción social y cultural.

 

¿Por qué educamos?
Educamos porque la educación es necesaria para vivir en sociedad. Educamos porque se debe retransmitir el conocimiento y no ser egoísta y guardárselo solo para uno mismo, sino que debemos compartirlo porque de esta forma evolucionamos como sociedad
 
 

 ¿Para qué educamos?
Educamos para desarrollar el potencial de las personas y que mediante estas, logren bienestar en su vida.

El sentido de educar tiene que ver básicamente en poder transmitir conocimientos de la vida en sociedad a las nuevas generaciones de una manera objetiva y clara, y que esta acción “educar” sea transformadora para un buen desarrollo del individuo a formar y que esto sea con los mejores valores que cada formador tiene desde su propia formación.

¿Por qué educamos?

Educamos para formar personas con “poder”, con capacidad de desenvolverse con libertad dentro de la sociedad humana, acatamos una línea de educación pero a la vez también el fin es que los individuos que se forman sean libres por el solo hecho de saber 

¿Para qué educamos?

Educamos para transformar la sociedad de manera más justa, que los estudiantes que reciben esta educación sean personas que promuevan el bien en la sociedad y reflejen lo aprendido en la vida diaria.

Educar significa brindar las posibilidades al sujeto para que pueda ser un individuo activo en la sociedad con pensamientos propios y libres; considero que va más allá de transmitir conocimientos, más bien es preparar escenarios  propicios para que el/la estudiante logre desarrollarse como persona y adquirir tanto saberes, como capacidades y actitudes acordes para la vida en sociedad.

¿Para qué educamos? 

Educamos para avanzar como sociedad. La educación es la que transmite los saberes, normas y culturas  que son socialmente valiosos a las nuevas generaciones para transformar la sociedad, es decir que estos nuevos miembros de la sociedad puedan formarse y lograr una mejor convivencia.

¿Por qué educamos? 

Porque es una necesidad social que tiene  el ser humano. La educación es necesaria tanto para el crecimiento individual como la reproducción social y cultural.