https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09 Karolin Aguilar Cruz en-us 2023-02-08 19:26:22 UTC 2023-02-10 03:25:41 UTC hello@padlet.com karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474012202 UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA.
VICERRECTORIA ACADÉMICA.
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES.
CÁTEDRA PSICOLOGÍA EDUCATIVA. 
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA NIÑEZ INTERMEDIA I.
ESTUDIANTE: KAROLIN ANDREA AGUILAR CRUZ.
CED: 702380678.
CU: 16, GUÁPILES.
CARRERA: EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA I Y II CICLOS.]]> 2023-02-08 19:34:45 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474012202 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474020806 Dentro de los beneficios de atender las necesidades de la población menor de edad partiendo de su desarrollo cerebral es introducir el juego dentro de la educación, hace que el trabajo sea lúdico, de interacción y que despierte emoción en el infante, es fundamental para el desarrollo de aprendizaje porque es la manera natural que tiene el cerebro de aprender, ya que a través de esto aprenden interacción y reglas sociales, además, de poner situaciones distintas a las cotidianas, el infante es capaz de pensar y razonar. ]]> 2023-02-08 19:41:30 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474020806 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474021567 -Establecer límites, explicar al infante lo que no queremos que él haga, antes de que ocurra, y de esa manera se previene que desarrolle patrones o conexiones neuro cerebrales, que provocan un comportamiento negativo en sus vidas. 
-Hablar con el infante, llegando a acuerdos para que acepten o comprendan que algún comportamiento no es adecuado o ante cualquier situación que le genere inquietud. 
-Crear normas para que el menor de edad las respete. 
-Saber mantener la calma ante cualquier situación. 
-Hacer que el infante sea capaz de comprender primero sus propias emociones, para luego entender las de los demás. ]]> 2023-02-08 19:42:06 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474021567 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474023192 Sobreproteger al infante, influir u opinar en lo que el niño tiene que decidir, asistir en demasiadas situaciones que él o ella no nos pide, dejar que el menor de edad tome decisiones ayuda a desarrollar y resolver problemas de manera más efectiva, ya que los niños necesitan equivocarse y aprender de los errores, como también otro error es alterarse ante alguna situación que se presenta. ]]> 2023-02-08 19:43:23 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474023192 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474025029 2023-02-08 19:44:40 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474025029 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474031304 La maduración cerebral se relaciona con muchos de los cambios cognoscitivos y de comportamiento observados durante la infancia y la adolescencia.
El desarrollo de las funciones motrices correlaciona con una mayor madurez cerebral, para determinar el grado de maduración se da por medio del nivel de mielinización cerebral.  Kolb y Fantie (1997) como se citó en Rosselli (2003); “describen una clara correlación entre el desarrollo de las conductas motrices y lingüísticas y el grado de mielinización cerebral” (p.4).  Este proceso da inicio aproximadamente tres meses después de la fertilización. Sin embargo, en el momento del nacimiento sólo ciertas áreas del cerebro están del todo mielinizadas, como son los centros del tallo cerebral que controlan los reflejos, porque de ellos depende la supervivencia. ]]> 2023-02-08 19:49:39 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474031304 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474031631 Lenguaje y desarrollo cerebral:  Se sabe que el desarrollo cognoscitivo y la producción del lenguaje verbal comienza de manera gradual, en especial entre los dos y tres años, aunque desde el año ya se producen algunas palabras y existe cierto nivel de comprensión verbal. Pese a que se considera que entre los dos y los tres años se alcanza cerca del 50% del lenguaje que se poseerá en la adultez, por eso el desarrollo motor de la lengua y los labios se alcanza antes que el control motor de las manos y dedos, sin embargo, el proceso de adquisición del lenguaje depende del proceso de maduración cerebral y de estimulación ambiental. ]]> 2023-02-08 19:49:53 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474031631 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474031923 Asimetría y desarrollo cerebral: “La asimetría cerebral hace referencia a las diferencias en la especialización de las funciones de los dos hemisferios cerebrales, esta asimetría es un indicador de maduración cerebral” (Roselli, 2003, p.9).  Ciertos autores han propuesto que la equipotencialidad funcional están presentes en los dos hemisferios cerebrales al nacer, y que esta asimetría se desarrolla paulatinamente, quiere decir, que en el infante los dos hemisferios cerebrales tendrían la potencialidad para desarrollar el lenguaje, sin embargo, tan pronto a como avanza su desarrollo la representación lingüística se lateraliza en el hemisferio izquierdo, es por esto que la asimetría hemisférica inicia a desarrollarse de manera paralela con la adquisición del lenguaje. ]]> 2023-02-08 19:50:08 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474031923 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474032485 La primera infancia es una fase de vital importancia en el desarrollo humano. Sienta todas las bases para futuros aprendizajes, porque el crecimiento y desarrollo del cerebro es el resultado de una sinergia entre el código genético y la experiencia de interacción con el entorno, permitirá adquirir aprendizajes únicos y desarrollar habilidades sociales, emocionales, de cognición, sensoperceptivas y de motricidad, que serán la base para toda la vida. “Los primeros años de vida son esenciales para el desarrollo del ser humano ya que las experiencias tempranas perfilan la arquitectura del cerebro y diseñan el futuro comportamiento”(Campos, 2010, p.1). Durante esta fase, ocurren cambios significativos en el cerebro tales como crecer, desarrollarse y pasar por algunos períodos sensibles de aprendizaje. Por otra parte, se requiere un ambiente de experiencias ricas, estimulación multisensorial y suficientes recursos físicos, además, de un entorno potenciado por el cuidado, la responsabilidad y el afecto de un adulto involucrado. ]]> 2023-02-08 19:50:36 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474032485 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474032928 “Las experiencias en las etapas iniciales del desarrollo humano, ejercen gran influencia en la estructuración y funcionalidad del cerebro, la cual se refleja en la calidad de las habilidades sensoriales, emocionales, intelectuales, sociales, físicas y morales que tiene cada persona” (Campos, 2010, p.3). El cerebro atraviesa transformaciones a lo largo de la vida, especialmente en el periodo prenatal y en la primera infancia, su crecimiento y desarrollo son el resultado de una interacción armoniosa de experiencias genéticas y ambientales. Aunque todos los infantes nacen con un cerebro genéticamente programado para sacar toda la información necesaria para su desarrollo, las experiencias adquiridas o privadas matizan el proceso de desarrollo del cerebro tal como en esta etapa pueden identificarse ciertos "periodos sensibles" de aprendizaje, por ejemplo el lenguaje. ]]> 2023-02-08 19:50:59 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474032928 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474033210 En el fascinante proceso del desarrollo humano, las combinaciones de factores genéticos y ambientales influyen en el desarrollo del cerebro y modelado del comportamiento, emociones, estructura física, habilidades cognitivas y personalidad, permitiendo así que una persona se adapte y forme parte de su entorno. Es un proceso constructivo y cada uno tiene complejidades únicas que se basan en los primeros años de vida.]]> 2023-02-08 19:51:12 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474033210 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474187689 El desarrollo del sistema nervioso humano como un sistema separado inicia al rededor de los 18 días después de la fecundación. 
Rosselli (2003) afirma que; “el sistema nervioso suele dividirse en sistema nervioso central (SNC), que incluye cerebro y médula espinal; y sistema nervioso periférico (SNP), formado por el sistema nervioso autónomo y los nervios craneanos y espinales” (p.3). 
El SNC se desarrolla partiendo de la capa medular del ectodermo, en donde se forma el cerebro y la médula espinal. La proliferación celular, se forma a partir de la cuarta semana de gestación en las paredes del tubo neural y el desarrollo de las tres vesículas que dan origen al cerebro anterior (prosencéfalo), medio (mesencéfalo) y el cerebro posterior (romboencéfalo). En la quinta semana inicia la diferenciación entre cada una de estas estructuras, del prosencéfalo surge el telencéfalo, (da paso a los hemisferios cerebrales, sistema límbico y núcleos basales) del diencéfalo tálamo e hipotálamo, del mesencéfalo surgirá la tectum y tegmentum, y partiendo del romboencéfalo la protuberancia y cerebelo, y del mielencéfalo el bulbo raquídeo. 
A partir de la novena semana hasta que nace la mielina empieza a formarse y se desarrollan las fisuras, las circunvoluciones de la corteza cerebral como también las comisuras ínter cerebrales. 
Kolb y Fantie (1997) como se citó en Rosselli (2003) comentan que; “El desarrollo cerebral prenatal incluye la proliferación neuronal con posterior migración celular, además del desarrollo axonal, dendrítico y sináptico” (p.4). Este proceso comienza tempranamente en el embrión y culmina durante la adolescencia con el proceso de mielinización axonal. ]]> 2023-02-08 22:41:43 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474187689 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474197342 Rojas, M. (2020). Neurodesarrollo: El inicio del sistema nervioso. [Fotografía]. https://neuro-class.com/neurodesarrollo-el-inicio-del-sistema-nervioso/ ]]> 2023-02-08 22:57:03 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2474197342 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2475509897 Conocer los procesos madurativos del cerebro de la población menor de edad me ayuda en el salón de clase a aprovechar las oportunidades que nos ofrecen los infantes para hacer o crear fortalezas en el niño, ya que esta población necesita muchos referentes para aprender diferentes modelos, de esta forma, será capaz de utilizar y aprovechar todos estos recursos para desarrollarse plenamente, entre más experiencias tengan y estas sean variadas, podrá potenciar más las capacidades que tiene. ]]> 2023-02-09 19:10:11 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2475509897 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2475722854 Bilbao, A. (2018, 11 abril) “Entender el cerebro de los niños para educar mejor” [Aprendemos juntos 2030].  [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=pQEAY0nDZ3g

Campos, A. L. (2010) Primera Infancia: Una Mirada Desde La Neuroeducación. ACADEMIA. Accelerating the world's research.

Rojas, M. (2020). Neurodesarrollo: El inicio del sistema nervioso. [Fotografía].https://neuro-class.com/neurodesarrollo-el-inicio-del-sistema-nervioso/

Rosselli, M. (2003). Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1(1), 125-144.  http://www.scielo.org.co/scielo.php ]]> 2023-02-09 23:01:13 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2475722854 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2475737307 Por otra parte, conocer estos procesos madurativos contribuyen para que el educador tenga una noción de cómo lograr una enseñanza en los estudiantes y que estos obtengan aprendizajes significativos.]]> 2023-02-09 23:25:09 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2475737307 karo1995ac https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2475738457 2023-02-09 23:27:16 UTC https://padlet.com/karo1995ac/r3uhp6u8yjh60o09/wish/2475738457