Baseada em abordagem de situações reais com questões do cotidiano e que tem como objetivo o trabalho em conjunto em busca de soluções.  Através de experiências de trabalhos entre os pares com vistas a identificar o desafio ou o problema, realizar a pesquisa acerca deste e elaboração de um projeto que pode ser interdisciplinar.
*Aprendizagem por Fazer e refazer

Processo de aprendizagem que possibilita ao estudante estar mais próximo da ressignificação do processo de aprendizagem, uma vez que nesta metodologia o Movimento Maker; está mais presente, com a possibilidade de aprender com os "erros" que não são vistos como algo ruim, mas sim alavanca para a busca de novas respostas para a situação inicial.
* Aprendizagem por Investigação

Esta metodologia baseia-se em: a partir de um determinado tema/problema, levantar as hipóteses para essa temática e a  seguir verificar se há possibilidade de testagem e posterior busca de respostas. Pode-se trabalhar com a prototipagem para testagem de hipóteses, tornando a aprendizagem mais dinâmica e interessante, despertando e revelando os potências.

Aprendizagem por investigação que favorece a curiosidade do estudante e a busca pela resposta, a pesquisa e todo o processo: indagação-investigação- busca-organização dos dados- experimento- confirmação.

 
Aprendizagem Fazer e Refazer 
O foco é a aprendizagem e não o produto final.
Elaborar-planejar-implementar-acompanhar.

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RF 7819943

 

Metodologias Ativas tem por objetivo o protagonismo dos estudantes.

 

Aprendizagem baseada em Projetos consiste em um trabalho colaborativo com o intuito de resolver um problema. Partindo de um tema central, fazer o levantamento dos conhecimentos prévios dos estudantes, definir os critérios de avaliação, organizar e planejar as tarefas do projeto, apresentação do produto, análise e ajustes do projeto, registro e compartilhamento, avaliação e avaliação entre os pares.

 

Investigação envolver estudantes e professores em situações de investigação ligadas ao cotidiano através da problematização, levantamento de hipóteses e busca de soluções, garantindo assim a autonomia no processo de aprendizagem.

 

Fazer e refazer

Através de situações de aprendizagem lúdicas e interativas dentro de um projeto como propostas de uma cultura maker por meio do uso integrado da tic como robótica e assim os estudantes tem a oportunidade de usar a criatividade, a inventividade, a colaboração, a autonomia, tornando-se protagonista no processo de aprendizagem.