------------모둠별로 스스로 공부하기-------

1) 자신이 맡은 부분 교과서 풀고 채점하기

2) 교과서 중심, 선생님이 제시한 개념을 포함하여 강의 노트 만들기

3) 친구들이 개념을 확인할 수 있는 문제 만들기 (선택형, 서술형 각각 두 문제씩)

4) 문제 풀고 채점 및 설명해 주기

5) 이해되지 않는 질문 올리고 답변하기

6) 선생님과 어려웠던 부분 공유하고 질문하고 답변받기

일단 1번에(1)번을 보자 일단 (1)번 위에 그림이 한 남자아이가'민주야,한번 읽어봐'라고 하면서 입그림과 잎 그립을 들고있어. 이제 다시 (1)으로 와서 이 둘은 입과 잎은 둘다 직접 발을해도 '입'으로 똑같이 발음이 돼~.그래서 1번에 (1)번은 둘다 '입' 으로 써주면 정답이야~.

이제 1번에 (2)번을 보자. (2)번에는 표가 있는데 받침에 유의하여 단어를 읽으면서 풀어야 돼니깐 이 문제는 밑에 1번에 (3)번을 보면서 풀면 쉬워. 이 (3)번을 보면 제8항으로 받침소리는 ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ의 7개의 자음만 발음이 되는데 나도 그냥 길가다가 들은 사실인데 '가느다란 물방울'로 외우면 쉽게 외워진대.

무튼 이걸 보고 (2)번 문제 를 풀면 되는데 빈칸을 다 채워보면 'ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㄷ,ㅇ,ㄷ'순으로 빈칸을 채우면 돼. 이제 159쪽이 2번을 보자.

일단 2번에는 (1)번이랑 (2)번이 답이 똑같에서 더 중요해 보이고 설명 할게 많아 보이는 (2)번 문제를 살펴 볼거야. 내가 (2)번 문제 풀어서 답이 나오면 똑같이 (1)번 문제에 쓰면 돼. 우선 (2)번에 표준 발음법 이라고 나와있는 표를 보자. '제13항' 이랑 '제15항'으로 나뉘어서 보면, 우선 제13항은 '홑받침이나 쌍받침이 모음으로 시작된 조사나, 제 음가대로 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다.'라고 써있어.

그 다음 제 15항을 보자 제 15항은 '받침 뒤에 모음 'ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,ㅟ' 들로 시작되는 실질 형태소가 연결 되는 경우에는, 대표음이 바꾸어서 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다.'라고 써았는걸 볼수 있어~.

이제 제13항 이랑 제 15항을 익혔으니 문제 2번에 (2)번을 풀어보자. 잎이는 이피로 발음이 되고 잎을은 이플로 발음이 되고 잎 아래는 이바래,잎 위는 이뷔로 발음이 되~.그래서 (2)번의 빈칸은 이피는 이미 있으니까 이플,이바래,이뷔 순으로 빈칸을 채워 주면 돼. 그럼 '잎이'는 왜 '이피'로 '잎 위'는 왜 '이뷔' 인지 알아보자.이와 같은 이유는 바로 어미,접미사,실질형태소 때문인데 일단 어미는 점잖다,점짆고의 ~다,~고와 같이 동사,형용사의 뒷부분으로, 활용할때 변하는 말을 어미 라고 해. 그리고 접미사는 선생님의 ~님,개구쟁이 의 ~쟁이와 같이 단어 뒤에 붙어 뜻을 더해주는믈을 접미사 라고 하고 마지막으로 실질형태소! 실질형태소는 사과 와 같이 구체적인 대상 이나,가다 의 가~,예쁘다 의 예쁘~와 같이 동작이나 상태를 나타내는 실질적인 가진말을 가진말을 실질형태로 라고 해~.위에 어미,접미사,실질형태소도 중요하니 꼭! 알아두라고~. 그럼 오늘의 강의노트는 여기까지야 안녕.

겹받침 '값, 갅, 갋, 갌, 갍, 갃' 은 어말 또는 자음 앞에서 각각 [ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ ]으로 발음하고 어말은 단어의 끝을 의미합니다 또한 겹받침 '갉, 갊, 갎' 도 어말 또는 자음 앞에서 각각 [ ㄱ, ㅁ, ㅂ ]로 발음합니다.

'값' 이 [갑]으로 발음되는 이유는 겹받침이 모음으로 시작된 조사나 어미, 접미사와 결합되는 경우에는, 뒤엣것만을 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음하기 때문입니다 이런 경우로는, [달기] 나 [널비] 가 있습니다

또, 예를 들면 '흙이 축축하다' 라는 것에선 겹받침이 ㄹㄱ이기 때문에 '흙이' 는 '흘기'로 발음됩니다 그리고 조사는 '나(는) 밥(을) 먹는다' 에서는 는과 을이 조사인데, 조사는 체언 뒤에 붙어서 문법적 관계를 설명하는 단어입니다

(흙이 [흘기]로 발음되는 것은 표준발음법 14항에 해당하는 예입니다. )

어미는 아이가 책을 읽(는)(다) 처럼 용언의 뒤에서 용언의 문법적 관계를 설명하는 것이고, 떡볶-이처럼 명사로 만들어주는 것을 접미사라고 합니다 또한 음절이란 하나의 모음의 앞 혹은 뒤에 오는 자음들이 합쳐진 하나의 덩어리를 음절이라고 합니다

희망에서 'ㅎ'을 첫소리를 가지고 있으니까[히]로발음한다

1번에(2) 1번에(1) 을정리한거야

2번에(1)(2)우리가 제시한 말을 어떻게 발음했는지 써보는거야

2번에(3)우리가 표기하는거와 발음하는것에 올바른 발음을 써본것이다

3번은밑줄 친 말을 바르게 발음 한것이다

할머니의 흰머리는 할머니의 할때의를 에로하고 흰머리는 흰을 힌으로 봐꾸면 할머니에 힌머리로 된다

('자음을 첫소리로 가지고 있는 음절의 'ㅢ'는 [ㅣ]로 발음하기 때문에 흰머리를 [힌머리]로 발음하는 것이다.)

무늬는 단어의 첫음절 이외의 '의'는 [ㅣ]로 발음하기 때문에 무니로 발음한다

(무늬 [무니]로 발음하는 것은 '늬'가 자음을 첫소리로 가지고 있기 떄문이다)

자음을 첫소리로 가지고 있는 음절의 'ㅢ'는 [ㅣ]로 발음한다.

다만 단어의 첫음절 이외의 '의'는 [ㅣ]로, 조사 '의'는 [ㅔ]로 발음함도 허용한다

조사:주로 명사에 붙어서 다른 말과의 관계를 나타내거나 특별한 뜻을 더해 주는 품사

그러면 겹받침은 어떻게 발음 해야 할까? 먼저 '값'은 우리가 [갑] 이라고 발음 하고 '닭'은 [닥] 이라고 발음하지?값은 ㅂㅅ의 앞인 ㅂ을 쓰고 닭은 ㄹㄱ의 뒤의 발음인 ㄱ을 써 그러면 왜 둘은 발음하는 자음의 위치가 다른 걸까? 이건 표준 발음법 때문이야. 표준 발음법 제10항에 따르면 겁받침 'ㄱㅅ, ㄴㅈ, ㄹㅂ, ㄹㅅ, ㄹㅌ, ㅂㅅ'은 어말 또는 자음 앞에서 각각 'ㄱ, ㄴ, ㄹ, ㅂ'으로 발음 되고 제 11항에서는 겹받침 'ㄹㄱ, ㄹㅁ, ㄹㅍ'은 자음 앞에서 각각 [ㄱ,ㅁ,ㅂ]으로 발음할 수 있어. 그렇기 때문에 값은 'ㅂㅅ'이니까 [ㅂ]으로 발음 되고 닭은 ㄹㄱ이기 때문에 [ㄱ]으로 발음 되지. 그러면 '흙'은 어떻게 발음될까? 맞아 흙의 받침인 ㄹㄱ이 닭과 똑같이 작용해서 [흑]으로 발음된단다.

옆 쪽으로 넘어가서 표준법 제14항을 보면 겹받침이 모음으로 시작된 조사나 어미, 접미사와 결합되는 경우에는, 뒤엣것만을 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다고 하는데 그 뒤에(이 경우, 'ㅅ'은 된소리로 발음한다)는 무엇일까? 쉽게 말하면 값이 라는 단어는 ㅅ이 뒷단어로가서 발음되는데 그때 [갑씨]라고 발음 되는거야. 다른 자음은 괜찮아. 예를들어 '닭이' 는 [달기]로 발음돼. 그럼 오늘 수업은 여기까지ㅣ

ㄹㄱ,ㄹㅁ,ㄹㅍ은 어말 또는 자음 앞에서 각각 [ㄱ,ㅁ,ㅂ]으로 발음 한다.(삶=삼)

겹받침이 모음으로 시작된 조사나 어미, 접미사와 겹합되는 경우에는, 뒤엣것만을 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다.

164에서 낳다의 뜻은 배속의 아이등을 몸 밖으로 내놓다 라는 뜻이고 낫다는 병이나 상처가 고쳐진디는 뜻이야 다음 붙이다의 뜻은 예로 들면 스티커를 붙이다가 있고 부치다는 짐을 외국에 부치다라는 말이 있어 오늘은 여기까지ㅣ

1.부어게

2.부어케

3.부엌에

4.부엌의

5.부엌게

주관식:'못'의 받침소리는 무엇일까요?

1-(1)번을 보면 "의사"는 이중모음 으 로 발음 하고 "희망"은 자음 'ㅎ'을 첫소리로 가지고 있으니까 'ㅣ' 로 발음을 헤야 돼

2-(2)도 마찬가지로 "의자" 에선 'ㅢ' 로 "주의" 에선' 2가지로 발음을 할수 있어 뭐로 발음을 하냐면 'ㅢ'와 'ㅣ'로 발음을 할수 있어 "나의 마음" 에선 'ㅢ'와'ㅔ'로발을음 해야 돼

여기까지가 이제 156~157 쪽을 설명 한거야 오늘은 여기까지 할게

'ㅢ'의 올바른 발음을 알아봅시다

'ㅢ'는 이중 모음 [ㅢ]로 발음합니다 다만 자음을

첫소리로 가지고 있는 음절의 'ㅢ'는 [ㅣ]로 발음합니다

예를 들어 '의자'는 [의자]라고 발음하고 '주의'는 [주의],[주이]로 발음 합니다

한가지 더 예외인 경우가 있는데요

단어의 첫음절 이외의 '의'는 [ㅣ]로, 조사 '의'는 [ㅔ]로 발음하기도 합니다

예를들면 '나의 마음'을 [나의 마음],[나에 마음]으로 발음합니다

1.흐

2.헤

3.흐이

4.히

주관식 : 주의 의 '의' 발음이 몇가지 있을까요

어떤 표현이 올바른지 고르세요

1. 짐을 외국으로 붙이다

2. 감기가 빨리 낳았으면 좋겠어

3. 점심 같이 먹지 않을래?

4. 니말을 들으니 안심이 안되

5. 스티커 부치고 싶다

서술형

스티커 부치고 싶다 를 올바른 표현으로 바꾸시오

먼저 '의사'와 '희망'의 발음을 써보세요

어떻게 발음하나요?

그럼 조항을 바탕으로 하여 제시된 단어를 올바르게 써봅시다

조항에 따르면

제5항 'ㅢ'는 이중 모음 [ㅢ]로 발음한다.

다만 3.자음을 첫소리로 가지고 있는 음절의'ㅢ'는[ㅣ]로 발음한다.

여기서 이중모음이란 발음할 때 입술이나 혀가 움직이는 모음

라고 되어있습니다.그럼 '의사'에서 '의'는 이중 모음이니 [의]로

발음하고 '희망'에서 '희'는 자음 'ㅎ'을 첫소리로 가지고 있으니

[히]로 발음해야 합니다.

이번엔 'ㅢ'의 다양한 발음을 알아봅시다

한번 제시된 의자,주의,나의 마음에 발음을 써보세요

그럼 이번엔 조항에 따라 발음해 봅시다.

제5항 다만 4.단어의 첫음절 이외의 '의'는 [ㅣ]로,조사'의'는[ㅔ]로

발음함도 허용한다.

여기서 조사란 관계를 나타내는 품사를 말합니다.

그럼 조항에 따라 올바른 발음을 써봅시다.

'의자'는 똑같이 [의자]로,'주의'는 조항에 따라 [주이]나 [주의]로

그리고 '나의 마음'도 조항에 따라 [나에 마음]이나 [나의 마음]으로

발음합니다.

그러면 배운 내용을 바탕으로 밑줄쳐진 곳인

'할머니의 흰머리'와 '무늬'를 바르게 발음해 봅시다

'할머니의 흰머리'는 조사 '의'와 'ㅎ'을 첫소리로 가지고 있는 '흰'이

있으니 할머니[의] [힌]머리와 할머니[에] [힌]머리로 발음하고

'무늬'는 첫음절 이외의 '의'가 있으니 무'니'로 발음합니다

여러분들도 잘할 수 있겠죠?

1.잎을

2.입을

3.입플

4이플

5.이블

주관식:제 15 항에서 받침 뒤에 모음 'ㅏ,ㅓ,ㅗ,ㅜ,0'들로 시작외는 실질형태 소가 연결 될때, 0에 들어갈 모음을 구하시오

그럼 물이 얼어서 얼음이 됐어일까? 아니면 됬어일까? 됐어가 올바른 표기입니다

그리고 아침을 안 먹었어/않 먹었어일까요? 안 먹었어가 올바른 표기입니다 왜냐하면 '안'은 아니를 줄인 말이고 '않'은 아니하-를 줄인 말이다

병이 낳다와 낫다중 어떤 것이 옳을까요? 정답은 낫다입니다 낫다은 병이나 상처가 고쳐져 본래대로 된다는 뜻이고 낳다는 배 속의 아이을 몸 밖으로 내놓다는 뜻이다

친구에게 편지를 부치다일까? 붙이다일까? 정답은 부치다입니다 부치다는 다른 사람에게 물건등을 줄 때 쓰고 붙이다는 종이에 합칠 때 쓰는 말입니다 이렇게 오늘은 올바른 표기에 대해 알아보았습니다 감사합니다

1.[나의 마음]

2.[나애 마음]

3.[나에 마움]

4.[나에 마음]

5.[너에 마음]

2. 희망은 뭐라고 발음할까요?

[ 답: ]

'나의 컴퓨터'

1.나에 컴퓨터

2.나애 컴퓨터

3.나예 컴퓨터

4.나의 컴퓨터

5,너의 컴퓨터

2.다음 단어의 발음을 적으시오

'희망'

1. 표준 발음법 제 14항에서 뒤엣것만을 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다고 나와있습니다. 이 경우 ㅅ은 무슨 소리로 발음되나요?

객관식

1. 다음 중 겹받침 발음소리가 다른 것은?

1. 얇다

2. 외곬

3. 핥다

4. 넋

5. 여덟

먼저 문제 1번에 남자아이는 민주에게 입과 잎을 보여주며 읽으라고

하는데 직접 읽어보면 같은 발음으로 나오는걸 알 수 있어.

이 이유는 (3)을 보면 알 수 있는데 받침소리로는

'ㄱㄴㄷㄹㅁㅂㅇ'만 발음하라는걸 알 수 있어.

나머지 글자는 어떻게하라고?

'ㄱㄲㅋ'은 ㄱ으로 발음하고 'ㄴ'은 ㄴ으로 'ㄷㅌ ㅅㅆ ㅈㅊ'은 ㄷ으로 'ㄹ'은 ㄹ로, 'ㅁ'은 ㅁ으로 'ㅂㅍ'은 ㅂ, 'ㅇ'은 ㅇ으로 발음한다는걸 알수 있어.

(3)의 제9항을 보면 'ㄲㅋㅅㅆㅈㅊㅌㅍ'은 어말또는 자음앞에서 각각 대표음으로 발음한다고 하였는데 어말이 뭔지 모르겠지?

어말은 단어의 끝이라는 뜻을가지고 있는데 이랗게만 보면 이해가 잘 안되지? 예시를 들자면 '옷' 밑에 ㅅ 이 들어갔지? 그래서 발음은 옷[옫]이라고 하는거야.

이제 159페이지를 보자.

(1) 잎이[이피]로 하였으니 '잎을, 잎 아래, 잎 위'를 각각 '이플, 이 바래, 이뷔'로 고칠수 있어.

(2) 제13항을 보면 어미, 접미사와 결합되는 경우에는...

라고 하는데 천천히 설명하자면 '어미는 동사나 형용사에만 있고 이때 동사나 형용사중에 바뀌는 부분을 '어미'라고 해.

어미의 예시로 '먹다' 를 예시로 들면 '먹-'은 바뀌지 않고 그 뒤에 '다'는 '고' '을' 등등으로 바뀌는 것을 어미라고 해.

또 '접미사'를 설명하자면 파생어를 만드는 접사로 어근 뒤에 붙어 새로운 단어가 되게 하는 말을 말해.

예) -꾼: 소리꾼(소리를 아주 잘 하는 사람), 낚시꾼(낚시를 아주 잘 하는 사람)

접미사를 설명하다 어근이 나왔는데 어근이 뭐냐면

'실제적인 뜻을 가지고 있는 부분'

예):'먹다'에서 뜻을 가진 것은 '먹'이라는 부분이기에 이 '먹'은 어근이 된다.

또 15항을 보면 '실질 형태소'가 나오는데 이 뜻을 이해하기 위해서는 설명 먼저 할게.

'떡볶이'를 예시로 들면 이 떡볶이는

​'떡'과 '볶'은 실질적인 의미를 가졌다고해서 실질 형태소라고 하며

'이'는 명사로 만들어주는 조사이기에 형식 형태소라고 불러.

159페이지 3번은 제13항과 15항을 조심하면서하면

각각 [꼬츨], [꼬 뒤로]라고 발음하게 돼

1.단어의 시작

2.문장의 중심문장

3.단어의 중간

4.단어의 끝

5.문장의 끝

다음 보기를 보고 올바른 발음으로 써보시오

<보기>

우리의 흰둥이는 주황색에 검은 무늬가 있다.

객관식

다음 발음 중 올바른 발음으로 쓰지 않은 발음은?

1.우리[의] 힘으로 -> 우리[에] 힘으로

2.마지막 [희]망 -> 마지막 [히]망

3.[의]자 -> [의]자

4.우리[의] [의]지 -> 우리[에] [이]지

5.주[의] -> 주[이]

너의 가방은 무겁다

2.'나의 책'을 바르게 발음한것을 2개 고르시오

(1) [나위 책]

(2) [나에 책]

(3) [나의 책]

(4) [나이 책]

(5) [나으 책]

먼저 162쪽의 1번을 풀어 보겠습니다.되는 예를 들어 선생님이 되고 싶어 밤이 되었다 가 있고 돼는 밥이 맛있게 돼서 좋아 어느세 밤이 됐다 가 있다 그리고 '되 '뒤에 'ㅓ ' 가 붙으면 '돼' 가 된다. 162쪽의 2번은 되는, 됐습니다 입니다. 163쪽의 1번을 보면 민국이와 요기의 대화에서 잘못된 점은 않 먹었어 와 않을래 가 있다. 164쪽의 1번 낳다의 뜻은 배 속의 아이를 낳다 할때의 낳다 이고 낫다의 뜻은 병이나 상처 등이 낫다 라는 뜻이다. 다음으로 붙이기의 뜻은 (예) 테이프를 붙이다. 할때의 붙이다 이고 부치기의 뜻은 짐을 부치다 할때의 부치다 이다.

(끝)

1밥이 맛있게 되서 좋아

2선생님이 돼고싶다

3도움이 많이 됬어

4여기에 스티커좀 붙여줘

5이 안건을 회의에 붙였다

1.낳았다.

2.낮았다.

2.위 국어책 예시에서 맞는 표기를 찻아 모두 쓰시오.(162~165)

1. 병을 낳다

2. 편지를 붙이다

3. 풀로 부치다

4. 물이 얼어서 얼음이 되었다

5. 같이 밥 먹지 안을래?

1.나는 자라서 선생님이 돼고 싶어

2.밥이 맛있게 되서 좋아

3.어느새 밤이 됬다

4.아침을 않 먹었다

5.책을 읽지 않다

1.올바르게 고치시오

내 동생은 스티커 부치기를 좋아한다

2.다음중 옳지 않은것은 무엇인가요?

1.넋-넉

2.핥다-할다

3.삶다-삼다

4.얇다-얍다

5.앉-안

상처를 깨끗이 소독하고 반창고를 부쳤다

1) 의사 -> 의사

2) 잎을 -> 이플

3) 옷 -> 옫

4) 빛 -> 빗

5) 밖 -> 박

괄호 친 말을 발음해보세여

나비가( 꽃 위로) 날아갔다

난 오늘 책을 (읽지) 않았다

서로 다른 두개의 자음으로 이루어진 받침을 뭐라고 하나요?

1. 어미

2. 쌍받침

3. 조사

4. 겹받침

5. 접미사

1. 배속의 새끼를 낫다

2. 짐을 외국으로 붙이다

3. 나는 선생님이 되고 싶다

4. 편지 봉투에 우표를 부치다

5. 나는 아침을 안 먹었다

2. 올바르게 고치시오.

나는 자라서 요리사가 돼고 싶어.