Sou docente do 1º ciclo (grupo 110) e no presente ano letivo leciono uma turma de 1º ano na escola sede do agrupamento.

Tenho a cargo a Coordenação Pedagógica da EBI e como tal faço parte do Conselho Pedagógico. Sou também avaliadora externa e avaliadora interna.

Tenho feito pequenas formações relacionadas com recursos digitais e preciso de aprender mais.

Atualmente, temos que estar preparados para acompanhar as mudanças inerentes ao uso das tecnologias digitais e participar ativamente numa sociedade cada vez mais digital. 

A pandemia acelerou a utilização das tecnologias digitais e veio demonstrar que a tecnologia é uma preciosa ferramenta. Conseguimos dar resposta a um modelo de ensino desafiante, utilizando recursos e ferramentas educativas antes desconhecidas. No entanto, nem todos os aprendentes tiveram as mesmas oportunidades na utilização dos recursos digitais educativos e ferramentas que lhes permitissem participar nas atividades, desenvolver a criatividade e ultrapassar dificuldades de aprendizagem. 

Nesta transição para o digital, a formação é fundamental no desenvolvimento de competências digitais que nos permitam utilizar e aproveitar o potencial das tecnologias digitais para melhorar o ensino e a aprendizagem e fomentar a partilha de recursos com outros educadores. 

O Ensino à distância, apesar das limitações e constrangimentos que  se registaram, promoveu o digital e abriu portas para práticas mais inovadoras e apelativas para os nossos alunos. Despertou para a mudança e alguns recursos utilizados no ensino à distância continuam a ser utilizados nas aulas presenciais. Continuo a recorrer à  Classroom para enviar atividades lúdicas do Quizizz ou do Wordwall, embora nem todos os alunos realizem as atividades, pois necessitam do apoio dos encarregados de educação e de equipamento. 

O ensino híbrido é uma das maiores tendências deste século. É uma mudança no ensino e exige preparação das escolas, formação, equipamentos, assim como todos os intervenientes, educadores, pais e alunos precisam estar familiarizados com o ambiente virtual. Só assim vamos conseguir o melhor da aprendizagem híbrida, juntar o online  e o presencial, possibilitando uma maior participação e interação dos alunos na construção do seu conhecimento. 

A complementaridade entre o digital e o analógico é imprescindível no processo de ensino e aprendizagem. 

A planificação da aula que elaborei foi de Estudo do Meio, primeiro ano. São apresentados aos alunos dois vídeos sobre as plantas, a seguir em grupo (grupo de quatro) trocam ideias sobre o que ouviram e apresentam à turma. No final respondem a um jogo (na forma de questionário) do Wordwall

-ferramenta digital apelativa para utilizar com os alunos do 1º ciclo (1º ano); 

- permite fazer a avaliação das aprendizagens;

- os questionários (jogos) são motivadores, os alunos gostam e  dá-lhes a possibilidade de repetir para conseguirem melhores resultados. 

 Utilizei no E@D para a disciplina de Português e também de Matemática. 

Em sala de aula é não fácil devido à falta de computadores.

A autoavaliação do trabalho de grupo seria feita através do Google Forms..

 

Vantagens desta ferramenta: