En este sentido, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son la llave maestra hacia el DUA, proporcionando herramientas para la accesibilidad y para la cooperación. Además, promueve una flexibilización del currículum, para que este sea abierto e inclusivo desde el comienzo, intentando minimizar las necesarias e inevitables adaptaciones posteriores. De esta manera, se favorece la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación.

Conectarse con las preferencias y potencial de cada estudiante, reforzar la autoestima y el auto concepto etc.

Para ello se requiere conocer las características y diversidad que compone nuestra comunidad educativa, para comenzar a confeccionar una planificación didáctica, con objetivos y actividades desafiantes y motivantes orientadas a lograr que todas y todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades para aprender. 

Para los docentes el DUA es una herramienta que nos permite enriquecer y flexibilizar el diseño del currículo, y así reducir las barreras existentes y proporcionar oportunidades de aprendizaje a todas y todos los estudiantes. 

Considerando la realidad experimentada se requiere realizar una la renovación pedagógica y curricular a través de una efectiva socialización del DUA y de la implementación de las capacitaciones necesarias, que permitan al docente transformarse en un agente con las competencias necesarias para atender y desarrollar estudiantes con necesidades educativas especiales.

Se le suma a lo anterior, que la vuelta a la presencialidad con los estudiantes, después de dos años de virtualidad, hace que haya que retomar contenidos de los niveles anteriores, es decir, hay que reenseñar. Lo anterior, hace un poco difícil, en éste minuto, que los docentes  ocupen dicha metodología, no porque no se pueda, sino porque  es una sobre demanda de trabajo y mas estrés para los docentes, que ya se sienten  sobrecargados con burocracia.