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      <title>Desempeños CE 09 by Camilo Rincón</title>
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      <description>Hecho con poderes</description>
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      <pubDate>2021-03-10 19:30:13 UTC</pubDate>
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         <title>Ser inspirador (Prácticas inspiradoras e innovadoras)</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensar la práctica pedagógica alrededor del aprendizaje de los estudiantes y no de los contenidos. Con este poder puedo diseñar prácticas pedagógicas que desarrollan las habilidades de pensamiento de mis estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 19:30:13 UTC</pubDate>
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         <title>Idea 2</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trabajar en el area de comprensión lectora por medio de actividades de selección única. Para ayudar a mejorar la lectura colocarles cuentos en desorden y pedirles que lo narren correctamente.  Actividades de innovación educativa para desarrollar las habilidades de los estudiantes. </div>]]></description>
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         <title>Desempeños docentes</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 19:30:13 UTC</pubDate>
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         <title>Idea 1</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>aplicarles crucigramas, enseñarles el cuadro sinóptico, analisis de contenido, lluvia de ideas. Utilizar métodos no convencionales para mejorar el proceso educativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-10 19:30:13 UTC</pubDate>
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         <title>Ser carismático (Motivación y atención)</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este poder me permite diseñar sesiones de clase para que mis estudiantes encuentren un propósito para aprender, identifiquen su avance y autodirijan su proceso</div>]]></description>
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         <title>Idea 2</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dando lineamientos generales y permitirle al estudiante libertad de como realizar su trabajo, dejandole usar su creatividad</div>]]></description>
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         <title>Idea 1</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Comunicarse con los estudiantes. Mensajes motivadores, pensamientos, lecturas de autoayuda. ser empáticos con sus necesidades y problemas.</div>]]></description>
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         <title>Desempeños padres de familia</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <title>Ser ecuánime (Retroalimentación y motivación)</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este poder me permite acompañar el proceso escolar de mi hijo reconociendo, a través del diálogo, sus compromisos y dificultades para aprender.</div>]]></description>
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         <title>Idea 1</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>No etiquetar a nuestros hijos y saber que ellos tienen su propio ritmo de aprendizaje.</div>]]></description>
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         <title>Idea 1</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tener tiempo en familia, mejorar la comunicación para que el hijo pueda hablar de sus debilidades y fortalezas. Hablarle más compasivamente, tener comunicación correcta y sana</div>]]></description>
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         <title>Idea 2</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Escuchar a la persona, con sus problemas propios para analizar en que le podemos ayudar. Entenderle, consultar qué es lo que necesita para poder desempeñarse adecuadamente</div>]]></description>
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         <title>Idea 2</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tomar en cuenta las diferencias individuales de los hijos. Cada uno tiene diferencias individuales. Tenerles paciencia</div>]]></description>
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         <title>Ser empático (Entornos potentes de aprendizaje)</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este poder me permite hacer de la retroalimentación una práctica constante y transversal que apoya el aprendizaje de mis estudiantes con devoluciones amables que detectan y explican los errores.</div>]]></description>
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         <title>Desempeños directores</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <title>Ser visionario (Horizonte de sentido)</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este poder me permite posibilitar y gestionar equipos de trabajo entre docentes orientados aun propósito común aceptado y validado por toda la comunidad</div>]]></description>
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         <title>Ser observador (Reconocimiento)</title>
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         <description><![CDATA[<div>Este poder me permite planear y acompañar acciones que respondan a las características del centro educativo en términos de prácticas pedagógicas, ambientes de aprendizaje y cultura organizacional</div>]]></description>
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         <title>Idea 1</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Que el POA incluya aplicar un FODA, sabiendo que es lo que necesitamos con una visión y una misión </div>]]></description>
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         <title>Idea 1</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Que sean más observadores, puntuales y razonables en el entendiemiento. Acompañar en cada etapa y proceso en todo lo que respecta al centro educativo. tener mas concentración en el trabajo.</div>]]></description>
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         <title>Idea 2</title>
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         <title>Idea 2</title>
         <author>Camilo2121</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estar pendiente de todas las actividades que se realizan en el centro educativo sin excepción alguna</div>]]></description>
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