Técnicas y métodos de enseñanza del braille by NEYIRETH ALEXANDRA PULIDO GUERRERO

Método «Seis Puntos». Blas Garcés (Sevilla, 1986).

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Este método se diseñó para facilitar el aprendizaje y la escritura en Braille, especialmente para personas con discapacidad visual y para niños que están aprendiendo el sistema. El método de Blas Garfes aún conserva la estructura básica del Braille convencional pero utiliza una combinación de seis puntos para representar letras, números y signos de puntuación.

Método «Almazara». Carlos Valbuena, Gregorio Cruz y Juan C.

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Este método simplifica la escritura y lectura en Braille mediante la eliminación de algunas combinaciones de puntos menos utilizadas, lo que hace que sea más accesible y fácil de aprender, especialmente para niños y personas con discapacidad visual.

Método «Tomillo». Rosa Lucerga y M.ª Jesús Vicente Mosquete (Madrid, 1987).

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implifica el aprendizaje del Braille para personas con discapacidad visual. Utiliza un conjunto reducido de símbolos Braille y técnicas específicas para facilitar la enseñanza y el aprendizaje

Método «Punt a Punt». P, de M.ª Angels Esteban (Barcelona, 1993).

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Se centra en un programa de prelectura y preescritura que introduce gradualmente a los estudiantes al sistema Braille. Comienza con la presentación de texturas y puntos, avanzando hasta el signo generador y luego a las letras del alfabeto. Este método enfatiza el desarrollo de la atención, memoria y disposición hacia el trabajo, así como las habilidades psicomotoras finas y gruesas, que son cruciales para el aprendizaje del Braille

Método «Alameda». Julia Fuentes Hernández (Cartagena, 1995)

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El Método Alameda es un enfoque de enseñanza diseñado específicamente para niños con discapacidad visual. Se divide en seis bloques:

Percepción táctil: Ayuda a los niños a desarrollar una conciencia táctil y una comprensión de las formas y texturas.
Discriminación de figuras geométricas: Fomenta la capacidad de distinguir y reconocer diferentes formas.
Desarrollo de conceptos espaciales básicos: Trabaja en la comprensión del espacio y la ubicación.
Técnicas de seguimiento digital y rastreo: Enseña habilidades de seguimiento y movimiento con los dedos.
Aprendizaje del alfabeto braille con máquina de escribir Perkins: Introduce a los niños al sistema braille utilizando una máquina de escribir especializada

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Método «Pérgamo». J. A. Astasio Toledo, P. González Paredes e I.

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va dirigido a la persona adulta que

necesita utilizar el código braille y que se encuentra incluida en alguno de

los distintos tipos de analfabetismo:

• Inicial o absoluto: el que presentan aquellas personas que, por

diversas razones, nunca asistieron a la escuela o la abandonaron

prematuramente y carecen por tanto de las capacidades básicas de

lectoescritura.

• En retroceso: originado por el olvido y el desgaste de conocimientos

adquiridos no actualizados.

• Funcional: manifestado por el déficit en conocimientos básicos que

la sociedad demanda para desenvolverse adecuadamente en ella

Método «Bliseo». M.ª Ángeles Sánchez (1999)

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ste método sigue el orden alfabético tradicional en la sucesión de las

letras del abecedario. Va introduciendo las letras de la primera serie (de la

«a» a la «j»), para seguir con la siguiente serie, añadiendo el punto 3 (de la

«k» a la «t», excepto la «ñ») y las 5 últimas letras, añadiendo el punto 6.

Introduce paulatinamente las palabras de forma aislada y posteriormente

comienza la presentación de las frases en renglones sueltos. Termina con

una serie de lecturas de contenido literario.

A este primer volumen, le siguen otros tres con entidad propia:

• Tramo, una colección de sentencias y frases célebres de fácil

lectura.

• Cuento contigo, una selección de cuentos muy especiales.