PEC 3. ESTUDIANTE EN LÍNEA by Eva Moreno Cubo https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA en-us 2017-12-02 11:03:45 UTC 2025-09-24 02:13:27 UTC hello@padlet.com eva3030 https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/212496552 2017-12-02 11:07:09 UTC https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/212496552 PEC 3. ESTUDIANTE EN LÍENA. eva3030 https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/212496622 Eva Mª Moreno Cubo.
ENSEÑAR Y APRENDER EN LÍNEA. AULA 7 ]]> 2017-12-02 11:08:08 UTC https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/212496622 1.- ESTUDIANTE EN LÍNEA eva3030 https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/212528418  Son aquellos estudiantes que participan en un entorno digital a través de las tecnologías de las información y comunicación (TIC); haciendo un uso intensivo de las facilidades que proporciona Internet y las tecnologías digitales.]]> 2017-12-02 17:35:09 UTC https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/212528418 2.- DIFERENCIAS ENTRE UN ESTUDIANTE EN LÍNEA Y UNO PRESENCIAL eva3030 https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214730665
  • Los estudiantes presenciales coexisten con el profesor en un mismo tiempo y espacio. En cambio, para los estudiantes virtuales no es necesario (sincronía vs asincronía), puesto que el proceso formativo se lleva a cabo en entornos tecnológicos. 
  • Los estudiantes virtuales son más proactivos y autónomos que los estudiantes de entornos presenciales, que suelen ser más pasivos y reactivos
  • Los estudiantes virtuales se convierten en agentes de su propia formación, de su propio progreso, mientras que los estudiantes presenciales son más receptores de información.
  • Los estudiantes virtuales se convierten en agentes de su propia formación, de su propio progreso, mientras que los estudiantes presenciales son más receptores de información.



    • ]]>     2017-12-09 17:50:41 UTC https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214730665     3.- HABILIDADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA eva3030 https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214731144  Las habilidades del estudiante en línea según Lynch (2002) son:
    • Autonomía
    • Resolución de problemas
    • Flexibilidad
    • Capacidades tecnológicas
    • Trabajo en grupo
    Según Bautista et al, (2006) otras habilidades no mencionadas anteriormente serían: 
    1. La responsabilidad 
    2. Respeto a los compañeros 
    3. Capacidad de aprender de otra forma
    4.  La honestidad, relacionada con el no-plagio. 

    ]]>     2017-12-09 17:55:58 UTC https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214731144     4.- COMPETENCIAS QUE HA DE TENER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA eva3030 https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214731418
  • Competencia digital: Puesto que debe tener unos conocimientos tecnológicos básicos de las TIC.
  • Competencia comunicativa: Dado que debe trabajar de forma colaborativa con el resto de compañeros así como con el profesor.
  • Competencia para aprender a aprender: Este tipo de educación suelen estar basados en teorías del aprendizaje como el constructivismo o interracionismo simbólico, por lo que deben de aprender a aprender a través de los documentos y actividades que se le presentan, es decir,  a construir de su propio conocimiento a través de herramientas TIC.
  • Competencia de autonomía personal: Puesto que el alumno debe de ser autónomo para organizarse su trabajo.

    • ]]>     2017-12-09 17:59:20 UTC https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214731418     5.- DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA eva3030 https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214731662
  • El tiempo. El tiempo es esencial en este tipo de enseñanza-aprendizaje, sobre todo los que están en activo, laboralmente, y tienen responsabilidades familiares. Por lo tanto, la falta del mismo para afrontar la formación puede ser crítica. 
  • Gran esfuerzo, implicación y trabajo por parte del estudiante en línea.
  • Albergar expectativas irreales. Mucha gente piensa que en la formación en línea requiere poco esfuerzo. Sin embargo, requiere mucha más implicación y un mayor esfuerzo que la enseñanza presencial.
  • No tener estrategias o destrezas adecuadas para la formación en línea. La carencia de estas estrategias o destrezas hacen que el alumno se sienta frustrado y esto impide que el aprendizaje del alumno sea tan rápido como se esperaba, lo cual le restará tiempo de dedicación a actividades.
    • ]]>     2017-12-09 18:01:55 UTC https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214731662     6.- DIFICULTADES EN EL TRABAJO COLABORATIVO ENTRE ESTUDIANTES EN LÍNEA eva3030 https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214732472
  • Comunicación asincrónica. 
  • LLegar a acuerdos con los miembros del grupo.
  • Falta de interés en la búsqueda de alternativas para llegar a acuerdos.
  • Diferentes ritmos de trabajo.

    • ]]>     2017-12-09 18:11:20 UTC https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214732472     7.- CAPACIDADES PARA SER UN ESTUDIANTE EN LÍNEA EXITOSO eva3030 https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214732822 Marit Acuña (2016) propone las siguientes capacidades para ser un estudiante virtual exitoso:

    1. Tendrás que creerte y sentirte parte de este modelo de estudio.
    2. Deberás automotivarte.
    3. Deberás tener habilidades tecnológicas.
    4. Deberás poseer destrezas para comunicarte por escrito.
    5. Enfrentarás el miedo escénico.
    6. Ocuparás parte de tu tiempo y esfuerzo.
    7. Comunicarás tus necesidades y preocupaciones.
    8. Estarás dispuesto a compartir y aportar.
    ]]>     2017-12-09 18:15:48 UTC https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214732822     8.- BIBLIOGRAFÍA eva3030 https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214732957
  • BARBERÀ, I. LEVIN, I. (2005). Cambios en la acción docente: de la presencialidad a la virtualidad
  • BORGES, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales. Una primera aproximación. Digithum. 
  • BORGES, F. (2005). "La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas". Digithum [artículo en línea]. UOC Nº7. Recuperado de: http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf
  • MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE. (s. f.) Competencias clave. Recuperado 27 de noviembre de 2017, a partir de https://www.mecd.gob.es/educacion/mc/lomce/el-curriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato/competencias-clave/competencias-clave.html
  • PÉREZ-MATEO, M.; GUITERT, M. (2010). Aprender y enseñar en línea. Material didáctico UOC.
  • PIZÁ GUTIÉRREZ.REYNA ISABEL, CUEVAS SALAZAR, O., & VELARDE FLORES, MARÍA ESTHERLIC  RODRÍGUEZ ZUBIETA, S. A. (2010).Desarrollo de competencias en entornos educativos a distancia, 1. Recuperado a partir de http://www.itson.mx/publicaciones/Documents/ciencias-sociales/desarrollodecomptencias.pdf
  • ACUÑA M. (2016). Los 8 Mandamientos de un Estudiante Virtual exitoso. Recuperado 28 de noviembre de 2017, a partir de https://www.evirtualplus.com/los-8-mandamientos-de-un-estudiante-virtual-exitoso/
  • DEBATE EN EL AULA
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    ]]>     2017-12-09 18:17:28 UTC https://padlet.com/eva3030/r2hbkmbxbruk/wish/214732957