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      <title>Sociedad de la Información y el Conocimiento by Claudina Fabi</title>
      <link>https://padlet.com/claudinafabi2/r2ftid64ye789hx3</link>
      <description>El trabajo realizado sobre este muro tiene por finalidad poner a dialogar los aportes teóricos de Tedesco J. C.; Burbules N. y Callister T. mediante la utilización de imágenes que permiten ilustrar sus ideas nodales. 
Integrantes: Giuliana Macarrein y Claudina Fabi.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-05-21 17:05:57 UTC</pubDate>
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         <title>Juan Carlos Tedesco </title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>&gt;1944 - 2017<br>&gt;Licenciado en Ciencias de la Educación.<br>&gt;Profesor de Historia de la Educación en las Universidades de Comahue, La Pampa y La Plata.<br>&gt;Investigador especialista en política educacional de la UNESCO.<br>&gt;Secretario de Educación de la República Argentina. <br>&gt;Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología.<br>&gt;Director de Planeamiento Estratégico y Evaluación de la Educación Argentina. <br>&gt;Publicó numerosos artículos y libros sobre educación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 19:59:05 UTC</pubDate>
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         <title>Mundos en transformacion:</title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tedesco, parte de reconocer el profundo proceso de trasformación que se vivencia en la educación, en el mundo del trabajo, de la economía, de la cultura y la política.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 20:40:20 UTC</pubDate>
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         <title>Consenso:</title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Recientemente se logrado un acuerdo general sobre aquello que se ha constituido como central en esta nueva estructura social.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 21:03:47 UTC</pubDate>
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         <title>Nuevo elemento central: </title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>El CONOCIMIENTO y la INFORMACIÓN han remplazado a los factores tradicionales de capital, tecnología y recursos naturales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 22:44:08 UTC</pubDate>
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         <title>Sistema de producción y  distribución:</title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>En esta nueva sociedad la educación, entendida como sistema que produce y distribuye conocimiento, vuelve a ocupar un lugar fundamental.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 23:19:55 UTC</pubDate>
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         <title>Ambiente para el conocimiento:</title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se sostenía que producir conocimiento exige ambientes que no sean autoritarios, si no de libertad donde prime la creatividad. Entendiendo que el conocimiento democrático llevaría a sociedades mucho mas democráticas y equitativas que las del pasado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-21 23:59:43 UTC</pubDate>
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         <title>Observar la Realidad:</title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se ha evidenciado que los modelos sociales que se configuraron alrededor del uso intensivo de la  información y el conocimiento en el  trabajo y la sociedad no garantizan necesariamente mayor democracia y mayor equidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 00:26:09 UTC</pubDate>
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         <title>Dualismos:</title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>La sociedad esta asumiendo la característica de producir al mismo tiempo más Igualdad y más desigualdad.<br>Más igualdad entre los que están incluidos en la estructura y mayor desigualdad para los que quedan por fuera.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 03:45:45 UTC</pubDate>
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         <title>Quedar por fuera:</title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Al utilizar menor cantidad de personas produce un nuevo fenómeno conocido como "Exclusión". Ello implica una ruptura de la relación por no ser necesario para el propio funcionamiento de la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 04:53:01 UTC</pubDate>
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         <title>La educación como práctica para la libertad:  </title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este sentido, las aulas se muestran como un lugar privilegiado para integrar las TIC a los procesos de aprendizajes, incorporandolas con un sentido pedagógico que  abogué por la democratización del conocimientos, la calidad educativa y la equidad social como horizonte de sentido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-22 15:51:23 UTC</pubDate>
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         <title>Accesibilidad:</title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Bubules y Callister, introducen una perspectiva amplia sobre el “acceso”  a las nuevas tecnologías de la comunicación e información que nos permiten profundizar los análisis sobre esta compleja realidad social.<br>Nos dirán, que ocuparse con seriedad de proporcionar acceso a muchas y diversas personas, implica asumir un compromiso notablemente mayor que comprar equipos o impartir cursos para que la gente aprenda a usarlos. "La aplicación eficaz y beneficiosa de las tecnologías impone otros requisitos".</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-24 17:51:25 UTC</pubDate>
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         <title>Acceso Real:</title>
         <author>claudinafabi2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro de las cuestiones de acceso, los autores,  sugieren la expresión “condiciones de acceso” para definir las características de una situación que remite o impide participar de ella (acceso técnico) y “criterios de acceso” para englobar las propiedades personales que las personas necesitan poseer (técnicas, actitudes y predisposiciones, tiempo). Estos factores, que permiten obtener un acceso real, son interdependiente entre sí. <br>Todo ello hace que proporcionar el acceso a los entornos tecnológicos sea un rompecabezas mucho mas complejo que suministrar equipos y programas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-30 19:58:05 UTC</pubDate>
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         <title>Rol de las Educación: </title>
         <author>claudinafabi2</author>
         <link>https://padlet.com/claudinafabi2/r2ftid64ye789hx3/wish/602724390</link>
         <description><![CDATA[<div>La educación tiene un papel muy importante en el progreso del conocimiento, de las técnicas y la predisposición para el acceso, el desarrollo de la aptitud crítica que le permitirá al usuario diferenciar la información creíble y valedera, y el ejercicio de las estrategias para llegar a ser un proveedor de información eficaz y notorio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-05-30 20:46:58 UTC</pubDate>
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