1.       Students will watch a video on the topic

2.       Students will write down the expansions of Spain, France and England.

3.       Students will place main ideas in their notebook.

               Materials: notebook, pencil case https://youtu.be/Rl9AHJ1O8b4?si=7fXuObH9aLWTfXPz

1.       Students will watch a video on the topic

2.       Students will draw 2 containers and place the substance that belongs in each place.

3.       Students will write down 2 more examples of substances

Materials:  science notebook, pencil case

1. Plantear preguntas generadoras ¿qué es fauna? ¿de qué esta compuesta la vegetación?

2. Llenar la tabla, colocando la letra en la descripción correcta.

3. Reflexionar que tipo de clima existe en el lugar donde vivimos.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Quizizz

1 in questa lezione si rivede alcune parti importanti da rivedere gia che questo ci aiuta per comandare o chiedere cibo.

2la lezione si svolge facendo una attivita sull manuale gia che si svolgono parti sull vocabolario ,e che si aiuta per rinforzare le conoscenze basiche di questo vocabolario.

3 si chiude la lezione faccendo una piccola attivita per domandare ai bambini alcuni nomi dei cibi per rinforzare il vocabolario

materiali:quaderno,astuccio,manuale

1.- Les élèves posent des questions à ses camarades. Page 60

 Quelles sont tes loisirs? /Tu as des passe-temps?

2.- Ils répondent avec la forme j’aime + activité  / je fais +activité 

Ils montrent leurs photographies et parlent à propos de ses loisirs.

3.- Finalement ils écrivent des réponses de ses camarades.

Matériels: 

 Livre et trousse

1. Leer el texto informativo.

2. Identificar la fecha en la que se promulgo La Constitución

3. Subrayar el artículo correcto de cada oración

1. Realizar una lectura al cuadro informativo

2. Mediante una lluvia de ideas contestar lo siguiente: ¿Cuántas y cuáles son las formas en que se transfiere el calor? ¿En qué consisten?

3. Realizar un mapa conceptual con la información

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz

lezione 14 pag:24,25

1 in questa lezione si parla dei pronomi interrogativi e come si usano gia che questi pronomi servono per fare l'apertura di una domanda o richiesta.

2 si svolge il tema spiegandoai bambini quali sono le basi principale per fare una domanda o richiesta per esempio ;quando sei andato in italia? ,questo ci servira per fare piccole domande che siano d'origine semplice e complesse.

3 si fa la chiusura della lezione faccendo un piccolo giocco per chiedere ai bambini alcune domande a l'orale ,lo scopo di questo e che loro possono parlare e creare piccole domande.

materiali:quaderno,astuccio,manuale

compito/tarea: fare 10 frasi usando i pronomi interrogativi

 1.-Les élèves  regardent l’emploi du temps et racontent votre journée d’hier à Paris.

2.- ils peuvent utiliser les mots proposés et écrivent au passé composé. Page 58

3.-Révision individuelle.

Matériels:

Livre et trousse.

Later we will go to the computer lab to complete 2 activities of the Incredible Journeys theme.

1. Comentar en plenaria qué lugares han visitado en vacaciones y que describir cómo es su clima, vegetación y fauna.

2. Leer el cuadro informativo

3. Realizar un cuadro sinóptico de la información

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Quizizz 

pag.62,63

topic:sillabe

1 in questa lezione si vede la formazione delle sillabe e le parti principale che ci servono per le strutture di frasi.

2 si vede l'uso delle sillabe e come si formano ,gia che essitono le monosillabe,bisillabe,trisillabe,ect e fanno parte della grammatica italiana.

3 si chiude la lezione faccendo la verifica e essempi per che i bambini possono capire bene la lezione

materiali:quaderno,astuccio,manuale

1.- Les élèves répètent les verbes Page 65 et ils conjuguent à la première personne du singulier. (Aller, continuer, passer, tourner, prendre, traverser, remonter, descendre, retourner)

2.- Après ils identifier le vocabulaire pour indiquer le chemin. Page 66, Page 67.

3- Finalement en groupe de trois élèves répondent les questions suivantes :

Pour aller au parc? Pour aller au supermarché? Pour aller au musée ?

Révision en groupe.

Matériels: 

Le cahier, livre et trousse.

2.- Escribe I si la oracion es interrogativa y E si es exclamativa.

3.- Comparte en plenaria las respuestas sobre exclamacion interrogativa.

1.       Students will read the text

2.       Students will identify the states of matter

3.       Students will write what are the particles in each picture

Materials:  science book, pencil case, pag 70 and 71

INICIO: Se explicará el uso del lenguaje binario en la aplicación del display de siete segmentos.

DESARROLLO: El alumno identificará los pines en el display de siete segmentos para su conexión.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

1. Place alcohol in a plastic bottle.

2. then add vegetable dye to the liquid.

3. In a bowl add oil and chalk powder to give it color.

4. Use a dropper to add the oil to the bottle.

Materials: bottle, oil, colored chalk, eyedropper.

An audio will be played to complete exercise 1 and then activity 2 will be answered with your own responses and shared with the class.

1.- Les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=mOhf1pUcHII&t=75s

2.- Ensuite ils doivent répondre  Où est le chat ?

3.- Après ils écrivent le vocabulaire dans leurs cahier.

Révision en individuel.

Matériels : Livre et trousse

Homework

Devoir : Exercice en ligne.

https://wordwall.net/resource/4622155/francese/pr%C3%A9positions-de-lieu

Audio:

Pratique la prononciation.

https://unetassedefle.weebly.com/les-preacutepositions-de-lieu-situer-dans-lespace-cartes-eacuteclair-en-ligne-et-exercices-interactifs.html

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

pag.61

topic:le doppie

1.in questa lezione si vede come si formano le doppie consonne,e si ve come si fa l'uso delle doppie.

2 si svolge la lezione per vedere la formazione dell uso delle doppie consone e le regole che si seguono per formarle.

3 si chiude la lezione faccendo la verifica su questo tema e come si formano de doppie consone.

materiali:quaderno,astuccio,manuale

compito/tarea:risolvere gli esercizi che ci sono su wordwall

https://wordwall.net/it/resource/12419772/italiano/le-doppie-esercizi-1

2.- Discute en plenaria sobre los tipos de signos interrogativos.

3.-Escribe los signos de interrogacion o los puntos en las siguientes oraciones.

TEMA: LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN EN ARDUINO

INICIO: El alumno abrirá su calculadora en PSeInt, para que ejecute el código y además ejecute el diagrama de flujo y vea la diferencia entre el diagrama de flujo de la anterior calculadora.

DESARROLLO: Se le explicarán al alumno los comandos básicos de Arduino y la similitud entre los comandos de PSeInt.

At the end of the video, we will discuss the types of transport that the girl occupies and we will talk about the most interesting of her trip.

We will go to page 67 of the book and comment on the new words marked in bold, and we will answer in group activity 1 and 2.

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

1in questa lezione si parla dei paesi e delle loro nazionalita

2 si svolge il tema faccendo una conoscenza generale dei paesi che essistono nella lingia italiana e il loro genere

3 per concludere la lezine si fa un rinforzo dell tema

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

compito/tarea:pag 28 sull manuale

C 65  Thème: Parler de ses loisirs.

1.- Les élèves regardent la vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=bJsvWrQ2PTs

Les élèves identifient les images avec les loisirs.

2.- On montre l’utilisation du verbe faire de et jouer à.

Dans leur cahier les élèves font  5 phrases avec les verbes jouer et faire.

Page 59

3.- Finalement ils expriment ce qu’ils font dans leurs temps libre.

Devoir : Imprimer une photo de leur loisir.

Matériels: 

 Livre, Cahier et trousse

2.- escribe los signos de interrogación a los puntos en las siguientes oraciones.

3.- completa las preguntas con el interrogativo adecuado. Utiliza los recuadros.

1. Retomar los métodos de separación de mezclas vistos hasta el momento.

2. Unir las columnas utilizando los paréntesis para colocar la letra que corresponde

3. Compartir respuestas con el grupo

1. Students will watch a video on the topic

2. The students will write some sentences and fill the gap  

3. Students will write the definition of each tectonic plate.

Materials: Blue notebook, pencil case

2.- Se buscara las respuestas en una enciclopedia, los libros de la biblioteca o en Internet.

3.-Corrige las oraciones agregando signos.

Students will complete page 62 of the practice book, activity 1 and 2.

In their own words, they will conduct a short essay about a future and the means of transport they believe might exist.

Make a little glossary with vocabulary you don’t understand.

Inicio: Platicar si alguna vez han tenido un accidente mientras juegan.

Desarrollo: ¿Cómo podemos prevenir accidentes durante el juego?

Cierre. Realizar carteles donde muestren una acción correcta y una acción incorrecta durante el juego.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz

pag.60

topic:apostrofo

1 in questa lezione si cerca di vedere l'uso dell apostrofo e le regole grammaticali per questo.

2 si svolge la lezione faccendo la spiegazione par i bambini e che siano capici di riconoscere l'uso grafico dell apostrofo

3 si chiuede la lezione faccendo la verifica dell uso dell apostrofo .

materiali:quaderno,astuccio,manuale

compito/tarea:risolvere l'esercizio su wordwall

https://wordwall.net/it/resource/1066890/lapostrofo

1.- Les élèves écoutent et répètent  le vocabulaire de la ville. Page 64

https://www.languageguide.org/franc%C3%A9s/vocabulario/ciudad/

2.- Ensuite ils doivent identifier le vocabulaire en ligne.

https://www.languagesonline.org.uk/French/Primary/En_Ville/1.htm

3.- Après ils écrire le vocabulaire et le dessinent

Révision individuelle et en groupe.

Matériels: 

Le cahier et sa trousse.

1. Retomar personajes sobresalientes en el movimiento de la Revolución

2. Relacionar las columnas

3. Compartir respuestas al grupo