¿Qué enseñamos? 1er ciclo by Propuestas Formativas https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2 No olvides colocar tu nombre y apellido en tu aporte en-us 2022-05-04 22:16:51 UTC 2023-05-24 21:00:27 UTC hello@padlet.com Antonela Medina https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2590456042 En esta secuencia se puede observar que la pregunta problematizadora que guía la propuesta, son las siguientes: ¿Por qué migran las personas?¿qué significa migrar? ¿Qué impulsan a las personas a dejar sus ligares o países de origen? ¿Qué sienten las personas cuando dejan su lugar de origen? ¿ qué dificultades enfrentan en el lugar de destino? ¿Qué pasa en una sociedad que recibe migrantes?¿qué derechos tienen los migrantes?¿ qué instituciones y leyes los garantizan?]]> 2023-05-15 01:28:24 UTC https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2590456042 Marcelo Acosta https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2593821453 En esta secuencia se trabaja con las migraciones. 
En la secuencia analizada se puede observar varias preguntas ejes los cuales son interrogantes que se irán respondiendo clase a clase y englobaran el marco conceptual, es decir los contenidos a trabajar.  
Por otra parte, se presenta diversidad de modos de conocer el contenido y se intenta analizar la migración como un derecho.]]> 2023-05-17 00:24:41 UTC https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2593821453 Clara Caruso https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2593834239 En la secuencia analizada acerca de "Migraciones" aparecen los diferentes aspectos a tener en cuenta para realizar un recorte del que hablan Gojman y Segal. Uno de ellos, es el de "marco conceptual", aquellos fundamentos teóricos, de las disciplinas de las Cs. Sociales y de la didáctica específica, que encuadran y sustentan las elecciones acerca de ese recorte de enseñanza. En la presentación/fundamentación de la secuencia, se evidencian algunas bases de ese marco conceptual: migrar es un derecho humano, basándose en los convenios internacionales y en las declaraciones de organismos como la ONU, además de en nuestra propia Constitución Nacional y las leyes de migración que han tenido vigencia a lo largo del tiempo. Explicitar que han existido diversos relatos acerca de la migración hacia la Argentina, nos demuestra que el recorte elegido buscará cuestionar o desnaturalizar aquellas percepciones que esos relatos han contribuido a construir en la población. ]]> 2023-05-17 00:33:45 UTC https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2593834239 Andrea Alderete https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2600740151 Pude ver qué en esta secuencia se trabaja por medio de las preguntas que se irán respondiendo identificando el saber previo para luego incorporar nuevos conocimientos.  A través del análisis de historias de vida de personas que han
migrado hacia y desde la Argentina, se intentara generar empatía
con su experiencia, reconocer motivaciones y vivencias personales
en relación al desarraigo o al reencuentro con los afectos. La migración como derecho
Una aproximación a la idea de Derechos Humanos, para luego
abordar la idea de migrar como derecho y acercar a los/las
chicos/as a los instrumentos legales que reconocen los derechos.
A partir de la lectura de dos artículos de
la DUDH y su posterior reflexión,
escritura de algunos derechos conocidos
y abordados en la propuesta mediante
dictado al docente.

]]> 2023-05-23 00:28:12 UTC https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2600740151 En esta secuencia se trabaja "migraciones" a partir de diferentes preguntas problematizadoras que aborda la propuesta a partir de un recorte de enseñanza que tiene como propósito entender los procesos migratorios como fenómenos sociales pasados y presentes para reflexionar sobre sus causas, lugares, testimonios de migrantes, huellas culturales y el reconocimiento de "migrar" como un derecho. https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2600741551 Esta secuencia se aborda desde dos áreas: Ciencias Sociales y Formación Ética y Ciudadana.
LAURA ROMERO]]> 2023-05-23 00:29:10 UTC https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2600741551 https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2603796048 La secuencia sobre migración tiene espacios y tiempos acotados según los alcances de contenidos explicitados:

Diferenciación de motivos de las migraciones desde y hacia la Argentina a fines del S. XIX y en la 2° mitad del S. XX y en el presente (entre continentes; entre países limítrofes, entre provincias, entre ciudades, de áreas rurales urbanas) para buscar trabajo, para escapar de 
una guerra, de persecuciones políticas, étnicas, religiosas, para estudiar.

Se trabaja pasado (migración en argentina desde fines del SXIX hasta la mitad del SXX) y presente,  en un espacio determinado (migrantes en nuestro país).
Sandra Rivadeneira

]]> 2023-05-24 21:00:27 UTC https://padlet.com/educacionyticem/Clase5curso23_2/wish/2603796048