Projeto Político-Pedagógico by JOSEFA RICARTE DA SILVA

1.1 Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção;

josefaricarte — 2025-01-17 17:25:21 UTC

_{O projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. O projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas. Ele é construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.}

_{O presente estudo tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. A construção do projeto político-pedagógico parte dos princípios de igualdade, qualidade, liberdade, gestão democrática e valorização do magistério. A escola é concebida como espaço social marcado pela manifestação de práticas contraditórias, que apontam para a luta e/ou acomodação de todos os envolvidos}

_{na organização do trabalho pedagógico.}

1.2 Projeto Político-Pedagógico e gestão democrática: novos marcos para a educação de qualidade;

josefaricarte — 2025-01-17 17:26:54 UTC

_{A compreensão do papel do projeto político-pedagógico (PPP) na escola e do conceito de gestão democrática que baliza seu desempenho tem sido influenciada de forma significativa pelas políticas públicas. Projeto da escola e gestão trazem a articulação e o significado postulados para a construção dos marcos da educação de qualidade. A educação de qualidade é sustentada por dois eixos: o da igualdade e o da inclusão. A gestão democrática exige uma ruptura na prática administrativa da escola com o enfrentamento das questões da exclusão e reprovação e da não permanência do aluno na sala de aula, o que vem provocando a marginalização das classes populares. A ideia é para que a escola assuma sua função social e, ao mesmo tempo, enfrente seus desafios atuais, a educação de qualidade deve ser a meta fundamental a ser atingida.}

1.3 Inovações e projeto político-pedagógico: Uma relação regulatória ou emancipatória?

josefaricarte — 2025-01-17 17:33:22 UTC

_{O presente artigo discute o significado de inovação e projeto político-pedagógico sob duas perspectivas: como uma ação regulatória ou técnica e como uma ação emancipatória ou edificante. A inovação regulatória significa assumir o projeto político-pedagógico como um conjunto de atividades que vão gerar um produto: um documento pronto e acabado. Nesse caso se deixa de lado o processo de produção coletiva. A inovação de cunho regulatório nega a diversidade de interesses e de atores que estão presentes. Sob a perspectiva emancipatória, a inovação e o projeto político-pedagógico estão articulados, integrando o processo com o produto porque o resultado final é não só um processo consolidado de inovação metodológica, na esteira de um projeto construído, executado e avaliado coletivamente, mas um produto inovador que provocará também rupturas epistemológicas.}

1.4 Ponto de interseção comum dos três textos;

josefaricarte — 2025-01-17 17:36:57 UTC

_{Os três textos abordam sobre a construção da escola, a melhoria na educação que pode ser atingido através do PPP ( Projeto Político-Pedagógico) e a gestão democrática. Na qual há educação de qualidade, até porque, o mesmo, é considerado como " a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo".}

1.5 Concepção da colega Jafyna Suyane Costa Ferreira;

josefaricarte — 2025-01-17 18:49:21 UTC

_{O projeto político pedagógico é o melhor caminho para educação. É nele que podemos alcançar uma mudança significativa no Brasil. O PPP e a democracia é uma conclusão de que pode haver melhorias nos nossos projetos, tendo em vista a educação como prioridade.}