En este espacio encontrarás definiciones claras, funciones, características, ejemplos y relaciones entre los conceptos, con el fin de fortalecer el pensamiento crítico y la capacidad para diseñar investigaciones rigurosas y coherentes. Los contenidos están respaldados por fuentes teóricas relevantes y se presentan de manera visual, ordenada y accesible para facilitar su análisis y apropiación.

El constructo es una pieza clave en todo proyecto de investigación porque permite organizar, representar y estudiar fenómenos complejos de forma sistemática. Aunque los constructos son conceptos abstractos, su correcta formulación da origen a variables medibles y a hipótesis que guían el desarrollo metodológico de la investigación (Arias - Odón, 2018).

En resumen, un constructo en la investigación actúa como “pivote” para formular hipótesis y, en estudios cualitativos, para construir teoría. (Arias - Odón, 2018).

Visión sistemática de antecedentes y teorías que explican el fenómeno de estudio.

Componentes del marco teórico:

1. Antecedentes empíricos

2. Teorías relevantes

3. Relación entre variables e hipótesis derivadas.

Etapas para elaborarlo:

1. Búsqueda de literatura

2. Organización por temas

3. Síntesis crítica

4. Redacción (Rivera, 1998).

Conjunto de constructos, definiciones y proposiciones que explican y predicen fenómenos (Kerlinger, F y Lee, H.,2002).

En el contexto de la investigación, la teoría cumple una función central: da sentido, dirección y profundidad al estudio del fenómeno, y establece las bases para interpretarlo científicamente (Arias - Odón, 2018).

• Usa el método científico.

• Formula hipótesis comprobables.

• Establece relaciones causales entre variables.

• Permite la predicción de fenómenos.

• Se asocia comúnmente con investigaciones cuantitativas.

Interpretativa (postpositivista o cualitativa): Busca comprender el significado de las acciones humanas dentro de un contexto.

Características:

• Enfatiza la comprensión profunda de experiencias.

• Reconoce la subjetividad y el contexto social.

• No busca generalizar, sino interpretar.

• Utiliza técnicas como entrevistas, observaciones y análisis de discursos.

• Común en estudios etnográficos, fenomenológicos y de estudio de caso.

  
  

Educativa (aplicada al aula): Es una teoría aplicada específicamente al campo educativo. Integra elementos explicativos o interpretativos para mejorar la comprensión y la práctica pedagógica.

Características:

• Se enfoca en procesos de enseñanza-aprendizaje.

• Puede ser explicativa (conductismo), interpretativa (aprendizaje situado) o una combinación.

• Genera propuestas metodológicas o didácticas.

• Tiene un propósito práctico: transformar realidades educativas.

  
  

Nota: Difieren en su énfasis en predicción vs. comprensión

Arias - Odón, 2018.

Todo lo que puede ser medido o cuantificado.

¿Qué tipo de variable podemos encontrar?

Tipos más usados: dependiente, independiente, moderadora, de control.

¿Por qué son importantes en la investigación?

Son fundamentales en toda investigación porque permiten representar, medir y analizar los fenómenos que se estudian. A través de ellas, se hace operativa la teoría y se genera evidencia empírica que da sentido y validez al estudio.

Ejemplos de variables

• Ansiedad académica (dependiente).

• Horas de estudio (independiente).

Arias - Odón, 2018.