regolazione terzo incontro by caterina bruzzone https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez Realizzato in plenaria en-us 2017-03-24 15:40:12 UTC 2026-03-14 18:26:06 UTC hello@padlet.com QUESTIONI ka_bruzzone https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162454857
  • Cosa può fare il singolo insegnante quando ravvisa situazioni anomale? 
  • come scoprire se si tratta di liti risse bravate o bullismo?
  • quali sono le caratteristiche effettive del bullismo? (cinque elementi)


    • ]]>     2017-03-24 15:48:01 UTC https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162454857     PROPOSTA ka_bruzzone https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162454936
  • come si può utilizzare il video due piedi sinistri in termini di regolazione educativa


    • ]]>     2017-03-24 15:48:16 UTC https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162454936     Battaglin - Rossi job_chiararossi https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162455057 1. 
    - chiedere a collega fidato se ha notato un qualche episodio particolare;
    - assicurarsi che non sia un evento isolato;
    - provare a fare lavorare in gruppo insieme i ragazzi coinvolti per osservare la relazione;
    - provare a discutere in classe dell'episodio anomalo avvenuto.

    2.
    Lite: episodio sporadico di violenza per lo più verbale. Si verifica tra due o più persone ed è causata da un evento particolare.
    Rissa: violenza fisica, spesso tra gruppi rivali.
    Bravate: azioni che spesso sono la conseguenza di un atteggiamento anticonformista o incapace di valutare le conseguenze.
    Bullismo: violenza volontaria che discrimina una persona più debole a causa della sua condizione. A differenza delle precedenti tre definizioni, il bullismo ha una frequenza ripetuta.

    3. 
    - violenza (verbale o non verbale) indirizzata sempre verso la stessa / le stesse persone (più debole);
    - la violenza è perpetrata dal gruppo dominante (che prevale per numero o forza);
    - condizione di discriminazione;
    - frequenza costante (non episodi sporadici)
    - età adolescenziale.]]>     2017-03-24 15:48:44 UTC https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162455057     GRUPPO: Signorile, Devoti, Daraio, Papagni. kodocha13 https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162456129 RISPOSTE:]]> 2017-03-24 15:52:12 UTC https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162456129 GRUPPO: Polga, Chiara e Sala chiaravaleria0 https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162457584 Cosa può fare l'insegnante?
    - Osservare per un periodo prolungato
    - Confrontarsi con i colleghi
    - Confronto con i genitori di entrambe le parti
    - Sensibilizzare la classe a comunicare episodi

    Bravate o bullismo?
    - osservare
    - formarsi 

    Caratteristiche?
    - Posizione dominante del bullo e vittima debole (squilibrio di forza)
    - Continuità e non episodio isolato
    - Non solo fisico ma anche verbale
    - Intenzionalità comportamenti del bullo



    ]]>     2017-03-24 15:57:14 UTC https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162457584     Elisa Mantovani + Giulia Morazzoni emantovani93 https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162457773 Il video "due piedi sinistri" porebbe essere usato per far capire ai bambini che non bisogna fermarsi alle apparenze bensì andare oltre, esattamente come fa Mirko nel video. Inoltre è un video che invita i bambini ad avere fiducia nel prossimo, senza per forza dover pensare che quest'ultimo possa essere influenzato da un pregiudizio nei loro confronti.

    L'insegnante, a nostro parere, dovrebbe prima osservare in maniera metodica e strutturata la situazione, senza destare sospetti. Una volta chiarita la situazione-problema può agire parlando in generale del tema del bullismo in classe, facendo riferimenti generali invitando i bambini a parlarne. In seguito dovrebbe agire in maniera più mirata nei confronti di coloro che sono considerati i 'carnefici', agendo in maniera decisiva. 

    BULLISMO:
    > prevalenza della personalità più forte che ha un forte bisogno di dominare su quella più debole.
    > paura di denunciare
    > Problematiche già preesistenti nel 'bullo', che vuole sfogare sulla 'vittima'
    >più episodi ripetuti
    >violenza fisica e morale/psicologica


    ]]>     2017-03-24 15:57:59 UTC https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162457773     Proposta e questioni: Ceriani Chiara e Anna Turri chiaraceriani86 https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162457843
    A )Potremmo proporre il video"Due piedi sinistri", in una classe, per sensibilizzare gli alunni al tema della diversità; così da muovere una riflessione sul come rompere le differenze e normalizzare le diversità. 
    Per superare quel muro o spavento che a volte i ragazzi provano davanti a qualcosa che non è convenzionale e comunque  considerato diverso.

    B)questioni:
    - avere un confonto con il team docenti, per fare il punto della situazione, rispetto agli accaduti, ai non detti ( sapere se a casa ci sono situazioni anomale), agli attesi e ai fatti accaduti;
    -
    ]]>     2017-03-24 15:58:17 UTC https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/162457843     Piedi sinistri....Gruppo: Battaglin e Rossi giulia_battaglin https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/163455526 Il video, adatto a qualunque età, potrebbe essere proposto per sensibilizzare i bambini o i ragazzi per combattere le differenze, le apparenze e rafforzare l'idea di uguaglianza nella diversità e l'idea di cooperazione che deve nascere sin dai primi anni di scuola.]]> 2017-03-29 15:23:47 UTC https://padlet.com/ka_bruzzone/r1ued79xygez/wish/163455526