1. Lectura de las páginas 48 y 49 del manual.

2. Analizar los esquemas de ciclo de vida de los animales y plantas.

3. Responder la actividad de la página 49.

Inicio: Leer la información de la p. 156 para identificar las características de la población indígena

desarrollo: Elaborar en su cuaderno el organizador sobre la población indígena

Cierre: Comentar en grupo la importancia de conocer acerca de la diversidad poblacional

Tarea: realizar la encuesta de la p. 155

1.- Observa el siguiente ejemplo de enunciado y coméntalo en plenaria.

2.- Escriban los siguientes enunciados en la libreta.

3.-Subraya con rosa las frases y con azul las oraciones.

INICIO: Cálculo mental del manual (páginas pendientes).

DESARROLLO: Explicar cómo utilizar la recta numérica (manual página 43).

CIERRE: Resolver ejercicios del manual página 44.

RECURSOS: Manual y estuche.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Studieren sie die Verben und Artikel

Topic: Writing skills.

1. Students open their practice book p. 58. They read, look and match. Then, unscramble the sentence.

   
   

2. When they finish, go to p. 59. Students read and circle the correct options.

3. Students read and complete the text with the correct form of the verbs in parentheses. Together check answers and correct them.

Homework: Practice listening skills answer p. 63 & 66.

1. Observar las etiquetas de clasificación de la página 50 del manual

2. Resolver el resumen de la unidad página 51

3. Compartir respuestas al grupo.

1.       Students will choose two forms of energy

2.       Students will choose true sentences

3.       Students will label the photos

4.       Students will complete the sentences  

Materials:  science book pag 82 and 83, pencil case 

2.-En el pizarrón escribe indicando en sustantivo colectivo correspondiente.

3.-observa los dibujos y completa.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Studieren sie die Verben und Artikel

1 si vedono i tipi d'accenti che essistono

2 si svolge la lezione facendo alcuni esercizi dove si vedono alalcuni regole e usi dei accenti.

3 si chide la lezione e si rinforza con i bambini gli esercizi sull manuale

materiale:quaderno,astuccio,manuale

compito /tarea :pag # sull manuale

1.- Les élèves lisent l’explication page 75-76

2.- Après ils font l’exercice en ligne. https://www.liveworksheets.com/w/fr/francais-langue-etrangere-fle/716125 

3.- Finalement ils écrivent des phrases et dessinent le diagramme.

Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

2.- En lluvia de ideas observa como se clasifica sustantivos y

adjetivos, escribe el ejemplo en la libreta.

3.- Coloca las palabras en el cuadro que corresponda y en orden alfabético.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben mit er und sie (Konjugation)

1 in questa lezione si vedono testi per creare un'idea generale nei bambiniche ci aiuterano per rinforzare l'esprezione orale

2 si volge la lezione facendo che i bambini possono avere una buona pronuncia e che si mettano a conoscere la lingua italiana.

3 si chiude la lezione facendo delle piccole domande di cio che hanno capito i bambini

materiali:quaderno,astuccio,manuale

1.- La professeure montre la conjugaison du verbe Aller et écris des exemples.

2.- Après les élèves  conjuguent les verbe aller au présent de l’indicatif Page 63.

3.- Finalement on fait la révision en groupe et individuelle.

Matériels : Livre et trousse.

1. Students make a review about waht they remember for temprature.

2. Students learn how to say temperature according to the termometer.

3. Students copy the following information in their notebooks. If they have doubts, teacher clarifies them.

Desarrollo: Resolver la p. 157 del manual de ciencias experimentales

Cierre: Dialogar acerca de que efectos tiene el aumento de población y como afecta a una región

Tarea: resolver la p. 158 del manual

INICIO: Los alumnos realizan cálculo mental.

DESARROLLO: Lectura fracciones en una recta numérica.

CIERRE: Identificar fracción en una recta numérica (página 45 y 46)

RECURSOS: Manual.

Pintar portada del segundo trimestre.

DESARROLLO: Memorama de multiplicaciones a partir de una carrera de costales.

CIERRE: Lluvia de ideas sobre la importancia de aprenderse las multiplicaciones.

RECURSOS: Manual

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben mit er und sie (Konjugation)

1 la formazione dei maschili e femminili e le loro regole

2 si vede la formazione delle regole dei maschili e i femminile e le regole gia che c'e una regola specifica per lo scambio di ogni una delle parole

3 si chiude la lezione facendo il rinforzo delle frasi ed esercizi sull manuale per rinforzare le loro capacitá

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

1.- La professeure montre les conjonctions de coordination.

2.- Les élèves utilisent les conjonctions de coordination et répondent les exercices.

Page 77

3.- Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

un sustantivo de la segunda y un adjetivo de la tercera.

2.-Subraya con amarillo los sustantivos de las siguientes oraciones.

3.- Rodea con verde los adjetivos calificativos de las siguientes oraciones.

1. Students will watch a video about the topic

2. Students will be explained each of the stages in the formation of a river.

3. The students will make a diagram in their notebook showing the stages and parts of the river.

Materials: notebook, pencil  https://youtu.be/Sv16XOnNKeU?si=8xnZiOtJM4pH-sz6

Inicio: Jugar lotería de castas de la nueva España y determinar su lugar en la pirámide social

Desarrollo: escribir en su cuaderno las castas que conforman a la nueva España y resolver la p. 47 del manual de ciencias sociales

Cierre: Comentar porque clasificaban así a la población de la Nueva España

Tarea: Resolver la act. Del tesoro del saber p. 47

Topic: Past continuos tense.

1. Students comment about what were they doing yesterday.

2. Students learn how to use past continuos tense and copy in their notebooks.

3. Students share their doubts and teacher helps if they need.

Homework: Read and answer p. 62.

Desarrollo. Con pintura de color naranja, plasmar su mano en la cartulina para formar el número 8

Cierre. Reflexionar sobre los comentarios que parecen normales pero son parte de la violencia

PROYECTO DE LA ABEJITA 🐝

1. Students share their ideas about climate and temperature.

2. Students learn what is and how they can express in English.

3. Students copy in their notebooks the sample picture to express temperature. Teacher helps if they need.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Studieren sie die Verben und Artikel

1 si parla dei verbi che fanno parte importante nella grammatica italiana

2 si svolge la lezione vedendo alcuni essercizi e vocabolario semplice di questa parte dei tempi verbali

3 si chiude la lezione facendo e vedendo le basi delle grammatiche

materili:quaderno ,astuccio,manauale

1.- La professeure montre la conjugaison du Verbe Aller et écris des exemples. page 62.

2.- Après les élèves  conjuguent les verbe aller au présent de l’indicatif Page 61.

3.- Révision en groupe et individuelle.

Matériels : Livre et trousse.

Inicio: Observar el video y rescatar las ideas principales

Desarrollo: Resolver las p.48 y 49 del manual de ciencias sociales

Cierre: Dialogar acerca de la estructura politica de la Nueva España

1. Students will watch a video about the topic.

2. Students will watch a presentation about the topic and they will have to write in their notebook the definition of what is reflection.

3. The students will have to make a diagram about the topic

Materials:  science notebook, pencil case, https://youtu.be/JDVVr6vEvbs?si=RMJyiyp9uUP7Cwah  

1. Students will read about the topic.

2. Students will have to complete a summary with key words

3. Students will have to write the summary

            Materials: notebook, pencil case

1. Use a measure of moisturizing cream and mix with food coloring or tempera. Do the same process for each color you want to prepare. Then add the cornstarch and mix well.

Remove the cornstarch from the bowl and knead well until the desired texture is obtained. The texture may vary depending on the brand of moisturizer. You can add cornstarch if you feel the dough is too sticky or more moisturizer if you feel the dough is not flexible or the cornstarch sticks to your fingers.

materials: 1/2 cup moisturizer (scented or unscented)

1 cup cornstarch (cornstarch)

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Studieren sie die Verben und Artikel

1 uso e rogole dell apostrofo

2 si svolge per conoscere le regole basiche dell uso dell apostrofo

3 si chiude faccendo il rinforzo sull manuale e piccole richieste ai bambini

materiali:quaderno ,astuccio,manuale

compito /tarea:pag # sull manuale

1.      Les élèves lisent le texte et répondent les questions dans la photocopie.

2.      Finalement ils doivent coller la photocopie dans leur cahier.

3.      Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

Topic: Reading skills.

1. Students open their practice book p. 60. They look, guess and write sentences using sounds like.

2. Students circle the correct options, when they finish go to p. 64.

3. Students read and underline the best title for the questionnaire and answer the questions.

Homework: Answer p. 65.

INICIO: Los alumnos realizan cálculo mental.

DESARROLLO: Representar fracciones en una recta numérica.

CIERRE: Pasar al pizarrón a representar las fracciones.

RECURSOS: Libreta

TAREA: Manual página 47