DAVID PAUL AUSUBEL by Milena Maria Rua Garcia https://padlet.com/mile2673/r0y9st0dm3xl Teoría del Aprendizaje Significativo y los Organizadores Anticipados. en-us 2016-08-09 17:30:17 UTC 2016-08-11 01:43:40 UTC hello@padlet.com http://2.bp.blogspot.com/-RrW4rFkIvlA/VCGf5WPz-oI/AAAAAAAAAE0/_bLMa9x_b-0/s1600/AUSUBEL.png BIOGRAFIA mile2673 https://padlet.com/mile2673/r0y9st0dm3xl/wish/117815654 (David Paul Ausubel; Nueva York, 1918 - 2008) Psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, una de las principales aportaciones de la pedagogía constructivista. Miembro de una familia de origen judío emigrada desde Europa, estudió en la Universidad de Nueva York y desarrolló en su país una importante labor profesional y teórica como psicólogo de la educación escolar. Dio a conocer lo más importante de sus estudios en los años 60, en obras como Psicología del aprendizaje significativo verbal (1963) y Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo (1968).

]]> 2016-08-09 17:35:14 UTC https://padlet.com/mile2673/r0y9st0dm3xl/wish/117815654 Teorías y principios fundamentales: mile2673 https://padlet.com/mile2673/r0y9st0dm3xl/wish/117816925 Originó y difundió la teoría del Aprendizaje Significativo.De acuerdo a este, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. 

]]> 2016-08-09 17:48:02 UTC https://padlet.com/mile2673/r0y9st0dm3xl/wish/117816925 METODOLOGÍAS APORTADAS: mile2673 https://padlet.com/mile2673/r0y9st0dm3xl/wish/117817649 El principal aporte es su modelo de enseñanza por exposición, para promover el aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria. Este modelo consiste en explicar o exponer hechos o ideas. Este enfoque es de los más apropiados para enseñar relaciones entre varios conceptos, pero antes los alumnos deben tener algún conocimiento de dichos conceptos. Otro aspecto en este modelo es la edad de los estudiantes, ya que ellos deben manipular ideas mentalmente, aunque sean simples. Por esto, este modelo es más adecuado para los niveles más altos de primaria en adelante.

Otro aporte al constructivismo son los organizadores anticipados, los cuales sirven de apoyo al alumno frente a la nueva información, funciona como un puente entre el nuevo material y el conocimiento actual del alumno. Estos organizadores pueden tener tres propósitos: dirigir su atención a lo que es importante del material; resaltar las relaciones entre las ideas que serán presentadas y recordarle la información relevante que ya posee.

]]> 2016-08-09 17:55:20 UTC https://padlet.com/mile2673/r0y9st0dm3xl/wish/117817649 IMPACTOS ALCANZADOS mile2673 https://padlet.com/mile2673/r0y9st0dm3xl/wish/117818740 Tipos de Aprendizaje Significativo:
*Aprendizaje de representaciones: es cuando el niño adquiere el vocabulario.  Sin embargo no los identifica como categorías.
*Aprendizaje de conceptos: el niño, a partir de experiencias concretas, comprende que la palabra "mamá" puede usarse también por otras personas refiriéndose a sus madres.
*Aprendizaje de proposiciones: cuando conoce el significado de los conceptos, puede formar frases que contengan dos o más conceptos en donde afirme o niegue algo.
 
  • Esta asimilación se da en los siguientes pasos:
Por diferenciación progresiva: cuando el concepto nuevo se subordina a conceptos más inclusores que el alumno ya conocía.

Por reconciliación integradora: cuando el concepto nuevo es de mayor grado de inclusión que los conceptos que el alumno ya conocía.

Por combinación: cuando el concepto nuevo tiene la misma jerarquía que los conocidos. 
]]> 2016-08-09 18:04:53 UTC https://padlet.com/mile2673/r0y9st0dm3xl/wish/117818740 APORTES PARA LA EDUCACION PRESENTE mile2673 https://padlet.com/mile2673/r0y9st0dm3xl/wish/117838617 El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información "se conecta" con un concepto relevante ("subsunsor") pre existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de "anclaje" a las primeras. En Colombia una de las Instituciones educativas que desarrollan este Modelo Educativo son las Instituciones Educativas Compartir.  Tal y  como lo expresa en su PEI:" El componente del modelo educativo Compartir, es el aprendizaje significativo centrado en el estudiante. Se distinguen dentro del Constructivismo tres enfoques, psicogenético, cognitivo y  sociocultural. Las IEC  han asumido como opción para el aprendizaje y la enseñanza el enfoque cognitivo basado en  la teoría Ausbeliana del aprendizaje verbal significativo, en donde se valoran los conocimientos y experiencias previas, se privilegia el trabajo personal y cooperativo del estudiante como procesador activo de la información, y se  organiza el trabajo del docente como mediador que tiende puentes cognitivos y promueve las habilidades del pensamiento.
Para la realización y ejecución del aprendizaje significativo en la práctica pedagógica se posibilita el uso de seis variables: el trabajo en grupos de aprendizaje cooperativo, la elaboración de mapas conceptuales y otros organizadores gráficos, el medio, la motivación, la creatividad y la adaptación curricular.]]> 2016-08-09 22:47:28 UTC https://padlet.com/mile2673/r0y9st0dm3xl/wish/117838617