- Empleo correctamente los sustantivos, determinantes, pronombres, adjetivos; en la escritura de textos.

- Construyo textos narrativos, empleando categorías gramaticales.

 

¿De qué se trata el cuento?

¿Qué mensaje te deja?

¿Qué tipo de palabras son empleadas en el cuento? ¿Para qué te sirven? ¿Qué función tienen?

¿Sabes cómo se llaman? ¿Qué tipo de palabras son príncipe y mendigo?

¿Para qué se usan? Ahora, construye oraciones con palabras claves del cuento. Si los estudiantes responden, se continuará con la explicación si no se le inducirá hasta que ellos mismos lleguen al tema por medio del método inductivo.

 

En este los estudiantes encontrarán la explicación de las categorías gramaticales, de forma lúdica, creativa e innovadora. Luego para fortalecer el tema podrán emplear otro de los RED; mediante un vídeo, para ello podemos   emplear: https://www.youtube.com/watch?v=7BCzh19Mx_A. Para reforzar podremos emplear este recurso: https://view.genial.ly/60a1b71ea331740d18ac50df/interactive-content-el-cuento-y-categorias-gramaticales

 

https://concursonacionaldeescritura.colombiaaprende.edu.co/drupal/  

De esta manera, utilizaremos otro de los recursos educativos digitales del repositorio: Colombia aprende: El Concurso Nacional de Escritura "Colombia, territorio de historias" es una iniciativa organizada por el Ministerio de Educación Nacional y el Cerlalc, con la que se busca promover la creación literaria en estudiantes, padres de familia, docentes y administrativos, docentes de colegios e instituciones de educación superior públicas y privadas de todo el país. Con esta actividad de redacción se corroborará el uso adecuado de la palabra en un texto escrito.

 

Fue diseñada para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir del uso de los Repositorios y los Recursos Educativos Digitales que encontramos en los mismos. Es importante reconocer que entre los USOS DE LOS RED, podríamos decir que los contenidos son apropiados para enseñar porque permiten flexibilizar las labores del estudiante y el docente, sabiendo que el uso de los tiempos, cuerpo y espacio no se deben conjugar para desarrollar los temas, el estudiante aprende por sí mismo a la hora que desee, aprende a aprender y desarrolla su autonomía. Aunque en el proceso de enseñanza-aprendizaje también tendrá sus límites y reflexionar sobre esto, es detenernos en analizar las familias que hacen parte de nuestro contexto educativo, familias de pescadores, hijos de motocarros, cuyo sustento diario es mínimo, de los cuales solo les alcanza para la alimentación; otros días ni siquiera tienen para eso. De este modo esta es una de las dificultades que se han tenido al abordar las clases virtuales, desde el tiempo de la Pandemia, de 35 estudiantes solo se conectan 11, por tanto no todos podrán cumplir los objetivos propuestos. Lo que perjudica el amplio desarrollo de los objetivos. Para ello se emplearán otras técnicas como la creación de textos en hojas, y cuadernos, y la revisión de estos de forma asincrónica.