2.- La explicación de las hipótesis diagnósticas. El terapeuta le presenta al paciente su diagnóstico, qué posibles causas pueden estar detrás de su problemática y cómo puede trabajarlas.

3.- Tratamiento. En esta fase tiene lugar el progreso y la mejora del paciente. El profesional pone en práctica sus habilidades técnicas y marca los objetivos de la terapia, haciendo que el paciente adquiera comportamientos adaptativos y nuevas formas de relacionarse que sean más funcionales.

4.- Finalización de la terapia. Una vez se han alcanzado los objetivos de la fase anterior, llega el momento de concluir con la terapia. Este cierre debe ser gradual para que el paciente se adapte.

Las técnicas utilizadas en la terapia humanista pueden incluir la exploración de los sentimientos y pensamientos del paciente, el fomento de la auto-reflexión y la autoexploración, la promoción de la autenticidad y la honestidad en la relación terapéutica.

Por su parte la escuela es un factor que influye directamente al favorecer la interacción, el intento, el gesto de autonomía, el despertar del deseo, de la curiosidad y del juego, por lo que contribuye a que el niño lleve a cabo experiencias de aprendizaje, sin embargo es importante tomar en cuenta que el entorno en el que se desenvuelva el niño sera el factor que determine si este afecta o beneficia el proceso psicoterapéutico.

Finalmente considero que la sociedad influye indirectamente, ya que el menor tiene contacto con personas de su localidad, sin embargo estas relaciones suelen ser menos cercanas que las que mantiene el infante con su familia o con los compañeros de su escuela.