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      <title>PG 14 - Gruppe 4: Bedingungen des Handelns in Medienzusammenhängen by </title>
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      <description>Bearbeitungszeit: ca. 15 Minuten</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-11-14 10:18:15 UTC</pubDate>
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         <title>Bedürfnislage</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Bedürfnis nach Sicherheit und Orientierung (an Regeln der Eltern halten)</p></li><li><p>Bedürfnis nach Zugehörigkeit (Teil der treuen Fans)</p></li><li><p>Bedürfnis nach Respekt und Wertschätzung (dadurch, dass sie auf ihre Eltern hört; innerhalb der Fangemeinschaft)</p></li><li><p>Bedürfnis nach Selbstbestimmung und Autonomie</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-14 10:18:15 UTC</pubDate>
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         <title>Welche Bedingungen würden ein angemessenes Handeln in der Situation begünstigen?</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>wenn sie mit ihrer Freundin darüber redet und sie sie davor warnt</p></li><li><p>gute Beziehung zu ihren Eltern: Rat suchen</p></li><li><p>Welche Form der Medienerziehung? Wenn sie weiß, warum ihre Eltern ihr verboten haben, darauf zu antworten.</p></li></ul><ul><li><p>wenn ihre Eltern über die Nachricht Bescheid wissen</p></li><li><p>wenn sie von anderen Gefahren / Betrugsnachrichten aus dem Internet erfährt, evtl. Thematisierung in der Schule</p></li></ul>]]></description>
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         <title>Erfahrungs- und Wissensstand</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<p>Wissen von Handlungsmöglichkeiten und ihren Folgen: </p><ul><li><p>sie weiß, dass sie von ihren Eltern bestraft wird, wenn sie sich nicht an ihre Regeln hält</p></li><li><p>Ist sich aber nicht bewusst, dass die Nachricht nur ein Betrug ist</p></li></ul><p><br/></p><p>Wissen über Ablauf von Konzert/ Verkauf/ seriöse Profile/ Verifizierung?</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Intellektuelles Niveau</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<p>Konkret-differenzierendes Denken: </p><p>Entscheidung nach den meisten Vorteilen</p><p><br/></p><p>-&gt; Wissensbestände helfen bei der Auswahl/ Anzahl der möglichen Handlungen</p>]]></description>
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         <title>Sozial-moralisches Urteilsniveau</title>
         <author>antoniahalsch</author>
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         <description><![CDATA[<p>Sie bewegt sich zwischen den Stufen 2 und 3 des sozial-moralischen Urteilsniveaus:</p><ul><li><p>Orientierung an den eigenen Bedürfnissen</p></li><li><p>Orientierung an der Erwartung ihrer Eltern</p></li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author>antoniahalsch</author>
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