LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE PERPUSTAKAAN NEGARA MALAYSIA

TARIKH: 18 OGOS 2025
TEMPAT: Perpustakaan Negara Malaysia, Kuala Lumpur
ANJURAN: Pusat Sumber Sekolah (PSS) dan Panitia Bahasa Melayu
SEKOLAH: SMK Taman Ilmu

1.0 PENDAHULUAN

Lawatan sambil belajar ke Perpustakaan Negara Malaysia bertujuan memperkenalkan murid kepada kemudahan dan perkhidmatan perpustakaan awam, selain menggalakkan budaya membaca dan pembelajaran kendiri. Aktiviti ini juga menyokong program NILAM dan memperkasa kemahiran maklumat dalam kalangan murid.

2.0 OBJEKTIF

Lawatan ini bertujuan untuk:

1. Mendedahkan murid kepada peranan dan fungsi Perpustakaan Negara Malaysia.

2. Menanam minat membaca dan memperkasa tabiat membaca dalam kalangan murid.

3. Meningkatkan kesedaran terhadap kepentingan maklumat dan ilmu pengetahuan.

4. Menggalakkan murid menggunakan kemudahan perpustakaan untuk pembelajaran sepanjang hayat.

3.0 SASARAN PESERTA

• Murid Tingkatan 1 SMK Taman Ilmu

• Bilangan peserta: 40 orang murid dan 4 orang guru pengiring

4.0 BUTIRAN AKTIVITI

MASAAKTIVITI7.00 pagiBerkumpul di sekolah dan taklimat keselamatan7.30 pagiBertolak ke Perpustakaan Negara Malaysia9.30 pagiKetibaan dan pendaftaran10.00 pagiTaklimat oleh pustakawan Perpustakaan Negara10.45 pagiLawatan berpandu ke bahagian-bahagian utama perpustakaan11.30 pagiAktiviti membaca dan pengisian borang NILAM12.30 tengah hariRehat dan makan tengah hari1.30 petangAktiviti kuiz dan sesi refleksi2.30 petangBertolak pulang ke sekolah4.30 petangTiba di sekolah dan bersurai

5.0 ANGGARAN KOS

PERKARAKUANTITIKOS SEUNIT (RM)JUMLAH (RM)Sewa bas1 buah700.00700.00Makan tengah hari44 orang10.00440.00Cenderahati / alat tulis NILAM40 unit3.00120.00Bahan cetakan (kuiz, borang refleksi)44 set1.0044.00Jumlah KeseluruhanRM 1,304.00

Nota: Masuk ke Perpustakaan Negara adalah PERCUMA.

6.0 PENUTUP

Program ini selaras dengan usaha sekolah untuk membentuk budaya ilmu dan memperkukuhkan pembelajaran kendiri dalam kalangan murid. Diharapkan lawatan ini dapat memberikan pendedahan bermakna kepada murid Tingkatan 1 mengenai kepentingan membaca dan penggunaan perpustakaan secara berkesan.

Disediakan oleh:

(Pn. Zulaikha Bt Ahmad)
Penyelaras Lawatan
Guru Pusat Sumber

Disahkan oleh:

(En. Amirul Hakim Bin Salleh)
Pengetua
SMK Taman Ilmu

Berikut ialah draf lengkap Kertas Kerja Lawatan Sambil Belajar ke Sekinchan, Selangor yang boleh digunakan untuk permohonan kelulusan rasmi:

KERTAS KERJA AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE SEKINCHAN, SELANGOR

1. Latar Belakang

Lawatan sambil belajar merupakan antara kaedah pembelajaran luar bilik darjah yang efektif untuk memberi pendedahan secara langsung kepada pelajar mengenai topik yang dipelajari. Sekinchan, sebuah kawasan pertanian dan perikanan yang terkenal di negeri Selangor, merupakan lokasi yang strategik untuk pelajar mengamati aktiviti sosioekonomi penduduk tempatan, terutamanya dalam bidang pertanian padi dan perikanan pesisir pantai. Lawatan ini mampu mengukuhkan pemahaman pelajar terhadap konsep yang dipelajari dalam mata pelajaran Sejarah dan Geografi melalui pengalaman dunia sebenar.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi tujuan mendapatkan kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah dan Pejabat Pendidikan Daerah untuk melaksanakan aktiviti lawatan sambil belajar ke Sekinchan, Selangor. Ia bertujuan memastikan segala perancangan berjalan dengan lancar serta mematuhi garis panduan keselamatan dan akademik yang ditetapkan.

3. Objektif Lawatan

1. Memberi pendedahan langsung kepada pelajar mengenai struktur sosioekonomi masyarakat luar bandar, khususnya dalam bidang pertanian dan perikanan.

2. Menguatkan kefahaman terhadap teori dan konsep yang dipelajari dalam mata pelajaran Geografi dan Sejarah.

3. Meningkatkan kesedaran pelajar tentang kepentingan sektor pertanian dan perikanan kepada pembangunan negara.

4. Memupuk semangat ingin tahu dan minat terhadap pembelajaran melalui kaedah eksperiensial.

4. Sasaran Peserta

• Bilangan pelajar: 40 orang (Tingkatan 4)

• Guru pengiring: 4 orang

5. Butiran Pelaksanaan Program

• Tarikh: 22 Ogos 2025 (Jumaat)

• Hari: Jumaat

• Masa: 7.30 pagi – 6.30 petang

• Tempat: Sekinchan, Selangor

• Anjuran: Panitia Geografi & Sejarah, SMK Seri Cemerlang

Tentatif Program

Masa Aktiviti 7.30 pagi Berkumpul di sekolah & taklimat keselamatan 8.00 pagi Bertolak ke Sekinchan 10.00 pagi Lawatan ke ladang padi dan kilang memproses padi 12.00 tengah hari Solat dan makan tengah hari di restoran tempatan 1.30 petang Lawatan ke jeti nelayan & pemerhatian aktiviti perikanan 3.00 petang Perbincangan ringkas / sesi refleksi berkumpulan 4.00 petang Bertolak pulang ke sekolah 6.30 petang Tiba di sekolah & bersurai

6. Senarai AJK Pelaksana

(Untuk diisi oleh pihak penganjur, contoh struktur AJK boleh diberikan jika diperlukan)

7. Implikasi Kewangan

Perkara Kos (RM) Sewa Bas (1 buah) 1,500 Makanan dan minuman (44 orang) 1,000 Jumlah 2,500

Sumbangan pelajar: RM65 seorang x 40 orang = RM2,600
(Baki boleh digunakan untuk bahan cetakan atau cenderamata)

8. Penutup

Diharapkan program lawatan sambil belajar ini dapat memberi manfaat besar kepada murid dari segi akademik dan nilai kendiri. Pendedahan secara langsung kepada aktiviti masyarakat luar bandar akan membuka minda pelajar dan meningkatkan penghargaan mereka terhadap sumbangan sektor pertanian dan perikanan kepada negara. Sokongan dan kelulusan pihak pentadbiran amat dihargai bagi memastikan kelancaran dan kejayaan program ini.

Jika anda mahu saya sediakan versi Microsoft Word (.docx) atau PDF, saya boleh bantu hasilkan fail tersebut juga.

KERTAS KERJA

LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE TAMAN NEGARA, PAHANG

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN [Nama Sekolah]

1. Tajuk Program

Lawatan Sambil Belajar ke Taman Negara, Pahang

2. Tarikh / Hari

15 - 16 Ogos 2025 (Jumaat & Sabtu)

3. Tempat

Taman Negara, Kuala Tahan, Jerantut, Pahang

4. Anjuran

Panitia Sains dan Geografi dengan kerjasama Unit Bimbingan & Kaunseling, SMK [Nama Sekolah]

5. Objektif

• Mendedahkan murid kepada ekosistem hutan hujan tropika yang tertua di dunia.

• Memberi pengalaman pembelajaran secara luar bilik darjah dalam konteks biodiversiti dan pemuliharaan alam sekitar.

• Meningkatkan kesedaran murid terhadap kepentingan menjaga alam semula jadi.

• Menerapkan nilai kerjasama, kepimpinan dan semangat jati diri melalui aktiviti berkumpulan di alam semula jadi.

6. Sasaran Peserta

• 40 orang murid Tingkatan 5 (dipilih berdasarkan minat dan kelulusan ibu bapa)

• 5 orang guru pengiring

7. Tentatif Program

Hari Pertama (15 Ogos 2025 - Jumaat)

Masa Aktiviti 7.00 pagi Berkumpul dan taklimat ringkas di sekolah 7.30 pagi Bertolak dari sekolah ke Taman Negara 1.00 tengah hari Tiba di Kuala Tahan, daftar masuk & makan tengah hari 2.30 petang Aktiviti Jungle Trekking ke Bukit Teresek 4.30 petang Aktiviti Canopy Walk (Jambatan Gantung) 6.00 petang Bersihkan diri / solat / makan malam 8.00 malam Aktiviti malam: Ceramah Biodiversiti oleh Renjer Taman Negara 10.00 malam Rehat / tidur

Hari Kedua (16 Ogos 2025 - Sabtu)

Masa Aktiviti 7.00 pagi Sarapan pagi 8.00 pagi Aktiviti menyusur sungai & lawatan ke perkampungan Orang Asli 11.00 pagi Refleksi aktiviti & sesi soal jawab 12.30 tengah hari Makan tengah hari / daftar keluar 1.30 petang Bertolak pulang ke sekolah 6.30 petang Tiba di sekolah dan bersurai

8. Anggaran Kos

Perkara Kuantiti Kos Seunit (RM) Jumlah (RM) Sewa bas 1 buah 1,500.00 1,500.00 Penginapan (1 malam) 45 orang 80.00 3,600.00 Makan & minum (4 kali) 45 orang 30.00 1,350.00 Tiket masuk & aktiviti taman 45 orang 25.00 1,125.00 Honorarium penceramah 1 orang 100.00 100.00 Cenderamata kepada penceramah 1 unit 50.00 50.00 Insurans pelajar 45 orang 3.00 135.00 Jumlah Anggaran Kos RM 7,860.00

Kos Per Murid: RM7,860 ÷ 40 = RM196.50 seorang (boleh diselaraskan kepada RM200 untuk menampung kos tidak dijangka)

9. Penutup

Lawatan sambil belajar ini merupakan satu pendekatan berkesan dalam memperkukuh pengetahuan akademik dan nilai insaniah murid. Diharapkan aktiviti ini mendapat sokongan semua pihak, khususnya ibu bapa dan pihak pentadbiran sekolah.

Disediakan oleh:

[Nama Guru Penyelaras]
Guru Panitia Geografi/Sains
SMK [Nama Sekolah]
Tarikh: __________

Jika anda ingin saya siapkan versi dalam format dokumen Word atau PDF, atau ingin ubah suai bahagian tertentu (lokasi, jumlah peserta, kos, dsb), sila beritahu.

1.0 Tajuk Program

Lawatan Sambil Belajar ke Sunway Lagoon, Selangor

2.0 Latar Belakang

Lawatan sambil belajar merupakan satu pendekatan pembelajaran luar bilik darjah yang memberikan pengalaman secara langsung kepada murid. Sunway Lagoon bukan sekadar taman tema air, tetapi turut menawarkan pengalaman pembelajaran dalam bidang sains, pengurusan rekreasi, dan keselamatan awam. Lawatan ini juga bertujuan membina semangat kerjasama, meningkatkan kecekapan sosial dan menyemai nilai murni dalam kalangan murid.

3.0 Objektif Program

• Mendedahkan murid kepada aspek keselamatan, pengurusan dan inovasi dalam bidang rekreasi dan taman tema.

• Menggalakkan pembelajaran secara tidak formal melalui pengalaman dan pemerhatian.

• Meningkatkan jati diri, semangat kerjasama dan komunikasi dalam kalangan murid.

• Menyediakan ruang untuk murid berehat secara sihat selepas tamat peperiksaan pertengahan tahun.

4.0 Sasaran Peserta

• Murid Tingkatan 3: 100 orang

• Guru pengiring: 8 orang

5.0 Tentatif Program

MasaAktiviti7.00 pagiBerkumpul di sekolah7.30 pagiBertolak ke Sunway Lagoon9.00 pagiTiba di Sunway Lagoon dan taklimat keselamatan9.30 pagiAktiviti di taman tema: Water Park, Wildlife Park, Extreme Park12.30 tengah hariMakan tengah hari1.30 petangSambungan aktiviti & pembelajaran interaktif3.30 petangPersiapan untuk pulang4.00 petangBertolak pulang ke sekolah5.30 petangTiba di sekolah dan bersurai

6.0 Anggaran Kos

PerkaraKos Seunit (RM)BilanganJumlah (RM)Sewa Bas700.002 buah1,400.00Tiket Masuk (Pelajar - Harga Pendidikan)85.00100 orang8,500.00Tiket Masuk (Guru - subsidi)50.008 orang400.00Makan tengah hari & air mineral15.00108 orang1,620.00T-shirt lawatan25.00100 orang2,500.00Cenderamata / Fail program3.00108 orang324.00Lain-lain (insurans, kecemasan)--256.00Jumlah Keseluruhan15,000.00

Kos Seorang Murid (anggaran): RM 150.00

7.0 Nilai Murni yang Diperoleh

• Tanggungjawab – Menjaga keselamatan diri dan rakan sepanjang lawatan.

• Kerjasama – Melibatkan diri dalam aktiviti berkumpulan.

• Disiplin – Mematuhi jadual, arahan guru dan peraturan taman tema.

• Hormati – Menghormati kakitangan, rakan dan guru pengiring.

• Kesedaran alam sekitar – Menghargai kepelbagaian flora dan fauna dalam Wildlife Park.

8.0 Penutup

Lawatan ini diharap dapat memberi manfaat kepada murid bukan sahaja dari sudut akademik dan pembelajaran tidak formal, tetapi juga dalam membentuk sahsiah serta kemahiran sosial. Justeru, kelulusan pihak pentadbir dan sokongan ibu bapa amat diperlukan untuk menjayakan program ini.

Disediakan oleh,
(Nama Guru Penyelaras)
Guru Tingkatan 3 / Penyelaras Program
Tarikh: _______________

Disokong oleh,
(Nama Pengetua)
Pengetua
SMK [Nama Sekolah]
Tarikh: _______________

LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE KARNIVAL MATEMATIK
Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong
Disediakan oleh:
Puan Chew Swee Heah
Guru Matematik
SMK Puchong

1.0 LATAR BELAKANG

Matematik merupakan subjek asas yang sangat penting dalam kehidupan seharian dan pelbagai bidang kerjaya. Pembelajaran matematik secara konvensional di dalam bilik darjah perlu diperkukuhkan dengan aktiviti luar yang berkonsepkan penerokaan dan pengalaman secara langsung. Salah satu usaha ke arah ini ialah dengan menyertai Karnival Matematik, yang menampilkan pelbagai aktiviti, pameran dan pertandingan berkaitan matematik secara interaktif dan menyeronokkan.

Penyertaan ke karnival ini dijangka dapat memberi pendedahan lebih luas kepada murid tentang aplikasi matematik dalam kehidupan sebenar, sambil mengasah kemahiran penyelesaian masalah secara kreatif.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan untuk memohon kelulusan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah, khususnya pengetua Puan Shanbagadevi a/p Jesusamy, bagi melaksanakan program lawatan sambil belajar ke Karnival Matematik yang dirancang untuk murid Tingkatan 2.

3.0 OBJEKTIF LAWATAN

Lawatan ini bertujuan untuk:

• Mengukuhkan pemahaman murid terhadap konsep dan teori matematik yang dipelajari di dalam kelas melalui aktiviti dan pameran interaktif.

• Memberi peluang kepada murid meneroka aplikasi matematik dalam situasi dunia sebenar.

• Meningkatkan minat dan motivasi murid terhadap subjek Matematik.

• Membangunkan kemahiran berfikir aras tinggi, penyelesaian masalah, dan kerja secara berpasukan.

4.0 SASARAN PESERTA

• Jumlah Murid: 40 orang murid Tingkatan 2

• Guru Pengiring: 4 orang guru

• Jumlah Keseluruhan Peserta: 44 orang

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

Tarikh: [Masukkan tarikh yang dicadangkan]
Tempat: [Masukkan lokasi Karnival Matematik, contoh: Universiti Malaya atau pusat pameran yang relevan]
Masa Berkumpul: 7.30 pagi di sekolah
Masa Bertolak: 8.00 pagi
Masa Dijangka Pulang: 4.00 petang

Tentatif Program:

MasaAktiviti7.30 pagiMurid berkumpul di sekolah8.00 pagiBertolak ke lokasi Karnival Matematik10.00 pagiTaklimat & penyertaan dalam aktiviti/pameran12.30 tghRehat dan makan tengah hari1.30 petangSesi lawatan sambil belajar dan kuiz/kegiatan2.30 petangBertolak pulang ke sekolah4.00 petangDijangka tiba di sekolah

6.0 SENARAI JAWATANKUASA

(Untuk diisi oleh Puan Chew Swee Heah dan pihak sekolah kemudian)

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN

PerkaraKos (RM)Sewa Bas1,500.00Makanan dan Minuman500.00Jumlah Keseluruhan2,000.00

Kos seorang murid: RM 50.00 (jika ditanggung oleh peserta)

8.0 PENUTUP

Diharapkan lawatan ini akan menjadi satu pengalaman bermakna buat murid dalam memahami serta menghargai Matematik secara lebih luas dan menarik. Program ini juga diharapkan dapat meningkatkan keyakinan serta keterampilan pelajar dalam mengaplikasikan ilmu matematik secara praktikal. Besarlah harapan kami agar pihak pentadbir sekolah dapat meluluskan dan menyokong pelaksanaan program ini demi pembangunan akademik dan sahsiah murid SMK Puchong.

Disediakan oleh:
Puan Chew Swee Heah
Guru Matematik
Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong
Tarikh: [isi tarikh]

Disahkan oleh:
Puan Shanbagadevi a/p Jesusamy
Pengetua
Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong

1.0 LATAR BELAKANG

Pesta Buku Antarabangsa merupakan acara tahunan yang menghimpunkan pelbagai penerbit, penulis dan pencinta ilmu dari dalam dan luar negara. Ia menjadi platform penting dalam mempromosikan budaya membaca, memperkenalkan bahan bacaan terkini dan memperluas pengetahuan pelajar dalam pelbagai bidang. Dalam usaha memperkasa pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran Sejarah, pendedahan secara langsung kepada bahan bacaan ilmiah mampu memperkukuh kefahaman teori yang dipelajari di dalam kelas.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah untuk menganjurkan lawatan sambil belajar ke Pesta Buku Antarabangsa 2025. Program ini bertujuan memberi pendedahan kepada pelajar tentang kepentingan budaya membaca, sambil mengukuhkan pemahaman mereka terhadap konsep dan teori sejarah melalui bahan bacaan ilmiah dan visual.

3.0 OBJEKTIF LAWATAN

1. Mengukuhkan pemahaman pelajar terhadap teori sejarah yang dipelajari melalui eksplorasi bahan bacaan sejarah dan sumber tambahan.

2. Meningkatkan minat membaca dan kepekaan terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.

3. Mendedahkan pelajar kepada pelbagai jenis buku sejarah, ensiklopedia, bahan rujukan dan sumber primer.

4. Memupuk budaya membaca dan pembelajaran sepanjang hayat dalam kalangan pelajar.

4.0 SASARAN PESERTA

• 40 orang murid Tingkatan 2

• 4 orang guru pengiring

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraButiranTarikh8 Ogos 2025 (Jumaat)Masa7.30 pagi – 4.30 petangTempat LawatanPusat Dagangan Dunia (WTCKL), Kuala LumpurTempat BerkumpulPerkarangan Sekolah Menengah Kebangsaan [Nama Sekolah]PengangkutanBas Persiaran (2 buah)Aktiviti UtamaLawatan gerai buku, pembelian bahan rujukan, sesi perbincangan refleksi, dan aktiviti pencarian bahan sejarah

Tentatif Program:

MasaAktiviti7.30 pagiBerkumpul di sekolah dan taklimat keselamatan8.00 pagiBertolak ke WTCKL10.00 pagiTiba dan lawatan ke gerai-gerai buku12.30 tengah hariRehat dan makan tengah hari1.30 petangAktiviti pencarian bahan sejarah dan sesi refleksi2.30 petangBersedia untuk pulang4.30 petangTiba di sekolah dan bersurai

6.0 SENARAI AJK PELAKSANA

(Senarai jawatan seperti Pengerusi, Setiausaha, Bendahari, AJK Pengangkutan, AJK Makanan, AJK Keselamatan, AJK Dokumentasi akan diisi kemudian oleh pihak penganjur.)

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN

PerkaraKos (RM)Sewa Bas (2 buah bas)1,500.00Makanan dan minuman500.00Jumlah Keseluruhan2,000.00

Nota:
Jika kos ditanggung oleh pelajar:
RM2,000 ÷ 40 pelajar = RM50.00 seorang

8.0 PENUTUP

Diharapkan lawatan sambil belajar ke Pesta Buku Antarabangsa ini dapat memberikan manfaat yang besar kepada murid dari segi akademik dan pembangunan sahsiah, khususnya dalam memperkukuh kefahaman mereka terhadap ilmu Sejarah dan budaya membaca. Semoga pihak sekolah dapat memberikan kelulusan dan sokongan sepenuhnya bagi menjayakan program ini.

Disediakan oleh:
....................................................
(Nama Guru Penyelaras)
Guru Panitia Sejarah
SMK [Nama Sekolah]

Disahkan oleh:
....................................................
(Pengetua)
SMK [Nama Sekolah]

Berikut ialah draf lengkap kertas kerja untuk Lawatan ke Pameran Seni Visual di Balai Seni Negara, sesuai untuk dimohon kelulusan pentadbir:

KERTAS KERJA
LAWATAN KE PAMERAN SENI VISUAL DI BALAI SENI NEGARA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN [NAMA SEKOLAH]
TAHUN 2025

1. Latar Belakang

Pendidikan seni visual bukan sahaja membina kreativiti dan ekspresi kendiri, tetapi turut memperkukuh pemahaman murid terhadap sejarah, budaya, dan nilai estetika yang diwarisi. Pameran seni visual di Balai Seni Negara merupakan platform terbaik untuk memberi pendedahan langsung kepada hasil karya seni tempatan dan antarabangsa yang mengandungi unsur sejarah, kebudayaan dan kemasyarakatan. Oleh itu, lawatan ini dirancang sebagai sebahagian daripada aktiviti luar bilik darjah untuk menghubungkan teori pembelajaran dengan pengalaman sebenar.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi memohon kelulusan daripada pihak pentadbir sekolah untuk menjalankan program Lawatan ke Pameran Seni Visual di Balai Seni Negara, sebagai aktiviti pembelajaran luar bilik darjah bagi murid Tingkatan 5.

3. Objektif Lawatan

1. Mengukuhkan kefahaman murid terhadap kandungan sejarah dan budaya dalam subjek Sejarah dan Seni Visual.

2. Memberi pendedahan kepada murid tentang pelbagai jenis seni visual serta latar belakang sejarah di sebalik setiap karya.

3. Meningkatkan apresiasi murid terhadap seni tempatan dan identiti kebangsaan.

4. Menggalakkan pemikiran kritis dan ekspresi kreatif berdasarkan pengalaman sebenar.

4. Sasaran Peserta

• Bilangan Murid: 40 orang murid Tingkatan 5

• Guru Pengiring: 4 orang guru

5. Butiran Pelaksanaan Program

• Tarikh: [Contoh: 20 September 2025]

• Masa: 7.30 pagi – 4.00 petang

• Tempat: Balai Seni Negara, Kuala Lumpur

• Anjuran: Panitia Seni Visual & Panitia Sejarah

6. Tentatif Program

Masa Aktiviti 7.30 pagi Berkumpul di sekolah / Taklimat ringkas 8.00 pagi Bertolak ke Balai Seni Negara 10.00 pagi Ketibaan & Pendaftaran 10.30 pagi Lawatan berpandu ke pameran 12.30 tengah hari Rehat / Makan tengah hari 1.30 petang Aktiviti reflektif (lukisan / catatan pengalaman) 2.30 petang Lawatan bebas / dokumentasi 3.00 petang Bertolak pulang 4.00 petang Tiba di sekolah

7. Senarai Jawatankuasa Pelaksana

(Nama guru dan murid akan diisi kemudian)

Jawatan Nama Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Bendahari AJK Pengangkutan AJK Makanan AJK Keselamatan AJK Dokumentasi

8. Implikasi Kewangan

Perkara Anggaran Kos (RM) Sewa Bas 1,500.00 Makanan & Minuman 500.00 Jumlah 2,000.00

9. Penutup

Diharapkan lawatan ini akan menjadi satu pengalaman pembelajaran yang bermakna kepada murid dalam memahami seni dan sejarah secara lebih mendalam dan berkesan. Diharap pihak pentadbir dapat meluluskan permohonan ini demi kebaikan akademik dan perkembangan sahsiah murid.

Disediakan oleh:

Nama: [Guru Penyelaras]
Jawatan: Guru Seni Visual / Penyelaras Program
Tarikh: [Isi tarikh]

Jika anda ingin saya siapkan versi PDF, Word, atau menambah nama sekolah serta tarikh sebenar, beritahu saya!

KERTAS KERJA PROGRAM LAWATAN KE RUMAH ORANG TUA

1. Tajuk Program

Lawatan ke Rumah Orang Tua

2. Anjuran

Panitia Pendidikan Moral

3. Peringkat

Sekolah

4. Tarikh Pelaksanaan

10 Jun 2025

5. Sasaran

Murid Tingkatan 3 dan 4

6. Pengenalan

Lawatan sambil belajar ke rumah orang tua merupakan salah satu aktiviti yang dapat memupuk nilai-nilai murni seperti kasih sayang, hormat-menghormati dan keprihatinan dalam kalangan pelajar. Program ini juga selaras dengan objektif mata pelajaran Pendidikan Moral yang menekankan kepada pembentukan sahsiah dan amalan nilai dalam kehidupan seharian.

7. Objektif

• Meningkatkan kesedaran pelajar terhadap peranan dan tanggungjawab terhadap golongan warga emas.

• Menerapkan nilai-nilai murni seperti belas ihsan, kasih sayang, dan tanggungjawab sosial.

• Memberi pendedahan kepada pelajar tentang kehidupan warga emas di rumah kebajikan.

• Membina semangat kesukarelawanan dalam kalangan pelajar.

8. Butiran Program

• Tarikh: 10 Jun 2025

• Masa: 8.00 pagi – 1.00 tengah hari

• Tempat: Rumah Orang Tua (lokasi akan ditentukan)

• Bilangan Peserta: Anggaran 40 orang murid Tingkatan 3 dan 4 serta 4 orang guru pengiring

9. Tentatif Program

MasaAktiviti8.00 pagiBerkumpul di sekolah dan taklimat ringkas8.30 pagiBertolak ke Rumah Orang Tua9.00 pagiKetibaan dan sesi pengenalan9.30 pagiAktiviti bersama warga emas (persembahan, suai kenal, gotong-royong ringan)11.30 pagiPenyampaian sumbangan12.00 tengah hariBersurai dari lokasi1.00 tengah hariTiba semula di sekolah

1. Latar Belakang

Pembelajaran Sejarah bukan sahaja tertumpu kepada fakta dan peristiwa yang berlaku pada masa lampau, tetapi juga merangkumi pemahaman terhadap kemajuan dan pembangunan negara. Menara Berkembar Petronas sebagai salah satu mercu tanda negara yang terkenal di peringkat antarabangsa melambangkan kemajuan ekonomi dan teknologi Malaysia. Lawatan sambil belajar ke lokasi ini akan memberikan pendedahan secara langsung kepada murid mengenai simbol kejayaan negara serta kepentingan sejarah pembangunan infrastruktur.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini bertujuan untuk memohon kelulusan pihak pentadbiran sekolah bagi melaksanakan aktiviti Lawatan Sambil Belajar ke Menara Berkembar Petronas (KLCC) yang dianjurkan oleh Panitia Sejarah. Lawatan ini akan memberi nilai tambah kepada proses pengajaran dan pembelajaran murid Tingkatan 2 serta menyokong penghayatan mereka terhadap topik berkaitan kemajuan negara dalam subjek Sejarah.

3. Objektif Lawatan

1. Mengukuhkan kefahaman pelajar tentang konsep pembangunan dan kemajuan negara yang dipelajari dalam mata pelajaran Sejarah.

2. Memberi pengalaman pembelajaran secara langsung melalui lawatan ke lokasi ikonik negara.

3. Meningkatkan minat pelajar terhadap pembelajaran sejarah melalui pendekatan luar bilik darjah.

4. Menerapkan semangat cintakan negara dan kebanggaan terhadap pencapaian Malaysia.

4. Sasaran Peserta

• Bilangan pelajar: 35 orang murid Tingkatan 2

• Guru pengiring: 3 orang guru

• Jumlah keseluruhan peserta: 38 orang

5. Butiran Pelaksanaan Program

• Tarikh: 20 Ogos 2025 (Rabu)

• Masa: 7.30 pagi – 5.00 petang

• Tempat: Menara Berkembar Petronas (KLCC), Kuala Lumpur

• Anjuran: Panitia Sejarah, SMK [Nama Sekolah]

Atur Cara Program

MasaAktiviti7.30 pagiBerkumpul di sekolah & taklimat keselamatan8.00 pagiBertolak ke Menara Berkembar Petronas10.00 pagiTiba dan lawatan ke Skybridge, galeri pameran & dek pemerhatian12.00 tengah hariRehat dan makan tengah hari1.00 petangAktiviti LDK: Refleksi & Kuiz – "Menara dan Malaysia"2.30 petangLawatan sekitar KLCC Park / ambil gambar berkumpulan3.30 petangBertolak pulang ke sekolah5.00 petangTiba di sekolah & bersurai

6. Senarai Jawatankuasa Pelaksana

Pengerusi:
Naib Pengerusi:
Penyelaras Program:
Setiausaha:
Bendahari:
AJK Disiplin dan Keselamatan:
AJK Pengangkutan:
AJK Makanan:
AJK Dokumentasi dan Laporan:
(Senarai ini akan diisi oleh pihak sekolah atau guru penyelaras kemudian)

7. Implikasi Kewangan

PerkaraAnggaran Kos (RM)Sewa Bas1,500.00Makanan dan Minuman500.00Jumlah Keseluruhan2,000.00

Cadangan sumber kewangan:
Sumbangan pelajar RM57.00 seorang × 35 = RM1,995.00
(Baki ditampung oleh pihak sekolah jika perlu)

8. Penutup

Lawatan ini diharap dapat memberi impak positif dalam memperkaya pengetahuan murid berkaitan aspek pembangunan negara serta mengukuhkan lagi kefahaman mereka terhadap teori yang dipelajari di dalam kelas. Diharapkan juga, lawatan ini dapat melahirkan generasi yang menghargai pencapaian negara dan lebih bersemangat untuk menyumbang kepada tanah air. Sehubungan itu, pihak sekolah diharap dapat memberikan kelulusan terhadap pelaksanaan program ini.

Disediakan oleh:

(Nama Penyelaras Program)
Penyelaras Program
Panitia Sejarah, SMK [Nama Sekolah]
Tarikh: ___________

Disahkan oleh:

Pengetua
SMK [Nama Sekolah]
Tarikh: ___________

KERTAS KERJA LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE PLANETARIUM NEGARA

1. Latar Belakang

Pengajaran dan pembelajaran yang berkesan memerlukan pendedahan secara langsung kepada pelajar terhadap perkara yang dipelajari dalam bilik darjah. Lawatan sambil belajar merupakan satu pendekatan yang membolehkan pelajar menghubungkan pengetahuan teori dengan pengalaman sebenar di lapangan. Planetarium Negara merupakan institusi yang sesuai untuk memperluas ilmu pengetahuan pelajar, terutamanya dalam aspek sejarah perkembangan sains dan teknologi angkasa serta pencapaian manusia dalam bidang ini. Lawatan ini diharap dapat memberi pengalaman yang bermakna serta mengukuhkan pemahaman pelajar dalam subjek Sejarah dan Sains.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan pihak pentadbir sekolah untuk melaksanakan aktiviti lawatan sambil belajar ke Planetarium Negara. Kertas kerja ini juga bertujuan untuk merancang pelaksanaan program dengan teliti agar segala aktiviti dapat dilaksanakan secara teratur dan selamat.

3. Objektif Lawatan

Lawatan ini bertujuan untuk:

• Memberi pendedahan kepada pelajar mengenai sejarah penjelajahan angkasa dan teknologi astronomi.

• Mengukuhkan pemahaman pelajar terhadap teori sejarah yang berkaitan dengan tamadun awal dan perkembangan sains dalam peradaban manusia.

• Meningkatkan minat pelajar terhadap bidang sains dan sejarah melalui pengalaman interaktif.

• Meningkatkan kemahiran sosial, kerja berpasukan dan komunikasi melalui aktiviti luar bilik darjah.

4. Sasaran Peserta

• Pelajar: 40 orang pelajar Tingkatan 4

• Guru pengiring: 4 orang guru

5. Butiran Pelaksanaan Program

PerkaraButiranTarikh lawatan[Isikan tarikh cadangan]Masa7.30 pagi – 5.00 petangTempat lawatanPlanetarium Negara, Kuala LumpurTempat berkumpulSekolah [Nama Sekolah Anda]PengangkutanBas persiaranAktiviti utamaLawatan galeri angkasa, tontonan filem kubah, kuiz interaktif, refleksi pelajar

6. Jawatankuasa Pelaksana

Senarai jawatankuasa akan ditentukan kemudian.

Contoh jawatan:

• Pengerusi

• Penyelaras Program

• Setiausaha

• Bendahari

• AJK Pengangkutan

• AJK Makanan

• AJK Keselamatan

• AJK Disiplin

• AJK Dokumentasi

7. Implikasi Kewangan

Anggaran kos untuk lawatan ini adalah seperti berikut:

PerkaraAnggaran Kos (RM)Sewa bas1,500.00Makanan500.00Jumlah2,000.00

Sumber kewangan akan dipohon daripada peruntukan sekolah/sumbangan PIBG/ibubapa.

8. Penutup

Adalah diharapkan agar lawatan sambil belajar ini mendapat kelulusan dan sokongan penuh daripada pihak pentadbir sekolah. Diharapkan juga program ini dapat memberikan manfaat besar kepada pelajar, bukan sahaja dari segi akademik, malah dari aspek sahsiah, semangat ingin tahu, dan penghayatan terhadap pencapaian ilmu pengetahuan dalam sejarah manusia.

Sekian, terima kasih.

LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE ZOO NEGARA

TARIKH: 12 SEPTEMBER 2025
TEMPAT: Zoo Negara, Hulu Kelang, Selangor
ANJURAN: Panitia Sains dan Kelab Pencinta Alam
SEKOLAH: SMK Taman Ilmu

1.0 PENDAHULUAN

Lawatan sambil belajar ke Zoo Negara bertujuan memberi pendedahan secara langsung kepada murid tentang biodiversiti, habitat haiwan dan kepentingan pemuliharaan alam sekitar. Ini selaras dengan kandungan kurikulum Sains Tingkatan 1 yang menekankan aspek pengelasan haiwan, ekosistem dan hubungan antara organisma hidup.

2.0 OBJEKTIF

Antara objektif lawatan ini adalah:

1. Meningkatkan pengetahuan murid tentang pelbagai jenis haiwan dan habitatnya.

2. Meningkatkan kesedaran tentang kepentingan pemuliharaan hidupan liar.

3. Mengaitkan pembelajaran di dalam bilik darjah dengan pengalaman sebenar di lapangan.

4. Menggalakkan semangat kerjasama dan sikap ingin tahu dalam kalangan murid.

3.0 SASARAN PESERTA

• Murid Tingkatan 1 SMK Taman Ilmu

• Jumlah peserta: 40 orang murid dan 4 orang guru pengiring

4.0 ATURCARA LAWATAN

MASAAKTIVITI7.00 pagiBerkumpul di sekolah, taklimat keselamatan7.30 pagiBertolak ke Zoo Negara9.00 pagiKetibaan di Zoo Negara dan sesi taklimat oleh pihak zoo9.30 pagiLawatan berpandu ke kawasan pameran haiwan11.30 pagiAktiviti berkumpulan: Lembaran kerja biodiversiti12.30 tengah hariRehat dan makan tengah hari1.30 petangPertunjukan haiwan (Animal Show)2.15 petangRefleksi & soal jawab bersama guru pengiring3.00 petangBertolak pulang ke sekolah4.30 petangTiba di sekolah dan bersurai

5.0 ANGGARAN KOS

PERKARAKUANTITIKOS SEUNIT (RM)JUMLAH (RM)Sewa bas1 buah700.00700.00Tiket masuk (pelajar)40 orang18.00720.00Tiket masuk (guru)4 orang20.0080.00Makan tengah hari44 orang10.00440.00Bahan aktiviti / Lembaran kerja40 set2.0080.00Jumlah KeseluruhanRM 2,020.00

6.0 PENUTUP

Lawatan ini adalah sebahagian daripada pendekatan pembelajaran aktif yang dapat merangsang minat murid terhadap Sains dan penjagaan alam sekitar. Dengan pendedahan ini, murid dapat menghayati keunikan biodiversiti negara dan pentingnya peranan manusia dalam menjaga kelestarian alam.

Disediakan oleh:

(Cikgu Siti Mariam Bt Rahman)
Penyelaras Program
Panitia Sains

Disahkan oleh:

(En. Amirul Hakim Bin Salleh)
Pengetua
SMK Taman Ilmu

1.0 LATAR BELAKANG

Lawatan sambil belajar merupakan salah satu kaedah pengajaran dan pembelajaran yang dapat memberikan pengalaman pembelajaran secara langsung kepada murid. Panitia Sejarah merancang untuk mengadakan lawatan sambil belajar ke Petrosains, KLCC bagi memberikan pendedahan secara praktikal dan interaktif kepada murid-murid mengenai sejarah perkembangan teknologi, eksplorasi tenaga dan pembangunan negara. Pusat sains seperti Petrosains juga menampilkan banyak elemen sejarah dan sains yang berkait rapat dengan topik dalam kurikulum Sejarah Tingkatan 4.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan untuk memohon kelulusan daripada pihak pentadbir sekolah bagi melaksanakan lawatan sambil belajar ke Petrosains, KLCC. Lawatan ini bertujuan mengukuhkan lagi pemahaman murid tentang isi pelajaran melalui pengalaman luar bilik darjah.

3.0 OBJEKTIF

Lawatan ini bertujuan untuk:

• Memberi pendedahan kepada murid berkaitan aplikasi teknologi dan sejarah dalam pembangunan negara.

• Meningkatkan minat murid terhadap subjek Sejarah melalui pengalaman pembelajaran secara interaktif.

• Mengukuhkan pemahaman murid terhadap teori-teori sejarah melalui penemuan dan penerokaan secara langsung.

• Mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan dan bermakna.

4.0 SASARAN PESERTA

• Murid: 40 orang murid Tingkatan 4 SMK Puchong

• Guru Pengiring: 4 orang guru

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraButiranTarikh[Sila isi tarikh yang dicadangkan]Hari[Contoh: Khamis]Masa7.30 pagi – 5.00 petangTempatPetrosains, Suria KLCC, Kuala LumpurTempat BerkumpulDewan Terbuka SMK PuchongAktivitiLawatan berpandu di galeri Petrosains, aktiviti interaktif, sesi soal jawabPengangkutanBas sekolah yang disewa khasMakanan/MinumanDisediakan kepada peserta dan guru pengiring

6.0 JAWATANKUASA PELAKSANA

Senarai jawatankuasa pelaksana adalah seperti berikut:

JawatanNamaPenasihat[Pengetua SMK Puchong]Pengerusi[Guru Penolong Kanan Kokurikulum]Penyelaras Program[Nama Guru Sejarah]Setiausaha[Nama Guru]Bendahari[Nama Guru]AJK PengangkutanAJK MakananAJK Keselamatan & KesihatanAJK Dokumentasi

Nota: Senarai nama akan diisi oleh pihak penganjur.

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN

Anggaran perbelanjaan program adalah seperti berikut:

PerkaraKos (RM)Sewa Bas1,500.00Makanan & Minuman500.00Jumlah Keseluruhan2,000.00

8.0 PENUTUP

Adalah diharapkan agar lawatan ini dapat memberikan impak yang positif terhadap pengajaran dan pembelajaran murid dalam subjek Sejarah. Pengalaman secara langsung di Petrosains akan memberi kefahaman yang lebih mendalam dan menyeluruh mengenai topik yang telah dipelajari di dalam kelas. Justeru itu, pihak sekolah diharap dapat memberikan kelulusan dan sokongan terhadap pelaksanaan program ini.

Disediakan oleh:
.............................................
(Nama Guru)
Penyelaras Program
Panitia Sejarah, SMK Puchong

Disahkan oleh:
.............................................
(Guru Penolong Kanan Kokurikulum)

Diluluskan oleh:
.............................................
(Pengetua SMK Puchong)

1.0 LATAR BELAKANG

Lawatan sambil belajar merupakan salah satu kaedah pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dalam membantu pelajar memahami sesuatu topik secara lebih mendalam. Melalui lawatan ke tempat-tempat yang berkaitan dengan pembelajaran, pelajar dapat mengaitkan ilmu yang dipelajari di dalam bilik darjah dengan situasi sebenar di luar bilik darjah. Petrosains yang terletak di Suria KLCC merupakan pusat sains interaktif yang menyediakan pelbagai maklumat dan pameran berkaitan sejarah, teknologi dan sains, termasuk sejarah perkembangan industri petroleum di Malaysia.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan untuk memohon kelulusan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah bagi melaksanakan lawatan sambil belajar ke Petrosains, KLCC. Lawatan ini dirancang sebagai salah satu aktiviti pengukuhan pembelajaran bagi pelajar Tingkatan 1 dalam subjek Sejarah.

3.0 OBJEKTIF LAWATAN

Lawatan ini bertujuan untuk:

• Memberi pendedahan kepada pelajar tentang sejarah dan perkembangan teknologi petroleum di Malaysia.

• Mengukuhkan pemahaman pelajar terhadap topik sejarah yang berkaitan dengan kemajuan sains dan teknologi negara.

• Meningkatkan minat pelajar terhadap subjek Sejarah dan Sains melalui pembelajaran interaktif di luar bilik darjah.

• Mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan dan bermakna.

4.0 SASARAN PESERTA

Lawatan ini disasarkan kepada:

• 30 orang murid Tingkatan 1

• 2 orang guru pengiring

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraButiranTarikh(Tarikh akan ditetapkan)Masa7.30 pagi – 5.00 petangTempat lawatanPetrosains, Suria KLCC, Kuala LumpurTempat berkumpulSekolah (Dewan Terbuka)KenderaanBas persiaranAktiviti utamaLawatan berpandu, aktiviti interaktif di Petrosains

6.0 JAWATANKUASA PELAKSANA

Senarai jawatankuasa pelaksana adalah seperti berikut:

JawatanNamaPenasihatPengerusiNaib PengerusiSetiausahaPenolong SetiausahaBendahariAJK PengangkutanAJK MakananAJK KeselamatanAJK DokumentasiAJK Disiplin

(Senarai nama akan diisi kemudian)

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN

Anggaran perbelanjaan bagi lawatan ini adalah seperti berikut:

PerkaraAnggaran Kos (RM)Sewa bas1000Makanan & minuman400Jumlah1400

8.0 PENUTUP

Diharapkan agar permohonan untuk menjalankan lawatan sambil belajar ke Petrosains ini mendapat kelulusan dan sokongan daripada pihak sekolah. Aktiviti ini bukan sahaja dapat meningkatkan pemahaman pelajar terhadap mata pelajaran Sejarah, malah turut membina kemahiran insaniah dan memberi pengalaman pembelajaran yang lebih luas. Semoga aktiviti ini berjalan dengan lancar dan mencapai objektif yang ditetapkan.

KERTAS KERJA AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE MUZIUM BANK NEGARA

1. Latar Belakang

Lawatan sambil belajar merupakan satu kaedah pembelajaran yang berkesan dalam usaha mengukuhkan pemahaman murid terhadap sesuatu topik yang dipelajari di dalam bilik darjah. Melalui lawatan ke tempat-tempat bersejarah dan berinformasi, murid berpeluang melihat sendiri aplikasi teori dalam dunia sebenar. Sehubungan itu, Panitia Sejarah bercadang untuk menganjurkan lawatan sambil belajar ke Muzium Bank Negara Malaysia bagi murid Tingkatan 4 sebagai satu inisiatif memperkukuh pengajaran dan pembelajaran subjek Sejarah.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan dan sokongan pihak pentadbiran sekolah serta Pejabat Pendidikan Daerah untuk menjalankan aktiviti lawatan sambil belajar ke Muzium Bank Negara Malaysia.

3. Objektif Lawatan

- Mengukuhkan pemahaman murid terhadap teori dan fakta sejarah yang dipelajari di bilik darjah.
- Memberi pendedahan kepada murid mengenai peranan institusi kewangan dalam pembangunan negara.
- Meningkatkan minat murid terhadap mata pelajaran Sejarah melalui pembelajaran secara pengalaman langsung.

4. Sasaran Peserta

Seramai 40 orang murid Tingkatan 4 dan 4 orang guru pengiring daripada Sekolah Menengah Kebangsaan [Nama Sekolah].

5. Butiran Pelaksanaan Program

Tarikh: 21 Ogos 2025 (Khamis)
Tempat: Muzium Bank Negara Malaysia, Kuala Lumpur
Masa: 7.30 pagi hingga 4.00 petang
Aktiviti:
- Taklimat keselamatan dan taklimat ringkas di sekolah
- Lawatan berpandu ke pameran dan galeri Muzium Bank Negara
- Aktiviti interaktif atau kuiz berkaitan sejarah mata wang dan institusi kewangan
- Makan tengah hari dan lawatan bebas
- Bertolak pulang ke sekolah

6. Senarai Jawatankuasa Pelaksana

Senarai jawatankuasa pelaksana bagi aktiviti ini akan ditentukan dan diisi oleh pihak sekolah kelak.

7. Implikasi Kewangan

Perkara

Anggaran Kos (RM)

Catatan

Sewa Bas

1,500

1 buah bas

Makanan & Minuman

500

Untuk murid dan guru

8. Penutup

Diharapkan kertas kerja ini mendapat pertimbangan dan kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah serta pihak-pihak berkaitan bagi menjayakan program lawatan ini. Semoga aktiviti ini dapat memberikan impak positif dalam memupuk minat dan kefahaman murid terhadap sejarah dan pembangunan negara.

Disediakan oleh:
Nama: _____________________
Jawatan: Guru Penyelaras Lawatan
Tarikh: ____________________

KERTAS KERJA

LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE MUZIUM NEGARA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN [NAMA SEKOLAH]
TARIKH: [Masukkan Tarikh]

1.0 LATAR BELAKANG

Lawatan sambil belajar merupakan satu kaedah pembelajaran luar bilik darjah yang dapat memberi pengalaman secara langsung kepada pelajar. Seiring dengan pendekatan Pembelajaran Berasaskan Pengalaman (Experiential Learning), pendedahan kepada persekitaran luar seperti muzium dapat mengukuhkan pemahaman pelajar terhadap subjek yang dipelajari di dalam kelas.

Muzium Negara merupakan institusi penting yang memaparkan sejarah dan kebudayaan Malaysia dari zaman prasejarah hingga era kemerdekaan. Oleh itu, lawatan ini dirancang khusus untuk pelajar Tingkatan 4 bagi memberi gambaran yang lebih jelas dan kontekstual berkaitan tajuk-tajuk sejarah dalam sukatan pelajaran mereka.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan pihak pentadbir sekolah dan penajaan kewangan untuk melaksanakan lawatan sambil belajar ke Muzium Negara oleh pelajar Tingkatan 4 Sekolah Menengah Kebangsaan [Nama Sekolah].

3.0 OBJEKTIF LAWATAN

• Memberi pendedahan secara langsung kepada pelajar tentang sejarah dan warisan negara.

• Menguatkan pemahaman pelajar terhadap topik sejarah Tingkatan 4 melalui pengalaman sebenar.

• Meningkatkan minat pelajar terhadap mata pelajaran Sejarah.

• Menerapkan nilai patriotisme dan penghargaan terhadap sejarah negara.

4.0 SASARAN PESERTA

• Bilangan Murid: 40 orang (Tingkatan 4)

• Bilangan Guru Pengiring: 4 orang

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraButiranTarikh Lawatan[Masukkan tarikh yang dicadangkan]Masa Bertolak7.30 pagiTempat BerkumpulPerkarangan SekolahTempat LawatanMuzium Negara, Kuala LumpurAktivitiLawatan berpandu, sesi soal jawab, dokumentasiMasa Pulang4.30 petangKaedah PengangkutanBas persiaran

6.0 SENARAI JAWATANKUASA PELAKSANA

(Untuk Diisi Kemudian)

JawatanNamaPengerusiNaib PengerusiSetiausahaBendahariAJK PengangkutanAJK MakananAJK KeselamatanAJK Dokumentasi

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN

PerkaraKos (RM)Sewa Bas1,500.00Makanan & Minuman500.00Jumlah2,000.00

8.0 PENUTUP

Diharapkan lawatan sambil belajar ini dapat diluluskan demi manfaat pembelajaran pelajar Tingkatan 4. Pihak penganjur percaya bahawa lawatan ini akan memberi pengalaman bermakna dan membantu pelajar untuk memahami dengan lebih mendalam topik-topik yang telah dipelajari dalam bilik darjah. Semoga aktiviti ini dapat dijalankan dengan lancar dan mencapai objektif yang diharapkan.

Disediakan oleh:
Nama: ______________________
Jawatan: ___________________
Tarikh: _____________________

LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA (DBP) KUALA LUMPUR
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUCHONG
TAHUN 2025

1.0 LATAR BELAKANG

Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) merupakan institusi penting dalam pembangunan bahasa dan sastera kebangsaan. Penubuhannya bertujuan memperkasa penggunaan bahasa Melayu dalam pelbagai bidang termasuk pendidikan, pentadbiran, dan penerbitan. Sebagai pusat ilmu dan warisan bahasa Melayu, DBP mempamerkan khazanah sejarah, penerbitan buku, dan usaha pemartabatan bahasa yang selari dengan pengajaran Sejarah serta Bahasa Melayu di sekolah.

Lawatan sambil belajar ke DBP akan membuka peluang kepada murid untuk melihat sendiri proses penerbitan buku, dokumentasi sejarah perkembangan bahasa Melayu serta menghayati perjuangan bahasa dan sastera negara secara langsung. Lawatan ini juga sejajar dengan usaha memperkukuh teori yang dipelajari dalam subjek Sejarah Tingkatan 4 dan Bahasa Melayu.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan untuk memohon kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah dan sokongan pihak yang berkenaan untuk melaksanakan aktiviti lawatan sambil belajar ke Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

3.0 OBJEKTIF LAWATAN

1. Mengukuhkan teori Sejarah yang dipelajari murid, khususnya berkaitan perkembangan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.

2. Memberikan pendedahan kepada murid tentang fungsi, peranan dan sejarah DBP dalam membangunkan bahasa dan sastera Melayu.

3. Menanam rasa bangga terhadap bahasa kebangsaan dan menghargai warisan budaya Malaysia.

4. Meningkatkan minat murid terhadap subjek Bahasa Melayu dan Sejarah melalui pembelajaran berasaskan pengalaman.

   
   

4.0 SASARAN PESERTA

• 40 orang murid Tingkatan 4

• 4 orang guru pengiring

• 
  

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

Tarikh: 12 Julai 2025 (Sabtu)
Masa: 7.30 pagi – 5.00 petang
Tempat: Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP), Kuala Lumpur
Pengangkutan: 1 buah bas persiaran

6.0 TENTATIF PROGRAM

MasaAktiviti

7.30 pagiBerkumpul di sekolah dan taklimat keselamatan

8.00 pagiBertolak ke DBP, Kuala Lumpur

10.00 pagiTiba di DBP dan sesi taklimat

10.30 pagi – 12.30 tgh hariLawatan ke Galeri Bahasa, Bilik Pameran dan Penerbitan

12.30 tengah hariMakan tengah hari

1.30 petangSesi interaktif atau kuiz bahasa

2.30 petangBertolak pulang ke sekolah

5.00 petangTiba di sekolah dan bersurai

7.0 JAWATANKUASA PELAKSANA

Senarai jawatankuasa bagi menjayakan program ini adalah seperti berikut:

JawatanNama

Pengerusi :

Naib Pengerusi:

Setiausaha:

Bendahari:

AJK Keselamatan:

AJK Pengangkutan:

AJK Makanan:

AJK Dokumentasi:

AJK Disiplin:

8.0 IMPLIKASI KEWANGAN

PerkaraKos (RM)Sewa bas1,500.00Makan dan minuman500.00Jumlah Keseluruhan2,000.00

Sumber kewangan dicadangkan melalui kutipan murid atau sumbangan PIBG.

9.0 PENUTUP

Program lawatan sambil belajar ke Dewan Bahasa dan Pustaka ini diharap dapat memberi pendedahan ilmiah dan pengalaman bermakna kepada murid. Ia bukan sahaja menyokong pengajaran teori dalam bilik darjah, malah memperkasa semangat cintakan bahasa dan sejarah negara. Diharapkan pihak pentadbir dan semua pihak berkaitan dapat memberikan kelulusan dan kerjasama demi kelancaran program ini.

10.0 TAMBAHAN (Cadangan jika perlu dimasukkan):

10.1 Sumbangan Murid (Cadangan):
Setiap murid akan dikenakan bayaran sebanyak RM50 yang merangkumi tambang bas, makanan dan cenderamata.

10.2 Penilaian Aktiviti:

• Refleksi bertulis oleh murid selepas lawatan

• Pembentangan kumpulan berkaitan apa yang dipelajari

• Penyediaan laporan bergambar untuk pameran di papan kenyataan

  
  

10.3 Langkah Keselamatan:

• Taklimat keselamatan sebelum bertolak

• Senarai nama murid disediakan dan dibahagikan mengikut kumpulan kecil

• Nombor telefon ibu bapa dan guru pengiring disimpan oleh penyelaras

  
  

Disediakan oleh:

(NUR AISYAH MOHAMAD)
Guru Bahasa Melayu
Tarikh: 15/5/2025

Disokong oleh:

(Guru Penolong Kanan HEM)
Tarikh: _______________

Disahkan oleh:

(Pengetua)
SMK [Nama Sekolah]
Tarikh: _______________

LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE PUSAT KESENIAN ISLAM MALAYSIA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUCHONG BATU 14

1.0 Pengenalan

Lawatan sambil belajar merupakan aktiviti luar bilik darjah yang dapat memperluas pengetahuan murid serta menggalakkan pembelajaran kontekstual. Pusat Kesenian Islam Malaysia (Islamic Arts Museum Malaysia) menampilkan pelbagai koleksi artifak, manuskrip dan hasil seni Islam dari seluruh dunia yang sangat sesuai untuk memperkayakan pemahaman murid tentang kesenian dan sejarah Islam. Aktiviti ini turut menyokong pelaksanaan kurikulum Pendidikan Islam dan Sejarah bagi murid Tingkatan 2.

2.0 Objektif

• Memberi pendedahan kepada murid mengenai kesenian dan warisan tamadun Islam.

• Menyemai rasa bangga terhadap khazanah seni Islam yang berkualiti tinggi.

• Meningkatkan penghayatan murid terhadap nilai-nilai Islam melalui karya seni.

• Meningkatkan semangat belajar melalui pengalaman luar bilik darjah.

  
  

3.0 Anjuran

Aktiviti ini dianjurkan oleh Panitia Pendidikan Islam dengan kerjasama Panitia Sejarah dan Unit Bimbingan dan Kaunseling, Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong Batu 14.

4.0 Sasaran Peserta

• 30 orang murid Tingkatan 2

• 3 orang guru pengiring

• 
  

5.0 Tarikh dan Masa

• Tarikh: 22 Ogos 2025 (Jumaat)

• Masa: 8.00 pagi – 4.30 petang

  
  

6.0 Tempat

• Pusat Kesenian Islam Malaysia, Jalan Lembah Perdana, 50480 Kuala Lumpur

  
  

7.0 Tentatif Program

Masa Aktiviti 8.00 pagi Berkumpul di sekolah dan taklimat ringkas8.30 pagi Bertolak ke Pusat Kesenian Islam Malaysia 10.00 pagiTiba dan lawatan berpandu bermula 12.00 tengah hari Solat & makan tengah hari1.30 petang Aktiviti berkumpulan / refleksi lawatan3.00 petang Sesi soal jawab dan cenderamata3.30 petang Bertolak pulang ke sekolah 4.30 petang Tiba di sekolah

8.0 Anggaran Kos Belanjawan

Perkara Anggaran Kos (RM) Pengangkutan (Bas) 700.00 Tiket masuk (RM7 x 30 murid) 210.00 Tiket masuk guru (RM12 x 3 guru)36.00 Makanan dan minuman 300.00 (RM10 x 30 murid) Cenderamata / Bahan Aktiviti 150.00 Lain-lain (Contingency)100.00 Jumlah Keseluruhan RM1,496.00

9.0 Penutup

Lawatan ini merupakan peluang berharga bagi murid untuk mendekati warisan seni Islam secara langsung dan memperkukuh kefahaman mereka terhadap peranan seni dalam tamadun Islam. Diharapkan aktiviti ini mendapat sokongan penuh daripada pihak sekolah serta ibu bapa/penjaga demi memastikan kelancaran dan keberkesanan pelaksanaannya.

KERTAS KERJA
AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE MUZIUM NEGARA
TINGKATAN 4

1. Tajuk Program:

Lawatan Sambil Belajar ke Muzium Negara, Kuala Lumpur

2. Anjuran:

Panitia Sejarah, Sekolah Menengah Kebangsaan [Nama Sekolah]

3. Tarikh Cadangan:

[Contoh: 20 Julai 2025 (Sabtu)]

4. Tempat:

Muzium Negara, Kuala Lumpur

5. Sasaran Peserta:

• 40 orang murid Tingkatan 4

• 4 orang guru pengiring

6. Objektif Program:

• Meningkatkan minat murid terhadap subjek Sejarah melalui pengalaman pembelajaran luar bilik darjah.

• Memberi pendedahan kepada murid mengenai warisan sejarah dan budaya negara.

• Memupuk nilai cinta akan negara dan menghargai sejarah Malaysia.

• Membina kemahiran sosial dan kerjasama antara murid serta guru.

7. Atur Cara Program (Cadangan):

MasaAktiviti7.00 pagiBerkumpul di sekolah7.30 pagiBertolak ke Muzium Negara9.00 pagiTiba di Muzium Negara9.15 pagiTaklimat oleh pegawai muzium9.30 pagiLawatan berpandu ke galeri-galeri muzium11.30 pagiAktiviti lembaran kerja / kuiz12.30 tengahMakan tengah hari (disediakan)1.00 petangBertolak pulang ke sekolah2.30 petangTiba di sekolah, bersurai

8. Anggaran Kos:

PerkaraKuantiti / ButiranKos Seunit (RM)Jumlah (RM)Sewaan bas1 buah bas800.00800.00Makan tengah hari + air mineral44 orang × RM1010.00440.00Bayaran masuk (jika ada)Percuma / RM2 (anggaran)2.00 × 4488.00Lembaran kerja / bahan aktiviti44 salinan × RM0.500.5022.00Cenderamata / sumbangan muziumSumbangan sukarela-50.00Jumlah KeseluruhanRM1,400.00

9. Sumber Kewangan:

• Sumbangan ibu bapa/penjaga: RM35.00 seorang × 44 peserta = RM1,540.00

• Baki lebihan akan digunakan untuk keperluan tidak dijangka atau dimasukkan dalam tabung aktiviti sekolah.

10. Penutup:

Program ini diharapkan dapat memberikan pendedahan dan pengalaman pembelajaran yang berkesan serta menyeronokkan kepada murid. Dengan sokongan semua pihak, diharapkan lawatan ini dapat dijalankan dengan lancar dan mencapai objektif yang telah digariskan.

KERTAS KERJA

LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE ZOO NEGARA
TINGKATAN 4, SMK (Nama Sekolah)

1. Latar Belakang

Lawatan sambil belajar merupakan salah satu pendekatan pembelajaran luar bilik darjah yang memberi peluang kepada murid untuk mengalami sendiri situasi pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna. Zoo Negara merupakan pusat konservasi hidupan liar yang terkenal di Malaysia dan menawarkan pelbagai maklumat berkenaan spesies haiwan, habitat, dan usaha pemuliharaan. Justeru, lawatan ini dapat memperkukuhkan pengetahuan murid khususnya dalam bidang Sains, Biologi dan Geografi.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi memohon kelulusan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah untuk menganjurkan satu lawatan sambil belajar ke Zoo Negara bagi murid Tingkatan 4. Ia juga bertujuan mendapatkan peruntukan kewangan dan kelulusan logistik yang berkaitan untuk menjayakan program ini.

3. Objektif Lawatan

• Memberi pendedahan kepada murid tentang pelbagai jenis haiwan dari pelbagai habitat.

• Meningkatkan kesedaran murid tentang kepentingan pemuliharaan hidupan liar.

• Meningkatkan minat murid terhadap bidang Sains dan Biologi melalui pengalaman langsung.

• Memupuk semangat kerjasama dan tanggungjawab melalui aktiviti berkumpulan di luar bilik darjah.

4. Sasaran Peserta

• 40 orang murid Tingkatan 4

• 4 orang guru pengiring

• Jumlah keseluruhan peserta: 44 orang

5. Butiran Pelaksanaan Program

• Tarikh: [Contoh: 22 Ogos 2025]

• Hari: Jumaat

• Tempat: Zoo Negara, Ampang, Selangor

• Masa: 7.30 pagi – 4.30 petang

• Pengangkutan: 1 buah bas persiaran

Tentatif Program

MasaAktiviti7.30 pagiBerkumpul di sekolah & taklimat keselamatan8.00 pagiBertolak ke Zoo Negara9.30 pagiTiba di Zoo Negara10.00 pagiLawatan berpandu & aktiviti pendidikan12.30 tengahariMakan tengah hari / Rehat1.30 petangSambungan lawatan / kuiz berkumpulan3.00 petangBertolak pulang4.30 petangTiba di sekolah

6. Senarai Jawatankuasa Pelaksana

(Disediakan oleh pihak penganjur, contoh struktur:)

• Pengerusi:

• Naib Pengerusi:

• Setiausaha:

• Bendahari:

• AJK Pengangkutan:

• AJK Keselamatan dan Disiplin:

• AJK Dokumentasi:

• AJK Makanan dan Minuman:

• AJK Aktiviti dan Kuiz:

7. Implikasi Kewangan

PerkaraKos (RM)Sewa bas1,500.00Makanan & minuman500.00Jumlah KeseluruhanRM2,000.00

Catatan: Kos akan ditanggung oleh pihak sekolah / sumbangan PIBG / sumbangan murid (jika berkaitan).

8. Penutup

Diharapkan lawatan ini dapat memberi manfaat dan pengalaman pembelajaran yang berharga kepada murid. Pihak penganjur berharap agar pihak pentadbiran sekolah dapat memberi sokongan dan kelulusan agar program ini dapat dilaksanakan dengan jayanya. Semoga lawatan ini dapat memupuk minat murid terhadap ilmu serta menyemai kesedaran terhadap alam sekitar dan pemuliharaan haiwan.

Disediakan oleh:

(Nama Guru Penyelaras)
Guru Penyelaras Lawatan
Tarikh: ___________

Disahkan oleh:

(Pengetua SMK [Nama Sekolah])
Tarikh: ___________

LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE BALAI SENI NEGARA

TARIKH: 10 OKTOBER 2025
TEMPAT: Balai Seni Negara, Kuala Lumpur
ANJURAN: Panitia Pendidikan Seni Visual (PSV)
SEKOLAH: SMK Taman Ilmu

1.0 PENDAHULUAN

Lawatan sambil belajar ke Balai Seni Negara merupakan salah satu inisiatif Panitia Pendidikan Seni Visual untuk memberikan pengalaman langsung kepada murid dalam memahami konsep seni visual, teknik penghasilan karya, dan menghargai warisan seni tempatan dan antarabangsa. Balai Seni Negara berperanan penting dalam memperkasa kesedaran seni dalam kalangan generasi muda.

2.0 OBJEKTIF

Lawatan ini bertujuan untuk:

1. Memberi pendedahan kepada murid mengenai karya seni tempatan dan antarabangsa.

2. Memupuk minat dan penghargaan terhadap seni visual.

3. Meningkatkan kefahaman terhadap elemen dan prinsip rekaan dalam pembelajaran.

4. Menyokong pembelajaran luar bilik darjah bagi subjek Pendidikan Seni Visual.

3.0 SASARAN PESERTA

• Murid Tingkatan 2 SMK Taman Ilmu

• Bilangan peserta: 40 orang murid dan 4 orang guru pengiring

4.0 ATURCARA LAWATAN

MASAAKTIVITI7.00 pagiMurid berkumpul dan taklimat keselamatan7.30 pagiBertolak ke Balai Seni Negara9.00 pagiKetibaan dan pendaftaran9.15 pagiSesi taklimat oleh pegawai Balai Seni Negara10.00 pagiLawatan berpandu ke galeri pameran11.30 pagiAktiviti bengkel seni (melukis/sketsa)12.30 tengah hariRehat dan makan tengah hari1.30 petangSesi soal jawab dan refleksi bersama guru2.00 petangBertolak pulang ke sekolah3.30 petangTiba di sekolah dan bersurai

5.0 ANGGARAN KOS

PERKARAKUANTITIKOS SEUNIT (RM)JUMLAH (RM)Sewa bas1 buah700.00700.00Bahan aktiviti (kertas, pensil, warna)40 set5.00200.00Makan tengah hari44 orang10.00440.00Cenderahati / Fail pameran40 unit3.00120.00Jumlah KeseluruhanRM 1,460.00

Nota: Masuk ke Balai Seni Negara adalah percuma untuk pelawat pelajar sekolah.

6.0 PENUTUP

Lawatan ini dijangka memberi manfaat besar kepada murid Tingkatan 2 dalam memahami aplikasi sebenar ilmu seni visual. Ia bukan sahaja menyokong kandungan kurikulum, malah memperkaya pengalaman pembelajaran secara kreatif dan bermakna. Diharapkan program ini mendapat sokongan penuh daripada pihak pentadbiran sekolah.

Disediakan oleh:

(Cikgu Aisyah Bt Rahmat)
Penyelaras Program
Panitia Pendidikan Seni Visual

Disahkan oleh:

(En. Amirul Hakim Bin Salleh)
Pengetua
SMK Taman Ilmu

LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE ZOO NEGARA
Tingkatan 1, Sekolah Menengah [Nama Sekolah]

1.0 LATAR BELAKANG

Lawatan sambil belajar merupakan salah satu aktiviti yang dapat membantu pelajar mengaplikasikan pengetahuan yang dipelajari di dalam bilik darjah ke dalam situasi sebenar. Ia juga memberikan pendedahan secara langsung kepada murid terhadap perkara-perkara yang mungkin sukar difahami secara teori. Oleh itu, Panitia Sains bercadang untuk mengadakan satu lawatan sambil belajar ke Zoo Negara bagi memberikan pengalaman pembelajaran yang lebih menarik, menyeronokkan dan bermakna kepada murid Tingkatan 1.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan untuk memohon kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah bagi melaksanakan program lawatan sambil belajar ke Zoo Negara. Lawatan ini bertujuan untuk menyokong proses pengajaran dan pembelajaran serta memperkukuh pemahaman pelajar terhadap konsep biodiversiti dan habitat haiwan.

3.0 OBJEKTIF LAWATAN

• Meningkatkan lagi pengetahuan pelajar tentang biodiversiti dan habitat haiwan secara langsung.

• Memberi pendedahan kepada pelajar tentang kepelbagaian spesies dan usaha pemuliharaan haiwan.

• Menyemai nilai cintakan alam sekitar dan tanggungjawab terhadap penjagaan haiwan.

• Mengeratkan hubungan antara pelajar dan guru melalui aktiviti luar bilik darjah.

4.0 SASARAN PESERTA

• Bilangan Murid: 40 orang (Tingkatan 1)

• Guru Pengiring: 4 orang

• Jumlah Keseluruhan Peserta: 44 orang

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraButiranTarikh[Masukkan tarikh cadangan, contoh: 20 Julai 2025]HariSabtuMasa7.00 pagi – 5.00 petangTempat LawatanZoo Negara, Hulu Kelang, SelangorTempat BerkumpulPerkarangan sekolahAnjuranPanitia Sains dengan kerjasama Unit Kokurikulum

Tentatif Program:

MasaAktiviti7.00 pagiBerkumpul di sekolah dan taklimat keselamatan7.30 pagiBertolak ke Zoo Negara9.00 pagiTiba di Zoo Negara dan sesi lawatan berpandu12.30 tengah hariMakan tengah hari dan rehat1.30 petangAktiviti kuiz berkumpulan dan refleksi3.00 petangBertolak pulang ke sekolah5.00 petangTiba di sekolah dan bersurai

6.0 SENARAI AJK PELAKSANA

(Untuk diisi kemudian oleh guru penyelaras)
Contoh jawatan AJK:

• Penasihat

• Penyelaras Program

• Setiausaha

• Bendahari

• AJK Disiplin

• AJK Makanan

• AJK Pengangkutan

• AJK Keselamatan

• AJK Dokumentasi

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN

PerkaraKos (RM)Sewa Bas1,500.00Makanan & Minuman500.00Jumlah2,000.00

Nota: Kos akan ditanggung melalui kutipan daripada pelajar dan peruntukan sekolah (jika ada).

8.0 PENUTUP

Adalah diharapkan agar program ini dapat memberikan pengalaman yang bermanfaat kepada murid dari aspek akademik dan sahsiah. Sokongan dan kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah amat dihargai bagi menjayakan program ini. Semoga segala perancangan dapat dilaksanakan dengan lancar demi kebaikan dan pembangunan murid secara holistik.

Disediakan oleh:

(Nama Guru Penyelaras)
Panitia Sains
Tarikh: _______________

PROGRAM PERTANDINGAN PENULISAN KALIGRAFI

1. Tajuk Program:

Pertandingan Penulisan Kaligrafi Peringkat [Nama Sekolah/Organisasi]

2. Anjuran:

[Contoh: Panitia Pendidikan Islam / Kelab Bahasa Arab / Unit Kokurikulum Sekolah]

3. Tarikh Pelaksanaan:

[Contoh: 15 Julai 2025 (Selasa)]

4. Masa:

[Contoh: 8.00 pagi – 12.30 tengah hari]

5. Tempat:

[Contoh: Dewan Besar Sekolah / Bilik Seni / Surau Sekolah]

6. Objektif Program:

• Meningkatkan minat pelajar terhadap seni penulisan khat.

• Memupuk kecintaan terhadap seni warisan Islam.

• Melahirkan pelajar yang kreatif dan berkemahiran dalam bidang seni kaligrafi.

• Meningkatkan kefahaman terhadap keindahan dan nilai estetik dalam penulisan Jawi dan Arab.

7. Sasaran Peserta:

• Terbuka kepada semua pelajar sekolah dari Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5 (boleh disesuaikan).

• Sasaran penyertaan: 30–50 orang pelajar.

8. Aktiviti Utama:

MasaAktiviti8.00 pagiPendaftaran peserta8.30 pagiTaklimat pertandingan dan pembahagian tempat9.00 pagiPertandingan Penulisan Kaligrafi bermula11.00 pagiTamat pertandingan dan penilaian oleh juri12.00 tengah hariPenyampaian hadiah dan penutup12.30 tengah hariBersurai

9. Kategori Pertandingan:

• Khat Naskhi

• Khat Diwani (pilihan)

• Khat Kufi (jika perlu)

10. Penghakiman:

• Dinilai berdasarkan kekemasan, ketepatan huruf, kreativiti, dan susun atur.

• Panel juri terdiri daripada guru Pendidikan Islam, guru Seni Visual dan jemputan luar jika ada.

11. Anggaran Kos:

PerkaraKuantitiAnggaran Kos (RM)Alat tulis khas (pen khat, dakwat)30 set300.00Kertas khas kaligrafi50 helai50.00Sijil penyertaan dan penghargaan60 keping60.00Hadiah (Trofi/Medal & hamper)6 set300.00Makanan & minuman peserta dan juri50 pax250.00Banner & bahan promosi1 unit40.00Jumlah KeseluruhanRM 1,000.00

Nota: Kos boleh disesuaikan mengikut skala dan kemampuan penganjur.

12. Penutup:

Diharapkan pertandingan ini dapat memberi impak positif dalam membudayakan seni kaligrafi dalam kalangan pelajar serta memperkukuhkan nilai estetika dalam pendidikan Islam. Kerjasama semua pihak amatlah dihargai bagi menjayakan program ini.

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUCHONG

1. NAMA PROGRAM

Program Pengukuhan Jati Diri Pengawas Rakan Sebaya (PRS)
Tahun 2025

2. TARIKH, MASA DAN TEMPAT

• Tarikh: 28 Jun 2025 (Sabtu)

• Masa: 8.00 pagi – 1.00 tengah hari

• Tempat: Dewan Serbaguna SMK Puchong

3. ANJURAN

Unit Bimbingan dan Kaunseling
Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong

4. OBJEKTIF PROGRAM

1. Mengukuhkan jati diri dan sahsiah ahli PRS.

2. Meningkatkan keyakinan diri dalam menjalankan peranan sebagai PRS.

3. Meningkatkan kemahiran komunikasi, kepimpinan dan empati.

4. Mewujudkan semangat kerjasama dan kesatuan dalam kalangan ahli PRS.

5. SASARAN PESERTA

Seramai 30 orang Pengawas Rakan Sebaya (PRS) SMK Puchong

6. TENTATIF PROGRAM

MasaAktiviti8.00 pagiPendaftaran peserta8.15 pagiUcapan Guru Kaunseling / Pengetua8.30 pagiLDK 1: Ice Breaking & Kenali Diri9.15 pagiLDK 2: Jati Diri PRS – Siapa Saya?10.00 pagiRehat & Jamuan ringan10.30 pagiLDK 3: PRS Prihatin – Empati & Sokongan Emosi11.30 pagiLDK 4: Kepimpinan PRS & Kerja Berkumpulan12.30 tengah hariRefleksi & Penutup1.00 tengah hariBersurai

7. KAEDAH PELAKSANAAN

• Aktiviti dijalankan dalam bentuk Latihan Dalam Kumpulan (LDK)

• Pembelajaran berasaskan pengalaman (experiential learning)

• Kaedah interaktif seperti lakonan pendek, perbincangan, refleksi, permainan komunikasi

8. ANGGARAN PERBELANJAAN

BilPerkaraKuantiti / ButiranAnggaran (RM)1Jamuan ringan peserta & fasilitator35 orang x RM3105.002Alat tulis (pen, marker, kertas A4, post-it)Untuk LDK30.003Cenderamata / hadiah kumpulan terbaik3 kumpulan45.004Kertas warna, kad manila, gam, guntingBahan LDK20.005Air mineral botol kecil35 botol x RM135.00JUMLAH KESELURUHANRM 235.00

9. PENUTUP

Program ini diharapkan dapat memberikan impak positif kepada jati diri, sahsiah, dan kemahiran interpersonal Pengawas Rakan Sebaya di SMK Puchong. Pelaksanaan program ini akan menjadikan PRS lebih bersedia dan efektif dalam menyokong rakan-rakan mereka dari segi emosi, sosial dan akademik.

Disediakan oleh:
__________________________
(Nama Guru Bimbingan & Kaunseling)
Guru Kaunseling
SMK Puchong
Tarikh: _________________

Disahkan oleh:
__________________________
Pengetua
SMK Puchong
Tarikh: _________________

KERTAS KERJA
AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE MUZIUM NEGARA
TINGKATAN 4

1. Tajuk Program:

Lawatan Sambil Belajar ke Muzium Negara, Kuala Lumpur

2. Anjuran:

Panitia Sejarah, Sekolah Menengah Kebangsaan [Nama Sekolah]

3. Tarikh Cadangan:

[Contoh: 20 Julai 2025 (Sabtu)]

4. Tempat:

Muzium Negara, Kuala Lumpur

5. Sasaran Peserta:

• 40 orang murid Tingkatan 4

• 4 orang guru pengiring

6. Objektif Program:

• Meningkatkan minat murid terhadap subjek Sejarah melalui pengalaman pembelajaran luar bilik darjah.

• Memberi pendedahan kepada murid mengenai warisan sejarah dan budaya negara.

• Memupuk nilai cinta akan negara dan menghargai sejarah Malaysia.

• Membina kemahiran sosial dan kerjasama antara murid serta guru.

7. Atur Cara Program (Cadangan):

MasaAktiviti7.00 pagiBerkumpul di sekolah7.30 pagiBertolak ke Muzium Negara9.00 pagiTiba di Muzium Negara9.15 pagiTaklimat oleh pegawai muzium9.30 pagiLawatan berpandu ke galeri-galeri muzium11.30 pagiAktiviti lembaran kerja / kuiz12.30 tengahMakan tengah hari (disediakan)1.00 petangBertolak pulang ke sekolah2.30 petangTiba di sekolah, bersurai

8. Anggaran Kos:

PerkaraKuantiti / ButiranKos Seunit (RM)Jumlah (RM)Sewaan bas1 buah bas800.00800.00Makan tengah hari + air mineral44 orang × RM1010.00440.00Bayaran masuk (jika ada)Percuma / RM2 (anggaran)2.00 × 4488.00Lembaran kerja / bahan aktiviti44 salinan × RM0.500.5022.00Cenderamata / sumbangan muziumSumbangan sukarela-50.00Jumlah KeseluruhanRM1,400.00

9. Sumber Kewangan:

• Sumbangan ibu bapa/penjaga: RM35.00 seorang × 44 peserta = RM1,540.00

• Baki lebihan akan digunakan untuk keperluan tidak dijangka atau dimasukkan dalam tabung aktiviti sekolah.

10. Penutup:

Program ini diharapkan dapat memberikan pendedahan dan pengalaman pembelajaran yang berkesan serta menyeronokkan kepada murid. Dengan sokongan semua pihak, diharapkan lawatan ini dapat dijalankan dengan lancar dan mencapai objektif yang telah digariskan.

]

KERTAS KERJA

CERAMAH MAAL HIJRAH 1447H / 2025M
Sekolah Menengah SMK Puchong
Anjuran: Panitia Pendidikan Islam, Panitia Bahasa Arab & KKQ dan Surau An-Nur
Tarikh Program: 27 Jun 2025

1. Latar Belakang

Maal Hijrah merupakan sambutan penting dalam kalendar Islam yang memperingati penghijrahan Rasulullah SAW dari Kota Makkah ke Madinah. Peristiwa ini menjadi titik tolak kepada pembentukan masyarakat Islam yang unggul dan berperadaban tinggi. Dalam usaha menerapkan nilai-nilai murni dan kefahaman Islam dalam kalangan pelajar, Panitia Pendidikan Islam merancang untuk mengadakan ceramah sempena sambutan Maal Hijrah bagi tahun 1447H / 2025M.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi memohon kelulusan daripada pihak pentadbir sekolah untuk melaksanakan Ceramah Maal Hijrah 2025. Program ini dirancang sebagai salah satu usaha menyemarakkan penghayatan Islam dalam kalangan murid dan menyampaikan mesej hijrah dalam konteks pembangunan diri dan sahsiah pelajar.

3. Objektif Program

1. Meningkatkan kefahaman pelajar tentang konsep hijrah dari sudut syariat dan kehidupan moden.

2. Memupuk semangat perubahan positif dalam kalangan pelajar selaras dengan ajaran Islam.

3. Menanam nilai-nilai murni seperti kesabaran, perpaduan dan tolong-menolong.

4. Meningkatkan kecintaan pelajar terhadap Rasulullah SAW dan perjuangannya.

4. Sasaran Peserta

• Murid Tingkatan 4 dan Tingkatan 5

• Jumlah anggaran peserta: 180 orang

• Guru-guru dan staf sekolah turut dijemput hadir

5. Butiran Pelaksanaan Program

Perkara Butiran Tarikh : 27 Jun 2025 Hari : Jumaat Masa 8.00 pagi – 10.30 pagi Tempat :Surau An-Nur Penceramah Jemputan [Contoh: Ustaz/Ustazah dari JAKIM/JAIS/pendakwah bebas] Tema Ceramah “Hijrah Membentuk Insan Unggul”

6. Senarai Jawatankuasa Pelaksana

(Jawatankuasa ini akan diisi kemudian oleh pihak penganjur.)

Jawatan Nama Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Bendahari AJK Jemputan AJK Tempat & Logistik AJK Sambutan AJK Makanan & Minuman AJK Dokumentasi

7. Implikasi Kewangan

Perkara Anggaran Kos (RM) Saguhati Penceramah 250.00 Makanan & minuman penceramah 50.00 Bahan dokumentasi / sijil 100.00 Hiasan pentas / dewan / surau 100.00 Jumlah RM 500.00

Nota: Kos ini akan ditanggung oleh [Contoh: peruntukan sekolah / sumbangan PIBG / Panitia Pendidikan Islam]

8. Penutup

Diharapkan kertas kerja ini mendapat perhatian dan kelulusan daripada pihak pentadbir bagi melaksanakan program Ceramah Maal Hijrah 2025. Semoga ceramah ini dapat memberi impak positif dalam membentuk sahsiah pelajar yang berakhlak mulia dan berilmu pengetahuan selaras dengan aspirasi Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Disediakan oleh:
Nama: _____________________
Jawatan: Guru Penyelaras Program
Tarikh: ____________________

Disokong oleh:
Penolong Kanan Kokurikulum
Nama: _____________________
Tarikh: ____________________

Diluluskan oleh:
Pengetua
Nama: _____________________
Tarikh: ____________________

Jika anda perlukan versi editable dalam Microsoft Word atau Google Docs, beritahu saya – saya boleh bantu sediakan pautan muat turun.

KERTAS KERJA

LAWATAN PENANDA ARAS KE PHNOM PENH, VIETNAM

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN [Nama Sekolah]

1. Latar Belakang

Dalam era globalisasi pendidikan hari ini, perkongsian ilmu dan amalan terbaik antara institusi pendidikan di peringkat antarabangsa amat penting untuk memperkasa sistem pendidikan negara. Vietnam, khususnya Phnom Penh, telah menunjukkan perkembangan pesat dalam sektor pendidikan dengan pencapaian akademik yang membanggakan dan pendekatan pembelajaran yang inovatif. Justeru, satu lawatan penanda aras ke sekolah-sekolah terpilih di Phnom Penh dicadangkan bagi mendapatkan gambaran lebih jelas terhadap pelaksanaan sistem pendidikan mereka.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini bertujuan mendapatkan kelulusan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah dan pihak berkaitan bagi melaksanakan lawatan penanda aras ke institusi pendidikan di Phnom Penh, Vietnam. Lawatan ini akan memberi peluang kepada warga pendidik untuk mempelajari pendekatan pendidikan di Vietnam yang boleh diaplikasikan dalam konteks tempatan.

3. Objektif Lawatan

• Mengetahui dengan lebih mendalam pelaksanaan teori dan pendekatan pendidikan yang digunakan di sekolah-sekolah di Vietnam, khususnya di Phnom Penh.

• Membanding dan menilai pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang diamalkan di Malaysia dan Vietnam.

• Mengenal pasti amalan terbaik yang boleh diterapkan di sekolah bagi meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran.

• Mewujudkan jaringan kolaborasi pendidikan antara institusi pendidikan Malaysia dan Vietnam.

• Meningkatkan profesionalisme warga pendidik melalui pendedahan antarabangsa.

4. Sasaran Peserta

• Seramai 120 orang guru dari SMK [Nama Sekolah] dan beberapa sekolah sekitar (jika perlu).

5. Butiran Pelaksanaan Program

Tempoh Lawatan: 3 Hari 2 Malam
Tarikh Cadangan: 10 – 12 Oktober 2025
Tempat: Sekolah-sekolah dan institusi pendidikan terpilih di Phnom Penh, Vietnam

Tentatif Program

Hari Pertama

• Bertolak dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur ke Phnom Penh.

• Ketibaan dan daftar masuk hotel.

• Lawatan ke Kementerian Pendidikan Vietnam (jika dijadualkan).

• Taklimat awal mengenai sistem pendidikan Vietnam.

Hari Kedua

• Lawatan ke sekolah rendah dan menengah terpilih di Phnom Penh.

• Sesi perbincangan dan perkongsian amalan terbaik bersama guru-guru Vietnam.

• Aktiviti refleksi dan perbincangan kumpulan.

Hari Ketiga

• Lawatan ringkas ke pusat latihan guru atau institusi pendidikan tinggi.

• Aktiviti lawatan budaya (pilihan).

• Bertolak pulang ke Malaysia.

6. Jawatankuasa Pelaksana

Senarai Jawatankuasa Pelaksana akan ditentukan dan diisi kemudian. Jawatankuasa ini akan merangkumi:

• Pengerusi

• Timbalan Pengerusi

• Setiausaha

• Bendahari

• AJK Logistik

• AJK Makanan

• AJK Keselamatan

• AJK Dokumentasi

• AJK Media dan Cenderamata

7. Implikasi Kewangan

Butiran Kos Seorang (RM) Bilangan Jumlah (RM) Tambang kapal terbang (pergi-balik) 2,400.00 120 288,000.00 Makanan dan minuman 500.00 120 60,000.00 Penginapan (anggaran) 300.00 120 36,000.00 Pengangkutan di Vietnam 100.00 120 12,000.00 Lawatan, cenderamata & dokumentasi 100.00 120 12,000.00 Jumlah Keseluruhan RM 408,000.00

Nota: Kos tertakluk kepada perubahan mengikut kadar semasa syarikat penerbangan, hotel dan kadar tukaran mata wang.

8. Penutup dan Harapan

Lawatan penanda aras ini bukan sahaja akan memperkayakan ilmu dan pengalaman guru-guru, malah menjadi platform penting untuk membina jaringan pendidikan antarabangsa yang kukuh. Diharapkan pihak sekolah dan semua pihak yang berkepentingan dapat memberikan sokongan penuh bagi menjayakan program ini. Semoga hasil daripada lawatan ini dapat dimanfaatkan dalam memperkasa sistem pengajaran dan pembelajaran di sekolah kita.

Disediakan oleh:
[Nama Guru Penyelaras]
Penyelaras Program
SMK [Nama Sekolah]
Tarikh: _______________

Jika anda ingin dokumen ini dalam format Word atau PDF, atau anda mahu bantu saya sediakan bahagian jawatankuasa terus, saya sedia bantu.

Nama Pengantin Lelaki: [Nama Lengkap]
Nama Pengantin Perempuan (Isteri Kedua): [Nama Lengkap]
Tarikh Majlis: [Contoh: 20 Julai 2025]
Tempat: [Contoh: Dewan An-Nur, Shah Alam]

1.0 PENGENALAN

Perkahwinan adalah sunnah Rasulullah SAW yang dituntut dalam Islam. Lelaki yang memenuhi syarat keadilan serta kemampuan dari segi kewangan dan tanggungjawab dibenarkan oleh syarak untuk berpoligami. Majlis ini bertujuan untuk menyempurnakan pernikahan antara [Nama Pengantin Lelaki] dengan isteri kedua beliau, [Nama Pengantin Perempuan], secara sah dan beradab, dalam suasana yang sederhana dan penuh keberkatan.

2.0 OBJEKTIF

• Menyempurnakan akad nikah secara sah menurut hukum syarak dan undang-undang Malaysia.

• Meraikan pasangan pengantin dalam suasana harmoni dan tertib.

• Menjaga adab-adab kekeluargaan dan sensitiviti sosial dalam melaksanakan perkahwinan kedua.

• Mengukuhkan hubungan kekeluargaan antara kedua-dua pihak.

3.0 BUTIRAN MAJLIS

PerkaraButiranTarikh Majlis[Contoh: 20 Julai 2025]Masa[Contoh: 10.00 pagi – 1.00 petang]Tempat[Alamat lengkap dewan atau rumah]Jenis MajlisAkad Nikah dan Jamuan KesyukuranJumlah Tetamu Dijemput[Contoh: 150 orang – keluarga terdekat dan sahabat]

4.0 ANGGARAN BAJET MAJLIS

KomponenKos Anggaran (RM)Sewa Lokasi1,500Katering (150 pax x RM20)3,000Pakaian Pengantin1,200Dokumentasi (Gambar/Video)800Hantaran & Mas Kahwin1,000Hiasan & Pelamin Mini1,500Cenderahati Tetamu400Lain-lain (Kecemasan)600Jumlah10,000

5.0 SUMBER PEMBIAYAAN

Majlis ini akan dibiayai oleh:

• Dana peribadi pengantin lelaki

• Sumbangan ahli keluarga (jika ada)

6.0 JAWATANKUASA PELAKSANA

JawatanNamaPengerusi Majlis[Nama]Penyelaras Majlis[Nama]Bendahari[Nama]Urusetia Jemputan[Nama]Bahagian Logistik & Katering[Nama]Bahagian Dokumentasi[Nama]Bahagian Protokol & Sambutan[Nama]

7.0 ATUR CARA MAJLIS (CADANGAN)

9.30 pagi – Ketibaan tetamu
10.00 pagi – Akad Nikah
10.45 pagi – Doa selamat & ucapan wakil keluarga
11.00 pagi – Jamuan makan
12.00 tengah hari – Sesi bergambar
1.00 petang – Majlis bersurai

8.0 PENUTUP

Majlis ini diadakan secara sederhana dan tertutup demi menjaga keharmonian serta sensitiviti semua pihak. Diharapkan segala perancangan berjalan dengan lancar serta mendapat keberkatan daripada Allah SWT. Semoga ikatan yang terbina ini membawa rahmat dan kebahagiaan kepada kedua-dua pasangan serta keluarga besar mereka.

Disediakan oleh,
Nama: ______________________
Jawatan: ____________________
Tarikh: ______________________

Tajuk Program: Gotong-Royong Komuniti MADANI
Tarikh: [Contoh: 22 Jun 2025]
Tempat: [Contoh: Kawasan Surau Al-Muttaqin, Taman Desa Ria]
Anjuran: [Contoh: Jawatankuasa Penduduk Zon A dengan kerjasama Majlis Perbandaran / Masjid / NGO tempatan]

1.0 PENGENALAN

Konsep Malaysia MADANI menekankan kepada kesejahteraan rakyat, keterangkuman sosial, dan perpaduan nasional. Salah satu cara menerapkan nilai ini di peringkat akar umbi ialah melalui aktiviti gotong-royong, yang bukan sahaja mencantikkan persekitaran tetapi mengeratkan hubungan sesama komuniti.

Program Gotong-Royong MADANI ini adalah inisiatif masyarakat setempat untuk bersama-sama menjaga kebersihan, keselamatan dan keharmonian kawasan kejiranan serta memupuk semangat kerja berpasukan.

2.0 OBJEKTIF PROGRAM

• Mewujudkan persekitaran yang bersih, selamat dan sihat.

• Menggalakkan penglibatan aktif komuniti dalam menjaga kawasan kediaman.

• Memupuk semangat perpaduan dan nilai MADANI seperti hormat, kasih sayang, dan tanggungjawab bersama.

• Memberi kesedaran tentang pentingnya penjagaan alam sekitar.

3.0 BUTIRAN PROGRAM

PerkaraButiranTarikh[Contoh: 22 Jun 2025]Masa7.30 pagi – 12.00 tengah hariTempat[Contoh: Sekitar Surau & Taman Permainan Taman Desa Ria]Sasaran PesertaPenduduk, belia, pelajar, ahli NGO, AJK masjidJangkaan Penyertaan100 orang

4.0 ANGGARAN PERBELANJAAN

KomponenKos Anggaran (RM)Sarapan & Minuman500Alat Pembersihan (penyapu, sarung tangan, plastik sampah)300Sijil Penyertaan150Sepanduk & Bunting200Lain-lain (Kecemasan)100JumlahRM 1,250

Nota: Sebahagian peralatan akan dipinjam dari pihak PBT atau masjid.

5.0 SUMBER PEMBIAYAAN

• Sumbangan komuniti

• Geran kecil PBT / JKKK

• Penajaan syarikat tempatan (jika ada)

• Dana NGO / masjid

6.0 JAWATANKUASA INDUK

JawatanNamaPenasihat[Contoh: YBhg. Tuan Pengerusi JMB]Pengerusi Program[Nama]Timbalan Pengerusi[Nama]Setiausaha[Nama]Bendahari[Nama]AJK Logistik & Keselamatan[Nama]AJK Makanan & Minuman[Nama]AJK Dokumentasi & Publisiti[Nama]

7.0 TENTATIF PROGRAM

7.30 pagi – Pendaftaran peserta & sarapan ringan
8.00 pagi – Ucapan ringkas & taklimat keselamatan
8.30 pagi – Aktiviti gotong-royong bermula
11.30 pagi – Penyerahan sijil & cenderahati
12.00 tgh hari – Jamuan ringan & majlis bersurai

8.0 PENUTUP

Diharapkan program Gotong-Royong MADANI ini akan menjadi pemangkin kepada budaya komuniti prihatin dan bertanggungjawab, seiring aspirasi Malaysia MADANI. Penglibatan semua pihak amat dihargai dan menjadi kunci kejayaan program ini.

Disediakan oleh:
Nama: _______________________
Jawatan: _____________________
Tarikh: _______________________

1. Tajuk Program:

Gotong-Royong MADANI 2025 – "Komuniti Bersih, Hidup Harmoni"

2. Tarikh & Masa:

Tarikh: 22 Jun 2025 (Ahad)
Masa: 8.00 pagi – 1.00 petang
Tempat: Kawasan Surau Al-Hidayah dan persekitaran Taman Seri Damai, Batu Pahat, Johor

3. Anjuran:

Jawatan Kuasa Surau Al-Hidayah dengan kerjasama Majlis Perbandaran Batu Pahat

4. Objektif Program:

• Meningkatkan semangat gotong-royong dalam kalangan penduduk setempat.

• Mewujudkan persekitaran yang bersih, sihat dan selamat.

• Memupuk nilai MADANI seperti hormat, kasih sayang dan ihsan melalui aktiviti komuniti.

• Menjalin hubungan erat antara penduduk dan agensi-agensi tempatan.

5. Sasaran Peserta:

• Penduduk Taman Seri Damai (anggaran 100 orang)

• Ahli Jawatankuasa Surau

• Pihak Majlis Perbandaran

• Pelajar sukarelawan IPT/IPG sekitar Batu Pahat

• NGO/pertubuhan komuniti tempatan

6. Tentatif Program:

MasaAktiviti8.00 pagiPendaftaran peserta8.30 pagiTaklimat keselamatan & pembahagian kawasan9.00 pagiAktiviti gotong-royong bermula11.30 pagiPemeriksaan akhir & kutipan sisa12.00 tghJamuan ringan & penyampaian cenderamata1.00 petangBersurai

7. Aktiviti Gotong-Royong:

• Pembersihan kawasan surau dan taman permainan

• Pemotongan rumput & mencantas pokok

• Mengecat semula pagar dan dinding surau

• Kutipan sampah & sisa pepejal

• Membaiki longkang tersumbat

• Program kitar semula (plastik/kertas/barangan elektrik)

8. Anggaran Perbelanjaan:

BilButiranAnggaran (RM)1Peralatan pembersihan (penyapu, cangkul, sarung tangan, plastik sampah)3002Cat dan alatan mengecat2503Sewa mesin rumput & bahan bakar2004Sewa khemah & kerusi2005Jamuan ringan (makanan & minuman)3006Cenderamata untuk peserta/sukarelawan1507Lain-lain kos (kecemasan, air mineral, banner)100JumlahRM1,500

9. Keperluan Dana Tambahan:

Walaupun anggaran kos keseluruhan adalah RM1,500, terdapat keperluan dana tambahan RM500-RM800 bagi menampung kos tidak dijangka dan memperluas skop program (seperti sumbangan pokok hiasan atau program kitar semula interaktif untuk kanak-kanak).

Cadangan Sumber Tambahan Dana:

• Sumbangan dari penduduk & ahli surau

• Sumbangan korporat / CSR syarikat tempatan

• Geran komuniti dari pihak berkuasa tempatan

• Permohonan kepada agensi berkaitan (KPKT, Jabatan Perpaduan Negara, dll)

10. Penutup:

Program Gotong-Royong MADANI 2025 ini bukan sahaja bertujuan membersihkan kawasan persekitaran, tetapi juga menjadi platform mengeratkan silaturahim dan menyemai semangat perpaduan serta nilai-nilai MADANI dalam komuniti. Sokongan semua pihak amat dihargai bagi menjayakan program ini.

1. Tajuk Program:

Gotong-Royong MADANI 2025 – "Komuniti Bersih, Hidup Harmoni"

2. Tarikh & Masa:

Tarikh: 22 Jun 2025 (Ahad)
Masa: 8.00 pagi – 1.00 petang
Tempat: Kawasan Surau Al-Hidayah dan persekitaran Taman Seri Damai, Batu Pahat, Johor

3. Anjuran:

Jawatan Kuasa Surau Al-Hidayah dengan kerjasama Majlis Perbandaran Batu Pahat

4. Objektif Program:

• Meningkatkan semangat gotong-royong dalam kalangan penduduk setempat.

• Mewujudkan persekitaran yang bersih, sihat dan selamat.

• Memupuk nilai MADANI seperti hormat, kasih sayang dan ihsan melalui aktiviti komuniti.

• Menjalin hubungan erat antara penduduk dan agensi-agensi tempatan.

5. Sasaran Peserta:

• Penduduk Taman Seri Damai (anggaran 100 orang)

• Ahli Jawatankuasa Surau

• Pihak Majlis Perbandaran

• Pelajar sukarelawan IPT/IPG sekitar Batu Pahat

• NGO/pertubuhan komuniti tempatan

6. Tentatif Program:

MasaAktiviti8.00 pagiPendaftaran peserta8.30 pagiTaklimat keselamatan & pembahagian kawasan9.00 pagiAktiviti gotong-royong bermula11.30 pagiPemeriksaan akhir & kutipan sisa12.00 tghJamuan ringan & penyampaian cenderamata1.00 petangBersurai

7. Aktiviti Gotong-Royong:

• Pembersihan kawasan surau dan taman permainan

• Pemotongan rumput & mencantas pokok

• Mengecat semula pagar dan dinding surau

• Kutipan sampah & sisa pepejal

• Membaiki longkang tersumbat

• Program kitar semula (plastik/kertas/barangan elektrik)

8. Anggaran Perbelanjaan:

BilButiranAnggaran (RM)1Peralatan pembersihan (penyapu, cangkul, sarung tangan, plastik sampah)3002Cat dan alatan mengecat2503Sewa mesin rumput & bahan bakar2004Sewa khemah & kerusi2005Jamuan ringan (makanan & minuman)3006Cenderamata untuk peserta/sukarelawan1507Lain-lain kos (kecemasan, air mineral, banner)100JumlahRM1,500

9. Keperluan Dana Tambahan:

Walaupun anggaran kos keseluruhan adalah RM1,500, terdapat keperluan dana tambahan RM500-RM800 bagi menampung kos tidak dijangka dan memperluas skop program (seperti sumbangan pokok hiasan atau program kitar semula interaktif untuk kanak-kanak).

Cadangan Sumber Tambahan Dana:

• Sumbangan dari penduduk & ahli surau

• Sumbangan korporat / CSR syarikat tempatan

• Geran komuniti dari pihak berkuasa tempatan

• Permohonan kepada agensi berkaitan (KPKT, Jabatan Perpaduan Negara, dll)

10. Penutup:

Program Gotong-Royong MADANI 2025 ini bukan sahaja bertujuan membersihkan kawasan persekitaran, tetapi juga menjadi platform mengeratkan silaturahim dan menyemai semangat perpaduan serta nilai-nilai MADANI dalam komuniti. Sokongan semua pihak amat dihargai bagi menjayakan program ini.

KERTAS KERJA
PROGRAM GOTONG-ROYONG MADANI 2025
SMK PUCHONG

1. LATAR BELAKANG

Gotong-royong merupakan satu aktiviti kemasyarakatan yang menggalakkan semangat kerjasama, perpaduan dan sikap tanggungjawab dalam kalangan warga sekolah. Dalam usaha memastikan persekitaran SMK Puchong sentiasa bersih, ceria dan kondusif untuk pembelajaran, Program Gotong-Royong Madani 2025 dirancang selaras dengan prinsip Malaysia Madani yang menekankan nilai ihsan, hormat dan kebersamaan.

Program ini juga bertujuan memupuk kesedaran sivik dalam kalangan pelajar dan warga sekolah mengenai pentingnya menjaga kebersihan dan keselamatan persekitaran.

2. TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi memohon kelulusan dan sokongan pihak pentadbiran sekolah untuk melaksanakan Program Gotong-Royong Madani 2025 serta mendapatkan peruntukan kewangan tambahan yang diperlukan bagi menjayakan program ini.

3. OBJEKTIF

1. Meningkatkan kesedaran warga sekolah tentang kepentingan menjaga kebersihan dan keceriaan persekitaran.

2. Memupuk semangat kerjasama, tanggungjawab dan toleransi dalam kalangan pelajar, guru dan kakitangan.

3. Menyemai nilai murni seperti prihatin, hormat dan cintakan alam sekitar.

4. Menjadikan kawasan sekolah lebih selamat, sihat dan selesa untuk aktiviti pembelajaran dan pengajaran.

4. SASARAN PESERTA

Semua warga SMK Puchong termasuk:

• Pelajar (Tingkatan 1 hingga 6)

• Guru

• Kakitangan pentadbiran dan sokongan

5. BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraButiranNama ProgramGotong-Royong Madani 2025Tarikh[Tarikh program – Contoh: 12 April 2025]Hari[Contoh: Sabtu]Masa7.30 pagi – 12.30 tengah hariTempatSekitar kawasan SMK PuchongAnjuranJawatankuasa Program Gotong-Royong MadaniAktivitiPembersihan kelas, surau, tandas, kantin, kawasan luarPenyusunan semula stor dan bilik khasPengindahan landskap ringanKutipan bahan kitar semula

6. JAWATANKUASA PELAKSANA

Pengerusi:
Naib Pengerusi:
Setiausaha:
Bendahari:
AJK Pelaksanaan:
(Senarai penuh AJK akan diisi kemudian)

7. IMPLIKASI KEWANGAN

Program ini memerlukan dana tambahan untuk tujuan berikut:

• Pembelian alat pembersihan (penyapu, mop, plastik sampah, sarung tangan)

• Penyediaan sarapan/makanan ringan untuk peserta

• Sewa tong RORO untuk pelupusan sisa besar

• Bahan hiasan landskap (jika perlu)

Anggaran kos: RM 1,500.00

Permohonan dana ini akan disalurkan melalui peruntukan khas sekolah atau tajaan luar jika ada.

8. PENUTUP

Adalah diharapkan Program Gotong-Royong Madani 2025 ini akan dapat dilaksanakan dengan jayanya dan mencapai objektif yang ditetapkan. Diharapkan juga ia dapat menjadi platform berterusan dalam membentuk peribadi pelajar yang bertanggungjawab, berjiwa murni dan cintakan kebersihan serta alam sekitar, selari dengan semangat Malaysia Madani.

1.0 LATAR BELAKANG

Konsep Madani yang diperkenalkan oleh kerajaan merupakan satu pendekatan pembangunan masyarakat yang menekankan nilai-nilai murni seperti perpaduan, tanggungjawab, dan semangat kebersamaan. Aktiviti gotong-royong merupakan antara usaha yang dapat merealisasikan aspirasi ini dalam kalangan pelajar dan warga sekolah. Melalui penglibatan secara langsung dalam program ini, pelajar dapat menghayati nilai-nilai murni yang telah dipelajari dalam mata pelajaran Sejarah dan Pendidikan Sivik, di samping memelihara kebersihan dan keharmonian persekitaran sekolah.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi memohon kebenaran serta kelulusan pihak pentadbir sekolah untuk melaksanakan Program Gotong-Royong Madani yang melibatkan pelajar Tingkatan 4 dan guru pengiring. Program ini juga bertujuan untuk memohon dana kewangan sebanyak RM1,500.00 bagi menjayakan aktiviti ini.

3.0 OBJEKTIF PROGRAM

1. Menerapkan nilai murni seperti kerjasama, amanah, dan tanggungjawab dalam kalangan pelajar.

2. Mengukuhkan pemahaman pelajar terhadap teori dan konsep sejarah berkaitan amalan hidup bermasyarakat yang dibincangkan dalam sukatan pelajaran.

3. Menyemai semangat cinta akan kebersihan dan menghargai persekitaran sekolah sebagai tempat pembelajaran.

4. Membentuk budaya kerja berpasukan dan semangat Madani yang sebenar dalam komuniti sekolah.

4.0 SASARAN PESERTA

Program ini akan melibatkan:

• 40 orang pelajar Tingkatan 4

• 4 orang guru pengiring

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraButiranTarikh[Sila isi tarikh dicadangkan]Hari[Contoh: Sabtu]Masa7.30 pagi – 12.30 tengah hariTempatSekitar kawasan SMK [Nama Sekolah]AnjuranPanitia Sejarah dengan kerjasama Unit HEM dan PIBGAktiviti UtamaPembersihan kawasan sekolah, mengecat, menceriakan taman mini sejarah

6.0 SENARAI JAWATANKUASA PELAKSANA

JawatanNamaPengerusiNaib PengerusiSetiausahaBendahariAJK LogistikAJK Makanan & MinumanAJK KeselamatanAJK Dokumentasi & Publisiti

Senarai nama akan diisi kemudian.

7.0 DANA KEWANGAN

Jumlah peruntukan yang diperlukan untuk menjayakan program ini adalah sebanyak RM1,500.00. Butiran perbelanjaan adalah seperti berikut:

ButiranJumlah (RM)Alatan & Bahan Gotong-Royong (penyapu, cat, sarung tangan, plastik sampah dll.)800.00Makanan & Minuman Peserta500.00Dokumentasi & Cenderamata200.00Jumlah Keseluruhan1,500.00

Cadangan Sumber Dana:

• Sumbangan PIBG

• Peruntukan Unit HEM

• Peruntukan Panitia Sejarah

• Sumbangan daripada syarikat atau NGO tempatan

• Tabung Aktiviti Sekolah

8.0 PENUTUP

Diharapkan agar permohonan ini mendapat kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah. Program Gotong-Royong Madani ini bukan sahaja dapat mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih dan ceria, malah menggalakkan penghayatan terhadap nilai-nilai murni dan semangat sejarah yang dipelajari. Semoga dengan kerjasama semua pihak, program ini dapat dilaksanakan dengan jayanya demi manfaat bersama.

Disediakan oleh:
..............................................
(Nama Guru Penyelaras)
Guru Sejarah
SMK [Nama Sekolah]

Disemak dan disokong oleh:
..............................................
(Pengetua / GPK Kokurikulum)
SMK [Nama Sekolah]

Jika anda mahu versi ini dalam bentuk Microsoft Word atau PDF, atau ingin saya bantu tambah maklumat seperti nama sekolah, tarikh dan nama guru, maklumkan sahaja.

Search

Reason

ChatGPT can make mistakes. Check important info.

KERTAS KERJA AKTIVITI GOTONG-ROYONG MADANI SMK PUCHONG

1. Latar Belakang

Aktiviti gotong-royong merupakan satu amalan murni yang dapat memupuk semangat kerjasama dan kekitaan dalam kalangan warga sekolah. Program Gotong-Royong Madani ini bukan sahaja bertujuan untuk menceriakan dan membersihkan persekitaran sekolah, tetapi juga sebagai salah satu inisiatif untuk mengumpul dana tambahan bagi keperluan pembangunan dan aktiviti sekolah yang akan datang.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan untuk memohon kelulusan pihak pentadbir sekolah bagi menjalankan aktiviti Gotong-Royong Madani yang melibatkan seluruh warga sekolah dengan tujuan meningkatkan kebersihan sekolah serta mengutip dana tambahan.

3. Objektif

- Mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, ceria dan selamat.
- Memupuk nilai murni seperti kerjasama, tanggungjawab dan keprihatinan.
- Menyemai semangat komuniti Madani dalam kalangan guru dan murid.
- Menjana dana tambahan untuk keperluan pembangunan sekolah.

4. Sasaran Peserta

Semua murid dan semua guru Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong akan terlibat dalam pelaksanaan aktiviti ini.

5. Butiran Pelaksanaan Program

Tarikh: [Isi tarikh cadangan pelaksanaan]
Hari: [Contoh: Sabtu / Ahad]
Masa: 7.30 pagi – 12.30 tengah hari
Tempat: Sekitar kawasan Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong
Anjuran: Jawatankuasa Gotong-Royong Madani SMK Puchong

6. Senarai Jawatankuasa Pelaksana

Senarai jawatankuasa akan disediakan dan diisi kemudian bagi tujuan pelaksanaan dan kelancaran program ini.

7. Implikasi Kewangan

Perkara

Anggaran Kos (RM)

Catatan

Pembelian alatan pembersihan dan bahan gotong-royong

1,500

Termasuk tong sampah, penyapu, plastik sampah dll

Jumlah

1,500

8. Penutup

Diharapkan agar kertas kerja ini dapat dipertimbangkan dan diluluskan oleh pihak pentadbir sekolah demi menjayakan aktiviti Gotong-Royong Madani ini. Semoga program ini memberi impak positif kepada kebersihan sekolah, semangat komuniti serta berjaya mengumpul dana yang diperlukan untuk pembangunan sekolah.

Disediakan oleh:
Nama: _____________________
Jawatan: Guru Penyelaras Program
Tarikh: ____________________

AKTIVITI GOTONG-ROYONG MADANI 2025
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUCHONG

1.0 LATAR BELAKANG

Program gotong-royong merupakan salah satu inisiatif penting dalam membentuk budaya kerja berpasukan, sikap prihatin dan tanggungjawab bersama dalam kalangan warga sekolah. Sejajar dengan aspirasi Malaysia MADANI yang menekankan nilai murni, kesejahteraan dan keharmonian masyarakat, SMK Puchong bercadang untuk melaksanakan Aktiviti Gotong-Royong MADANI 2025 bagi mewujudkan persekitaran pembelajaran yang bersih, ceria dan selamat. Program ini juga memberi ruang kepada warga sekolah untuk bersama-sama memainkan peranan dalam menjaga kebersihan dan keindahan sekolah.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi memohon kelulusan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah serta memohon peruntukan kewangan tambahan bagi melancarkan pelaksanaan Aktiviti Gotong-Royong MADANI 2025.

3.0 OBJEKTIF

1. Mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, indah dan selamat.

2. Menanam sikap tanggungjawab terhadap kebersihan dan penjagaan fasiliti sekolah.

3. Menggalakkan semangat kerjasama, keprihatinan dan perpaduan antara warga sekolah.

4. Menerapkan nilai-nilai MADANI seperti hormat, ihsan, dan kesejahteraan dalam aktiviti komuniti sekolah.

4.0 SASARAN PESERTA

• Semua warga SMK Puchong yang terdiri daripada:

  • Pelajar

  • Guru dan staf sokongan

  • Wakil PIBG dan komuniti setempat (jika berkaitan)

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraMaklumatNama ProgramAktiviti Gotong-Royong MADANI 2025Tarikh[Contoh: 22 Februari 2025]HariSabtuMasa7.30 pagi – 12.30 tengah hariTempatSekolah Menengah Kebangsaan PuchongAnjuranUnit HEM & Panitia Pendidikan Sivik dengan kerjasama PIBG

Tentatif Program:

MasaAktiviti7.30 pagiPendaftaran & Sarapan Pagi8.00 pagiUcapan Alu-aluan dan Taklimat Keselamatan8.30 pagiAktiviti Gotong-Royong (mengikut zon tugasan)11.30 pagiPemeriksaan Zon & Penghargaan12.00 tengah hariJamuan Ringkas12.30 tengah hariBersurai

6.0 SENARAI AJK PELAKSANA

(Untuk diisi oleh pihak sekolah kemudian)
Cadangan jawatan AJK:

• Penasihat

• Penyelaras Program

• Setiausaha

• Bendahari

• AJK Makanan & Minuman

• AJK Keselamatan & Kawalan

• AJK Kebersihan & Landskap

• AJK Logistik

• AJK Publisiti & Dokumentasi

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN

PerkaraAnggaran Kos (RM)Bahan pembersihan (sabun, penyapu, sarung tangan, dsb.)600.00Cat dan bahan mengecat kawasan tertentu300.00Jamuan / Makanan dan minuman500.00Bahan cetakan (poster, banner, jadual tugasan)100.00Jumlah KeseluruhanRM 1,500.00

Permohonan Tambahan Dana:
Memandangkan aktiviti ini melibatkan keseluruhan warga sekolah dan memerlukan kelengkapan serta penyediaan makanan yang mencukupi, pihak penganjur memohon tambahan dana daripada pihak sekolah, PIBG atau mana-mana badan berkaitan bagi menampung keperluan berikut:

• Tambahan bahan kebersihan jika bilangan peserta meningkat

• Hadiah penghargaan kepada zon terbaik

• Sumbangan makanan tambahan atau minuman sejuk

8.0 PENUTUP

Aktiviti Gotong-Royong MADANI ini bukan sahaja bertujuan memperindah kawasan sekolah, malah memberi peluang kepada seluruh warga sekolah untuk menyumbang secara aktif dalam membina suasana yang harmoni, bersih dan selamat. Sokongan daripada pihak pentadbiran dan sumbangan dana tambahan amat diperlukan demi memastikan kelancaran dan kejayaan program ini. Semoga usaha ini menjadi titik tolak kepada pembentukan warga sekolah yang prihatin, bertanggungjawab dan bersemangat MADANI.

Disediakan oleh:

(Nama Guru Penyelaras / Setiausaha Program)
Tarikh: _______________

1. PENGENALAN

Gotong-royong merupakan amalan murni dalam masyarakat Malaysia yang perlu diterapkan dalam kalangan pelajar. Melalui penganjuran Gotong Royong MADANI 2025 ini, SMK Puchong berhasrat untuk memupuk semangat kerjasama, tanggungjawab bersama, dan mencintai kebersihan serta kelestarian alam sekitar selaras dengan nilai-nilai Malaysia MADANI.

2. OBJEKTIF

1. Memupuk semangat kerjasama dan perpaduan antara warga sekolah.

2. Menanam nilai tanggungjawab terhadap kebersihan dan penjagaan alam sekitar.

3. Mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, ceria dan selamat.

4. Membentuk pelajar yang aktif dan prihatin terhadap isu-isu kebersihan dan keceriaan.

3. SASARAN PESERTA

• Pelajar Tingkatan 1 hingga 5: 300 orang

• Guru dan staf sekolah: 50 orang

• PIBG dan sukarelawan komuniti: 20 orang

Jumlah sasaran peserta: 370 orang

4. TENTATIF PROGRAM

MasaAktiviti8.00 pagiPendaftaran peserta dan sarapan pagi8.30 pagiUcapan Pengetua / Perasmian9.00 pagiGotong royong dijalankan mengikut zon12.00 tengahPemeriksaan dan penilaian zon12.30 tengahJamuan ringan / Penyampaian sijil1.00 petangBersurai

5. KAWASAN GOTONG ROYONG (ZON-ZON)

1. Kawasan bilik darjah dan laluan koridor

2. Kawasan tandas dan surau

3. Kawasan kantin dan padang

4. Taman herba dan landskap sekolah

5. Luar pagar dan kawasan tempat letak kereta

6. ANGGARAN PERBELANJAAN

PerkaraKuantiti / ButiranAnggaran (RM)Sarapan pagi dan minumanUntuk 370 orangRM 500Alat pembersihan (penyapu, cangkul, sarung tangan, plastik sampah)PelbagaiRM 400Jamuan ringan / minum tengah hariKuih, air kotak, buahRM 300Cenderamata / sijil penghargaanUntuk peserta & sukarelawanRM 200Lain-lain kos tidak dijangkaRM 100Jumlah KeseluruhanRM 1,500

7. PENUTUP

Diharapkan melalui penganjuran aktiviti Gotong Royong MADANI 2025 ini, warga SMK Puchong akan lebih bertanggungjawab terhadap kebersihan dan kesejahteraan persekitaran sekolah. Aktiviti ini juga seiring dengan aspirasi Malaysia MADANI dalam membentuk masyarakat yang berdaya saing, bersatu padu dan prihatin terhadap alam sekitar.

Sekiranya anda ingin saya sediakan versi Microsoft Word atau PDF untuk dicetak atau dihantar secara rasmi, saya boleh lakukannya juga. Mahu saya bantu?

Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong
Tarikh Program: 26 Mei 2025 (Isnin)
Masa: 8.00 pagi – 1.00 tengah hari
Tempat: Kawasan Sekolah, SMK Puchong

1. PENGENALAN

Program Gotong Royong Madani 2025 adalah sebuah inisiatif di bawah aktiviti Jalinan Komuniti untuk menggalakkan semangat kerjasama dalam kalangan warga sekolah, termasuk pelajar, guru, dan komuniti setempat. Program ini bertujuan untuk mewujudkan persekitaran yang lebih bersih dan selesa di sekolah, selain memupuk nilai-nilai murni seperti kerjasama, tolong-menolong, dan kesedaran sivik dalam kalangan peserta. Konsep Madani yang diutamakan adalah untuk memastikan aktiviti ini bukan sahaja bersifat fizikal, tetapi turut memberi impak positif kepada kemasyarakatan dan kebersihan.

2. OBJEKTIF PROGRAM

1. Memupuk semangat gotong-royong dan kerjasama antara warga sekolah dan komuniti.

2. Meningkatkan kesedaran sivik di kalangan pelajar mengenai kepentingan menjaga kebersihan sekolah dan persekitaran.

3. Membantu mencipta persekitaran yang lebih bersih, selesa, dan kondusif untuk proses pembelajaran.

4. Menggalakkan nilai murni seperti kerjasama, tolong-menolong dan tanggungjawab bersama.

5. Menghargai dan mempererat hubungan antara sekolah dan komuniti setempat.

3. SASARAN PESERTA

• Pelajar: 250 orang (semua pelajar SMK Puchong)

• Guru dan Staf: 20 orang

• Komuniti (jiran sekitar sekolah): 30 orang (bergantung kepada kawasan terlibat)

4. TENTATIF PROGRAM

MasaAktiviti8.00 pagiPendaftaran peserta8.30 pagiUcapan Perasmian oleh Pengetua dan Pengerusi PIBG9.00 pagiGotong Royong (Bahagian 1) - Pembersihan kawasan sekolah (kelas, tandas, halaman)10.30 pagiRehat & Jamuan ringan11.00 pagiGotong Royong (Bahagian 2) - Pembersihan kawasan luar sekolah (kawasan parkir, taman)12.30 tengah hariRefleksi & Penutupan Program1.00 tengah hariBersurai

5. KAEDAH PELAKSANAAN

• Pembahagian Kumpulan: Peserta akan dibahagikan kepada beberapa kumpulan untuk bertanggungjawab terhadap kawasan tertentu seperti kelas, tandas, halaman sekolah, dan kawasan luar sekolah.

• Kerjasama Komuniti: Sekiranya komuniti sekitar turut terlibat, mereka akan membantu dalam pembersihan kawasan luar dan taman.

• Aktiviti Pemantauan: Setiap kumpulan akan dipantau oleh fasilitator (guru dan wakil PIBG) untuk memastikan kerja dilakukan dengan teliti dan penuh tanggungjawab.

6. KEPERLUAN PELAKSANAAN

• Alat Pembersihan: Sapu, penyapu roda, baldi, kain lap, beg sampah, sabun pembersih, penyiram tanaman.

• Jamuan Ringan: Makanan dan minuman untuk peserta selepas gotong-royong.

• Cenderamata: Bagi menghargai peserta yang paling aktif dan komited dalam aktiviti gotong royong.

7. ANGGARAN KOS

BilPerkaraKuantiti/ButiranKos Anggaran (RM)1Alat pembersihan (sapu, penyapu roda, baldi, kain lap, sabun, beg sampah, penyiram tanaman)Untuk 10 kumpulan (anggaran)500.002Jamuan ringan (makanan & minuman)300 orang x RM41200.003Cenderamata / hadiah penghargaan5 cenderamata x RM20100.004Lain-lain keperluan (penyewaan peralatan, pengangkutan)Kos tambahan dan sewa peralatan200.00Jumlah KosRM 1500.00

8. DANA TAMBAHAN

Program ini memerlukan dana tambahan sebanyak RM 500.00 bagi menampung kos yang tidak dapat dipenuhi dengan bajet asal RM 1500. Dana tambahan ini adalah untuk menampung keperluan berikut:

• Penambahan jumlah peserta (lebih banyak makanan dan minuman).

• Kos tambahan alat pembersihan (peralatan yang rosak atau tambahan untuk kawasan yang lebih luas).

• Penghargaan kepada peserta yang aktif dan berkomitmen.

Sumber dana tambahan:

1. Sumbangan PIBG

2. Sumbangan daripada syarikat-syarikat tempatan atau individu yang berminat untuk menyokong program ini.

3. Dana khas dari pihak sekolah.

9. PENUTUP

Program Gotong Royong Madani 2025 ini diharapkan dapat memberi impak yang besar dalam mempertingkatkan nilai kebersihan, kerjasama, dan semangat gotong-royong dalam kalangan warga sekolah dan masyarakat setempat. Dengan dana yang mencukupi, diharap program ini dapat dilaksanakan dengan jayanya dan memberikan manfaat jangka panjang kepada sekolah dan komuniti sekitarnya.

Disediakan oleh:
__________________________
(Nama Guru Bimbingan & Kaunseling)
Guru Bimbingan & Kaunseling
SMK Puchong
Tarikh: 20 Mei 2025

Disahkan oleh:
__________________________
Pengetua
SMK Puchong
Tarikh: 20 Mei 2025

KERTAS KERJA

AKTIVITI GOTONG-ROYONG MADANI 2025

1.0 LATAR BELAKANG

Aktiviti gotong-royong merupakan salah satu budaya murni yang semakin dipinggirkan dalam masyarakat moden hari ini. Seiring dengan aspirasi Malaysia MADANI yang menekankan nilai ihsan, hormat dan tanggungjawab, penganjuran program gotong-royong ini bertujuan untuk memupuk semangat kerjasama, kebersamaan dan keprihatinan dalam kalangan warga sekolah. Selain itu, melalui aktiviti ini, para pelajar dapat menghayati nilai-nilai yang dipelajari dalam mata pelajaran sejarah secara praktikal dan kontekstual, sekaligus menyumbang kepada pembentukan sahsiah yang holistik.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah serta pihak yang berkenaan untuk melaksanakan Program Gotong-Royong Madani 2025 yang dirancang.

3.0 OBJEKTIF PROGRAM

• Menghayati nilai murni dan semangat kerjasama seperti yang dipelajari dalam subjek Sejarah.

• Meningkatkan kesedaran sivik dan tanggungjawab sosial dalam kalangan pelajar.

• Memupuk semangat patriotisme melalui aktiviti khidmat masyarakat.

• Memberi peluang kepada warga sekolah untuk berinteraksi dalam suasana harmoni dan produktif.

• Menyemai nilai MADANI dalam amalan kehidupan seharian pelajar.

4.0 SASARAN PESERTA

• Pelajar: 1000 orang

• Guru & Kakitangan: 100 orang

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

• Nama Program: Gotong-Royong Madani 2025

• Tarikh: (Sila isi)

• Masa: (Sila isi, contoh: 8.00 pagi – 1.00 petang)

• Tempat: (Sila isi lokasi, contoh: Kawasan sekolah / Tapak warisan tempatan)

• Aktiviti:
  

  • Pembersihan kawasan

  • Mengecat / menceriakan lokasi terpilih

  • Ceramah nilai-nilai MADANI

  • Aktiviti sejarah berasaskan tempat (jika di lokasi bersejarah)

• 
  

6.0 SENARAI JAWATANKUASA PELAKSANA

(Sila isi nama jawatankuasa dan individu yang terlibat, contoh:)

• Pengerusi

• Naib Pengerusi

• Setiausaha

• Bendahari

• AJK Logistik

• AJK Dokumentasi

• AJK Makanan

• AJK Keselamatan

• AJK Kebersihan

• AJK Program

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN

Perkara

Anggaran Kos (RM)

Sewa Bas

1,500

Makanan dan Minuman

1,000

Jumlah

2,500

8.0 PENUTUP

Diharapkan program Gotong-Royong Madani 2025 ini mendapat kelulusan dan sokongan penuh daripada pihak sekolah serta pihak-pihak berkaitan. Semoga pelaksanaan program ini dapat memberi manfaat yang berpanjangan dalam membentuk generasi yang berilmu, berakhlak serta bertanggungjawab selaras dengan nilai-nilai Malaysia MADANI.

Disediakan oleh:

(Nama Penyedia Kertas Kerja)

(Tarikh)

Jika anda perlukan versi dalam format Word atau PDF, saya boleh bantu sediakan juga.

1. Latar Belakang

Program gotong-royong merupakan satu inisiatif yang dapat memupuk semangat kerjasama, kekitaan dan tanggungjawab dalam kalangan warga sekolah. Selaras dengan aspirasi Malaysia MADANI yang menekankan nilai ihsan, hormat dan kesejahteraan bersama, aktiviti gotong-royong bukan sahaja membersihkan persekitaran fizikal sekolah, malah memperkukuh hubungan antara guru, murid, dan staf dalam suasana harmoni dan mesra.

Program Gotong-Royong MADANI ini juga bertujuan menjadikan persekitaran sekolah lebih bersih, selamat dan kondusif untuk pembelajaran, selaras dengan usaha ke arah membentuk warga sekolah yang berdisiplin dan bertanggungjawab.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi memohon kelulusan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah untuk melaksanakan Program Gotong-Royong MADANI yang melibatkan seluruh warga Sekolah Menengah Kebangsaan [Nama Sekolah].

3. Objektif Gotong-Royong

• Mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, ceria dan selamat.

• Memupuk nilai kerjasama, perpaduan dan rasa tanggungjawab dalam kalangan warga sekolah.

• Menanamkan semangat Malaysia MADANI dalam kalangan pelajar dan guru.

• Memberikan kesedaran tentang pentingnya penjagaan kebersihan dan kelestarian alam sekitar.

4. Sasaran Peserta

• Semua warga SMK [Nama Sekolah] (ESEMPI) termasuk:

  • Murid-murid

  • Guru-guru

  • Kakitangan pentadbiran dan sokongan

  • PIBG / komuniti setempat (jika berkaitan)

5. Butiran Pelaksanaan Program

PerkaraButiranTarikh[Contoh: 7 Oktober 2025]HariSabtuMasa7.30 pagi – 12.30 tengah hariTempatSekitar kawasan SMK [Nama Sekolah]TemaMADANI: Bersih, Selamat, Sejahtera

Tentatif Program:

MasaAktiviti7.30 pagiPendaftaran & sarapan ringan8.00 pagiTaklimat keselamatan & pembahagian tugas8.30 pagiGotong-royong mengikut zon/tugas11.30 pagiPenyusunan semula peralatan / kemas12.00 tghJamuan ringan / penutup12.30 tghBersurai

6. Senarai Jawatankuasa Pelaksana

Pengerusi: [Untuk diisi]
Naib Pengerusi: [Untuk diisi]
Setiausaha: [Untuk diisi]
Bendahari: [Untuk diisi]
AJK Logistik dan Peralatan: [Untuk diisi]
AJK Kawasan & Zon: [Untuk diisi]
AJK Makanan & Minuman: [Untuk diisi]
AJK Keselamatan & Disiplin: [Untuk diisi]
AJK Dokumentasi & Media: [Untuk diisi]

7. Anggaran Kos & Keperluan Dana Tambahan

PerkaraKos (RM)Alat pembersihan (penyapu, cangkul, dll)500.00Cat, berus, tong sampah tambahan300.00Makanan & minuman peserta400.00Hadiah / sumbangan (cenderamata kecil)100.00Banner / bahan promosi200.00Jumlah1,500.00

Nota: Dana tambahan diperlukan bagi menampung kos jika jumlah peserta melebihi jangkaan atau untuk pembelian bahan tambahan seperti cat atau peralatan kebersihan.

8. Penutup

Adalah diharapkan agar program Gotong-Royong MADANI ini mendapat sokongan sepenuhnya daripada pihak sekolah serta warga ESEMPI. Diharapkan juga program ini akan menyemai nilai-nilai murni, memupuk semangat kerjasama dan meningkatkan kesedaran sivik dalam kalangan semua pihak. Semoga usaha ini menjadi contoh kepada budaya kerja berpasukan yang berterusan ke arah menjadikan sekolah sebagai tempat yang lebih selesa dan membina untuk semua.

Disediakan oleh:

Nama: [Nama Anda]
Jawatan: Penyelaras Program
Tarikh: [Tarikh]

Disokong oleh:

Penyelaras Program / Ketua Panitia / GPK Kokurikulum
Tarikh: __________

Diluluskan oleh:

Pengetua
SMK [Nama Sekolah]
Tarikh: __________

KERTAS KERJA GOTONG-ROYONG MADANI 2025
SMK PUCHONG

1.0 Tajuk Program

Gotong-Royong Madani 2025 SMK Puchong: Sekolahku Sejahtera, Komunitiku Bahagia

2.0 Pengenalan

Gotong-royong merupakan salah satu amalan murni dalam masyarakat Malaysia yang dapat memupuk semangat kerjasama dan perpaduan. SMK Puchong berhasrat untuk menganjurkan Program Gotong-Royong Madani 2025 dengan penglibatan warga sekolah dan komuniti setempat. Program ini selaras dengan aspirasi Malaysia MADANI yang menekankan nilai ihsan, hormat, kemampanan dan keterangkuman dalam pembangunan insan dan komuniti.

3.0 Objektif

• Mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, selamat dan kondusif.

• Memupuk semangat kerjasama antara warga sekolah dan komuniti.

• Mendidik pelajar tentang kepentingan tanggungjawab sosial.

• Meningkatkan hubungan silaturahim antara ibu bapa, guru dan pelajar.

  
  

4.0 Butiran Program

Tarikh: 15 Jun 2025 (Sabtu)
Masa: 7.30 pagi – 12.30 tengah hari
Tempat: SMK Puchong
Sasaran Peserta:

• Semua warga sekolah

• Ibu bapa / penjaga

• Komuniti setempat (JKKK, PIBG, RELA, NGO)

  
  

5.0 Tentatif Program

Masa Aktiviti 7.30 pagi Pendaftaran peserta 8.00 pagi Ucapan perasmian 8.30 pagi Taklimat keselamatan & tugasan 9.00 pagi Aktiviti gotong-royong bermula 11.30 pagi Jamuan ringan 12.00 tgh Penyampaian cenderamata 12.30 tgh Bersurai

6.0 Aktiviti Gotong-Royong

• Pembersihan dan pengecatan pagar sekolah

• Menceriakan taman mini dan landskap

• Mengecat tandas dan kelas terpilih

• Pengumpulan dan pelupusan bahan terbuang

• Kerja-kerja baik pulih ringan

  
  

7.0 Anggaran Perbelanjaan

Perkara Anggaran (RM) Cat & peralatan mengecat 400.00 Alat kebersihan (penyapu, sabun dll) 300.00 Jamuan ringan & minuman 400.00 Banner & bahan promosi 150.00 Cenderamata & sijil penghargaan 250.00 Jumlah Keseluruhan RM1,500.00

8.0 Sumber Kewangan

• Peruntukan PIBG

• Sumbangan guru & ibu bapa

• Permohonan dana tambahan (rujuk 9.0)

  
  

9.0 Permohonan Dana Tambahan

Dengan ini, pihak jawatankuasa penganjur ingin memohon dana tambahan sebanyak RM1,000.00 daripada mana-mana agensi kerajaan, syarikat swasta, NGO mahupun individu yang prihatin bagi tujuan penambahbaikan dan penyediaan keperluan tambahan seperti:

• Sewa khemah dan kerusi (sekiranya hujan)

• Peralatan keselamatan tambahan (glove, topi keledar ringan)

• Penanaman pokok hiasan

• Kit kebersihan pelajar (mask, sanitizer)

  
  

Segala sumbangan amat dihargai dan akan digunakan sebaiknya demi kelancaran program.

10.0 Penutup

Program Gotong-Royong Madani ini bukan sahaja bertujuan mencantikkan persekitaran sekolah, malah merupakan wadah untuk membina jati diri pelajar dan semangat kebersamaan dalam komuniti. Diharapkan program ini akan mendapat sokongan padu daripada semua pihak demi kesejahteraan bersama.

KERTAS KERJA

PROGRAM GOTONG-ROYONG MADANI 2025
Sekolah Menengah [Nama Sekolah]
Tarikh: [Masukkan tarikh cadangan]
Anjuran: [Unit HEM / Panitia / Persatuan / Kelab]

1. Latar Belakang

Program Gotong-Royong Madani merupakan satu inisiatif selaras dengan konsep Malaysia Madani yang menekankan nilai-nilai kemasyarakatan, keprihatinan, kerjasama dan tanggungjawab sosial. Dalam konteks pendidikan, program ini amat bertepatan sebagai platform mendidik murid agar mencintai kebersihan, menghargai persekitaran dan mengamalkan semangat kerja berpasukan.

Melalui aktiviti gotong-royong, warga sekolah akan bekerjasama membersihkan dan menceriakan kawasan sekolah secara menyeluruh, sekaligus mewujudkan persekitaran yang selamat, selesa dan kondusif untuk proses pembelajaran.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi memohon kelulusan daripada pihak pentadbir sekolah untuk melaksanakan Program Gotong-Royong Madani 2025. Program ini juga akan memohon peruntukan bajet serta sumbangan tambahan daripada pihak berkaitan bagi menampung keperluan pelaksanaan.

3. Objektif Program

1. Menyemai semangat kerjasama, perpaduan dan tanggungjawab dalam kalangan warga sekolah.

2. Mendidik murid tentang kepentingan menjaga kebersihan dan keselamatan persekitaran.

3. Mewujudkan suasana sekolah yang bersih, ceria dan harmoni selaras dengan nilai-nilai MADANI.

4. Memberi peluang kepada murid untuk menyumbang secara langsung kepada pembangunan fizikal sekolah.

4. Sasaran Penyertaan

• Semua murid (Tingkatan 1 hingga 5)

• Semua guru dan staf sokongan

• Jumlah anggaran penyertaan: 800 orang

5. Butiran Pelaksanaan Program

Perkara Butiran Tarikh [Masukkan tarikh program] Hari [Contoh: Sabtu / Rabu] Masa 7.30 pagi – 12.30 tengah hari Tempat Sekitar kawasan sekolah: bilik darjah, tandas, surau, kantin, laluan pejalan kaki, taman, dewan dan pagar sekolah Penglibatan Semua guru, murid dan staf sokongan Kaedah Pelaksanaan Mengikut kumpulan kawasan yang ditetapkan Peralatan Disediakan oleh pihak sekolah dan sumbangan PIBG / NGO / komuniti setempat

6. Senarai Jawatankuasa Pelaksana

(Senarai ini akan diisi kemudian oleh pihak penganjur)

Jawatan Nama Penasihat Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Bendahari AJK Kawasan & Tugasan AJK Peralatan AJK Kebersihan & Sanitasi AJK Dokumentasi AJK Jamuan / Makanan AJK Keselamatan

7. Implikasi Kewangan

Anggaran Perbelanjaan:

Perkara Anggaran Kos (RM) Makanan & minuman peserta 700.00 Peralatan kebersihan (sarung tangan, penyapu, plastik sampah, mop) 500.00 Hiasan landskap & bahan kitar semula 200.00 Hadiah kumpulan terbaik / cenderamata 100.00 Jumlah Keseluruhan RM 1,500.00

Sumber Kewangan:

• Peruntukan sekolah: RM 1,500.00

• Dana tambahan: Sumbangan PIBG / komuniti setempat / NGO / agensi luar

8. Penutup

Diharapkan program ini dapat dijalankan dengan jayanya melalui sokongan penuh daripada pihak pentadbiran sekolah. Gotong-Royong Madani ini bukan sahaja bertujuan menceriakan sekolah, malah mampu memupuk nilai-nilai murni seperti kerjasama, tanggungjawab sosial dan rasa cinta terhadap persekitaran. Semoga ia dapat menjadi program tahunan yang berimpak tinggi untuk semua warga sekolah.

Disediakan oleh:
Nama: ______________________
Jawatan: Penyelaras Program
Tarikh: _____________________

Disokong oleh:
Penolong Kanan HEM
Nama: ______________________
Tarikh: _____________________

Diluluskan oleh:
Pengetua
Nama: ______________________
Tarikh: _____________________

Jika anda mahu versi Word atau PDF, atau ingin ubah suai bahagian tertentu seperti jumlah peserta atau bajet, saya boleh bantu sesuaikan.

KERTAS KERJA

AKTIVITI GOTONG-ROYONG MADANI 2025

1.0 LATAR BELAKANG

Aktiviti gotong-royong merupakan salah satu budaya murni yang semakin dipinggirkan dalam masyarakat moden hari ini. Seiring dengan aspirasi Malaysia MADANI yang menekankan nilai ihsan, hormat dan tanggungjawab, penganjuran program gotong-royong ini bertujuan untuk memupuk semangat kerjasama, kebersamaan dan keprihatinan dalam kalangan warga sekolah. Selain itu, melalui aktiviti ini, para pelajar dapat menghayati nilai-nilai yang dipelajari dalam mata pelajaran sejarah secara praktikal dan kontekstual, sekaligus menyumbang kepada pembentukan sahsiah yang holistik.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah serta pihak yang berkenaan untuk melaksanakan Program Gotong-Royong Madani 2025 yang dirancang.

3.0 OBJEKTIF PROGRAM

• Menghayati nilai murni dan semangat kerjasama seperti yang dipelajari dalam subjek Sejarah.

• Meningkatkan kesedaran sivik dan tanggungjawab sosial dalam kalangan pelajar.

• Memupuk semangat patriotisme melalui aktiviti khidmat masyarakat.

• Memberi peluang kepada warga sekolah untuk berinteraksi dalam suasana harmoni dan produktif.

• Menyemai nilai MADANI dalam amalan kehidupan seharian pelajar.

4.0 SASARAN PESERTA

• Pelajar: 1000 orang

• Guru & Kakitangan: 100 orang

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

• Nama Program: Gotong-Royong Madani 2025

• Tarikh: (Sila isi)

• Masa: (Sila isi, contoh: 8.00 pagi – 1.00 petang)

• Tempat: (Sila isi lokasi, contoh: Kawasan sekolah / Tapak warisan tempatan)

• Aktiviti:
  

  • Pembersihan kawasan

  • Mengecat / menceriakan lokasi terpilih

  • Ceramah nilai-nilai MADANI

  • Aktiviti sejarah berasaskan tempat (jika di lokasi bersejarah)

• 
  

6.0 SENARAI JAWATANKUASA PELAKSANA

(Sila isi nama jawatankuasa dan individu yang terlibat, contoh:)

• Pengerusi

• Naib Pengerusi

• Setiausaha

• Bendahari

• AJK Logistik

• AJK Dokumentasi

• AJK Makanan

• AJK Keselamatan

• AJK Kebersihan

• AJK Program

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN

Perkara

Anggaran Kos (RM)

Sewa Bas

1,500

Makanan dan Minuman

1,000

Jumlah

2,500

8.0 PENUTUP

Diharapkan program Gotong-Royong Madani 2025 ini mendapat kelulusan dan sokongan penuh daripada pihak sekolah serta pihak-pihak berkaitan. Semoga pelaksanaan program ini dapat memberi manfaat yang berpanjangan dalam membentuk generasi yang berilmu, berakhlak serta bertanggungjawab selaras dengan nilai-nilai Malaysia MADANI.

Disediakan oleh:

(Nama Penyedia Kertas Kerja)

(Tarikh)

Jika anda perlukan versi dalam format Word atau PDF, saya boleh bantu sediakan juga.

KERTAS KERJA

AKTIVITI GOTONG-ROYONG MADANI
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUCHONG

1.0 Pengenalan

Gotong-royong merupakan aktiviti yang dapat memupuk nilai murni, semangat kerjasama serta tanggungjawab dalam kalangan warga sekolah. Selaras dengan prinsip Malaysia MADANI, aktiviti ini bertujuan membentuk komuniti sekolah yang bersih, sihat dan harmoni. Melalui pelaksanaan gotong-royong MADANI ini, murid dan warga sekolah akan terlibat secara aktif dalam menceriakan serta menyelenggara kawasan sekolah agar lebih kondusif untuk pembelajaran.

2.0 Objektif

• Meningkatkan kesedaran sivik dan tanggungjawab terhadap kebersihan dan keindahan persekitaran.

• Memupuk semangat kerjasama dan perpaduan dalam kalangan warga sekolah.

• Mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, selamat dan selesa.

• Menanamkan nilai-nilai murni sejajar dengan konsep MADANI.

  
  

3.0 Anjuran

Aktiviti ini dianjurkan oleh Unit Hal Ehwal Murid (HEM) dengan kerjasama Jawatankuasa Keceriaan dan Keselamatan Sekolah, serta sokongan Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG).

4.0 Sasaran Peserta

• Semua murid Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5

• Semua guru dan staf sokongan sekolah

• Wakil PIBG dan komuniti setempat

  
  

5.0 Tarikh dan Masa

• Tarikh: 12 Oktober 2025 (Ahad)

• Masa: 7.30 pagi – 12.30 tengah hari

  
  

6.0 Tempat

• Sekitar kawasan Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong Batu 14, termasuk kawasan kelas, kantin, taman herba, surau, tandas dan koridor.

  
  

7.0 Tentatif Program

Masa Aktiviti

7.30 pagi Pendaftaran peserta / Kehadiran murid

8.00 pagi Ucapan pelancaran oleh Pengetua

8.30 pagiPembahagian kawasan & tugasan

8.45 pagiAktiviti gotong-royong bermula

11.30 pagiPembersihan kawasan dan pengumpulan sisa

12.00 tengah hariJamuan ringan / rehat

12.30 tengah hariPenutup dan bersurai

8.0 Anggaran Kos Belanjawan

PerkaraKos (RM)Alat pembersihan (penyapu, cangkul, dll)300.00

Cat, berus dan bahan mengecat 400.00

Tanaman hiasan / pokok kecil / baja300.00

Air minuman & jamuan ringan300.00

Cenderamata / sijil penyertaan100.00

Jumlah Kos Asas RM1,400.00

Kos Tambahan Dicadangkan (untuk sewaan khemah, tong sampah tambahan, pengangkutan bahan kitar semula, dll) RM600.00

Jumlah Keseluruhan Dicadangkan RM2,000.00

9.0 Jawatankuasa Program

Penasihat Pengetua Sekolah

Pengerusi Penolong Kanan HEM

Naib Pengerusi Penolong Kanan Kokurikulum

Setiausaha Guru Penyelaras Program / Guru Tingkatan

Penolong Setiausaha Guru Pelatih / AJK HEM

Bendahari Guru Akaun PIBG / Guru Kewangan Projek

AJK Pelaksana (Mengikut Bidang Tugas)

Unit TugasUnit Kebersihan & Pembersihan

Menyediakan alat pembersihan, membahagi kawasan tugasan, pantau kerja

Unit Keceriaan & Lanskap Urus pokok hiasan, landskap sekolah, mengecat pasu / tembok

Unit Jamuan / Makanan Sediakan jamuan ringan dan minuman untuk peserta

Unit Keselamatan & Kesihatan Pastikan keselamatan sepanjang aktiviti, sediakan peti kecemasan

Unit Publisiti & Dokumentasi Ambil gambar, rekod video, siar makluman program (bunting, poster, dll)

Unit Pendaftaran & Kehadiran Urus kehadiran murid, guru dan tetamu serta agih tugasan

Unit Penyelaras Kelas / MuridMengurus dan menyelia murid dalam kumpulan kelas masing-masing

9.1 Sokongan Tambahan

• Wakil PIBG – Menyumbang tenaga dan peralatan, bantu penyeliaan kawasan

• Staf Sokongan Sekolah – Membantu kerja-kerja berat / teknikal (buang sisa, angkut alatan)

• Pemimpin Murid / Pengawas Sekolah – Menjadi penyelaras kumpulan kecil murid

10.0 Penutup

Aktiviti gotong-royong MADANI ini bukan sahaja menitikberatkan kebersihan fizikal persekitaran, malah memperkukuh nilai kerjasama, tanggungjawab sosial dan semangat kekitaan dalam kalangan warga sekolah. Sokongan daripada semua pihak amatlah diharapkan bagi menjayakan aktiviti ini demi membentuk sekolah yang lebih ceria, selamat dan sejahtera selaras dengan gagasan Malaysia MADANI.

AKTIVITI GOTONG-ROYONG MALAYSIA MADANI
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUCHONG
Disediakan oleh:
Puan Chew Swee Heah
Guru Matematik
SMK Puchong

1.0 LATAR BELAKANG

Program Gotong-Royong Malaysia Madani merupakan inisiatif selaras dengan semangat perpaduan, tanggungjawab bersama dan nilai-nilai murni yang ditekankan dalam konsep Malaysia Madani. Program gotong-royong bukan sahaja bertujuan untuk memperindah dan menceriakan kawasan sekolah, malah juga berperanan membentuk sahsiah dan semangat kerjasama dalam kalangan warga sekolah.

Pelaksanaan aktiviti ini sewajarnya melibatkan semua lapisan warga sekolah, termasuk guru, murid, kakitangan sokongan dan ibu bapa. Justeru itu, pihak sekolah bercadang untuk menganjurkan satu program Gotong-Royong Malaysia Madani semasa cuti sekolah sebagai usaha menyemarakkan semangat komuniti dan kebersamaan.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi memohon kelulusan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah untuk menganjurkan program Gotong-Royong Malaysia Madani peringkat SMK Puchong, serta bagi mendapatkan dana tambahan bagi menjayakan program ini, selain daripada dana sedia ada sebanyak RM1000.00.

3.0 OBJEKTIF PROGRAM

• Menggalakkan semangat kerjasama dan perpaduan antara semua warga sekolah.

• Menyemai nilai tanggungjawab, cinta akan kebersihan, dan keterlibatan komuniti.

• Mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, selamat dan kondusif.

• Mendapatkan sumbangan atau dana tambahan untuk menjayakan program gotong-royong dan pembelian keperluan.

4.0 SASARAN PESERTA

• Semua warga SMK Puchong:

  • Guru

  • Murid

  • Kakitangan sokongan

  • Ibu bapa / wakil PIBG

  • Sukarelawan komuniti (jika terlibat)

5.0 TARIKH PELAKSANAAN

• Tarikh: [Masukkan tarikh dalam tempoh cuti sekolah]
  (Contoh: 25 Mei 2025 – Cuti Pertengahan Tahun)

• Masa: 8.00 pagi – 1.00 tengah hari

• Tempat: Kawasan sekitar SMK Puchong

6.0 TENTATIF PROGRAM

MasaAktiviti7.30 pagiPendaftaran peserta / Kehadiran8.00 pagiTaklimat keselamatan & pembahagian tugas8.30 pagiAktiviti gotong-royong bermula11.00 pagiJamuan ringan / Rehat11.30 pagiSesi gotong-royong diteruskan1.00 tengah hariPenutup / Bersurai

7.0 ANGGARAN PERBELANJAAN

PerkaraAnggaran Kos (RM)Alat kebersihan (penyapu, sabun, sarung tangan, dll.)600.00Cat dan bahan mengecat (jika terlibat)800.00Makanan dan minuman peserta600.00Cenderahati / T-shirt (jika ada)500.00Jumlah KeseluruhanRM 2,500.00

Dana sedia ada: RM 1,000.00
Jumlah dana tambahan diperlukan: RM 1,500.00

8.0 SUMBER DANA TAMBAHAN (CADANGAN)

• Sumbangan PIBG / komuniti

• Sumbangan syarikat luar / NGO

• Tabung derma sukarela dalam kalangan warga sekolah

• Permohonan bantuan daripada agensi kerajaan / pihak berkuasa tempatan

9.0 SENARAI JAWATANKUASA

(Untuk diisi kemudian oleh Puan Chew Swee Heah dan pihak pentadbiran sekolah)

10.0 PENUTUP

Semoga pelaksanaan Program Gotong-Royong Malaysia Madani SMK Puchong ini akan membawa impak yang positif kepada seluruh warga sekolah dari segi kebersihan, keselamatan, dan pembentukan nilai murni. Program ini juga memberi peluang untuk memupuk semangat komuniti dan memperkukuh hubungan antara sekolah dengan masyarakat. Sokongan dan kelulusan daripada pihak sekolah amatlah diharapkan demi kelancaran dan kejayaan program ini.

Disediakan oleh:
Puan Chew Swee Heah
Guru Matematik
Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong
Tarikh: [Masukkan tarikh]

Disahkan oleh:
Puan Shanbagadevi a/p Jesusamy
Pengetua
Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong

Berikut ialah draf kertas kerja lawatan sambil belajar ke Program Gotong-Royong Madani 2025 yang lengkap dengan semua elemen yang anda minta. Anda boleh sesuaikan nama sekolah dan tarikh sebenar kemudian.

KERTAS KERJA

LAWATAN SAMBIL BELAJAR KE PROGRAM GOTONG-ROYONG MADANI 2025
TINGKATAN 4, SMK (Nama Sekolah)

1. Latar Belakang

Program Gotong-Royong Madani 2025 merupakan inisiatif kebangsaan yang menekankan nilai-nilai perpaduan, tanggungjawab sosial dan kelestarian alam sekitar dalam kalangan rakyat Malaysia. Melalui penglibatan dalam program ini, murid bukan sahaja dapat menyumbang kepada kebersihan dan kesejahteraan komuniti, malah turut berpeluang mengenali lebih dekat pelbagai aspek komuniti setempat serta kepelbagaian flora dan fauna yang dipelihara. Penyertaan dalam program ini mampu membentuk sahsiah murid agar lebih prihatin dan berjiwa komuniti.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi memohon kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah untuk menghantar kumpulan murid Tingkatan 4 menyertai Program Gotong-Royong Madani 2025. Ia juga bertujuan untuk mendapatkan peruntukan kewangan dan sokongan logistik bagi memastikan kelancaran penyertaan murid dalam program ini.

3. Objektif Lawatan

• Memberi pendedahan kepada murid mengenai konsep gotong-royong dan peranan komuniti dalam menjaga kebersihan serta alam sekitar.

• Mengenali pelbagai jenis haiwan yang mungkin terlibat dalam aktiviti pemeliharaan seperti haiwan peliharaan komuniti atau hidupan liar sekitar.

• Memupuk semangat kesukarelawanan dan tanggungjawab sosial dalam kalangan murid.

• Menanam nilai perpaduan, kerjasama dan keprihatinan terhadap masyarakat serta alam sekitar.

4. Sasaran Peserta

• 40 orang murid Tingkatan 4

• 4 orang guru pengiring

• Jumlah keseluruhan peserta: 44 orang

5. Butiran Pelaksanaan Program

• Tarikh: [Contoh: 12 September 2025]

• Hari: Sabtu

• Tempat: [Contoh: Taman Rekreasi Bukit Kiara, Kuala Lumpur]

• Masa: 7.30 pagi – 3.00 petang

• Pengangkutan: 1 buah bas

Tentatif Program

Masa Aktiviti 7.30 pagi Berkumpul di sekolah dan taklimat keselamatan 8.00 pagi Bertolak ke lokasi Gotong-Royong Madani 9.00 pagi Taklimat penganjur dan pembahagian kumpulan 9.30 pagi Aktiviti gotong-royong dan kebersihan 11.30 pagi Rehat dan jamuan ringan 12.00 tengahari Aktiviti pendidikan alam sekitar / lawatan habitat 1.00 petang Aktiviti refleksi dan sesi bergambar 2.00 petang Bertolak pulang 3.00 petang Tiba di sekolah

6. Senarai Jawatankuasa Pelaksana

(Senarai ini boleh diisi kemudian. Contoh struktur jawatankuasa:)

• Pengerusi:

• Naib Pengerusi:

• Setiausaha:

• Bendahari:

• AJK Pengangkutan:

• AJK Makanan & Minuman:

• AJK Keselamatan:

• AJK Dokumentasi & Gambar:

7. Implikasi Kewangan

Perkara Kos (RM) Sewa bas 1,000.00 Makanan dan minuman 500.00 Jumlah Keseluruhan RM 1,500.00

Budget Tambahan

Sumber kewangan akan dipohon daripada peruntukan sekolah / sumbangan PIBG / sumbangan peserta (jika berkenaan).

8. Penutup

Penyertaan murid dalam Program Gotong-Royong Madani 2025 diharap dapat memberi pengalaman pembelajaran di luar bilik darjah yang bermakna serta membentuk nilai positif dalam diri murid. Diharapkan pihak pentadbiran sekolah dapat mempertimbangkan dan meluluskan permohonan ini bagi memastikan kejayaan penganjuran program ini demi manfaat murid dan sekolah secara keseluruhan.

Disediakan oleh:

(Nama Guru Penyelaras)
Guru Penyelaras Program
Tarikh: ___________

Disahkan oleh:

(Pengetua SMK [Nama Sekolah])
Tarikh: ___________

Jika anda ingin versi Word atau PDF, saya boleh bantu sediakan fail tersebut untuk dimuat turun. Beritahu saya jika anda mahu format tersebut.

Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong

1. LATAR BELAKANG

Aktiviti gotong-royong merupakan antara elemen penting dalam membentuk sahsiah dan jati diri murid melalui penglibatan secara langsung dalam penjagaan kebersihan serta keceriaan persekitaran. Selaras dengan nilai-nilai murni yang ditekankan dalam konsep Malaysia MADANI, aktiviti Gotong-Royong MADANI 2025 ini diadakan bagi memupuk semangat kebersamaan, tanggungjawab dan kepedulian terhadap alam sekitar dalam kalangan warga sekolah.

2. TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan daripada pihak pentadbir sekolah untuk melaksanakan aktiviti Gotong-Royong MADANI 2025. Ia juga bertujuan merancang dan menyelaras pelaksanaan aktiviti agar berjalan dengan lancar dan berimpak tinggi.

3. OBJEKTIF PROGRAM

• Mendidik murid tentang tanggungjawab terhadap kebersihan dan keselamatan persekitaran.

• Menerapkan nilai-nilai MADANI seperti ihsan, hormat, dan integriti dalam kalangan warga sekolah.

• Mengukuhkan semangat kerjasama dan perpaduan antara murid, guru dan staf.

• Mewujudkan suasana sekolah yang ceria, kondusif dan selamat untuk pembelajaran.

4. SASARAN PESERTA

• Murid: 800 orang

• Guru dan staf: 70 orang

5. BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraButiranNama ProgramGotong-Royong MADANI 2025Tarikh[Isikan tarikh program]Hari[Isikan hari]Masa7.30 pagi – 12.00 tengah hariTempatSekitar kawasan sekolahAnjuranSekolah [Nama Sekolah Anda]AktivitiPembersihan kelas, surau, kantin, taman, longkang, tandas, kawasan luar pagar, menanam pokok, hiasan landskap, mengecat pagar/dinding

6. SENARAI JAWATANKUASA

(Senarai boleh diisi kemudian)

• Pengerusi

• Naib Pengerusi

• Setiausaha

• Bendahari

• AJK Peralatan & Kebersihan

• AJK Kawasan Zon Bertugas

• AJK Makanan & Minuman

• AJK Keselamatan

• AJK Dokumentasi & Laporan

7. IMPLIKASI KEWANGAN

PerkaraKos (RM)Peralatan dan bahan pembersihan500.00Snek/minuman untuk peserta300.00Bahan landskap/hiasan/tanaman200.00Jumlah1,000.00

(Sumber kewangan: peruntukan sekolah/PIBG/sumbangan luar)

8. PENUTUP

Diharapkan agar program Gotong-Royong MADANI 2025 ini mendapat kelulusan dan sokongan sepenuhnya daripada pihak sekolah. Semoga usaha ini dapat membentuk warga sekolah yang prihatin, bertanggungjawab dan berjiwa MADANI demi kesejahteraan dan keharmonian persekitaran sekolah yang tercinta.

Sekian, terima kasih.

Sekolah Menengah [Nama Sekolah]

1. Latar Belakang

Program Gotong-Royong Madani ini dirangka sebagai satu inisiatif untuk memupuk semangat kerjasama dalam kalangan pelajar serta menerapkan nilai-nilai murni sejajar dengan aspirasi Malaysia MADANI. Program ini juga memberi peluang kepada pelajar untuk mengaplikasikan pembelajaran sejarah secara praktikal melalui aktiviti masyarakat dan warisan budaya seperti gotong-royong.

Amalan gotong-royong merupakan salah satu nilai budaya masyarakat Malaysia yang telah diamalkan sejak dahulu dan memainkan peranan penting dalam perpaduan masyarakat. Melalui aktiviti ini, pelajar bukan sahaja dapat memahami konsep gotong-royong dari sudut sejarah, malah dapat menghayati kepentingannya dalam kehidupan seharian.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi tujuan:

• Memohon kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah untuk melaksanakan Program Gotong-Royong Madani.

• Memohon sumbangan kewangan dan sokongan logistik daripada pihak yang berkenaan bagi menjayakan program ini.

3. Objektif Program

• Mengukuhkan kefahaman pelajar tentang nilai gotong-royong seperti yang dipelajari dalam subjek Sejarah.

• Menerapkan nilai-nilai kerjasama, tanggungjawab dan cinta akan kebersihan dan keharmonian persekitaran.

• Meningkatkan jati diri dan semangat kesukarelawanan dalam kalangan pelajar.

• Memberi pengalaman langsung kepada pelajar tentang amalan warisan budaya tempatan.

4. Sasaran Peserta

• 40 orang murid Tingkatan 2

• 4 orang guru pengiring dan penyelaras program

5. Butiran Pelaksanaan Program

PerkaraButiranNama ProgramProgram Gotong-Royong MadaniTarikh[Tarikh Cadangan, contoh: 28 Jun 2025]Masa8.00 pagi – 12.30 tengah hariTempatKawasan Sekitar Sekolah / Surau Berdekatan / DewanAnjuranPanitia Sejarah dengan kerjasama Kelab Rukun NegaraAktiviti Utama- Pembersihan kawasan
- Mengecat dinding
- Menyusun bahan rujukan
- Taklimat sejarah dan nilai gotong-royongKaedah PelaksanaanBergotong-royong secara berkumpulan mengikut tugasan yang ditetapkan

6. Jawatankuasa Pelaksana

[Senarai AJK akan diisi oleh pihak penganjur]
Contoh struktur:

• Pengerusi:

• Timbalan Pengerusi:

• Setiausaha:

• Bendahari:

• Ketua Unit Kebersihan:

• Ketua Unit Dokumentasi:

• Ketua Unit Logistik:

7. Implikasi Kewangan

Anggaran perbelanjaan untuk menjayakan program ini adalah seperti berikut:

Butiran PerbelanjaanAnggaran Kos (RM)Alat tulis dan dokumentasi100Peralatan kebersihan (penyapu, mop, dll.)250Cat dan peralatan mengecat300Jamuan ringan / Makanan & minuman250Lain-lain kos tidak dijangka100Jumlah Anggaran KeseluruhanRM1000

Sumbangan dalam bentuk kewangan atau barangan amat dialu-alukan daripada pihak PIBG, syarikat tempatan atau individu yang berminat menyokong pembangunan sahsiah pelajar.

8. Penutup

Diharapkan kertas kerja ini mendapat pertimbangan sewajarnya daripada pihak pentadbiran dan para penyumbang. Program Gotong-Royong Madani ini bukan sahaja akan memberi impak positif dari segi kebersihan dan keceriaan sekolah, tetapi juga memperkukuhkan nilai budaya, jati diri dan semangat perpaduan dalam kalangan pelajar. Semoga usaha ini menjadi satu langkah kecil ke arah pembentukan generasi yang lebih prihatin dan berjiwa MADANI.

Disediakan oleh:
Nama: _______________________
Jawatan: ____________________
Tarikh: ______________________

1. PENGENALAN

Gotong-royong merupakan amalan murni dalam masyarakat Malaysia yang perlu diterapkan dalam kalangan pelajar. Melalui penganjuran Gotong Royong MADANI 2025 ini, SMK Puchong berhasrat untuk memupuk semangat kerjasama, tanggungjawab bersama, dan mencintai kebersihan serta kelestarian alam sekitar selaras dengan nilai-nilai Malaysia MADANI.

2. OBJEKTIF

1. Memupuk semangat kerjasama dan perpaduan antara warga sekolah.

2. Menanam nilai tanggungjawab terhadap kebersihan dan penjagaan alam sekitar.

3. Mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, ceria dan selamat.

4. Membentuk pelajar yang aktif dan prihatin terhadap isu-isu kebersihan dan keceriaan.

3. SASARAN PESERTA

• Pelajar Tingkatan 1 hingga 5: 300 orang

• Guru dan staf sekolah: 50 orang

• PIBG dan sukarelawan komuniti: 20 orang

Jumlah sasaran peserta: 370 orang

4. TENTATIF PROGRAM

MasaAktiviti8.00 pagiPendaftaran peserta dan sarapan pagi8.30 pagiUcapan Pengetua / Perasmian9.00 pagiGotong royong dijalankan mengikut zon12.00 tengahPemeriksaan dan penilaian zon12.30 tengahJamuan ringan / Penyampaian sijil1.00 petangBersurai

5. KAWASAN GOTONG ROYONG (ZON-ZON)

1. Kawasan bilik darjah dan laluan koridor

2. Kawasan tandas dan surau

3. Kawasan kantin dan padang

4. Taman herba dan landskap sekolah

5. Luar pagar dan kawasan tempat letak kereta

6. ANGGARAN PERBELANJAAN

PerkaraKuantiti / ButiranAnggaran (RM)Sarapan pagi dan minumanUntuk 370 orangRM 500Alat pembersihan (penyapu, cangkul, sarung tangan, plastik sampah)PelbagaiRM 400Jamuan ringan / minum tengah hariKuih, air kotak, buahRM 300Cenderamata / sijil penghargaanUntuk peserta & sukarelawanRM 200Lain-lain kos tidak dijangkaRM 100Jumlah KeseluruhanRM 1,500

7. PENUTUP

Diharapkan melalui penganjuran aktiviti Gotong Royong MADANI 2025 ini, warga SMK Puchong akan lebih bertanggungjawab terhadap kebersihan dan kesejahteraan persekitaran sekolah. Aktiviti ini juga seiring dengan aspirasi Malaysia MADANI dalam membentuk masyarakat yang berdaya saing, bersatu padu dan prihatin terhadap alam sekitar.

Sekiranya anda ingin saya sediakan versi Microsoft Word atau PDF untuk dicetak atau dihantar secara rasmi, saya boleh lakukannya juga. Mahu saya bantu?

Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong

1. LATAR BELAKANG

Aktiviti gotong-royong merupakan antara elemen penting dalam membentuk sahsiah dan jati diri murid melalui penglibatan secara langsung dalam penjagaan kebersihan serta keceriaan persekitaran. Selaras dengan nilai-nilai murni yang ditekankan dalam konsep Malaysia MADANI, aktiviti Gotong-Royong MADANI 2025 ini diadakan bagi memupuk semangat kebersamaan, tanggungjawab dan kepedulian terhadap alam sekitar dalam kalangan warga sekolah.

2. TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan daripada pihak pentadbir sekolah untuk melaksanakan aktiviti Gotong-Royong MADANI 2025. Ia juga bertujuan merancang dan menyelaras pelaksanaan aktiviti agar berjalan dengan lancar dan berimpak tinggi.

3. OBJEKTIF PROGRAM

• Mendidik murid tentang tanggungjawab terhadap kebersihan dan keselamatan persekitaran.

• Menerapkan nilai-nilai MADANI seperti ihsan, hormat, dan integriti dalam kalangan warga sekolah.

• Mengukuhkan semangat kerjasama dan perpaduan antara murid, guru dan staf.

• Mewujudkan suasana sekolah yang ceria, kondusif dan selamat untuk pembelajaran.

4. SASARAN PESERTA

• Murid: 800 orang

• Guru dan staf: 70 orang

5. BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraButiranNama ProgramGotong-Royong MADANI 2025Tarikh[Isikan tarikh program]Hari[Isikan hari]Masa7.30 pagi – 12.00 tengah hariTempatSekitar kawasan sekolahAnjuranSekolah [Nama Sekolah Anda]AktivitiPembersihan kelas, surau, kantin, taman, longkang, tandas, kawasan luar pagar, menanam pokok, hiasan landskap, mengecat pagar/dinding

6. SENARAI JAWATANKUASA

(Senarai boleh diisi kemudian)

• Pengerusi

• Naib Pengerusi

• Setiausaha

• Bendahari

• AJK Peralatan & Kebersihan

• AJK Kawasan Zon Bertugas

• AJK Makanan & Minuman

• AJK Keselamatan

• AJK Dokumentasi & Laporan

7. IMPLIKASI KEWANGAN

PerkaraKos (RM)Peralatan dan bahan pembersihan500.00Snek/minuman untuk peserta300.00Bahan landskap/hiasan/tanaman200.00Jumlah1,000.00

(Sumber kewangan: peruntukan sekolah/PIBG/sumbangan luar)

8. PENUTUP

Diharapkan agar program Gotong-Royong MADANI 2025 ini mendapat kelulusan dan sokongan sepenuhnya daripada pihak sekolah. Semoga usaha ini dapat membentuk warga sekolah yang prihatin, bertanggungjawab dan berjiwa MADANI demi kesejahteraan dan keharmonian persekitaran sekolah yang tercinta.

Sekian, terima kasih.

KERTAS KERJA AKTIVITI GOTONG-ROYONG MADANI

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUCHONG

1. Latar Belakang

Aktiviti gotong-royong merupakan satu budaya yang dapat memupuk nilai murni seperti kerjasama, keprihatinan, dan semangat kekitaan dalam kalangan warga sekolah. Seiring dengan konsep Madani, gotong-royong bukan sahaja berfungsi untuk menceriakan persekitaran, malah dapat meningkatkan kesedaran sivik, tanggungjawab sosial, serta memperkukuh hubungan antara guru dan murid.

Aktiviti ini juga akan dijalankan sebagai usaha untuk mengumpul dana tambahan bagi menaik taraf kemudahan makmal dan sudut sains sekolah. Melalui sumbangan kecil atau aktiviti jualan semasa gotong-royong, dana tambahan yang dikumpul akan dimanfaatkan demi kesejahteraan pelajar.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan untuk memohon kelulusan pihak pentadbir sekolah bagi melaksanakan program Gotong-Royong Madani semasa cuti sekolah, yang melibatkan penyertaan semua warga SMK Puchong. Ia juga bertujuan untuk memohon peruntukan sebanyak RM1,000 bagi menjayakan aktiviti tersebut.

3. Objektif

1. Menceriakan dan membersihkan kawasan sekolah termasuk makmal dan bilik khas.

2. Memupuk nilai kerjasama, tanggungjawab, dan semangat sukarelawan dalam kalangan guru dan murid.

3. Menyemai nilai Madani dalam aktiviti seharian.

4. Mengumpul dana tambahan melalui sumbangan atau aktiviti jualan bagi tujuan penaiktarafan makmal dan pembelian bahan eksperimen.

5. Mewujudkan rasa sayang terhadap sekolah sebagai tempat menimba ilmu.

4. Sasaran Peserta

• Semua guru dan staf SMK Puchong

• Semua murid SMK Puchong (Tingkatan 1 hingga 5)

5. Butiran Pelaksanaan Program

Perkara Butiran

Tarikh 26 Ogos 2025 (Cuti Pertengahan Penggal 2) Hari Selasa

Masa 8.00 pagi – 1.00 tengah hari

Tempat Seluruh kawasan sekolah (makmal, bilik khas, dewan, kantin, taman mini, dan persekitaran)

Anjuran Unit Sains dengan kerjasama Panitia dan Unit HEM

6. Senarai Jawatankuasa Pelaksana

(Puan boleh isi nama kemudian)

Jawatan Nama Pengerusi ............................................ Naib Pengerusi ............................................ Setiausaha ............................................ Penolong Setiausaha ............................................ Bendahari ............................................ AJK Publisiti dan Dokumentasi ............................................ AJK Logistik ............................................ AJK Teknikal / Gotong-Royong ............................................ AJK Dana / Jualan ............................................

7. Implikasi Kewangan dan Anggaran Perbelanjaan

Perkara Anggaran Kos (RM)

Peralatan pembersihan tambahan (penyapu, sabun, sarung tangan dll) RM300

Makanan & minuman (snek/makan tengah hari ringan)

untuk peserta RM500

Bahan cetak dan alat tulis (bunting, poster, laporan) RM100

Kos kecemasan & peralatan kecil RM100

Jumlah Keseluruhan RM1,000

8. Penutup (Harapan)

Diharapkan aktiviti Gotong-Royong Madani ini dapat mencapai objektif yang dirancang, seterusnya mengeratkan hubungan silaturrahim antara warga SMK Puchong. Aktiviti ini juga diharapkan dapat menyemai nilai-nilai murni dalam kalangan pelajar serta meningkatkan rasa tanggungjawab terhadap kebersihan dan kemudahan sekolah. Kerjasama serta sokongan pihak pentadbir amat dihargai dalam menjayakan program ini.

Disediakan oleh:
Puan Haslinna Binti Mohd Mokhtar
Pembantu Makmal
Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong
Tarikh: 15 Mei 2025

KERTAS KERJA AKTIVITI GOTONG-ROYONG MADANI 2025

Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong

1. LATAR BELAKANG

Aktiviti gotong-royong merupakan antara elemen penting dalam membentuk sahsiah dan jati diri murid melalui penglibatan secara langsung dalam penjagaan kebersihan serta keceriaan persekitaran. Selaras dengan nilai-nilai murni yang ditekankan dalam konsep Malaysia MADANI, aktiviti Gotong-Royong MADANI 2025 ini diadakan bagi memupuk semangat kebersamaan, tanggungjawab dan kepedulian terhadap alam sekitar dalam kalangan warga sekolah.

2. TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan daripada pihak pentadbir sekolah untuk melaksanakan aktiviti Gotong-Royong MADANI 2025. Ia juga bertujuan merancang dan menyelaras pelaksanaan aktiviti agar berjalan dengan lancar dan berimpak tinggi.

3. OBJEKTIF PROGRAM

• Mendidik murid tentang tanggungjawab terhadap kebersihan dan keselamatan persekitaran.

• Menerapkan nilai-nilai MADANI seperti ihsan, hormat, dan integriti dalam kalangan warga sekolah.

• Mengukuhkan semangat kerjasama dan perpaduan antara murid, guru dan staf.

• Mewujudkan suasana sekolah yang ceria, kondusif dan selamat untuk pembelajaran.

4. SASARAN PESERTA

• Murid: 800 orang

• Guru dan staf: 70 orang

5. BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraButiranNama ProgramGotong-Royong MADANI 2025Tarikh[Isikan tarikh program]Hari[Isikan hari]Masa7.30 pagi – 12.00 tengah hariTempatSekitar kawasan sekolahAnjuranSekolah [Nama Sekolah Anda]AktivitiPembersihan kelas, surau, kantin, taman, longkang, tandas, kawasan luar pagar, menanam pokok, hiasan landskap, mengecat pagar/dinding

6. SENARAI JAWATANKUASA

(Senarai boleh diisi kemudian)

• Pengerusi

• Naib Pengerusi

• Setiausaha

• Bendahari

• AJK Peralatan & Kebersihan

• AJK Kawasan Zon Bertugas

• AJK Makanan & Minuman

• AJK Keselamatan

• AJK Dokumentasi & Laporan

7. IMPLIKASI KEWANGAN

PerkaraKos (RM)Peralatan dan bahan pembersihan500.00Snek/minuman untuk peserta300.00Bahan landskap/hiasan/tanaman200.00Jumlah1,000.00

(Sumber kewangan: peruntukan sekolah/PIBG/sumbangan luar)

8. PENUTUP

Diharapkan agar program Gotong-Royong MADANI 2025 ini mendapat kelulusan dan sokongan sepenuhnya daripada pihak sekolah. Semoga usaha ini dapat membentuk warga sekolah yang prihatin, bertanggungjawab dan berjiwa MADANI demi kesejahteraan dan keharmonian persekitaran sekolah yang tercinta.

Sekian, terima kasih.

1.0 Tajuk Program

Gotong-Royong Madani 2025: Sekolahku Bersih, Komuniti Sejahtera

2.0 Latar Belakang

Gotong-royong merupakan amalan murni dalam masyarakat yang mampu memupuk nilai perpaduan, kerjasama dan tanggungjawab bersama. Aktiviti Gotong-Royong Madani 2025 ini dirancang bagi menyahut seruan Kementerian Pendidikan Malaysia dalam memperkasakan budaya MADANI di peringkat sekolah, khususnya dalam menjaga kebersihan, keselamatan dan keceriaan persekitaran sekolah. Selain itu, program ini juga bertujuan menyemai nilai sivik dan kasih sayang terhadap alam sekitar serta menggalakkan penglibatan aktif warga sekolah.

3.0 Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan pihak pentadbir sekolah dan sokongan kewangan tambahan daripada pihak PIBG / badan korporat / komuniti setempat bagi menjayakan program Gotong-Royong Madani 2025.

4.0 Objektif Program

• Meningkatkan kesedaran sivik dalam kalangan murid terhadap tanggungjawab menjaga kebersihan dan keindahan sekolah.

• Memupuk nilai kerjasama dan semangat kekitaan antara guru dan murid melalui aktiviti kemasyarakatan.

• Menyediakan persekitaran pembelajaran yang lebih kondusif dan selamat.

• Menerapkan prinsip-prinsip Malaysia MADANI dalam kehidupan seharian warga sekolah.

  
  

5.0 Sasaran Peserta

• Murid: 100 orang (daripada pelbagai tingkatan)

• Guru / Staf: 10 orang

• Jumlah: 110 orang

• 
  

6.0 Butiran Pelaksanaan Program

ButiranKeteranganTarikh22 Jun 2025 (Ahad)Masa7.30 pagi – 1.00 tengah hariTempatKawasan sekitar Sekolah Menengah Kebangsaan [Nama Sekolah]TemaSekolahku Bersih, Komuniti SejahteraAktiviti- Pembersihan kawasan sekolah
- Mengecat tandas & kelas terpilih
- Penanaman pokok dan landskap
- Menyusun semula bilik stor
- Mural nilai MADANI
- Taklimat kesedaran sivik

7.0 Senarai Jawatankuasa Pelaksana

(Akan diisi kemudian oleh pihak sekolah. Ruang disediakan di bawah.)

JawatanNamaPengerusiNaib PengerusiSetiausahaPenolong SetiausahaBendahariAJK DokumentasiAJK Logistik & KebersihanAJK Makanan & MinumanAJK Teknikal & KeselamatanAJK Aktiviti & Pertandingan

8.0 Anggaran Kos Program (RM 1000)

PerkaraAnggaran Kos (RM)Cat dan peralatan mengecat250.00Alat kebersihan (penyapu, sarung tangan, plastik sampah, mop)150.00Pokok hiasan & tanah hitam200.00Jamuan ringan / air minuman300.00Lain-lain (banner, hadiah kecil, alat tulis)100.00Jumlah1,000.00

9.0 Cadangan Usaha Mencari Dana Tambahan

Bagi memastikan kelancaran dan keberkesanan pelaksanaan Program Gotong-Royong Madani 2025, pihak penganjur merancang untuk mencari dana tambahan daripada pelbagai pihak. Dana ini amat penting untuk menampung kos pembelian peralatan, bahan keperluan serta menjayakan aktiviti tambahan seperti penyediaan landskap, mural, dan jamuan ringan.

Berikut ialah cadangan usaha mencari dana tambahan:

9.1 Sumbangan PIBG dan Alumni

Pihak sekolah akan memohon sumbangan berbentuk kewangan atau barangan daripada Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) serta alumni sekolah. Sumbangan ini boleh digunakan untuk membeli peralatan, mengecat, atau menyediakan makanan ringan kepada peserta.

9.2 Tajaan daripada Agensi / Syarikat Korporat

Permohonan tajaan akan dihantar secara rasmi kepada syarikat-syarikat korporat, badan bukan kerajaan (NGO), dan agensi kerajaan yang berdekatan. Tajaan boleh dalam bentuk kewangan, barangan (seperti cat, anak pokok, air minuman), atau perkhidmatan.

9.3 Kutipan Tabung Sumbangan Warga Sekolah

Tabung khas akan disediakan untuk kutipan sukarela dalam kalangan guru, murid dan staf sokongan yang ingin menyumbang kepada program. Ini juga dapat menyemai semangat kepunyaan dan tanggungjawab bersama terhadap sekolah.

9.4 Jualan Amal / Gerai Mini

Jika diperlukan, pihak penganjur boleh menganjurkan jualan amal mini seperti jualan makanan ringan atau kraftangan murid sebagai usaha pengumpulan dana tambahan.

9.5 Kerjasama Strategik

Kerjasama dengan pihak berkuasa tempatan seperti Majlis Perbandaran, Jabatan Landskap atau Pejabat Pendidikan Daerah juga akan diusahakan untuk mendapatkan bantuan teknikal atau logistik, seperti peralatan kebersihan atau anak pokok.

10.0 Penutup (Harapan)

Diharapkan dengan terlaksananya Gotong-Royong Madani 2025 ini, warga sekolah akan lebih prihatin terhadap kebersihan, keselamatan dan keindahan persekitaran sekolah. Selain itu, nilai-nilai MADANI seperti ihsan, hormat dan tanggungjawab dapat diterapkan dalam diri setiap peserta. Semoga program ini menjadi langkah awal ke arah pembudayaan komuniti sekolah yang harmoni, proaktif dan prihatin.

Disediakan oleh,
(Nama Guru Penyelaras)
Penyelaras Program
Tarikh: _____________

Disahkan oleh,
(Nama Pengetua)
Pengetua
SMK [Nama Sekolah]
Tarikh: ______________

KERTAS KERJA PROGRAM GOTONG-ROYONG MADANI PERDANA
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUCHONG

1.0 LATAR BELAKANG

Gotong-royong merupakan satu aktiviti kemasyarakatan yang bertujuan untuk memupuk semangat kerjasama, tanggungjawab dan kepedulian dalam kalangan warga sekolah terhadap kebersihan dan keceriaan persekitaran. Aktiviti ini juga merupakan satu inisiatif untuk menerapkan nilai-nilai murni dalam diri murid, selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan pembangunan sahsiah dan jati diri.

Justeru itu, Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong merancang untuk melaksanakan Program Gotong-Royong Perdana sebagai salah satu usaha untuk meningkatkan kualiti persekitaran sekolah dan menggalakkan penyertaan aktif murid dalam aktiviti kokurikulum yang bermanfaat.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi tujuan:

• Memohon kelulusan pihak pentadbiran sekolah untuk melaksanakan Program Gotong-Royong Perdana.

• Merancang dan menyelaras segala keperluan berkaitan pelaksanaan program.

• Memohon sumbangan/dana tambahan bagi menampung kos pelaksanaan program.

3.0 OBJEKTIF PROGRAM

• Meningkatkan kesedaran dalam kalangan murid tentang pentingnya kebersihan dan penjagaan persekitaran sekolah.

• Memupuk semangat kerjasama, gotong-royong dan tanggungjawab sosial.

• Mewujudkan persekitaran sekolah yang ceria, bersih dan selesa.

• Menggalakkan penyertaan aktif warga sekolah dalam aktiviti luar bilik darjah.

4.0 SASARAN PESERTA

Jumlah peserta: 100 orang murid
Sasaran: Murid Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5 serta penyertaan sukarela daripada guru dan kakitangan sekolah.

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

Perkara: Butiran

Tarikh: 22 Jun 2025 (Sabtu)

Masa: 7.30 pagi – 12.30 tengah hari

Tempat: Sekitar kawasan Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong

Anjuran: Unit Hal Ehwal Murid dan Kelab Keceriaan Sekolah

Tentatif Program:

• 7.30 pagi: Pendaftaran peserta

• 8.00 pagi: Ucapan aluan & taklimat keselamatan

• 8.30 pagi: Aktiviti gotong-royong mengikut zon

• 11.30 pagi: Pemeriksaan kawasan & penilaian kebersihan

• 12.00 tgh hari: Jamuan ringan & penyampaian sijil penyertaan

• 12.30 tgh hari: Bersurai

6.0 SENARAI JAWATANKUASA PELAKSANA

Pengerusi:
Pengetua SMK ESEMPI

Naib Pengerusi:
Penolong Kanan Hal Ehwal Murid

Penyelaras Program:
Guru Penyelaras Kelab Keceriaan

Setiausaha:
Cikgu Nurul Afiqah

Bendahari:
Encik Azmi Shukri

AJK Kecil:

• AJK Publisiti: Cikgu Hani & Murid PRS

• AJK Peralatan: En. Roslan & AJK SPBT

• AJK Kebersihan: Guru-guru tingkatan & ketua kelas

• AJK Jamuan: Unit Kantin & PIBG

• AJK Dokumentasi: Cikgu Izzah & Kelab Media

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN

Anggaran perbelanjaan:

PerkaraKos (RM)Alat pembersihan (penyapu, sabun, mop dll)500Sijil & bahan dokumentasi200Jamuan ringan peserta500Pengangkutan/pelupusan sampah300JUMLAH ANGGARANRM1500

Sumber Kewangan:

• Peruntukan sekolah: RM800

• Sumbangan PIBG: RM300

• Dana tambahan diperlukan: RM400 (dicadangkan dari sumbangan komuniti/NGO)

8.0 PENUTUP

Diharapkan agar kertas kerja ini mendapat pertimbangan dan kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah. Program ini bukan sahaja berimpak positif kepada keceriaan sekolah, malah mampu membina nilai murni dalam diri murid. Semoga dengan penganjuran Program Gotong-Royong Perdana ini, kita dapat melahirkan generasi pelajar yang prihatin, bertanggungjawab dan berjiwa komuniti.

Sekolah Menengah Puchong

1. Latar Belakang

Program Gotong-Royong Madani ini dirangka sebagai satu inisiatif untuk memupuk semangat kerjasama dalam kalangan pelajar serta menerapkan nilai-nilai murni sejajar dengan aspirasi Malaysia MADANI. Program ini juga memberi peluang kepada pelajar untuk mengaplikasikan pembelajaran sejarah secara praktikal melalui aktiviti masyarakat dan warisan budaya seperti gotong-royong.

Amalan gotong-royong merupakan salah satu nilai budaya masyarakat Malaysia yang telah diamalkan sejak dahulu dan memainkan peranan penting dalam perpaduan masyarakat. Melalui aktiviti ini, pelajar bukan sahaja dapat memahami konsep gotong-royong dari sudut sejarah, malah dapat menghayati kepentingannya dalam kehidupan seharian.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini disediakan bagi tujuan:

• Memohon kelulusan daripada pihak pentadbiran sekolah untuk melaksanakan Program Gotong-Royong Madani.

• Memohon sumbangan kewangan dan sokongan logistik daripada pihak yang berkenaan bagi menjayakan program ini.

3. Objektif Program

• Mengukuhkan kefahaman pelajar tentang nilai gotong-royong seperti yang dipelajari dalam subjek Sejarah.

• Menerapkan nilai-nilai kerjasama, tanggungjawab dan cinta akan kebersihan serta keharmonian persekitaran.

• Meningkatkan jati diri dan semangat kesukarelawanan dalam kalangan pelajar.

• Memberi pengalaman langsung kepada pelajar tentang amalan warisan budaya tempatan.

4. Sasaran Peserta

• Peserta Murid: 40 orang pelajar Tingkatan 1 hingga 5

• Guru Pengiring: 4 orang guru penyelaras

5. Butiran Pelaksanaan Program

PerkaraButiranNama ProgramProgram Gotong-Royong MadaniTarikh[Contoh: 28 Jun 2025]Masa8.00 pagi – 12.30 tengah hariTempatKawasan Sekitar Sekolah / Surau Berdekatan / DewanAnjuranPanitia Sejarah dengan kerjasama Kelab Rukun NegaraAktiviti Utama- Pembersihan kawasan
- Mengecat dinding
- Menyusun bahan rujukan
- Taklimat sejarah dan nilai gotong-royongKaedah PelaksanaanAktiviti dilaksanakan secara berkumpulan mengikut tugasan yang telah ditetapkan.

6. Jawatankuasa Pelaksana

Senarai akan diisi oleh pihak penganjur.
Contoh struktur organisasi:

• Pengerusi:

• Timbalan Pengerusi:

• Setiausaha:

• Bendahari:

• Ketua Unit Kebersihan:

• Ketua Unit Dokumentasi:

• Ketua Unit Logistik:

7. Implikasi Kewangan

Anggaran kos keseluruhan program adalah sebanyak RM1,000 seperti berikut:

Butiran PerbelanjaanAnggaran Kos (RM)Alat tulis dan dokumentasi100Peralatan kebersihan (penyapu, mop, dll.)250Cat dan peralatan mengecat300Jamuan ringan / Makanan & minuman250Lain-lain kos tidak dijangka100Jumlah KeseluruhanRM1,000

Catatan: Sumbangan dalam bentuk kewangan atau barangan amat dialu-alukan daripada pihak PIBG, syarikat tempatan atau individu yang berminat menyokong pembangunan sahsiah pelajar.

8. Penutup

Diharapkan kertas kerja ini mendapat pertimbangan sewajarnya daripada pihak pentadbiran dan para penyumbang. Program Gotong-Royong Madani ini bukan sahaja akan memberi impak positif dari segi kebersihan dan keceriaan sekolah, malah memperkukuhkan nilai budaya, jati diri dan semangat perpaduan dalam kalangan pelajar. Semoga usaha ini menjadi satu langkah kecil ke arah pembentukan generasi yang lebih prihatin dan berjiwa MADANI.

Disediakan oleh:
Nama: _______________________
Jawatan: ____________________
Tarikh: ______________________

---

KERTAS KERJA AKTIVITI GOTONG-ROYONG MADANI

Anjuran: Unit Kebersihan Sekolah

Tarikh: 22 Jun 2025 (Ahad)

Masa: 7.30 pagi – 12.30 tengah hari

Tempat: Sekitar kawasan sekolah

Sasaran: Murid Tingkatan 1 dan Tingkatan 2

Bajet: RM1500

AJK: Akan dimaklumkan kemudian

Objektif:

1. Menerapkan nilai murni kerjasama dan tanggungjawab dalam kalangan murid.

2. Mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, ceria dan selamat.

3. Membudayakan semangat Madani melalui amalan kebersihan.

---

Tentatif Program:

Masa Aktiviti

7.30 pagi Pendaftaran peserta dan taklimat ringkas

8.00 pagi Sesi senamrobik ringan

8.30 pagi Pembahagian kumpulan dan kawasan tugasan

8.45 pagi Aktiviti gotong-royong (membersih, mengecat, menceriakan taman mini, dll.)

11.30 pagi Pemeriksaan kawasan dan penutup

12.00 tgh Jamuan ringan

12.30 tgh Bersurai

---

Cadangan Perbelanjaan (RM1500):

Keperluan Anggaran Kos (RM)

Alatan kebersihan (penyapu, pengutip sampah, sarung tangan, plastik sampah) 400

Cat dan peralatan mengecat 300

Tumbuhan hiasan / tanah hitam / baja 200

Jamuan ringan & air minuman 400

Lain-lain (banner, pencetak, cenderamata) 200

Rm1500

Sekolah Menengah Kebangsaan Puchong
Tarikh Program: 17 Mei 2025
Jumlah Peserta: 100 orang guru dan 1000 orang murid
Bajet: RM1500 (Dengan dana tambahan)

1. PENGENALAN

Gotong-royong adalah tradisi yang telah lama diamalkan dalam masyarakat Malaysia sebagai salah satu cara untuk memupuk semangat kerjasama, toleransi, dan saling bantu-membantu. Program Gotong-Royong Madani 2025 yang akan dijalankan di SMK Puchong pada 17 Mei 2025 bertujuan untuk membersihkan kawasan sekolah, memperbaiki kemudahan asas, dan memupuk semangat perpaduan dalam kalangan warga sekolah. Program ini juga akan menanamkan nilai-nilai murni seperti tanggungjawab sosial dan kepedulian terhadap alam sekitar.

2. OBJEKTIF

• Meningkatkan kesedaran sivik dalam kalangan guru dan murid mengenai pentingnya menjaga kebersihan dan persekitaran sekolah.

• Memupuk semangat kerjasama antara guru, murid, dan komuniti dalam melaksanakan tugas secara bersama-sama.

• Memperbaiki kemudahan asas sekolah yang sudah uzur untuk keselesaan dan keselamatan warga sekolah.

• Menumbuhkan rasa tanggungjawab terhadap alam sekitar dalam kalangan pelajar dan kakitangan sekolah.

3. TARIKH, TEMPAT, DAN ANJURAN

• Tarikh: 17 Mei 2025

• Masa: 8:00 pagi - 1:00 tengahari

• Tempat: SMK Puchong, seluruh kawasan sekolah

• Anjuran: SMK Puchong dengan kerjasama PIBG, Pihak Berkuasa Tempatan (PBT), dan pihak swasta.

4. PESERTA

• Guru: 100 orang

• Murid: 1000 orang

• Juruteknik dan Pihak Berkaitan: 20 orang (untuk membantu dalam kerja-kerja teknikal dan keselamatan)

• Aksesori & Sokongan: Pihak penaja dan komuniti setempat.

5. JADUAL PROGRAM

MasaAktiviti8:00 pagiKetibaan peserta, pendaftaran, dan pembahagian kawasan kerja.8:30 pagiUcapan alu-aluan oleh Guru Besar dan Pengarah Program.9:00 pagiBermula gotong-royong (pembersihan kawasan sekolah, penyelenggaraan, dll).11:00 pagiRehat dan jamuan ringan.11:30 pagiSambung gotong-royong dan aktiviti pembersihan lain.12:30 tengahariPenutup dan sesi bergambar.1:00 tengahariProgram selesai dan peserta dibenarkan pulang.

6. AKTIVITI

• Pembersihan Kawasan Sekolah: Mengumpul sampah, menyapu kawasan lapang, dan mencuci tingkap-tingkap kelas.

• Penyelenggaraan Taman Sekolah: Penanaman pokok, mencabut rumput liar, dan membaiki kawasan taman.

• Membaiki Kemudahan Asas: Membaiki pagar sekolah, saluran air, dan tempat permainan yang rosak.

• Aktiviti Bina Semangat: Larian atau acara permainan ringan untuk guru dan murid selepas gotong-royong.

7. BAJET PROGRAM

PerkaraAnggaran Kos (RM)Peralatan Kebersihan (sapu, penyapu, sarung tangan)400Makanan & Minuman (Sarapan ringan, air minuman)500Pembersihan & Penyelenggaraan (kos logistik, bahan bahan pembaikan)400Pengangkutan & Pengurusan200JumlahRM1500

Dana Tambahan:
Sekiranya terdapat dana tambahan daripada penaja atau komuniti, ia akan digunakan untuk membeli lebih banyak peralatan kebersihan, makanan tambahan, atau membaiki kemudahan sekolah yang lebih kritikal.

8. PENUTUP

Program Gotong-Royong Madani 2025 ini bukan sahaja bertujuan untuk memperbaiki keadaan fizikal sekolah, tetapi juga untuk mengukuhkan semangat kebersamaan dan tanggungjawab sosial dalam kalangan warga SMK Puchong. Dengan kerjasama semua pihak, diharapkan program ini akan mencapai objektif yang ditetapkan dan memberi impak yang positif kepada seluruh warga sekolah.

Semoga dengan gotong-royong ini, kita dapat membentuk generasi yang lebih peka terhadap kebersihan, alam sekitar, dan nilai kerjasama.

Disediakan oleh:
Jawatankuasa Program Gotong-Royong Madani 2025
SMK Puchong

AKTIVITI GOTONG-ROYONG MADANI

ANJURAN: Panitia Sejarah & Unit Kokurikulum

TARIKH CADANGAN: 28 SEPTEMBER 2025

TEMPAT: Sekitar kawasan sekolah dan Taman Warisan Sejarah (jika berkaitan)

SEKOLAH: SMK Taman Ilmu

1.0 LATAR BELAKANG

Konsep Malaysia MADANI yang diterapkan dalam sistem pendidikan menekankan nilai perpaduan, kerjasama dan tanggungjawab sosial dalam kalangan generasi muda. Aktiviti gotong-royong merupakan antara amalan budaya murni yang telah diamalkan sejak dahulu lagi dan menjadi sebahagian daripada sejarah kehidupan bermasyarakat di negara ini. Justeru, melalui pelaksanaan Gotong-Royong MADANI, murid dapat menghayati nilai-nilai ini sambil mengukuhkan kefahaman terhadap aspek sejarah dan kemasyarakatan yang dipelajari dalam bilik darjah.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi memohon kelulusan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah untuk menganjurkan Program Gotong-Royong Madani sebagai salah satu aktiviti kokurikulum yang menyokong pembentukan sahsiah murid dan memperkukuh pembelajaran Sejarah melalui pengalaman sebenar.

3.0 OBJEKTIF

1. Menguatkan kefahaman murid terhadap elemen masyarakat tradisional dan nilai sejarah melalui amalan gotong-royong.

2. Mendidik murid mengenai pentingnya kerjasama dan tanggungjawab sosial.

3. Membina semangat kekitaan, cinta akan kebersihan dan alam sekitar.

4. Menyemai nilai murni selaras dengan konsep Malaysia MADANI.

   
   

4.0 SASARAN PESERTA

• 50 orang murid Tingkatan 1

• 4 orang guru pengiring (termasuk guru penasihat dan guru Panitia Sejarah)

  
  

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN

PERKARA/MAKLUMAT

Tarikh: 28 September 2025 (Sabtu)

Masa: 7.30 pagi – 12.30 tengah hari

Tempat: Kawasan sekolah dan persekitarannya (termasuk taman bersejarah sekolah jika ada)

Aktiviti - Pendaftaran dan taklimat keselamatan
- Pembahagian kumpulan dan kawasan
- Aktiviti pembersihan dan penanaman pokok
- Pemasangan papan tanda info sejarah (jika berkaitan)
- Sesi refleksi dan dokumentasi bergambar

6.0 SENARAI AJK

(Untuk diisi oleh pihak guru/penyelaras – senaraikan jawatan seperti Pengerusi, Timbalan, Setiausaha, Bendahari, AJK Logistik, AJK Dokumentasi, AJK Makanan dan Minuman, AJK Kebersihan)

7.0 IMPLIKASI KEWANGAN

PERKARA ANGGARAN KOS (RM)Alat kebersihan (penyapu, cangkul, sarung tangan)300.00Makanan & minuman peserta400.00Papan tanda / bahan cetak info sejarah100.00Cenderahati / sijil penyertaan100.00Dokumentasi & bahan promosi100.00Jumlah AnggaranRM 1,000.00

8.0 SUMBER DANA

• Sumbangan Unit Kokurikulum Sekolah

• Tabung Panitia Sejarah

• Permohonan dana PIBG (jika perlu)

• Tajaan luar (jika ada)

  
  

9.0 PENUTUP

Diharapkan aktiviti ini bukan sahaja dapat memperkukuh amalan budaya gotong-royong yang merupakan warisan sejarah masyarakat Malaysia, malah membantu murid menghayati dan menghargai nilai-nilai kemasyarakatan dalam konteks Malaysia MADANI. Sokongan pihak pentadbiran amat diperlukan bagi menjayakan program ini demi pembangunan sahsiah dan jati diri murid secara holistik.

Disediakan oleh:

(Cikgu Nurul Izzah Bt Rahman)
Penyelaras Program
Panitia Sejarah

Disahkan oleh:

(En. Amirul Hakim Bin Salleh)
Pengetua
SMK Taman Ilmu

PROGRAM GOTONG-ROYONG MADANI
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUCHONG
TARIKH: 12 OKTOBER 2025

1.0 LATAR BELAKANG

Program Gotong-Royong Madani bertujuan memupuk semangat kerjasama dan tanggungjawab dalam kalangan warga sekolah terhadap kebersihan dan keceriaan persekitaran. Selaras dengan aspirasi Malaysia MADANI yang menekankan nilai ihsan, hormat dan kemampanan, program ini juga berperanan sebagai salah satu langkah membentuk komuniti sekolah yang prihatin, aktif dan proaktif dalam menjaga alam sekitar serta membudayakan gaya hidup sihat dan bersih.

Gotong-royong bukan sahaja meningkatkan kualiti persekitaran sekolah, tetapi juga mengukuhkan hubungan antara murid, guru dan warga sekolah secara keseluruhan.

2.0 TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan pihak pentadbir sekolah dan kebenaran pelaksanaan program, serta mencadangkan kaedah mendapatkan sumbangan/dana bagi menyokong kelancaran aktiviti Program Gotong-Royong Madani.

3.0 OBJEKTIF PROGRAM

• Mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, selamat dan ceria.

• Memupuk semangat kerjasama, keprihatinan dan tanggungjawab sosial dalam kalangan murid dan guru.

• Menanam nilai-nilai murni seperti gotong-royong, tolong-menolong dan kebersamaan.

• Menyemai kesedaran sivik terhadap penjagaan kemudahan awam dan kelestarian alam sekitar.

4.0 SASARAN PESERTA

• Semua murid SMK Puchong

• Semua guru dan kakitangan sokongan sekolah

5.0 BUTIRAN PELAKSANAAN PROGRAM

PerkaraButiranTarikh Pelaksanaan12 Oktober 2025Masa7.30 pagi – 12.00 tengah hariTempatSekitar kawasan SMK PuchongPesertaSemua murid, guru dan staf sokongan sekolahAktivitiPembersihan bilik darjah, tandas, laluan pejalan kaki, taman, kawasan kantin, longkang, dan surauPengurusan SampahKutipan, pengasingan dan pembuangan mengikut kategori (kitar semula dan sisa am)PemantauanGuru-guru Penyelaras Zon

6.0 SENARAI JAWATANKUASA PELAKSANA

(Untuk Diisi Kemudian)

JawatanNamaPengerusiNaib PengerusiSetiausahaBendahariAJK LogistikAJK KebersihanAJK KawasanAJK DokumentasiAJK MakananAJK Keselamatan

7.0 CADANGAN CARA MENDAPATKAN DANA / SUMBANGAN

Untuk memastikan program ini berjalan lancar, pihak penganjur mencadangkan beberapa kaedah berikut bagi mendapatkan dana atau sumbangan:

1. Permohonan Dana PIBG
   Memohon peruntukan khas daripada Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG).

2. Sumbangan Agensi Luar / Pihak Swasta

   • Menghantar surat rasmi permohonan sumbangan kepada syarikat korporat, kedai hardware tempatan atau perniagaan berdekatan sekolah.

   • Menyertakan senarai barang yang diperlukan seperti penyapu, tong sampah, cat, sarung tangan, pelitup muka dan cecair pembasmi kuman.

3. Sumbangan Guru dan Ibu Bapa Secara Sukarela
   Menyediakan tabung sumbangan sukarela kepada guru dan ibu bapa yang berminat menyumbang.

4. Bantuan Pihak Majlis Perbandaran
   Memohon sokongan logistik seperti lori sampah, tong kitar semula dan bekalan alat kebersihan daripada pihak berkuasa tempatan (contoh: MPS).

8.0 PENUTUP

Diharapkan agar Program Gotong-Royong Madani ini mendapat sokongan dan kelulusan daripada pihak pentadbir sekolah. Melalui program ini, warga SMK Puchong bukan sahaja dapat menikmati persekitaran yang bersih dan selesa, malah turut membina semangat perpaduan dan rasa tanggungjawab bersama terhadap sekolah tercinta.

Disediakan oleh:
Nama: Wan Azlin Irma
Jawatan: Setiausaha Jawatankuasa 3K
Tarikh: 12 Oktober 2025

KERTAS KERJA AKTIVITI GOTONG-ROYONG MADANI SMK PUCHONG TAHUN 2025

1. Latar Belakang

Gotong-royong merupakan satu budaya murni yang perlu diterapkan dalam kalangan warga sekolah bagi membentuk sikap bertanggungjawab, bekerjasama dan mencintai kebersihan serta keindahan persekitaran. Seiring dengan semangat Malaysia MADANI dan pembukaan sesi persekolahan tahun 2026, SMK Puchong akan melaksanakan Program Gotong-Royong Madani bagi memastikan persekitaran sekolah dalam keadaan bersih, ceria dan kondusif untuk pembelajaran.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini bertujuan untuk mendapatkan kelulusan pihak pentadbiran sekolah dan pihak berkaitan bagi melaksanakan Program Gotong-Royong Madani SMK Puchong serta memohon sokongan dan kerjasama daripada semua pihak terlibat termasuk sumbangan luar untuk menjayakan program ini.

3. Objektif Aktiviti

1. Membersihkan dan menceriakan kawasan sekolah sempena pembukaan sesi persekolahan 2026.

2. Menanam nilai-nilai murni seperti kerjasama, tanggungjawab dan semangat kekitaan dalam kalangan warga sekolah.

3. Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang selesa, selamat dan menyenangkan.

4. Menyemarakkan semangat Malaysia Madani dalam kalangan komuniti sekolah.

   
   

4. Sasaran Peserta

Kategori Peserta Bilangan Guru sesi pagi 45 orang Guru sesi petang 40 orang Anggota Kumpulan Pelaksana (AKP) 12 orang Pengawas Sekolah 25 orang Pengawas Pusat Sumber (anggaran) Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) (anggaran) Jumlah Anggaran Keseluruhan Peserta ± 130 orang

5. Butiran Pelaksanaan Program

• Nama Program: Gotong-Royong Madani SMK Puchong

• Tarikh: 3 Januari 2026 (Sabtu)

• Masa: 7.30 pagi – 12.30 tengah hari

• Tempat: Sekitar kawasan sekolah – kelas, tandas, taman, koridor, bilik khas, dan surau

• Anjuran: Jawatankuasa Pengurusan Sekolah, SMK Puchong

  
  

Tentatif Program

Masa Aktiviti

7.30 pagi : Pendaftaran dan kehadiran peserta

8.00 pagi : Ucapan Pengetua dan taklimat keselamatan

8.30 pagi : Pembahagian zon dan tugasan 8.45 pagi : Aktiviti gotong-royong bermula 11.30 pagi : Sesi pembersihan akhir dan pengumpulan sampah

12.00 tengah hari : Minum ringan dan refleksi ringkas

12.30 tengah hari : Bersurai

6. Senarai AJK Pelaksana

Pengerusi:

Setiausaha:

Bendahari:

AJK Zon:

AJK Keselamatan:

AJK Dokumentasi:

7. Implikasi Kewangan

Anggaran Perbelanjaan:

Perkara Anggaran Kos (RM) Bahan pembersihan (sapu, mop, sabun, dll)

500 Barang cat (cat dinding, berus, dulang)

1,200 Barang dekorasi (poster, kain rentang, tanaman)

800 Makanan ringan/minuman peserta 500 Jumlah Keseluruhan RM 3,000

8. Permohonan Bantuan Dana dan Sumbangan

Bagi menjayakan program ini, pihak sekolah amat mengalu-alukan sumbangan kewangan atau barangan daripada pihak luar seperti syarikat swasta, badan bukan kerajaan (NGO), wakil rakyat (YB), alumni, serta komuniti setempat.

Contoh ayat permohonan rasmi:

“Pihak SMK Puchong dengan penuh hormat memohon jasa baik Dato'/Datin/Tuan/Puan agar dapat menyumbang dari segi kewangan atau barangan (seperti bahan pembersihan, cat, atau barang keceriaan) bagi menjayakan Program Gotong-Royong Madani yang akan diadakan pada 3 Januari 2026. Sumbangan anda amat bermakna demi persekitaran pembelajaran yang bersih, ceria dan selamat untuk anak-anak generasi masa depan.”

9. Penutup

Diharapkan Program Gotong-Royong Madani ini dapat menyemai nilai murni dalam kalangan warga sekolah dan menyumbang kepada suasana sekolah yang lebih harmoni dan kondusif. Sokongan semua pihak – warga sekolah, ibu bapa, komuniti dan pihak luar – amat dihargai untuk memastikan kejayaan program ini. Semoga usaha ini dapat menjadi titik mula kepada kerjasama yang lebih erat antara sekolah dan masyarakat luar.

PROGRAM GOTONG-ROYONG MADANI 2025
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN PUCHONG

1. LATAR BELAKANG

Aktiviti gotong-royong merupakan salah satu cara untuk memupuk semangat kerjasama, tanggungjawab sosial, dan menjaga kebersihan serta keceriaan persekitaran sekolah. Seiring dengan aspirasi Malaysia MADANI yang menekankan nilai kemasyarakatan, keterangkuman, dan kesejahteraan, pihak sekolah merancang untuk melaksanakan Program Gotong-Royong Madani sebagai inisiatif untuk meningkatkan kesedaran sivik serta memelihara persekitaran sekolah yang bersih, ceria dan kondusif untuk pembelajaran.

2. TUJUAN KERTAS KERJA

Kertas kerja ini disediakan bagi mendapatkan kelulusan daripada pihak pentadbir sekolah serta sokongan kewangan dan logistik yang diperlukan untuk melaksanakan program Gotong-Royong Madani 2025 di SMK Puchong.

3. OBJEKTIF PROGRAM

1. Memupuk nilai murni seperti kerjasama, keprihatinan, dan semangat kekitaan dalam kalangan warga sekolah.

2. Menyemai kesedaran kepentingan menjaga kebersihan dan keceriaan persekitaran.

3. Mewujudkan suasana sekolah yang selamat, bersih dan selesa.

4. Menyokong agenda Malaysia MADANI melalui aktiviti komuniti dan tanggungjawab bersama.

4. BUTIRAN PELAKSANAAN

• Nama Program: Gotong-Royong Madani 2025

• Tarikh: [22 Februari 2025]

• Hari: Sabtu

• Masa: 7.30 pagi – 12.30 tengah hari

• Tempat: Sekitar kawasan sekolah – blok akademik, taman herba, kantin, surau, bilik darjah, tandas, dan padang sekolah.

• Sasaran Peserta: Guru, staf sokongan, pelajar, dan wakil PIBG serta komuniti setempat

5. AKTIVITI UTAMA

• Pembersihan kawasan sekolah (dalam dan luar kelas, tandas, kantin)

• Mencantas pokok dan membersihkan longkang

• Mengecat semula dinding yang lusuh

• Menyusun dan membaiki perabot rosak

• Penanaman pokok dan landskap ringan

• Sesi refleksi dan jamuan ringan

6. SENARAI JAWATANKUASA

JawatanNamaPengerusiFarasafrenaNaib PengerusiAisyahSetiausahaSabarinaBendahariMarhayantiAJK Makanan & MinumanKhairul IrwanAJK KeselamatanNadhifAJK KebersihanFaiqAJK PeralatanSabriAJK DokumentasiHaslinda

7. ANGGARAN KOS

PerkaraAnggaran Kos (RM)Cat dan alatan mengecat400Peralatan kebersihan (penyapu, mop, sarung tangan dll.)300Pokok hiasan dan bahan landskap200Jamuan ringan / makanan peserta400Lain-lain keperluan (plastik sampah, air minuman, dll.)200

JUMLAH KESELURUHAN1,500

Sumber Kewangan:

1. Peruntukan Sekolah dan Sumbangan PIBG
   Digunakan untuk pembelian bahan utama seperti cat, peralatan kebersihan, dan bahan landskap.

2. Sumbangan Komuniti
   Sumbangan dari ibu bapa, alumni, NGO atau pihak swasta yang ingin menyokong inisiatif komuniti sekolah.

3. Dana Tambahan melalui Kutipan Dalaman Pelajar/Guru (jika diperlukan)
   Sekiranya terdapat kekurangan dalam bajet yang diperuntukkan, kutipan dalaman secara sukarela akan dilaksanakan dalam kalangan warga sekolah. Pelajar dan guru boleh menyumbang secara ikhlas bagi membantu menampung kos pembelian peralatan tambahan atau keperluan lain. Segala kutipan akan direkod secara telus oleh pihak bendahari dan digunakan khusus untuk tujuan program ini sahaja.

8. PENUTUP

Diharapkan pelaksanaan Program Gotong-Royong Madani 2025 ini dapat meningkatkan semangat perpaduan dalam kalangan warga sekolah serta memberi kesedaran terhadap pentingnya kebersihan dan penjagaan persekitaran. Sokongan daripada semua pihak amat dihargai bagi memastikan program ini berjalan lancar dan mencapai objektifnya.

Disediakan oleh:
Norsuhada Mohamed
Penyelaras Program
SMK Puchong
Tarikh: ___________

Disahkan oleh:
Pn. Te See Ying
Pengetua
SMK Puchong
Tarikh: _________

PUTERI SHAMIL

Quiz: Past Simple and Past Continuous Tenses

Question 1:
Fill in the blank with the correct form of the verb in parentheses:
Yesterday, I __________ (walk) to the park when it __________ (start) to rain.

Question 2:
Choose the correct sentence:
A) She was playing football when she __________ (fall) and hurt her ankle.
B) She played football when she was falling and hurt her ankle.

Question 3:
Complete the sentence using the Past Simple:
Last year, we __________ (visit) our grandparents in the countryside.

Question 4:
Select the sentence that uses the Past Continuous tense correctly:
A) They were watching a movie when the power __________ (go) out.
B) They watched a movie when the power was going out.

Question 5:
Rewrite the sentence in the Past Continuous tense:
I read a book.
(Example answer: I was reading a book.)

Soalan 1

Apakah yang dimaksudkan dengan malaikat dalam Islam?

A) Makhluk yang diciptakan daripada api
B) Makhluk yang diciptakan daripada cahaya
C) Makhluk yang diciptakan daripada tanah
D) Makhluk yang diciptakan daripada udara

Jawapan: B) Makhluk yang diciptakan daripada cahaya

Soalan 2

Siapakah ketua bagi semua malaikat?

A) Jibril
B) Mikail
C) Izrail
D) Malik

Jawapan: A) Jibril

Soalan 3

Apakah tugas utama malaikat Jibril?

A) Mengurus rezeki manusia
B) Menyampaikan wahyu kepada para nabi
C) Mencatat amalan manusia
D) Mengawal pintu neraka

Jawapan: B) Menyampaikan wahyu kepada para nabi

Soalan 4

Mengapa malaikat tidak mempunyai nafsu seperti manusia?

A) Kerana mereka tidak diciptakan untuk beribadah
B) Kerana mereka diciptakan daripada cahaya
C) Kerana mereka tidak mempunyai akal
D) Kerana mereka sentiasa taat kepada Allah

Jawapan: D) Kerana mereka sentiasa taat kepada Allah

Soalan 5

Yang manakah antara berikut adalah salah satu sifat malaikat?

A) Makan dan minum
B) Tidak dapat dilihat oleh manusia
C) Mempunyai kehendak bebas
D) Boleh melakukan dosa

Jawapan: B) Tidak dapat dilihat oleh manusia

Soalan 1:
Apakah nilai perpuluhan bagi nombor 3.45?
a) 3.4
b) 3.45
c) 3.50
d) 3.5

Jawapan: b) 3.45

Soalan 2:
Jika 5.6 + 2.4 = ?
a) 7.8
b) 8.0
c) 9.0
d) 8.2

Jawapan: a) 8.0

Soalan 3:
Apakah hasil darab 0.25 × 0.4?
a) 0.1
b) 0.05
c) 0.10
d) 0.15

Jawapan: a) 0.10

Soalan 4:
Bagaimana untuk menukarkan 1.75 kepada pecahan?
a) 7/4
b) 3/2
c) 5/3
d) 1/2

Jawapan: a) 7/4

Soalan 5:
Jika 10% daripada 200 adalah ?
a) 20
b) 30
c) 15
d) 25

Jawapan: a) 20

Nota untuk Pelajar

• Perpuluhan adalah cara untuk mewakili nombor yang tidak bulat.

• Untuk menambah atau mengurangkan nombor perpuluhan, pastikan untuk menyusun nombor dengan titik perpuluhan yang sama.

• Mengalikan atau membahagikan nombor perpuluhan melibatkan pemindahan titik perpuluhan berdasarkan bilangan angka di belakang titik.

Analisa Kajian Masalah dan Pemulihan

• Masalah: Ramai pelajar menghadapi kesulitan dalam menambah dan mengurangkan nombor perpuluhan.

• Pemulihan: Latihan secara berkala dengan menggunakan pelbagai contoh soalan dan situasi sebenar dapat membantu meningkatkan pemahaman.

Tips Ringkas

• Sentiasa pastikan titik perpuluhan berada di tempat yang sama semasa melakukan operasi matematik.

• Gunakan kertas grafik untuk membantu menyusun nombor perpuluhan dengan lebih mudah.

• Praktikkan mengubah perpuluhan kepada pecahan dan sebaliknya untuk lebih memahami konsep.

Strategi Langkah Demi Langkah

1. Membaca Soalan: Baca soalan dengan teliti dan fahami apa yang diminta.

2. Penyelesaian Masalah: Tentukan kaedah yang sesuai (penambahan, pengurangan, pendaraban, atau pembahagian).

3. Lakukan Pengiraan: Laksanakan pengiraan dengan rapi, pastikan titik perpuluhan disusun dengan betul.

4. Semak Jawapan: Periksa semula jawapan untuk memastikan tiada kesilapan.

5. Latihan Tambahan: Lakukan lebih banyak latihan untuk meningkatkan kemahiran.

Semoga semua ini membantu dalam pembelajaran Matematik anda! Jika ada pertanyaan lanjut, sila tanya.

Soalan 1:
Apakah fungsi utama karbohidrat dalam tubuh manusia?
A) Memberi tenaga
B) Memperbaiki tisu
C) Mengawal suhu badan
D) Membantu penghadaman

Soalan 2:
Apakah jenis vitamin yang penting untuk kesihatan mata?
A) Vitamin A
B) Vitamin B
C) Vitamin C
D) Vitamin D

Soalan 3:
Protein terdiri daripada unit-unit kecil yang dikenali sebagai:
A) Asid lemak
B) Amino asid
C) Gula ringkas
D) Karbohidrat kompleks

Soalan 4:
Apakah sumber utama lemak yang sihat?
A) Minyak kelapa
B) Minyak zaitun
C) Mentega
D) Minyak sawit

Soalan 5:
Mengapakah serat penting dalam diet kita?
A) Membantu menambah berat badan
B) Meningkatkan penyerapan nutrien
C) Membantu proses penghadaman
D) Menyediakan tenaga

Jawapan Kuiz:

1. A) Memberi tenaga

2. A) Vitamin A

3. B) Amino asid

4. B) Minyak zaitun

5. C) Membantu proses penghadaman

Silakan gunakan kuiz ini untuk menguji pengetahuan tentang nutrisi dalam Sains. Jika ada pertanyaan atau perlukan penjelasan lanjut, jangan ragu untuk bertanya!

Berikut adalah 5 soalan kuiz subjektif untuk subjek Geografi Tingkatan 1, Bab Peta Malaysia, disusun mengikut turutan dari mudah ke sukar berdasarkan aras Bloom's Taxonomy, diikuti dengan soalan ke-6 yang mencipta.

Soalan Kuiz Geografi Tingkatan 1: Peta Malaysia

Soalan 1:
Apakah definisi peta?
Jawapan: Peta adalah representasi visual yang menunjukkan lokasi dan ciri-ciri geografi kawasan tertentu, menggunakan simbol-simbol dan skala untuk memudahkan pemahaman.

Soalan 2:
Senaraikan dua jenis peta yang anda ketahui dan huraikan satu daripadanya.
Jawapan: Dua jenis peta adalah peta topografi dan peta tematik. Peta topografi menunjukkan ciri-ciri fizikal seperti gunung, sungai, dan hutan, manakala peta tematik menunjukkan maklumat khusus seperti kepadatan penduduk atau penggunaan tanah.

Soalan 3:
Jelaskan apa yang dimaksudkan dengan skala peta dan berikan contoh.
Jawapan: Skala peta adalah nisbah antara jarak di atas peta dengan jarak sebenar di permukaan bumi. Contohnya, skala 1:50,000 bermaksud 1 cm di peta mewakili 50,000 cm (500 m) di dunia nyata.

Soalan 4:
Mengapa penting untuk memahami simbol-simbol yang digunakan dalam peta?
Jawapan: Memahami simbol-simbol dalam peta adalah penting kerana ia membolehkan pengguna untuk mentafsir maklumat dengan tepat, serta memahami lokasi dan ciri-ciri kawasan yang digambarkan dalam peta.

Soalan 5:
Bincangkan bagaimana peta tematik boleh digunakan untuk memahami isu-isu geografi di Malaysia.
Jawapan: Peta tematik boleh digunakan untuk memahami isu-isu geografi seperti kepadatan penduduk, pengagihan sumber semula jadi, atau perubahan iklim. Dengan peta ini, kita dapat melihat pola dan trend yang mungkin tidak jelas tanpa visualisasi, membantu dalam perancangan dan pengurusan sumber.

Soalan 6:
Reka bentuk peta tematik yang menunjukkan penggunaan tanah di Malaysia. Perincikan elemen penting yang perlu ada dalam peta tersebut.
Jawapan: Peta tematik mengenai penggunaan tanah di Malaysia perlu mengandungi elemen seperti skala, legenda, arah mata angin, dan simbol yang jelas untuk menunjukkan kawasan pertanian, perindustrian, perumahan, dan kawasan hutan. Selain itu, peta harus dilengkapi dengan latar belakang yang sesuai dan data terkini untuk memastikan ketepatan dan relevansi maklumat.

Kuiz Sains Tingkatan 2 - Bab 3: Nutrisi

Soalan 1:
Apakah fungsi utama karbohidrat dalam tubuh manusia?
A) Memberi tenaga
B) Memperbaiki tisu
C) Mengawal suhu badan
D) Membantu penghadaman

Soalan 2:
Apakah jenis vitamin yang penting untuk kesihatan mata?
A) Vitamin A
B) Vitamin B
C) Vitamin C
D) Vitamin D

Soalan 3:
Protein terdiri daripada unit-unit kecil yang dikenali sebagai:
A) Asid lemak
B) Amino asid
C) Gula ringkas
D) Karbohidrat kompleks

Soalan 4:
Apakah sumber utama lemak yang sihat?
A) Minyak kelapa
B) Minyak zaitun
C) Mentega
D) Minyak sawit

Soalan 5:
Mengapakah serat penting dalam diet kita?
A) Membantu menambah berat badan
B) Meningkatkan penyerapan nutrien
C) Membantu proses penghadaman
D) Menyediakan tenaga

Jawapan Kuiz:

1. A) Memberi tenaga

2. A) Vitamin A

3. B) Amino asid

4. B) Minyak zaitun

5. C) Membantu proses penghadaman

Silakan gunakan kuiz ini untuk menguji pengetahuan tentang nutrisi dalam Sains. Jika ada pertanyaan atau perlukan penjelasan lanjut, jangan ragu untuk bertanya!

Soalan 1:

Apakah faktor utama yang menyebabkan Melaka menjadi pusat perdagangan yang penting pada abad ke-15?

A) Lokasi strategik di Selat Melaka
B) Kekuatan tentera yang hebat
C) Kebudayaan yang tinggi
D) Hubungan baik dengan negara-negara lain

Soalan 2:

Siapakah yang diakui sebagai pengasas Kesultanan Melayu Melaka?

A) Sultan Mahmud Shah
B) Parameswara
C) Tun Perak
D) Hang Tuah

Soalan 3:

Apakah nama sistem pemerintahan yang digunakan di Kesultanan Melaka?

A) Monarki mutlak
B) Demokrasi
C) Feudal
D) Republik

Soalan 4:

Apakah peranan utama Laksamana dalam Kesultanan Melayu Melaka?

A) Menguruskan urusan kewangan negeri
B) Memimpin armada laut dan mempertahankan Melaka
C) Mengawasi pertanian dan hasil bumi
D) Menguruskan pendidikan dan kebudayaan

Soalan 5:

Mengapakah kedatangan para pedagang dari China dan India ke Melaka penting untuk perkembangan Kesultanan Melayu Melaka?

A) Menghantar tentera untuk mempertahankan Melaka
B) Menyebarkan agama Islam
C) Meningkatkan ekonomi dan perdagangan negeri
D) Memperkenalkan sistem pemerintahan baru

Jawapan:

1. A

2. B

3. A

4. B

5. C

Semoga kuiz ini bermanfaat untuk memahami pelajaran mengenai Kesultanan Melayu Melaka! Jika ada pertanyaan lain atau memerlukan penjelasan lanjut, sila beritahu.

Kuiz Subjektif: Homeostasis (Sains Tingkatan 1)

Soalan 1:

(Mudah)
Apakah yang dimaksudkan dengan homeostasis?
Jawapan:
Homeostasis adalah proses di mana badan mengekalkan keseimbangan persekitaran dalaman walaupun terdapat perubahan dalam persekitaran luar.

Soalan 2:

(Sederhana)
Sebutkan dua contoh bagaimana badan manusia mengekalkan suhu badan yang tetap.
Jawapan:

1. Melalui peluh, yang membantu menyejukkan badan apabila suhu meningkat.

2. Melalui gegaran otot, yang menghasilkan haba apabila suhu badan menurun.

Soalan 3:

(Sederhana ke Sukar)
Jelaskan peranan sistem saraf dalam proses homeostasis.
Jawapan:
Sistem saraf berperanan dalam homeostasis dengan mengesan perubahan dalam persekitaran dalaman dan luar. Ia menghantar isyarat kepada organ dan sistem lain untuk mengambil tindakan yang sesuai, seperti meningkatkan kadar degupan jantung atau menyesuaikan pengeluaran hormon, untuk mengekalkan keseimbangan.

Soalan 4:

(Sukar)
Bagaimana proses homeostasis dapat dipengaruhi oleh faktor luaran? Berikan dua contoh dan huraikan.
Jawapan:

1. Perubahan Suhu Persekitaran: Jika suhu persekitaran meningkat, badan akan berpeluh lebih banyak untuk menyejukkan diri. Kegagalan sistem ini dapat menyebabkan strok haba.

2. Kekurangan Air: Ketika dehidrasi, badan akan mengurangkan pengeluaran air kencing dan meningkatkan rasa dahaga untuk memastikan keseimbangan cecair dalam badan.

Soalan 5:

(Sukar)
Analisis bagaimana gangguan dalam proses homeostasis boleh mempengaruhi kesihatan manusia. Berikan satu contoh penyakit yang berkaitan dan huraikan.
Jawapan:
Gangguan dalam homeostasis boleh menyebabkan pelbagai masalah kesihatan. Contohnya, diabetes terjadi apabila badan tidak dapat mengawal tahap glukosa dalam darah. Dalam keadaan ini, penghasilan insulin terjejas, menyebabkan tahap glukosa menjadi terlalu tinggi atau terlalu rendah, yang boleh mengakibatkan komplikasi serius seperti kerosakan organ dan masalah jantung.

Soalan 1

Apakah yang dimaksudkan dengan "penguraian" dalam proses biologi? A) Proses pembentukan bahan baru
B) Proses memecahkan bahan kepada komponen yang lebih kecil
C) Proses penghasilan tenaga
D) Proses pengangkutan nutrien

Jawapan: B) Proses memecahkan bahan kepada komponen yang lebih kecil

Soalan 2

Apakah fungsi utama klorofil dalam proses fotosintesis? A) Menyerap air
B) Menyerap cahaya matahari
C) Menghasilkan oksigen
D) Mengangkut karbon dioksida

Jawapan: B) Menyerap cahaya matahari

Soalan 3

Apakah bahan utama yang diperlukan untuk proses fotosintesis? A) Oksigen, air, dan cahaya
B) Karbon dioksida, air, dan cahaya
C) Glukosa dan oksigen
D) Nitrogen dan air

Jawapan: B) Karbon dioksida, air, dan cahaya

Soalan 4

Apakah yang dimaksudkan dengan "ekosistem"? A) Komuniti organisma dan persekitaran fizikal yang saling berinteraksi
B) Hanya kumpulan tumbuhan dalam satu kawasan
C) Hanya kumpulan haiwan dalam satu kawasan
D) Proses pemindahan tenaga dalam rantai makanan

Jawapan: A) Komuniti organisma dan persekitaran fizikal yang saling berinteraksi

Soalan 5

Apakah kepentingan proses penguraian dalam ekosistem? A) Menghasilkan makanan untuk haiwan
B) Mengembalikan nutrien ke dalam tanah
C) Mengurangkan populasi organisma
D) Menyerap cahaya matahari

Jawapan: B) Mengembalikan nutrien ke dalam tanah

KERTAS KERJA

LAWATAN PENANDA ARAS KE PHNOM PENH, VIETNAM

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN [Nama Sekolah]

1. Latar Belakang

Dalam era globalisasi pendidikan hari ini, perkongsian ilmu dan amalan terbaik antara institusi pendidikan di peringkat antarabangsa amat penting untuk memperkasa sistem pendidikan negara. Vietnam, khususnya Phnom Penh, telah menunjukkan perkembangan pesat dalam sektor pendidikan dengan pencapaian akademik yang membanggakan dan pendekatan pembelajaran yang inovatif. Justeru, satu lawatan penanda aras ke sekolah-sekolah terpilih di Phnom Penh dicadangkan bagi mendapatkan gambaran lebih jelas terhadap pelaksanaan sistem pendidikan mereka.

2. Tujuan Kertas Kerja

Kertas kerja ini bertujuan mendapatkan kelulusan dan sokongan daripada pihak pentadbiran sekolah dan pihak berkaitan bagi melaksanakan lawatan penanda aras ke institusi pendidikan di Phnom Penh, Vietnam. Lawatan ini akan memberi peluang kepada warga pendidik untuk mempelajari pendekatan pendidikan di Vietnam yang boleh diaplikasikan dalam konteks tempatan.

3. Objektif Lawatan

• Mengetahui dengan lebih mendalam pelaksanaan teori dan pendekatan pendidikan yang digunakan di sekolah-sekolah di Vietnam, khususnya di Phnom Penh.

• Membanding dan menilai pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang diamalkan di Malaysia dan Vietnam.

• Mengenal pasti amalan terbaik yang boleh diterapkan di sekolah bagi meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran.

• Mewujudkan jaringan kolaborasi pendidikan antara institusi pendidikan Malaysia dan Vietnam.

• Meningkatkan profesionalisme warga pendidik melalui pendedahan antarabangsa.

4. Sasaran Peserta

• Seramai 120 orang guru dari SMK [Nama Sekolah] dan beberapa sekolah sekitar (jika perlu).

5. Butiran Pelaksanaan Program

Tempoh Lawatan: 3 Hari 2 Malam
Tarikh Cadangan: 10 – 12 Oktober 2025
Tempat: Sekolah-sekolah dan institusi pendidikan terpilih di Phnom Penh, Vietnam

Tentatif Program

Hari Pertama

• Bertolak dari Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur ke Phnom Penh.

• Ketibaan dan daftar masuk hotel.

• Lawatan ke Kementerian Pendidikan Vietnam (jika dijadualkan).

• Taklimat awal mengenai sistem pendidikan Vietnam.

Hari Kedua

• Lawatan ke sekolah rendah dan menengah terpilih di Phnom Penh.

• Sesi perbincangan dan perkongsian amalan terbaik bersama guru-guru Vietnam.

• Aktiviti refleksi dan perbincangan kumpulan.

Hari Ketiga

• Lawatan ringkas ke pusat latihan guru atau institusi pendidikan tinggi.

• Aktiviti lawatan budaya (pilihan).

• Bertolak pulang ke Malaysia.

6. Jawatankuasa Pelaksana

Senarai Jawatankuasa Pelaksana akan ditentukan dan diisi kemudian. Jawatankuasa ini akan merangkumi:

• Pengerusi

• Timbalan Pengerusi

• Setiausaha

• Bendahari

• AJK Logistik

• AJK Makanan

• AJK Keselamatan

• AJK Dokumentasi

• AJK Media dan Cenderamata

7. Implikasi Kewangan

Butiran Kos Seorang (RM) Bilangan Jumlah (RM) Tambang kapal terbang (pergi-balik) 2,400.00 120 288,000.00 Makanan dan minuman 500.00 120 60,000.00 Penginapan (anggaran) 300.00 120 36,000.00 Pengangkutan di Vietnam 100.00 120 12,000.00 Lawatan, cenderamata & dokumentasi 100.00 120 12,000.00 Jumlah Keseluruhan RM 408,000.00

Nota: Kos tertakluk kepada perubahan mengikut kadar semasa syarikat penerbangan, hotel dan kadar tukaran mata wang.

8. Penutup dan Harapan

Lawatan penanda aras ini bukan sahaja akan memperkayakan ilmu dan pengalaman guru-guru, malah menjadi platform penting untuk membina jaringan pendidikan antarabangsa yang kukuh. Diharapkan pihak sekolah dan semua pihak yang berkepentingan dapat memberikan sokongan penuh bagi menjayakan program ini. Semoga hasil daripada lawatan ini dapat dimanfaatkan dalam memperkasa sistem pengajaran dan pembelajaran di sekolah kita.

Disediakan oleh:
[Nama Guru Penyelaras]
Penyelaras Program
SMK [Nama Sekolah]
Tarikh: _______________

Jika anda ingin dokumen ini dalam format Word atau PDF, atau anda mahu bantu saya sediakan bahagian jawatankuasa terus, saya sedia bantu.

PUTERI SHAMIL

Quiz: Past Simple and Past Continuous

Question 1: (Knowledge)

What is the Past Simple form of the verb "to go"?

Answer: The Past Simple form of the verb "to go" is "went."

Question 2: (Comprehension)

Explain the difference between Past Simple and Past Continuous tense.

Answer: The Past Simple tense is used to describe actions that were completed in the past, while the Past Continuous tense is used to describe actions that were ongoing in the past or actions that were interrupted by another action.

Question 3: (Application)

Transform the following sentence into Past Simple:
"I eat breakfast at 7 AM."

Answer: "I ate breakfast at 7 AM."

Question 4: (Analysis)

Identify the tense used in the following sentence and explain why:
"While I was walking to the park, I saw a dog."

Answer: The sentence uses both the Past Continuous tense ("was walking") and the Past Simple tense ("saw"). The Past Continuous is used to show an ongoing action (walking) that was happening at the same time another action (seeing the dog) occurred, which is expressed in Past Simple.

Question 5: (Synthesis)

Write a short paragraph (3-5 sentences) using both Past Simple and Past Continuous tenses about an event you experienced last weekend.

Answer: Last weekend, I was playing football with my friends when it started to rain heavily. We were having fun until the rain forced us to stop. Then, we decided to go to my friend's house and watch a movie instead.

Question 6: (Creation)

Create a short story (5-7 sentences) that includes at least three Past Simple and three Past Continuous sentences about a memorable holiday you had.

Answer: (Responses will vary. Here is an example.) During my last holiday, I was visiting my grandparents in the countryside. Every morning, I woke up early and was helping my grandmother in the garden. One day, while I was picking flowers, I saw a beautiful butterfly fluttering nearby. I quickly took a picture of it, and my grandfather came out to see what I was doing. We spent the afternoon together, and I learned many things about nature. It was a wonderful experience that I will always remember.

Soalan 1 (Mudah)

Apakah yang dimaksudkan dengan nutrisi?
A) Proses pembuatan makanan
B) Proses pengambilan dan penggunaan makanan
C) Proses penguraian makanan
D) Proses penanaman makanan

Jawapan: B) Proses pengambilan dan penggunaan makanan

Soalan 2 (Sedikit Lebih Sukar)

Manakah antara berikut adalah sumber protein yang baik?
A) Nasi
B) Sayur-sayuran
C) Daging
D) Buah-buahan

Jawapan: C) Daging

Soalan 3 (Sederhana)

Apakah fungsi utama karbohidrat dalam diet manusia?
A) Sumber tenaga
B) Pembinaan tisu
C) Pengangkutan nutrien
D) Mengawal suhu badan

Jawapan: A) Sumber tenaga

Soalan 4 (Sukar)

Apakah jenis vitamin yang diperlukan untuk membantu proses pembekuan darah?
A) Vitamin A
B) Vitamin B
C) Vitamin C
D) Vitamin K

Jawapan: D) Vitamin K

Soalan 5 (Sangat Sukar)

Mengapakah serat penting dalam diet dan apakah kesannya terhadap sistem pencernaan?
A) Menggalakkan penyerapan vitamin
B) Meningkatkan penyerapan lemak
C) Membantu mencegah sembelit
D) Mengurangkan risiko penyakit jantung

Jawapan: C) Membantu mencegah sembelit

Soalan 6 (Menganalisis)

Analisa kesan kekurangan zat besi dalam diet seseorang. Apakah simptom yang mungkin ditunjukkan dan apakah langkah-langkah pencegahan yang dapat diambil?
A) Simptom keletihan dan langkah pencegahan adalah dengan mengambil lebih banyak sayur-sayuran.
B) Simptom anemia dan langkah pencegahan adalah dengan meningkatkan pengambilan daging merah dan makanan kaya zat besi.
C) Simptom pening kepala dan langkah pencegahan adalah dengan mengambil lebih banyak karbohidrat.
D) Simptom alergi makanan dan langkah pencegahan adalah dengan mengelakkan semua makanan.

Jawapan: B) Simptom anemia dan langkah pencegahan adalah dengan meningkatkan pengambilan daging merah dan makanan kaya zat besi.

Berikut adalah 5 soalan kuiz subjek Geografi Tingkatan 1, bab Arah. Setiap soalan diikuti dengan pilihan jawapan dan jawapan yang betul di akhir.

Soalan Kuiz Geografi Tingkatan 1: Arah

1. Apakah yang dimaksudkan dengan arah?

   • A) Lokasi sesuatu tempat

   • B) Petunjuk untuk menavigasi dari satu tempat ke tempat yang lain

   • C) Jenis-jenis peta

   • D) Garisan khayalan di peta

2. Apakah arah mata angin utama?

   • A) Utara, Selatan, Timur, Barat

   • B) Utara Timur, Selatan Barat

   • C) Barat Daya, Timur Laut

   • D) Utara Barat, Selatan Timur

3. Jika seseorang berada di arah utara, ke arah manakah dia perlu bergerak untuk menuju ke arah selatan?

   • A) Kiri

   • B) Kanan

   • C) Ke depan

   • D) Belakang

4. Apakah simbol yang biasanya digunakan untuk menunjukkan arah utara pada peta?

   • A) Bulatan

   • B) Segitiga

   • C) Panah

   • D) Garisan

5. Jika anda berada di tengah-tengah sebuah bandar dan ingin mencari arah Barat, apakah petunjuk yang boleh anda gunakan?

   • A) Menunjukkan peta bandar

   • B) Bertanya kepada orang lain

   • C) Menggunakan kompas

   • D) Semua di atas

Jawapan Betul:

1. B

2. A

3. A

4. C

5. D

Soalan 1: Apakah definisi kata adjektif? A) Kata yang menerangkan nama sendiri
B) Kata yang menerangkan sifat atau keadaan benda
C) Kata yang menggantikan nama
D) Kata yang menyatakan tindakan

Soalan 2: Pilih kata adjektif dalam ayat berikut: "Bunga itu sangat cantik." A) Bunga
B) Itu
C) Sangat
D) Cantik

Soalan 3: Manakah daripada berikut yang merupakan kata adjektif?
A) Berlari
B) Cepat
C) Makan
D) Tidur

Soalan 4: Lengkapkan ayat berikut dengan kata adjektif yang sesuai: "Kucing itu __________." (pilih dari: comel, berlari, makan) A) Berlari
B) Comel
C) Makan

Soalan 5: Apakah bentuk perbandingan kata adjektif yang betul?
A) Lebih baik
B) Baik lebih
C) Baiklah
D) Paling baik

Soalan 6: Pilih ayat yang menggunakan kata adjektif dengan betul:
A) Kereta itu laju.
B) Dia pergi ke sekolah.
C) Buku itu dibaca.
D) Dia sedang tidur.

Soalan 7: Apakah kata adjektif dalam ayat ini: "Rumah mereka sangat besar dan luas."
A) Sangat
B) Besar
C) Luas
D) B dan C

Soalan 8: Apakah jenis kata adjektif yang menerangkan ukuran?
A) Kata adjektif kualiti
B) Kata adjektif saiz
C) Kata adjektif warna
D) Kata adjektif bilangan

Jawapan

1. B

2. D

3. B

4. B

5. A

6. A

7. D

8. B

   Disediakan oleh: Norsuhada Mohamed

Kuiz Tatabahasa: Kata Kerja Tingkatan 1

Soalan 1:
Apakah yang dimaksudkan dengan kata kerja?
A) Kata yang menunjukkan perbuatan
B) Kata yang menunjukkan tempat
C) Kata yang menunjukkan sifat
D) Kata ganti nama

Soalan 2:
Pilih kata kerja yang tepat untuk mengisi tempat kosong:
Dia ________ di taman setiap pagi.
A) berlari
B) lari
C) lari-lari
D) pelari

Soalan 3:
Manakah antara berikut yang merupakan kata kerja transitif?
A) Tidur
B) Baca
C) Berjalan
D) Menghadiri

Soalan 4:
Ayat manakah yang menggunakan kata kerja dengan betul?
A) Saya telah memasak nasi.
B) Dia sedang menulis surat.
C) Mereka telah pergi kedai.
D) Kita melihat bintang-bintang.

Soalan 5:
Pilih kata kerja yang sesuai untuk ayat berikut:
Kami ________ buku di perpustakaan.
A) membaca
B) membaca-baca
C) pembaca
D) bacaan

Jawapan:

1. A

2. A

3. D

4. A

5. A

Semoga kuiz ini membantu dalam pemahaman tentang tatabahasa kata kerja! Jika ada soalan lain atau memerlukan penjelasan lanjut, sila beritahu.

1. Which of the following is a noun?
   A) Run
   B) Beautiful
   C) Happiness
   D) Quickly
   Correct Answer: C) Happiness

2. Identify the verb in the sentence: "She sings beautifully."
   A) She
   B) Sings
   C) Beautifully
   D) The
   Correct Answer: B) Sings

3. Which sentence is written in the past tense?
   A) I eat an apple.
   B) I will eat an apple.
   C) I ate an apple.
   D) I am eating an apple.
   Correct Answer: C) I ate an apple.

4. Choose the correct form of the pronoun: "Neither of the boys forgot ____ homework."
   A) Their
   B) His
   C) Its
   D) Our
   Correct Answer: B) His

5. Which of the following sentences is a question?
   A) She is reading a book.
   B) Is she reading a book?
   C) They play football.
   D) He likes ice cream.
   Correct Answer: B) Is she reading a book?

6. What is the plural form of "child"?
   A) Childs
   B) Children
   C) Childes
   D) Childer
   Correct Answer: B) Children

7. Which word is an adjective in the sentence: "The tall building is on the corner."
   A) Building
   B) Corner
   C) Tall
   D) Is
   Correct Answer: C) Tall

8. Select the sentence that uses the correct form of 'to be':
   A) They is happy.
   B) He are happy.
   C) We am happy.
   D) She is happy.
   Correct Answer: D) She is happy.

9. Which of the following conjunctions means "but"?
   A) And
   B) Or
   C) However
   D) Because
   Correct Answer: C) However

10. What punctuation mark is needed at the end of this sentence? "What time is the meeting"
    A) .
    B) !
    C) ?
    D) ,
    Correct Answer: C) ?

Aspect Explanation Definition

Articles are words that define a noun as specific or unspecific.

Types of Articles

1. Definite Article: "the" – refers to a specific noun.

2. Indefinite Articles: "a" and "an" – refer to any member of a group.

Usage of 'a'Used before singular, countable nouns that begin with a consonant sound.

Usage of 'an'Used before singular, countable nouns that begin with a vowel sound.

Usage of 'the'Used before singular and plural nouns that are specific or known to the reader.

Examples-

I saw a dog in the park.

She is an engineer.

The book on the table is mine.

Omission of Articles

Articles can be omitted in certain cases, such as in plural nouns or uncountable nouns when speaking generally.

Fill in the Blanks Questions

1. I want to buy ___ (a/an) apple from the store.

2. She is ___ (the/an) best student in our class.

3. Can you pass me ___ (a/the) pen on the table?

4. He is ___ (an/a) honest person.

5. We are going to ___ (the/an) beach this weekend.

6. There is ___ (a/an) elephant in the zoo.

7. ___ (The/A) water in this bottle is cold.

8. I have seen ___ (the/an) movie that you recommended.

9. Do you have ___ (a/an) umbrella I can borrow?

10. ___ (The/A) children are playing in the park.

Kata majmuk merujuk kepada penggabungan dua atau lebih kata untuk membentuk satu makna baru. Kata majmuk dibahagikan kepada beberapa jenis berdasarkan cara pembentukannya.

Jenis-jenis Kata Majmuk:

1. Kata Majmuk Berdasarkan Pengulangan:

   • Contoh: "rumah-rumah", "anak-anak"

   • Merujuk kepada lebih daripada satu.

2. Kata Majmuk Berdasarkan Gabungan:

   • Contoh: "kereta api", "papan tulis"

   • Gabungan dua kata yang mempunyai makna baru.

3. Kata Majmuk Berdasarkan Pertalian:

   • Contoh: "buku nota", "kain batik"

   • Gabungan yang menunjukkan hubungan antara dua kata.

   • 
     

Ciri-Ciri Kata Majmuk:

• Terdiri daripada dua atau lebih kata.

• Mempunyai makna yang berbeza daripada makna asal.

• Digunakan secara meluas dalam penulisan dan percakapan.

Contoh Kata Majmuk:

• "Buku teks" (gabungan kata buku dan teks)

• "Kepala surat" (gabungan kata kepala dan surat)

  
  

Penggunaan dalam Ayat:

• "Saya membeli buku teks untuk belajar."

• "Dia menulis di papan tulis."

  
  

Kuiz: Kata Majmuk

1. Apakah definisi kata majmuk? a) Kata yang terdiri daripada satu suku kata
   b) Penggabungan dua atau lebih kata untuk membentuk makna baru
   c) Kata yang tidak mempunyai makna
   d) Kata yang digunakan untuk menunjukkan tempat

   
   

2. Berikan contoh kata majmuk berdasarkan pengulangan. a) Kereta api
   b) Rumah-rumah
   c) Buku nota
   d) Kain batik

   
   

3. Apakah jenis kata majmuk yang menunjukkan hubungan antara dua kata? a) Kata majmuk berdasarkan pengulangan
   b) Kata majmuk berdasarkan gabungan
   c) Kata majmuk berdasarkan pertalian
   d) Kata majmuk berdasarkan makna

   
   

4. "Kepala surat" adalah contoh kata majmuk yang: a) Berdasarkan pengulangan
   b) Berdasarkan gabungan
   c) Berdasarkan pertalian
   d) Tiada semua di atas

   
   

5. Dalam ayat, "Dia suka membaca buku-buku cerita," apakah jenis kata majmuk yang digunakan? a) Kata majmuk berdasarkan pengulangan
   b) Kata majmuk berdasarkan gabungan
   c) Kata majmuk berdasarkan pertalian
   d) Kata majmuk tidak wujud

   
   

Jawapan Kuiz:

1. b

2. b

3. c

4. c

5. a

Bab 1: Pola dan Jujukan

Soalan Mudah (5 soalan)

1. Apakah jujukan bagi nombor 2, 4, 6, 8, ...?

   • A) Nombor genap

   • B) Nombor ganjil

   • C) Nombor perdana

   • D) Nombor bulat

2. Apakah istilah yang digunakan untuk menggambarkan perubahan antara nombor dalam jujukan 3, 6, 9, 12, ...?

   • A) Pola

   • B) Kadar

   • C) Nilai

   • D) Sempadan

3. Apakah jujukan bagi nombor 1, 1, 2, 3, 5, 8, ...?

   • A) Jujukan Fibonacci

   • B) Jujukan Geometri

   • C) Jujukan Aritmetik

   • D) Jujukan Persegi

4. Dalam jujukan aritmetik, apakah formula untuk mencari terma ke-n, jika terma pertama adalah a dan perbezaan adalah d?

   • A) a + (n - 1)d

   • B) a × d^n

   • C) a + d^n

   • D) a - d(n - 1)

5. Apakah istilah bagi susunan nombor yang mengikuti pola tertentu?

   • A) Kumpulan

   • B) Jujukan

   • C) Set

   • D) Barisan

Soalan Sederhana (3 soalan)

6. Dalam jujukan 5, 10, 15, 20, ..., apakah terma ke-10?

   • A) 50

   • B) 45

   • C) 55

   • D) 40

7. Diberikan jujukan 2, 5, 10, 17, ..., apakah pola untuk menambah terma berikutnya?

   • A) +2, +3, +4, ...

   • B) +3, +5, +7, ...

   • C) +1, +2, +3, ...

   • D) +4, +5, +6, ...

8. Apakah nilai terma ke-5 dalam jujukan yang bermula dengan 3 dan berkembang dengan kadar 4?

   • A) 15

   • B) 19

   • C) 20

   • D) 22

Soalan Tinggi (2 soalan)

9. Dalam jujukan geometri, jika terma pertama adalah 2 dan kadar adalah 3, apakah terma ke-4?

   • A) 54

   • B) 48

   • C) 81

   • D) 162

10. Jika sebuah jujukan mempunyai terma pertama a dan terma kedua b, apakah terma ke-n jika ia adalah jujukan aritmetik?

    • A) a + (n-1)b

    • B) a + (n-1) * (b - a)

    • C) a + b(n-1)

    • D) a * b(n-1)

Bab 2: Kembangan dan Pemfaktoran

Soalan Mudah (5 soalan)

11. Apakah hasil kembangan bagi (x + 3)(x + 2)?

    • A) x² + 5x + 6

    • B) x² + 6x + 5

    • C) x² + 6x + 8

    • D) x² + 5x + 8

12. Apakah pemfaktoran bagi 2x + 4?

    • A) 2(x + 2)

    • B) 2(x - 2)

    • C) (x + 2)(x + 2)

    • D) 2(x - 4)

13. Kembangkan (2x + 3)(x - 4).

    • A) 2x² - 5x - 12

    • B) 2x² - 5x + 12

    • C) 2x² + 5x - 12

    • D) 2x² + x - 12

14. Apakah hasil kembangan bagi (a + b)²?

    • A) a² + 2ab + b²

    • B) a² + ab + b²

    • C) a² - 2ab + b²

    • D) a² + 2ab - b²

15. Apakah pemfaktoran bagi x² - 9?

    • A) (x - 3)(x + 3)

    • B) (x + 3)(x + 3)

    • C) (x - 9)(x + 9)

    • D) (x - 3)(x - 3)

Soalan Sederhana (3 soalan)

16. Apakah hasil kembangan bagi (x + 5)(x - 2)?

    • A) x² + 3x - 10

    • B) x² + 7x - 10

    • C) x² - 3x - 10

    • D) x² + 3x + 10

17. Diberikan x² + 8x + 16, apakah ia boleh dipfaktorkan?

    • A) Ya

    • B) Tidak

    • C) Hanya jika x = 0

    • D) Hanya jika x = -4

18. Kembangkan 3(x + 2)².

    • A) 3x² + 12x + 12

    • B) 3x² + 12x + 6

    • C) 3x² + 6x + 12

    • D) 3x² + 12x + 8

Soalan Tinggi (2 soalan)

19. Kembangkan (x + 4)(x² - 2x + 1).

    • A) x³ + 2x² + 1

    • B) x³ + 2x² + 4x + 4

    • C) x³ - 2x² + 4x + 4

    • D) x³ + 4x² - 8x + 4

20. Pemfaktoran x³ - 27 memberikan hasil:

    • A) (x - 3)(x² + 3x + 9)

    • B) (x + 3)(x² - 3x + 9)

    • C) (x - 9)(x² + 3x + 3)

    • D) (x - 3)(x² - 3x - 9)

Berikut adalah 5 soalan kuiz subjektif bagi subjek Pendidikan Seni Visual (PSV) Tingkatan 1, bab warna. Soalan ini disusun mengikut turutan aras kesukaran berdasarkan Taksonomi Bloom, diikuti dengan soalan ke-6 yang melibatkan penciptaan. Jawapan untuk setiap soalan juga disediakan.

### Kuiz Subjektif PSV Tingkatan 1: Bab Warna

#### Soalan 1: (Aras Pengetahuan)

Apakah yang dimaksudkan dengan warna primer? Senaraikan tiga warna primer.

Jawapan:

Warna primer adalah warna yang tidak dapat dihasilkan melalui campuran warna lain. Tiga warna primer adalah merah, biru, dan kuning.

---

#### Soalan 2: (Aras Pemahaman)

Jelaskan perbezaan antara warna sejuk dan warna panas. Berikan dua contoh bagi setiap kategori.

Jawapan:

Warna sejuk adalah warna yang memberikan ilusi ketenangan, seperti biru, hijau, dan ungu. Warna panas pula adalah warna yang memberikan ilusi kehangatan, seperti merah, oren, dan kuning.

---

#### Soalan 3: (Aras Aplikasi)

Buat satu lukisan kecil menggunakan warna-warna sejuk. Nyatakan tiga elemen yang anda gunakan dalam lukisan tersebut.

Jawapan:

[Contoh jawapan pelajar boleh berbeza-beza, tetapi pelajar perlu menyatakan elemen seperti garisan, bentuk, dan tekstur, dan contoh lukisan yang menggunakan warna sejuk seperti biru, hijau, dan ungu.]

---

#### Soalan 4: (Aras Analisis)

Analisis bagaimana penggunaan warna dapat mempengaruhi mood atau emosi dalam satu karya seni. Berikan contoh untuk menyokong analisis anda.

Jawapan:

Penggunaan warna dalam karya seni dapat mempengaruhi mood; warna panas seperti merah dan kuning cenderung mencipta suasana bersemangat dan ceria, manakala warna sejuk seperti biru dan hijau boleh memberikan rasa tenang dan damai. Contohnya, dalam lukisan 'Starry Night' oleh Vincent van Gogh, penggunaan warna biru dan kuning memberi kontras yang menarik dan menciptakan suasana yang mendalam.

---

#### Soalan 5: (Aras Sintesis)

Reka satu poster yang mempromosikan kepentingan warna dalam kehidupan seharian kita. Nyatakan elemen-elemen yang anda masukkan dalam reka bentuk anda dan mengapa.

Jawapan:

[Pelajar perlu menyatakan elemen seperti teks, gambar, dan warna yang digunakan. Contohnya, menggunakan warna cerah untuk menarik perhatian dan menunjukkan kepentingan warna dalam emosi, perniagaan, dan seni. Contoh jawapan pelajar dapat bervariasi.]

---

#### Soalan 6: (Aras Mencipta)

Cipta satu karya seni baru menggunakan gabungan warna yang anda pilih. Nyatakan inspirasi di sebalik karya tersebut dan bagaimana anda memilih warna-warna itu.

Jawapan:

[Pelajar perlu menggambarkan karya seni mereka, termasuk jenis media yang digunakan, warna yang dipilih, serta inspirasi yang diambil (contohnya, alam, perasaan, atau budaya). Jawapan mesti menunjukkan pemikiran kreatif dan pilihan yang dibuat berdasarkan pengetahuan tentang warna.]

---

Semoga kuiz ini membantu pelajar memahami dan mengaplikasikan ilmu tentang warna dalam Pendidikan Seni Visual!

Kata majmuk merujuk kepada penggabungan dua atau lebih kata untuk membentuk satu makna baru. Kata majmuk dibahagikan kepada beberapa jenis berdasarkan cara pembentukannya.

Jenis-jenis Kata Majmuk:

1. Kata Majmuk Berdasarkan Pengulangan:

   • Contoh: "rumah-rumah", "anak-anak"

   • Merujuk kepada lebih daripada satu.

2. Kata Majmuk Berdasarkan Gabungan:

   • Contoh: "kereta api", "papan tulis"

   • Gabungan dua kata yang mempunyai makna baru.

3. Kata Majmuk Berdasarkan Pertalian:

   • Contoh: "buku nota", "kain batik"

   • Gabungan yang menunjukkan hubungan antara dua kata.

     
     

Ciri-Ciri Kata Majmuk:

• Terdiri daripada dua atau lebih kata.

• Mempunyai makna yang berbeza daripada makna asal.

• Digunakan secara meluas dalam penulisan dan percakapan.

  
  

Contoh Kata Majmuk:

• "Buku teks" (gabungan kata buku dan teks)

• "Kepala surat" (gabungan kata kepala dan surat)

  
  

Penggunaan dalam Ayat:

• "Saya membeli buku teks untuk belajar."

• "Dia menulis di papan tulis."

  
  

Kuiz: Kata Majmuk

1. Apakah definisi kata majmuk?

   a) Kata yang terdiri daripada satu suku kata
   b) Penggabungan dua atau lebih kata untuk membentuk makna baru
   c) Kata yang tidak mempunyai makna
   d) Kata yang digunakan untuk menunjukkan tempat

   
   

2. Berikan contoh kata majmuk berdasarkan pengulangan. a) Kereta api
   b) Rumah-rumah
   c) Buku nota
   d) Kain batik

   
   

3. Apakah jenis kata majmuk yang menunjukkan hubungan antara dua kata?

   a) Kata majmuk berdasarkan pengulangan
   b) Kata majmuk berdasarkan gabungan
   c) Kata majmuk berdasarkan pertalian
   d) Kata majmuk berdasarkan makna

   
   

4. "Kepala surat" adalah contoh kata majmuk yang:

   a) Berdasarkan pengulangan
   b) Berdasarkan gabungan
   c) Berdasarkan pertalian
   d) Tiada semua di atas

   
   

5. Dalam ayat, "Dia suka membaca buku-buku cerita," apakah jenis kata majmuk yang digunakan?

   a) Kata majmuk berdasarkan pengulangan
   b) Kata majmuk berdasarkan gabungan
   c) Kata majmuk berdasarkan pertalian
   d) Kata majmuk tidak wujud

   
   

Jawapan Kuiz:

1. b

2. b

3. c

4. c

5. a

Berikut adalah 5 soalan kuiz subjektif bagi subjek Sains Tingkatan 1, Bab 2 Ekosistem, yang disusun mengikut turutan mudah ke sukar berdasarkan Aras Bloom's Taxonomy, diikuti dengan soalan ke-6 yang melibatkan penciptaan:

Soalan Kuiz:

Soalan 1: (Aras Pengetahuan)

Jelaskan apa itu ekosistem dan beri contoh ekosistem yang boleh ditemui di Malaysia.

Soalan 2: (Aras Pemahaman)

Huraikan cara haiwan dan tumbuhan saling bergantung di dalam ekosistem.

Soalan 3: (Aras Aplikasi)

Apakah yang berlaku kepada ekosistem jika salah satu spesies tumbuhan atau haiwan mengalami kepupusan? Berikan contoh situasi.

Soalan 4: (Aras Analisis)

Bandingkan ekosistem darat dan ekosistem akuatik dari segi ciri-ciri dan jenis organisma yang terdapat dalam kedua-duanya.

Soalan 5: (Aras Sintesis)

Reka satu poster yang menunjukkan rantai makanan di dalam ekosistem hutan. Sertakan sekurang-kurangnya lima organisma yang berbeza dan tunjukkan hubungan antara mereka.

Soalan 6: (Aras Mencipta)

Cipta satu model ekosistem mini yang boleh menggambarkan interaksi antara pelbagai organisma. Terangkan elemen-elemen penting yang terdapat dalam model tersebut dan bagaimana ia menunjukkan keseimbangan dalam ekosistem.

Jawapan:

Jawapan Soalan 1:

Ekosistem ialah sistem yang terdiri daripada komuniti organisma hidup dan persekitaran bukan hidup yang berinteraksi antara satu sama lain. Contoh ekosistem di Malaysia termasuk hutan hujan tropika, terumbu karang, dan sawah padi.

Jawapan Soalan 2:

Haiwan bergantung kepada tumbuhan untuk makanan dan perlindungan, sementara tumbuhan bergantung kepada haiwan untuk penyerbukan dan penyebaran biji benih. Contohnya, lebah membantu menyerbukkan bunga, dan dalam proses itu, mereka mendapatkan nektar sebagai makanan.

Jawapan Soalan 3:

Jika satu spesies tumbuhan atau haiwan mengalami kepupusan, ia boleh menyebabkan ketidakseimbangan dalam ekosistem. Contohnya, jika pemangsa seperti harimau kepupusan, populasi herbivor seperti rusa mungkin meningkat dengan mendadak, mengakibatkan tumbuhan menjadi semakin kurang kerana dimakan secara berlebihan.

Jawapan Soalan 4:

Ekosistem darat biasanya mengandungi pelbagai jenis tumbuhan seperti pokok, semak, dan rumput, manakala ekosistem akuatik mengandungi flora dan fauna seperti alga, ikan, dan krustasea. Ciri-ciri utama termasuk suhu, kelembapan, dan ketersediaan cahaya di darat, berbanding kedalaman air, salinitas, dan aliran di akuatik.

Jawapan Soalan 5:

Poster rantai makanan di ekosistem hutan mungkin merangkumi:

• Pokok (pengeluar)

• Kupu-kupu (herbivor)

• Burung (carnivor)

• Ular (pemangsa)

• Pemulih (decomposer seperti kulat) Interaksi ini menunjukkan bagaimana setiap organisma memainkan peranan dalam mengekalkan keseimbangan ekosistem.

Jawapan Soalan 6:

Model ekosistem mini boleh meliputi unsur seperti tanah, air, tumbuhan, dan haiwan (contohnya, ikan, serangga, dan burung kecil). Elemen penting termasuk pengeluar (tumbuhan), pengguna (haiwan), dan pengurai (bakteria). Model ini menunjukkan keseimbangan kerana setiap elemen berfungsi untuk menyokong satu sama lain dan memastikan kelangsungan hidup ekosistem tersebut.

Soalan 1: Apakah maksud kecergasan fizikal?
A) Keupayaan untuk melakukan aktiviti tanpa rasa letih
B) Keupayaan untuk menyelesaikan tugasan harian dengan cepat

Soalan 2: Apakah komponen utama kecergasan fizikal?
A) Kekuatan, kelajuan, dan ketahanan
B) Kecerdasan, kreativiti, dan daya saing

Soalan 3: Aktiviti aerobik membantu meningkatkan:
A) Kekuatan otot sahaja
B) Daya tahan kardiovaskular

Soalan 4: Apakah yang dimaksudkan dengan senaman regangan?
A) Aktiviti yang meningkatkan fleksibiliti
B) Aktiviti yang membina kekuatan otot

Soalan 5: Mengapa penting untuk melakukan aktiviti fizikal secara berkala?
A) Untuk meningkatkan berat badan
B) Untuk menjaga kesihatan dan meningkatkan kecergasan

Sediakan kuiz yang mengandungi 10 soalan Pendidikan Islam Tingkatan 1 mengenai Akidah dan Ciri-Ciri Islam. Soalan disusun mengikut turutan mudah ke sukar, berdasarkan aras taksonomi Bloom. Sediakan jawapan.

Kuiz Pendidikan Islam Tingkatan 1: Akidah dan Ciri-Ciri Islam

Soalan 1: (Ingat)

Apakah rukun Islam yang pertama?

• A) Solat

• B) Zakat

• C) Syahadah

• D) Puasa

Jawapan: C) Syahadah

Soalan 2: (Ingat)

Sebutkan dua nama Allah yang terdapat dalam Al-Quran.

• A) Al-Rahman dan Al-Rahim

• B) Al-Malik dan Al-Quddus

• C) Al-Ghaffar dan Al-Fattah

• D) Semua di atas

Jawapan: D) Semua di atas

Soalan 3: (Fahami)

Apakah tujuan utama kita beriman kepada Allah?

• A) Untuk mendapatkan kekayaan

• B) Untuk mendekatkan diri kepada Allah

• C) Untuk mendapatkan kuasa

• D) Untuk menakut-nakutkan orang lain

Jawapan: B) Untuk mendekatkan diri kepada Allah

Soalan 4: (Fahami)

Apa yang dimaksudkan dengan syahadah?

• A) Ikrar untuk menunaikan zakat

• B) Ikrar untuk mengakui keesaan Allah dan kerasulan Muhammad

• C) Ikrar untuk menunaikan solat

• D) Ikrar untuk berpuasa

Jawapan: B) Ikrar untuk mengakui keesaan Allah dan kerasulan Muhammad

Soalan 5: (Aplikasi)

Bagaimanakah kita dapat menunjukkan keimanan kita kepada Allah dalam kehidupan seharian?

• A) Melakukan kerja tanpa niat

• B) Mengabaikan solat

• C) Melakukan amal soleh dan beribadah

• D) Mengutamakan hobi

Jawapan: C) Melakukan amal soleh dan beribadah

Soalan 6: (Analisis)

Apakah perbezaan antara rukun Islam dan rukun iman?

• A) Rukun Islam adalah amalan fizikal, manakala rukun iman adalah kepercayaan.

• B) Rukun Islam lebih penting daripada rukun iman.

• C) Rukun iman boleh dipelajari tetapi tidak perlu diamalkan.

• D) Tiada perbezaan antara keduanya.

Jawapan: A) Rukun Islam adalah amalan fizikal, manakala rukun iman adalah kepercayaan.

Soalan 7: (Analisis)

Mengapa kita perlu percaya kepada hari kiamat dalam akidah Islam?

• A) Untuk menakut-nakutkan orang lain

• B) Untuk memahami ganjaran dan hukuman di akhirat

• C) Untuk mendapatkan kekayaan di dunia

• D) Untuk memperdaya orang lain

Jawapan: B) Untuk memahami ganjaran dan hukuman di akhirat

Soalan 8: (Sintesis)

Beri contoh bagaimana seseorang itu dapat mengamalkan ciri-ciri Islam dalam interaksi sosial sehari-hari.

• A) Menghormati orang tua dan membantu mereka

• B) Menipu dalam urusan jual beli

• C) Mengabaikan jiran

• D) Tidak peduli dengan orang lain

Jawapan: A) Menghormati orang tua dan membantu mereka

Soalan 9: (Sintesis)

Cipta satu ayat menggunakan salah satu nama Allah yang menunjukkan sifat-Nya.

• (Contoh jawapan: "Allah Al-Rahman menunjukkan kasih sayang-Nya kepada semua makhluk-Nya.")

  
  

Soalan 10: (Evaluasi)

Apakah langkah yang boleh diambil oleh seorang pelajar untuk memperkukuhkan akidah dalam diri mereka?

• A) Mengabaikan pelajaran agama

• B) Membaca Al-Quran dan memahami isi kandungannya

• C) Mengikuti aktiviti yang tidak berfaedah

• D) Bersikap acuh tidak acuh kepada ajaran agama

Jawapan: B) Membaca Al-Quran dan memahami isi kandungannya

Result

Berikut adalah 5 soalan kuiz objektif tentang Reka Bentuk dan Teknologi untuk Tingkatan 1, dengan fokus pada topik "Brief Modul Berstruktur".

Kuiz Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 1: Brief Modul Berstruktur

Soalan

1: Apakah yang dimaksudkan dengan "brif" dalam konteks reka bentuk?

A) Dokumen yang mencatat semua langkah reka bentuk
B) Panduan yang menerangkan keperluan dan spesifikasi projek
C) Alat untuk mengukur bahan
D) Senarai bahan yang diperlukan untuk projek

Soalan 2: Apakah elemen penting yang perlu ada dalam satu brif reka bentuk? A) Warna dan saiz produk
B) Tujuan projek dan keperluan pengguna
C) Kos keseluruhan projek
D) Jenis bahan yang digunakan

Soalan 3: Mengapakah pentingnya memahami keperluan pengguna dalam proses reka bentuk? A) Untuk mengurangkan kos
B) Untuk memastikan produk memenuhi harapan dan kehendak pengguna
C) Untuk menambah jumlah bahan
D) Untuk mempercepatkan proses reka bentuk

Soalan 4: Apakah itu "modul berstruktur" dalam konteks reka bentuk dan teknologi? A) Komponen yang digunakan dalam mesin
B) Rangka kerja yang membantu dalam penyelesaian masalah reka bentuk
C) Senarai bahan yang digunakan dalam produk
D) Alat untuk mencipta produk

Soalan 5: Bagaimanakah cara terbaik untuk menyampaikan brif kepada pasukan reka bentuk? A) Melalui emel sahaja
B) Dengan menyediakan laporan bertulis dan menerangkan secara lisan dalam mesyuarat
C) Hanya menggunakan gambar
D) Mengabaikan penyampaian dan membiarkan pasukan reka sendiri

Jawapan:

1. B

2. B

3. B

4. B

5. B

Semoga kuiz ini membantu! Jika ada soalan lain atau memerlukan bantuan tambahan, sila beritahu.

content_copy

refreshTry againauto_storiesStart over

Soalan 1: (Aras Pengetahuan)
Apakah yang dimaksudkan dengan teknologi pembuatan?
A) Penggunaan alat untuk menjana kuasa
B) Proses menghasilkan produk melalui langkah-langkah tertentu
C) Penggunaan komputer untuk membuat gambar
D) Penghantaran maklumat melalui internet

Jawapan: B) Proses menghasilkan produk melalui langkah-langkah tertentu

Soalan 2: (Aras Pemahaman)
Apakah salah satu tujuan utama dalam teknologi pembuatan?
A) Mengurangkan kos produk
B) Meningkatkan kesedaran tentang alam sekitar
C) Menghasilkan produk yang berkualiti dan memenuhi keperluan pengguna
D) Menggunakan bahan mentah yang paling mahal

Jawapan: C) Menghasilkan produk yang berkualiti dan memenuhi keperluan pengguna

Soalan 3: (Aras Aplikasi)
Antara berikut, yang manakah merupakan salah satu contoh bahan mentah dalam proses pembuatan?
A) Kertas
B) Gambar
C) Komputer
D) Program perisian

Jawapan: A) Kertas

Soalan 4: (Aras Analisis)
Dalam proses pembuatan barang, apakah yang perlu dipertimbangkan untuk memastikan keselamatan pekerja?
A) Jenis alat yang digunakan
B) Rekabentuk produk
C) Bahan yang digunakan
D) Semua di atas

Jawapan: D) Semua di atas

Soalan 5: (Aras Sintesis)
Proses apa yang perlu dilakukan untuk menghasilkan produk yang baru dari idea inovatif?
A) Menggunakan teknologi lama sahaja
B) Menganalisis pasaran dan mengkaji keperluan pelanggan
C) Memastikan hanya satu cara pembuatan yang digunakan
D) Mengabaikan maklum balas daripada pengguna

Jawapan: B) Menganalisis pasaran dan mengkaji keperluan pelanggan

Soalan 6: (Aras Mencipta)
Reka bentuk sebuah produk baru yang boleh membantu memudahkan kerja harian di rumah. Huraikan langkah-langkah yang perlu diambil dalam proses pembuatan produk tersebut serta jenis bahan yang akan digunakan.

Jawapan yang boleh diberikan:
Menghasilkan produk baru seperti "Pembuka Botol Automatik".

1. Langkah pertama: Menentukan jenis produk berdasarkan keperluan pengguna di rumah.

2. Langkah kedua: Mengkaji pasaran untuk mendapatkan maklum balas tentang produk yang sedia ada.

3. Langkah ketiga: Merangka rekabentuk produk menggunakan perisian reka bentuk 3D.

4. Langkah keempat: Memilih bahan yang sesuai seperti plastik berkualiti dan motor kecil untuk automasi.

5. Langkah kelima: Membina prototaip dan menguji fungsi produk.

6. Langkah terakhir: Mengumpul maklum balas daripada pengguna dan melakukan penambahbaikan sebelum pengeluaran secara besar-besaran.

Masa: 3 jam (contohnya, 2:00 petang - 5:00 petang) Tempat: Dewan Sekolah atau Bilik Muzik/Seni (bergantung pada ketersediaan) Peserta: 45 ahli (Tingkatan 1, 2, 3) dan 3 guru pengiring

Objektif:

• Meningkatkan kerjasama dan interaksi antara ahli kelab dari pelbagai tingkatan.

• Menggalakkan kreativiti dan ekspresi diri melalui aktiviti budaya dan teater.

• Memberi peluang kepada ahli untuk menunjukkan bakat dan mendapatkan markah PAJSK melalui pertandingan.

• Membangunkan kemahiran pembentangan dan komunikasi dalam kalangan ahli.

Atur Cara:

2:00 - 2:15 petang (15 minit): Pendaftaran dan Ice-Breaking "Siapa Saya?"

• Ahli mendaftar kehadiran.

• Aktiviti ice-breaking ringkas: Setiap ahli secara sukarela berkongsi satu fakta unik tentang diri mereka yang berkaitan dengan budaya atau minat teater (contohnya, "Saya pernah menari zapin di sekolah rendah," atau "Saya suka watak badut dalam teater"). Ini membantu ahli mengenali satu sama lain dengan lebih baik.

2:15 - 3:15 petang (60 minit): Tugasan Berkumpulan - "Sketsa Ekspres Budaya Kita"

• Ahli dibahagikan kepada 5-6 kumpulan secara rawak (untuk mencampurkan ahli dari pelbagai tingkatan). Setiap kumpulan akan mempunyai sekitar 8-9 ahli.

• Setiap kumpulan diberikan tugasan untuk mencipta dan melakonkan sketsa pendek (3-5 minit) yang bertemakan salah satu aspek budaya Malaysia (contohnya, perayaan, makanan tradisional, tarian, pakaian adat, permainan tradisional).

• Guru boleh menyediakan beberapa contoh tema atau membiarkan ahli memilih tema sendiri.

• Kumpulan diberikan masa untuk berbincang, menulis skrip ringkas (jika perlu), dan berlatih. Mereka boleh menggunakan kreativiti sepenuhnya dalam persembahan mereka (dialog, pergerakan, bunyi).

3:15 - 3:30 petang (15 minit): Rehat Ringkas

• Ahli boleh berehat sebentar dan minum air.

3:30 - 4:30 petang (60 minit): Pertandingan Pembentangan Sketsa "Warna-Warni Budaya"

• Setiap kumpulan mempersembahkan sketsa "Sketsa Ekspres Budaya Kita" mereka di hadapan ahli lain dan guru.

• Pertandingan: Guru akan menilai setiap persembahan berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan (contohnya, kreativiti, penyampaian, kerjasama kumpulan, pemahaman tema budaya).

• Guru boleh menyediakan borang penilaian ringkas.

• Markah PAJSK boleh diberikan kepada semua ahli yang mengambil bahagian, dengan markah tambahan untuk kumpulan yang mendapat tempat pertama, kedua, dan ketiga (keputusan boleh diumumkan pada akhir perjumpaan atau perjumpaan seterusnya).

4:30 - 5:00 petang (30 minit): Pembentangan Refleksi dan Penutup

• Setiap kumpulan secara ringkas (1-2 minit) berkongsi pengalaman mereka semasa melakukan tugasan dan apa yang mereka pelajari tentang budaya Malaysia atau kerja berpasukan.

• Sesi soal jawab ringkas (jika ada masa).

• Guru memberikan ulasan dan kata-kata semangat.

• Pengumuman pemenang pertandingan (jika masa mengizinkan).

• Penutup dan ucapan terima kasih.

Catatan Tambahan:

• Guru boleh membawa beberapa prop atau kostum ringkas dari stor sekolah sebagai pilihan untuk digunakan oleh kumpulan.

• Pastikan guru memberi penekanan kepada kerjasama dan semangat kesukanan dalam pertandingan.

• Aktiviti ini boleh diubah suai mengikut minat dan bakat ahli kelab.

• Untuk perjumpaan seterusnya, aktiviti lain seperti forum budaya, bengkel teater asas, atau persembahan puisi/pantun secara berkumpulan juga boleh dipertimbangkan.

Semoga tentatif ini bermanfaat dan perjumpaan kelab budaya dan teater anda berjalan lancar dan meriah!

Tentatif Perjumpaan Kelab Taekwando SMK Puchong

Masa: 7:30 AM - 10:30 AM (3 jam) Tempat: Kawasan Sekolah (Dewan Sekolah/Gelanggang Sukan Terbuka)

Objektif:

• Memupuk semangat kerjasama dan kekompakan dalam kalangan ahli kelab.

• Mengembangkan pemahaman ahli terhadap pelbagai aspek dalam Taekwando.

• Menyediakan platform bagi ahli untuk mengaplikasikan kemahiran dan pengetahuan melalui pertandingan.

• Melatih kemahiran berkomunikasi dan menyampaikan idea melalui pembentangan.

• Menyumbang kepada pengumpulan markah PAJSK ahli melalui aktiviti yang terancang.

Aktiviti:

7:30 AM - 7:45 AM (15 minit) - Ketibaan dan Sesi Pemanasan Pagi (Guru)

• Kehadiran ahli dan guru penasihat.

• Ucapan pembukaan ringkas daripada guru mengenai tujuan dan atur cara perjumpaan.

• Aktiviti pemanasan badan yang ringan dan fokus pada persediaan otot untuk pergerakan Taekwando, dipimpin oleh guru atau ahli yang ditugaskan.

7:45 AM - 8:30 AM (45 minit) - Tugasan Berkumpulan: "Cipta Slogan dan Pergerakan Taekwando"

• Pembentukan Kumpulan: Bahagikan 20 ahli kepada 4 kumpulan yang terdiri daripada 5 orang setiap kumpulan. Campurkan ahli tingkatan 1 dan 2 dalam setiap kumpulan.

• Tugasan: Setiap kumpulan dikehendaki untuk:

  • Mencipta satu slogan yang menarik dan bermotivasi berkaitan dengan semangat Taekwando atau kelab.

  • Merangka satu rangkaian pergerakan Taekwando asas yang ringkas (3-5 gerakan) yang menggambarkan semangat slogan tersebut.

• Sesi Perbincangan dan Latihan: Setiap kumpulan akan berbincang dan berlatih rangkaian pergerakan yang dicipta. Guru boleh memberikan bimbingan dan cadangan kepada setiap kumpulan.

8:30 AM - 9:15 AM (45 minit) - Pertandingan "Slogan dan Gerakan Kreatif" (Penilaian PAJSK)

• Persembahan Kumpulan: Setiap kumpulan akan mempersembahkan slogan ciptaan mereka diikuti dengan rangkaian pergerakan Taekwando yang telah dilatih.

• Kriteria Penilaian: Guru akan menilai berdasarkan:

  • Keberkesanan dan kreativiti slogan.

  • Kesesuaian dan kekemasan rangkaian pergerakan dengan slogan.

  • Kerjasama dan keseragaman persembahan kumpulan.

• Pemarkahan PAJSK: Guru akan merekodkan markah individu berdasarkan penglibatan aktif dan prestasi dalam pertandingan ini untuk tujuan PAJSK.

9:15 AM - 9:45 AM (30 minit) - Pembentangan Kumpulan: "Etika dan Disiplin dalam Taekwando"

• Persediaan Awal (Sebelum Perjumpaan): Seminggu sebelum perjumpaan, setiap kumpulan diberikan tugasan untuk membuat kajian ringkas mengenai salah satu aspek etika dan disiplin dalam Taekwando (contoh: hormat, sabar, disiplin diri, setia kawan).

• Pembentangan: Setiap kumpulan akan membuat pembentangan ringkas (5-7 minit) mengenai topik etika dan disiplin yang telah mereka kaji. Mereka boleh menggunakan kaedah pembentangan kreatif seperti bercerita, lakonan ringkas, atau penggunaan poster ringkas yang dihasilkan sendiri.

• Sesi Perkongsian dan Soal Jawab: Selepas setiap pembentangan, guru dan ahli lain boleh memberikan komen dan mengajukan soalan.

9:45 AM - 10:15 AM (30 minit) - Sesi Refleksi dan Aplikasi (Guru)

• Guru akan memimpin sesi refleksi mengenai aktiviti yang telah dijalankan dan menghubungkannya dengan nilai-nilai Taekwando.

• Perbincangan mengenai bagaimana etika dan disiplin dalam Taekwando dapat diaplikasikan dalam kehidupan seharian di sekolah dan di rumah.

• Guru memberikan kata-kata semangat dan motivasi kepada semua ahli.

10:15 AM - 10:30 AM (15 minit) - Penutup dan Persiapan Akhir (Guru dan Ahli)

• Penyampaian ulasan ringkas mengenai keseluruhan aktiviti.

• Pengumuman mengenai aktiviti kelab yang akan datang (jika ada).

• Mengemas peralatan dan membersihkan kawasan perjumpaan bersama-sama.

Nota Tambahan:

• Guru boleh menyediakan panduan ringkas untuk tugasan pembentangan mengenai aspek etika dan disiplin.

• Galakkan ahli untuk menggunakan kreativiti dalam persembahan dan pembentangan mereka.

• Pastikan suasana perjumpaan kekal positif dan saling menghormati.

• Guru boleh mengambil gambar atau video ringkas sepanjang aktiviti sebagai dokumentasi kelab.

Semoga tentatif aktiviti pagi ini berjalan lancar dan memberikan manfaat yang besar kepada semua ahli Kelab Taekwando SMK Puchong!

Masa: 7:30 AM - 10:30 AM (3 jam) Tempat: Kawasan Sekolah (Dewan Sekolah/Gelanggang Sukan Terbuka)

Objektif:

• Memupuk semangat kerjasama dan kekompakan dalam kalangan ahli kelab.

• Mengembangkan pemahaman ahli terhadap pelbagai aspek dalam Taekwando.

• Menyediakan platform bagi ahli untuk mengaplikasikan kemahiran dan pengetahuan melalui pertandingan.

• Melatih kemahiran berkomunikasi dan menyampaikan idea melalui pembentangan.

• Menyumbang kepada pengumpulan markah PAJSK ahli melalui aktiviti yang terancang.

Aktiviti:

7:30 AM - 7:45 AM (15 minit) - Ketibaan dan Sesi Pemanasan Pagi (Guru)

• Kehadiran ahli dan guru penasihat.

• Ucapan pembukaan ringkas daripada guru mengenai tujuan dan atur cara perjumpaan.

• Aktiviti pemanasan badan yang ringan dan fokus pada persediaan otot untuk pergerakan Taekwando, dipimpin oleh guru atau ahli yang ditugaskan.

7:45 AM - 8:30 AM (45 minit) - Tugasan Berkumpulan: "Cipta Slogan dan Pergerakan Taekwando"

• Pembentukan Kumpulan: Bahagikan 20 ahli kepada 4 kumpulan yang terdiri daripada 5 orang setiap kumpulan. Campurkan ahli tingkatan 1 dan 2 dalam setiap kumpulan.

• Tugasan: Setiap kumpulan dikehendaki untuk:

  • Mencipta satu slogan yang menarik dan bermotivasi berkaitan dengan semangat Taekwando atau kelab.

  • Merangka satu rangkaian pergerakan Taekwando asas yang ringkas (3-5 gerakan) yang menggambarkan semangat slogan tersebut.

• Sesi Perbincangan dan Latihan: Setiap kumpulan akan berbincang dan berlatih rangkaian pergerakan yang dicipta. Guru boleh memberikan bimbingan dan cadangan kepada setiap kumpulan.

8:30 AM - 9:15 AM (45 minit) - Pertandingan "Slogan dan Gerakan Kreatif" (Penilaian PAJSK)

• Persembahan Kumpulan: Setiap kumpulan akan mempersembahkan slogan ciptaan mereka diikuti dengan rangkaian pergerakan Taekwando yang telah dilatih.

• Kriteria Penilaian: Guru akan menilai berdasarkan:

  • Keberkesanan dan kreativiti slogan.

  • Kesesuaian dan kekemasan rangkaian pergerakan dengan slogan.

  • Kerjasama dan keseragaman persembahan kumpulan.

• Pemarkahan PAJSK: Guru akan merekodkan markah individu berdasarkan penglibatan aktif dan prestasi dalam pertandingan ini untuk tujuan PAJSK.

9:15 AM - 9:45 AM (30 minit) - Pembentangan Kumpulan: "Etika dan Disiplin dalam Taekwando"

• Persediaan Awal (Sebelum Perjumpaan): Seminggu sebelum perjumpaan, setiap kumpulan diberikan tugasan untuk membuat kajian ringkas mengenai salah satu aspek etika dan disiplin dalam Taekwando (contoh: hormat, sabar, disiplin diri, setia kawan).

• Pembentangan: Setiap kumpulan akan membuat pembentangan ringkas (5-7 minit) mengenai topik etika dan disiplin yang telah mereka kaji. Mereka boleh menggunakan kaedah pembentangan kreatif seperti bercerita, lakonan ringkas, atau penggunaan poster ringkas yang dihasilkan sendiri.

• Sesi Perkongsian dan Soal Jawab: Selepas setiap pembentangan, guru dan ahli lain boleh memberikan komen dan mengajukan soalan.

9:45 AM - 10:15 AM (30 minit) - Sesi Refleksi dan Aplikasi (Guru)

• Guru akan memimpin sesi refleksi mengenai aktiviti yang telah dijalankan dan menghubungkannya dengan nilai-nilai Taekwando.

• Perbincangan mengenai bagaimana etika dan disiplin dalam Taekwando dapat diaplikasikan dalam kehidupan seharian di sekolah dan di rumah.

• Guru memberikan kata-kata semangat dan motivasi kepada semua ahli.

10:15 AM - 10:30 AM (15 minit) - Penutup dan Persiapan Akhir (Guru dan Ahli)

• Penyampaian ulasan ringkas mengenai keseluruhan aktiviti.

• Pengumuman mengenai aktiviti kelab yang akan datang (jika ada).

• Mengemas peralatan dan membersihkan kawasan perjumpaan bersama-sama.