Conjunto de normas sociales y de comportamiento apropiadas para los hombres y las mujeres de un grupo o sistema social dado, en función de la construcción social que se tenga de la masculinidad y femineidad, expresión pública de la identidad de género. Así, tanto lo femenino como lo masculino están determinados a relacionarse por distintos ámbitos sociales  (o esferas) que marcan diferencias en el uso de los tiempos y los espacios. (UNAF, 2014)

 

De igual manera el rol de la familia, como primer agente educativo es uno de los antecedentes más relevantes, y que establece un primer modelo de relación social en la vida de ellos y ellas, con esto nos referimos a que en la familia, los niños y niñas aprenden como relacionarse y los primeros roles de género. Ahí se aprenden como patrones culturales que después se reproducen.

Teniendo en cuenta que la educación inicial es de suma importancia en la vida de todas las personas, debido a que durante los primeros años de vida el cerebro alcanza su máximo desarrollo, y su maduración depende de la estimulación, el cuidado y afecto que reciban por parte de los/las adultos/as (Vitamina, 2019).

Bajo nuestro punto de vista, es de suma relevancia poder abordar el tema de roles de género ya que estos se reproducen en diferentes ámbitos de nuestra vida, desde que nacemos. Podemos así identificarlo en la etapa de las infancias, en los juegos, que reproducen los roles de género en donde a los niños se les permite por ejemplo jugar juegos con mayor destreza motriz, mientras que a las niñas se les invita y estimula a jugar juegos más tranquilos o de simulación de cuidados (Jugar a cocinar, a ser mamas, etc.)

En cuanto a lo  psicoemocional, los primeros años de vida son fundamentales en el desarrollo de las personas y su identidad, influyendo a largo plazo en sus conductas, en como las personas  establecen las relaciones con otros/as. Planteamos que trabajar los roles de género desde la infancia, ayudará a que los niños y las niñas sean sujetos/as libres, tanto en la expresión de sus emociones como en el quehacer cotidiano, y que a largo plazo puedan reproducir en otras generaciones este mismo patrón, y que el sexo biológico no sea un impedimento u obstáculo para poder desarrollarse en la vida.

Educación Sexual Universidad de Chile. (s.f.). Educación Sexual Universidad de Chile. Obtenido de Género: http://educacionsexual.uchile.cl/index.php/hablando-de-sexo/conceptos-de-genero-sexualidad-y-roles-de-genero

Unión de Asociaciones Familiares (UNAF). (05 de Mayo de 2014). Unión de Asociaciones Familiares (UNAF). Obtenido de Cómo afectan los estereotipos de género a la sexualidad: https://unaf.org/saludsexualparainmigrantes/como-afectan-los-estereotipos-de-genero-a-la-sexualidad/#:~:text=Los%20roles%20de%20g%C3%A9nero%20hacen,de%20la%20identidad%20de%20g%C3%A9nero.

Vitamina. (07 de Agosto de 2019). VITAMINA. Obtenido de Beneficios de la educación durante los primeros años: https://www.vitamina.cl/la-importancia-de-la-educacion-parvularia-en-los-primeros-anos/