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      <title>Grupo 2 - A importância do Feedback na EaD by Adriana</title>
      <link>https://padlet.com/adrianabarros807/r03ir0l9yplo1tq4</link>
      <description>AULAS REMOTAS - POR ONDE COMEÇAR...</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-11 00:56:24 UTC</pubDate>
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         <title>Exemplos de feedback para alunos EAD: como abordar 9 diferentes casos</title>
         <author>adrianabarros807</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Em busca das melhores maneiras de estabelecer diálogos com estudantes da educação a distância? Então você precisa de alguns exemplos de feedback para alunos EAD!&nbsp;<br><br></div><div>O feedback é parte essencial da construção de afinidade entre tutores e alunos. De acordo com <a href="http://www.abed.org.br/congresso2019/anais/trabalhos/30192.pdf">este estudo</a>, publicado no portal Abed,<strong> “o feedback (…)&nbsp; se coloca como parte do processo formativo do aluno, em uma educação que é solidária e não solitária”.<br></strong><br></div><div>Ao longo da leitura deste artigo, você vai conhecer 9 exemplos de feedback para alunos EAD:&nbsp;<br><br></div><ol><li><strong>Dificuldade de trabalhar em equipe</strong></li><li><strong>Conduta inadequada na plataforma</strong></li><li><strong>Pouco uso das ferramentas de interação</strong></li><li><strong>Performance abaixo do esperado</strong></li><li><strong>Baixo índice de participação em trabalhos</strong></li><li><strong>Descumprimento de prazos de entrega</strong></li><li><strong>Falta de motivação</strong></li><li><strong>Ausência nas aulas&nbsp;</strong></li><li><strong>Descumprimento de obrigações administrativas</strong></li><li><br></li></ol><div>Feedback na EAD: em que situações o tutor deve atuar?&nbsp;</div><div><br>O principal papel do <a href="https://blog.eadplataforma.com/gestao/como-ser-tutor-ead/">tutor EAD</a> é estimular e assegurar a <a href="https://blog.eadplataforma.com/gestao/como-motivar-alunos-ead/">motivação dos alunos da educação a distância</a>. Este profissional deve conhecer as demandas das turmas e identificar oportunidades para:&nbsp;</div><ul><li><strong>estimular debates sobre o conteúdo;</strong></li><li><strong>solucionar demandas individuais dos alunos;&nbsp;</strong></li><li><strong>corrigir comportamentos inadequados;&nbsp;</strong></li><li><strong>promover o trabalho em equipe;&nbsp;</strong></li><li><strong>sanar dúvidas.&nbsp;</strong></li></ul><div><strong>Mais informações estão no artigo disponível no link.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-11 01:12:04 UTC</pubDate>
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         <title>A importância do feedback entre professores e alunos | EaD</title>
         <author>adrianabarros807</author>
         <link>https://padlet.com/adrianabarros807/r03ir0l9yplo1tq4/wish/2440177693</link>
         <description><![CDATA[<div>Mesmo que a distância, o&nbsp; feedback é importante para identificar os fatores positivos e negativos entre professores e alunos.&nbsp; &nbsp;</div><div>Não é fácil transferir automaticamente o conteúdo de uma aula presencial para uma aula remota. Antes de tudo, é necessário identificar quem é o seu público-alvo, qual o contexto institucional ao qual ele está vinculado e os objetivos de aprendizagem que devem ser atendidos. É importante reconhecer que parte do aprendizado depende de uma conexão que é criada entre os professores e os participantes de um curso, e entre os próprios participantes. Nem sempre é automático criar essa conexão utilizando-se de estratégias de ensino remotas.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-11 01:37:52 UTC</pubDate>
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         <title>Integrantes do Grupo</title>
         <author>adrianabarros807</author>
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         <description><![CDATA[<div>Adriana Neiva Barros<br>Gizele Abdon<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-11 01:45:41 UTC</pubDate>
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         <title>Cultura do FeedBack </title>
         <author>30094412</author>
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         <description><![CDATA[<div>É essencial que no processo de ensino e aprendizagem exista a cultura do Feedback. Mas o que é isso? Trata-se d dialogo constante sobre as entregas realizadas pelos alunos. Orienta-se que se aponte de forma positiva os pontos a serem melhorados. Dessa forma, o aluno poderá entender quais os pontos que ele deverá melhorar.<br>Mas para que essa estratégia tenha êxito é preciso adotar todos os passos anteriormente citados, pois ao se ter o engajamento dos alunos e ferramentas online que permitam essa interação contínua, isto ajudará nos momentos de feedback.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-11 14:18:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>30094412</author>
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         <description><![CDATA[<div>Assertividade no FeedBack</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 19:15:09 UTC</pubDate>
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         <title>Resultados de uma Pesquisa sobre a Importância do FeedBack</title>
         <author>30094412</author>
         <link>https://padlet.com/adrianabarros807/r03ir0l9yplo1tq4/wish/2442780836</link>
         <description><![CDATA[<div>Resumidamente o artigo fala sobre:<br>- Feedback constante e consistente individual ou para o grupo<br>- Motivação constante no processo de ensino-aprendizagem<br>- Apontar o caminho a ser percorrido<br>- Ultrapassar dificuldades<br>- Apontar o que pode ser melhorado<br>- Consequência: diminuir evasão escolar<br><br>Resultado da Pesquisa:<br>- Realizada sobre um grupo de alunos ingressantes do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial e Licenciatura em Pedagogia, total de 392alunos, onde apenas 65 efetivamente responderam.<br><br>- 84% colocam como muito importante o feedback do professor, e apenas 16% na média do importante.&nbsp;<br><br>- apenas 27% dos alunos consideram que a comunicação com os professores no ambiente virtual foi muito boa e 61% dos alunos a consideram como boa e 13% como nada boa.&nbsp;<br><br>- 41% dos alunos acreditam que o tempo estabelecido é muito útil e 49% das respostas consideram o feedback como útil e 10% consideram o feedback nada útil.&nbsp;<br><br>- Respostas demoram muito<br>- Genéricas<br>- Não sanei o erro e continuei cometendo<br>- Pouca interação de minha parte<br>- sem sugestões de melhoria<br><br>Conclusão<br>- Fragilidade do processo de feedback na EaD da instituição pesquisada<br>- Mudanças neste processo para torná-lo mais seguro ao aluno<br>- Satisfação ao se estudar nesta modalidade ainda precisa ser alcançada.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-12 19:40:45 UTC</pubDate>
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