In dieser Projektwoche könnt ihr die Welt der Natur hautnah erleben! Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 4–13 haben die Möglichkeit, in kleinen Gruppen spannende Naturphänomene zu untersuchen.

Ob Pflanzen, Wasser, Licht oder physikalische Effekte – ihr könnt experimentieren, beobachten und eigene Entdeckungen machen. Gemeinsam erforscht ihr, wie die Natur funktioniert, und entwickelt eure eigenen Versuche.

Neugier, Kreativität und Teamarbeit stehen dabei im Mittelpunkt – seid dabei und entdeckt die Wunder der Natur!

Stell dir vor, wir leben in einer Welt, in der unser Verhalten und der Klimawandel die Spielregeln für Viren neu schreiben. Globalisierung, Reisen, veränderte Lebensräume und steigende Temperaturen eröffnen Krankheitserregern neue Möglichkeiten, sich auszubreiten und zu verändern.

Was bedeutet das für unsere Zukunft – für Gesundheit, Gesellschaft und Wissenschaft? In unserer Projektwoche „Infektiologie & Zukunft“ wollen wir gemeinsam erforschen, wie Viren entstehen, wie sie sich entwickeln und welchen Einfluss unser Handeln dabei hat. Dabei geht es nicht nur um Medizin, sondern auch um Verantwortung, Kreativität und Zukunftsgestaltung.

Bist du bereit, die Welt mit neuen Augen zu sehen?

Besuch des Robert-Koch-Institut

Gastvortrag durch PD Dr. Barbara Buchberger, MPH, MPhil vom RKI zum Thema Public Health

Besuch der Medizinisch Historischen Museum der Charité

Vulkane, Tsunamis, Erdbeben oder Dürren – an vielen Orten der Welt leben Menschen mitten in der Gefahrenzone. Warum bleiben sie dort trotzdem? Welche Vorteile hat das Leben „am Limit“? Und wie können Häuser, Städte und ganze Länder besser geschützt werden?

In diesem Projekt tauchst du in verschiedene Risikogebiete ein, beschäftigst dich mit verschiedenen Arten von Katastrophen, untersuchst, wie Menschen mit Naturgefahren umgehen – und entwickelst selbst kreative Ideen für eine sichere Zukunft.

👉 Wenn dich Naturgewalten faszinieren und du Lust hast, eigene Lösungen zu entwerfen, bist du hier genau richtig!

Unser Körper zeigt bei Verletzungen erstaunliche Naturphänomene: Die Blutgerinnung startet, die Wundheilung beginnt, und der Kreislauf sorgt für Schutz und Versorgung. In diesem Projekt lernst du, wie „erste Hilfe“ aussieht, wenn jemand einen Unfall hat – vom Pflaster bis zum Verband. Gemeinsam entwickelt ihr euer eigenes Drehbuch und inszeniert die wichtigsten Hilfssituationen aus dem Alltag: Blutet jemand nach einem Sturz, helfen wir und erklären im Rollenspiel, was im Körper passiert und wie man richtig handelt.
Das Besondere: Ihr dreht euren eigenen Erste-Hilfe-Film! In kleinen Teams spielt ihr Rollen, filmt die Szenen und zeigt im eigenen Video, wie die Erstversorgung funktioniert und welche Naturphänomene dabei im Körper ablaufen. So teilt ihr das Wissen mit anderen und lernt, Erste Hilfe praktisch umzusetzen.

• Geeignet für dich, wenn …du praktisch üben möchtest, wie Erste Hilfe im Ernstfall aussieht

• du Spaß am Rollenspiel und am Filmemachen hast

• du erleben willst, wie faszinierend die Heilkräfte des Körpers sind

• du gerne in einem kreativen Team arbeitest und Neues ausprobierst

Unser Körper zeigt bei Verletzungen erstaunliche Naturphänomene: Die Blutgerinnung startet, die Wundheilung beginnt, und der Kreislauf sorgt für Schutz und Versorgung. In diesem Projekt lernst du, wie „erste Hilfe“ aussieht, wenn jemand einen Unfall hat – vom Pflaster bis zum Verband. Gemeinsam entwickelt ihr euer eigenes Drehbuch und inszeniert die wichtigsten Hilfssituationen aus dem Alltag: Blutet jemand nach einem Sturz, helfen wir und erklären im Rollenspiel, was im Körper passiert und wie man richtig handelt.
Das Besondere: Ihr dreht euren eigenen Erste-Hilfe-Film! In kleinen Teams spielt ihr Rollen, filmt die Szenen und zeigt im eigenen Video, wie die Erstversorgung funktioniert und welche Naturphänomene dabei im Körper ablaufen. So teilt ihr das Wissen mit anderen und lernt, Erste Hilfe praktisch umzusetzen.

Mo.: Impulsvortrag Infektiologie / Storyboard

Di.: Besuch Robert-Koch-Institut (10 Uhr)

Robert Koch Institute

Nordufer 20

13353 Berlin

Mit.: Projektarbeit (Flyer, Insta-Story, Video)

Do.: Besuch Medizin. Museum der Charité

Fr.: Projektpräsentationen & Auswertung der Projektwoche

Die Paula-Fürst-Schule als Gemeinschaftsschule legt viel Wert auf das Miteinander innerhalb der Schulgemeinschaft. Im Alltag kommt das oft etwas zu kurz. Aber diese Projektwoche bietet Dir die Möglichkeit, die Paula aus einer neuen Perspektive zu erleben.

Du unterstützt eine Projektleitung Deiner Wahl für die jüngeren Klassen bei der Durchführung eines Projektes, bringst eigene Ideen mit ein, hilfst bei kleinen Schwierigkeiten und erlebst so, was in den jüngeren Jahrgängen alles los ist.

Herta Müller, Literaturnobelpreisträgerin, hat mit ihren Wort-Collagen eine ganz eigene Kunstform geschaffen – Wörter ausschneiden, neu zusammensetzen und ihnen eine völlig neue Bedeutung verleihen.
Wir greifen diese Idee auf und erweitern sie: Texte treffen auf Naturmaterialien, Bilder, Collagen und künstlerische Experimente.

Gemeinsam machen wir uns auf den Weg in den Grunewald, sammeln Naturmaterialien und lassen uns von ihnen inspirieren. Aus den Fundstücken, aus Wörtern, Farben und Bildern gestalten wir eigene Kunstwerke zwischen Literatur und Bildender Kunst.

Ein Projekt voller Bewegung, Kreativität und Natur:
Wir lesen, schneiden, laufen, austauschen, kleben, beobachten, sammeln, bauen, malen, zeichnen – ein volles Programm für Kopf, Herz und Hände.

- Erforschen physikalischer Prinzipien von Licht (z.B. Reflexion, Brechung)

- Experimente zum Thema: Licht

- Exkursionen und Ausflüge

Das wollen wir erforschen und im Anschluss versuchen wir, einen Vulkan selber zu bauen und ausbrechen zu lassen.

Partnerprojekt zu Projekt 12: Sonne, Regen, Wind

Wie kommen Sonne, Wasser und Wind in die Steckdose? Was ist Energie und was ist Strom und wie verwandeln wir das eine in das andere? Wie funktionieren Solarpanels, PV-Module, Wasserkraftwerke und Windräder?

Wir suchen nach Erklärungen und bauen Modelle.

In dieser Projektwoche gehen wir gemeinsam auf Entdeckungsreise durch unterschiedliche Wälder – direkt vor unserer Haustür und darüber hinaus. Wir lernen den Berliner Grunewald mit seinem Mischwald kennen, erleben den Baumkronenpfad in Beelitz aus luftiger Höhe und tauchen im Tropenhaus in Potsdam in die faszinende Welt der tropischen Pflanzen ein. Dabei erfahren wir, wie vielfältig Wälder sind und warum sie so wichtig für uns und das Klima sind.

In diesem Projekt für die Jahrgänge 4-13 beschäftigen wir uns mit Meeresströmungen im Allgemeinen und Meeresschildkröten im speziellen.

Wie leben Meeresschildkröten und wie wandern sie durch das Meer?

Wie funktionieren Meereströmungen und welche Auswirkungen haben sie auf das Klima und unser Leben?

Wenn dich das interessier, dann bist Du genau richtig bei uns!

Frau Groll, Kastendeyk und Jähne

Worum geht’s?
Stadtnatur ist überall – manchmal sogar da, wo wir sie gar nicht erwarten. Gemeinsam mit dem NIRGENDWO im Stadtteil Friedrichshain erforschen wir, warum Artenvielfalt so wichtig ist und was wir selbst zum Schutz beitragen können.

Was macht ihr?

• Ihr baut Nisthilfen und Futterstationen für Vögel 🪺

• Ihr entdeckt die Vielfalt von Pflanzen und Tieren in der Stadt 🌿

• Ihr packt mit an beim Clean Up im Park 🧤🗑️

Für wen geeignet?
Wenn du Lust hast, draußen aktiv zu sein, kreativ zu werkeln und gleichzeitig etwas Gutes für die Natur zu tun, bist du hier genau richtig.

Raum P101 (Pavillon) und NIRGENDWO (Wriezener Park)

Wasser prägt unsere Gegenwart: Kreisläufe und Systeme, die einst als selbstverständlich galten, sind aus dem Gleichgewicht geraten – sie wirken gestört, fragil und verletzlich. Diese Veränderungen im Wasser stellen auch die Wissenschaft vor neue Herausforderungen.

In diesem Projekt nähern wir uns dem Thema Wasser aus verschiedenen Perspektiven. Dabei geht es darum, von seinen Eigenschaften zu lernen – etwa von seinen Kreisläufen, seiner Wandlungsfähigkeit und seiner verbindenden Kraft –, um zukunftsorientierte Lösungsansätze zu entwickeln.

This project offers you the opportunity to connect with the natural world while developing your creativity and writing skills in English.

Over the course of the week, you will explore a wide range of text formats inspired by nature, including descriptive writing, poetry and reflective journals and discover how writers have drawn inspiration from the great outdoors.

The focus will be on experiencing places surrounding Berlin in all conditions, observing the environment closely, and transforming those experiences into different types of written work.

Because this project takes place outdoors in all weather conditions, students must come prepared with appropriate footwear and rain gear to stay comfortable while exploring. The experience is designed for those who enjoy walking, being outdoors, and taking inspiration from their surroundings.

This project is ideal for students in Years 10, 12, and 13 who have a passion for writing, and the natural environment.

Durch Übungen, bei denen wir mit natürlichen Materialien (Blättern, Zweigen, Wasser, Wind) zeichnen, als Werkzeuge einsetzen und in der gemeinsamen künstlerischen Erforschung ökologischer Prozesse (Erosion, Wachstum, Verfall, Elemente wie Wind, Wasser...) werden wir mit Möglichkeiten experimentieren, die „Natur“ zunehmend als Künslter:in und Performer:in zum gemeinsamen Zeichnen und Gestalten einzuladen.

Was macht ihr?

• Spüren, erforschen, beobachten, festhalten, zeichnen

• Künstlerische Forschungsmethoden, z.B. kollektive, praktische Zeichenübungen zur Erforschung der Frage: Was ist künstlerische Autorschaft? Wie kann diese Autorschaft auf "die Natur" übertragen werden?

• Lichtzeichnungen, Licht und Schatten

• Festhalten der Erforschung in Form eines Leporellos

Im Umgang mit der Natur benutzt der Mensch seit jeher Technik. Wir untersuchen im Projekt technische Mittel aus Vergangenheit und Gegenwart

·     du Spaß an Experimenten, Beobachtungen und Exkursionen hast.

·     du dich für Technikgeschichte und moderne Entwicklungen interessierst.

·     du gerne interdisziplinär arbeitest – zwischen Biologie, Physik, Chemie, Geschichte und Nachhaltigkeit.

·     du Lust hast, deine Ergebnisse kreativ zu präsentieren.

• Musik erfinden möchtest

• Instrumente bauen und spielen möchtest

• Spaß am Musizieren hast und kreativ bist

Warum ist der Himmel blau? Wie entstehen Polarlichter? Und was fällt da wirklich vom Himmel, wenn wir Sternschnuppen sehen?

In dieser Projektwoche tauchst du ein in die spannendsten Naturphänomene am Himmel. Ihr baut eigene kleine Experimente (z. B. eine Lochkamera), erforscht physikalische Hintergründe und schaut, was unser Universum so besonders macht.

Euer Highlight: In Gruppen gestaltet ihr kurze Erklärvideos im Stil von Terra X, in denen ihr Phänomene wie Regenbogen, Sonnenfinsternis, Polarlichter oder Sternschnuppen anschaulich erklärt – mit Experimenten, Modellen oder kreativen Szenen.

✨ Wenn du Lust hast, Naturwissenschaft und Kreativität zu verbinden, selbst aktiv zu forschen und am Ende ein Video in der Hand zu haben, das andere staunen lässt – dann ist dieses Projekt genau das Richtige für dich!

Farben sind überall – aber was steckt wirklich dahinter?

👩‍🔬 Chemie sagt: Farben sind Moleküle, die Licht schlucken und anderes wieder zurückwerfen. (So wie Du Matheaufgaben: das Wichtigste bleibt hängen 😅).

🧬 Biologie meint: Farben existieren nur, weil Dein Auge und Gehirn sie so sehen – und Hunde sehen die Welt gleich mal ganz anders.

⚡ Physik ruft: Alles ist nur Licht! Wellen, die sich brechen, streuen und Dich manchmal blenden – besonders montags früh im Klassenzimmer.

👉 Also: Trau Dich, bring ein bisschen Mut mit, wirf ein Auge auf spannende Experimente (oder vielleicht auf jemanden neben Dir 😉) und entdecke, warum die Welt so bunt ist, wie sie ist.

Wir wählen im Austausch mit den SchülerInenn aus vergangen Naturkatastrophen aus und betrachten ihre Auswirkungen auf das Leben der Menschen und den weiteren Verlauf der Geschichte. Hierbei gehen wir auch auf die Entstehung bzw. die Ursachen der Naturkatastrophen ein.

Das Projekt ist vorbehalten für Schüler*innen aus dem WPP Seitenreich und SoV Schüler*innen im Seitenreich.

Als Ergänzung geht es in unserem Projekt noch um Sachbücher zum Fächerverbund NaWi. Welche Bücher haben wir schon? Welche Bücher sollen angeschafft werden?

Projektbeschreibung:
Sturm, Feuer, Wellen, Vulkane – Naturkräfte sind voller Energie! In diesem Projekt verwandeln wir sie in Sounds, Beats und Kompositionen oder Deinen eigenen Song. Am Ende präsentieren wir unsere eigene „Natur-Performance“, die zeigt: Musik kann Natur spürbar machen – und uns daran erinnern, sie zu schützen.

Dieses Projekt könnte etwas für dich sein, wenn du einige der vielen Naturlandschaften in Berlin entdecken möchtest, wenn du gerne in der Natur unterwegs und gut zu Fuß bist und dich ggf. auf kreative Aktivitäten im Grünen einlassen kannst. Wir wollen durch den Wald und andere grüne Gegenden wandern, unterwegs picknicken, spielen, Tiere beobachten und vielleicht ein dazu passendes Museum besuchen. Lass dich überraschen!

Neben den praktischen Versuchen lernen wir auch, wie man Kräfte modellieren und darstellen kann. Dabei untersuchen wir verschiedene Bauformen und vergleichen, welche Konstruktionen besonders stabil sind.

Voices of the Storm: Exploring Extreme Weather and Environmental Change through Language and Literature

This project invites you to explore extreme weather events not just as scientific phenomena, but as powerful forces that shape human experience, language and storytelling. Over the course of the week, you will explore the science behind extreme weather events, analyse how they are portrayed in literature and other media and finally create your own text / podcast / creative work reflecting these forces - all in English.

In dieser Projektwoche erforschen wir, wie Wasser in Energie verwandelt wird – von alten Mühlenrädern bis zu modernen Wasserkraftwerken. Gemeinsam bauen wir in Gruppen eigene Mini-Wasserräder und testen, ob wir damit sogar kleine Lampen zum Leuchten bringen können. Neben dem praktischen Arbeiten besuchen wir auch das Technikmuseum Berlin und schauen uns dort ähnliche Modelle an.

-       gerne bastelst

-       im Team arbeitest

-       neugierig bist, wie aus Naturkräften Energie entsteht.

Das Projekt untersucht, wie extreme Wetterereignisse und Umweltveränderungen in Sprache, Literatur und Kultur verarbeitet werden, und wie diese Narrative unser Verständnis von Natur und Gesellschaft prägen.

1. Analyse literarischer Darstellungen von extremen Wetterereignissen in verschiedenen Epochen und Kulturen.

2. Untersuchung sprachlicher Muster und Metaphern in journalistischen, literarischen und alltäglichen Diskursen über Klima und Wetter.

3. Dokumentation von Stimmen Betroffener (z. B. Oral History, Interviews, soziale Medien) als „Stimmen des Sturms“.

4. Vergleich historischer und aktueller Narrative über Umweltkatastrophen und Klimawandel.

5. Entwicklung von Bildungs- und Vermittlungsformaten, die Sprache und Literatur nutzen, um Bewusstsein für Umweltveränderungen zu fördern.

Vulkanausbruch, Erdbeben oder Mega-Sturm – im Film wirken Naturkatastrophen oft spektakulär und bedrohlich. Aber wie viel davon hat wirklich etwas mit der Realität zu tun?

In dieser Projektwoche lernen wir die Methode der Filmanalyse kennen und untersuchen, wie Naturgewalten dargestellt werden:

- Was wirkt realistisch, was übertrieben?

- Mit welchen Mitteln arbeiten Kamera, Musik und Spezialeffekte?

- Welche Gefühle sollen bei uns als Zuschauer*innen ausgelöst werden?

Anschließend machen wir den Faktencheck: Wir vergleichen die Filmszenen mit wissenschaftlichen Erkenntnissen und decken auf, wo Filme „Fake Science“ betreiben.

Kurzbeschreibung:

In dieser Projektwoche entdecken die Schüler*innen der Jahrgänge 4–13 die faszinierende Verbindung von Natur und Bewegung. Im Mittelpunkt stehen die Elemente Erde, Wasser, Luft und Feuer sowie die physikalischen Kräfte, die unseren Körper und den Sport beeinflussen. Spielerisch, forschend und sportlich erleben wir die Naturphänomene hautnah – von Wind- und Luftexperimente bis hin zu Outdoor-Abenteuern.

Die Woche endet mit einem gemeinsamen Sportfest, bei dem wir alle unsere Erfahrungen präsentieren und die „Kräfte der Natur“ sportlich inszenieren.