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      <title>PRACTICA PMA 821 by Rincon Elizabeth</title>
      <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj</link>
      <description>Títulos de investigaciones y OBJETO</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-10-17 03:08:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>IMPACTO PRODUCTIVO POR LAS ACTIVIDADES LÚDICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN DE NIVEL MEDIO DE LA REPÚBLICA DOMINICANA. 2015</title>
         <author>te10elirisa</author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/400011632</link>
         <description><![CDATA[<div>Sustentante: Cristina Martinez<br><strong><mark>El objeto de estudio de la investigación:</mark></strong> El impacto que producen las actividades creativas como nuevas metodologia en los docentes y estudiantes duarntee el proceso de enseñanza-aprendizaje.<br><strong><em>ANNYS PALMERS 20151516</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-20 18:05:09 UTC</pubDate>
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         <title>Flor Mendoza 20151442</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>TITULO DE LA TESIS:<br>EVALUACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE UTILIZAN LOS DOCENTES EN LA ESCUELA DE ELECTROMECÁNICA DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA EN LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO, CEDE CENTRAL,2010_02<br>OBJETO:<br>Analizar las estrategias de enseñaba utilizada por los docentes.<br>sustentantes: Mendoza y demás. creo que no hay que modificarte nada</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-20 19:42:15 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Amarilis Contreras 2015-1420</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/400036737</link>
         <description><![CDATA[<div><br><mark>TITULO DE LA TESIS</mark>:<br><strong>INFLUENCIA DE LA GESTION CURRICULAR EN EL ENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS /AS ESTUDIANTES, EN EL SEGUNDO CICLO DEL NIVEL MEDIO, EN EL AREA DE MATEMATICAS EN EL POLITECNICO PROF.SIMON OROZCO. </strong><br><mark>OBJETO</mark>:<br><strong>Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas en el Politécnico Prof. Simón Orozco.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-20 20:43:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Victor manuel cruz Jimenez </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>20150790<br>TITULO DE LA TESIS <br><br></div><ol><li>ESTUDIOS  EXPLORATORIOS  SOBRE EL USO DE MODELOS ALTERNATIVOS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJES  DE LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISION CON ESTUDIANTES DEL PRIMER CURSO </li><li>OBJETO  El proceso de enseñanza y aprendizaje de los contenidos en el primer siclo con enfasis en la multiplicación y division  </li><li>sustentante &lt;VICTOR CRUZ </li><li>TODO ESTA  CORRECTO </li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-20 23:08:19 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Nombre:Emerlin Candelario.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Matricula:20161381<br>TITULO DE LA TESIS:<br>ESTUDIO DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA BASADA EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS  PARA LA ENSEÑANZA DE GEOMETRÍA.<br><br>OBJETO:<br>Cohesión de estrategias didácticas en las nuevas tecnologías para la enseñanza  de la geometría.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 14:45:48 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Henry A. Florian Lora</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Matricula: 20151322<br>Tesis: PLANIFICACION PARA LA COMPRENSION, UN ESTUDIO CUASI EXPERIMENTAL.<br>OBJETO: LA PLANIFICACION DOCENTE.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 15:35:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/400456586</link>
         <description><![CDATA[<div>Antonio de los santos vazquez<br>Matricula 20151519<br>Tesis<br>Elementos del acompañamiento pedagógico en  primero y segundo grado de secundaria,Liceo profesora daniela castillo ,hatillo sur ,san cristobal ,período 2015-2016<br>Objeto<br>Elemento del acompañamiento pedagoico del nivel medio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 17:25:21 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>cristiam_56</author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/400523679</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Cristiam Cabral <br>Matricula: 20161376<br><br>Tesis:</strong></div><div><strong>IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN 4TO GRADO DEL NIVEL BÁSICO AÑO ESCOLAR 2012-2013.<br></strong><br></div><div> <strong>OBJETO:</strong> Implementar actividades lúdicas para el desarrollo del pensamiento lógico  matemático en los estudiantes de cuarto grado de educación básica.<br><br></div><div> <strong>Objeto cambiado:</strong> Proceso enseñanza aprendizaje de las Matemáticas en el 4to grado del Nivel Básico.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 19:08:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Danny Sanchez </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Matricula 20161358</strong><br><br>Tesis<br><strong>PROPUESTA DE ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE LOS SISTEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADOS CON DOS VARIABLES Y EL USO DE LAS TICS EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO. GRADO DE SECUNDARIA DEL LICEO CLUB MAURICIO BAEZ JEE<br><br>La tesis no tiene objeto de estudio<br><br>Mi sugerencia de Objeto:<br></strong>Proceso enseñanza y aprendizaje de las matemática y el uso de las TICs</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 20:41:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Charles Jazpe Sierra</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/400589854</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Matricula:</strong> 20151448<br><br><strong>Titulo de tesis:</strong> Propuesta de un modelo praxeológico de referencia para la enseñanza del seno y coseno en quinto de secundaria<br><br>O<strong>bjeto de estudio. <br></strong>Estudio matemático del seno y coseno enmarcado en la Teoría Antropológica de lo Didáctico<strong><br><br>Objeto sugerido: <br></strong>Proceso de enseñanza aprendizaje de la estructura lógica del seno y el coseno. <strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 22:13:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Miguel Onelio De la Rosa Tavares 20151457</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/400609823</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Titulo de la tesis:</strong> “La didáctica de la matemática y su incidencia en el desarrollo cognitivo del estudiante, para el aprendizaje de la matemática”<br><strong>Objeto: </strong>“La didáctica de la matemática propicia el desarrollo cognitivo del estudiante en esa área del conocimiento” <br><br>Sustentada por: Alex Samir Tzoc Cano<br><strong>Objeto Sugerido:</strong> "La didáctica de la matemática en el desarrollo cognitivo de los estudiantes"</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-21 23:34:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Deila Y. Beltrè V.                               Mat.: 20151455</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/400624080</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Título de la Tesis: </mark><strong>“Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la educación básica y bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional José de Anchieta de Fe y Alegría de la ciudad Manta durante el año 2011-2012”<br></strong><br></div><div><strong>Objeto: </strong>Conocer los fundamentos teóricos – conceptuales de la práctica docente en la práctica educativa y su relación con la comunidad educativa.<br><br></div><div><strong>Objeto Propuesto: </strong>Fundamentos teóricos-prácticos del docente en su práctica educativa y su relación con la comunidad.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-22 00:37:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/400626033</link>
         <description><![CDATA[<div>Maikel Cordero Rodriguez<br>Matrícula:20151334<br>Propuesta:<br>Metodología para la enseñanza del salto largo en el deporte escolar que utilizan los profesores de media en el distrito educativo de 06 de San Juan oeste.<br>El objeto:<br>Proceso de enseñanza -aprendizaje del salto largo en el deporte escolar.<br>Considero que ese objeto está bien definido. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-22 00:44:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BERKIS RINCON        20151515 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/400660206</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>TITULO DE LA TESIS</strong>. </div><div>Evaluación de las estrategias del proceso de enseñanza y aprendizaje de la lógica proposicional en el 1er grado del primer ciclo del nivel medio en el politécnico San Valero del distrito educativo 10-01. </div><div><strong>OBJETO.</strong></div><div>Evaluar las estrategias del proceso de enseñanza y aprendizaje de la lógica proposicional en el 1er grado del nivel medio en el politécnico San Valero del distrito educativo 10-01. </div><div><strong>OBJETO SUGERIDO.</strong> </div><div>Proceso enseñanza-aprendizaje de la lógica proposicional en el nivel medio.</div>]]></description>
         <pubDate>2019-10-22 02:51:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>EDGAR CABRAL        20161384</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/400971349</link>
         <description><![CDATA[<div>Titulo de Tesis<br><strong>Propuesta de estrategia didáctica para desarrollar la competencia de resolución de problemas en la aplicación de la trigonometría  <br></strong><br></div><div><strong>Objeto:</strong> identificar teoría que sirvan de base para desarrollar una estrategia en la resolución de razones trigonométricas y teorema de Pitágoras.<br><br></div><div><strong>Objetivo Sugerido</strong>: identificar teoría que sirvan de base al desarrollar una estrategia en la resolución de razones trigonométricas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-22 16:21:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Yreno Beltran</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>20151443<br><strong>Titulo de tesis</strong><br>Formación  profesional Docente y Rendimiento  académico en estudiantes de la universidad científica del sur.<br><strong>Objeto:</strong> Formación  profesional docente rendimiento académico   docencia universitaria.<br><strong>Objeto sugerido:</strong> Modelo  eficiencia en procesos enseñanza-aprendizaje en docencia universitaria  </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-22 23:54:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aquilino Díaz Alcántara Matricula 20151432</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/401729452</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Título de la tesis</strong>: Conceptualización de valor posicional en la escritura de números en el sistema decimal, en los alumnos de cuarto grado.<br><br></div><div><strong>Objeto:</strong> contribuir al desarrollo del concepto de valor posicional que adquieren los niños de cuarto grado.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-23 20:51:32 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/401799503</link>
         <description><![CDATA[<div>Santo Maldonado <br>Matrícula <br>20151451 <br>Título de la tesis: <br>La Lectura Extensiva como Estrategia Didáctica en el Desarrollo del Vocabulario en los grupos 2 y 3 del <br>Programa de Inglés de la Escuela de Idiomas del <br>Instituto Politécnico Loyola, San Cristóbal, trimestre<br>2016-3.<br>Objeto:<br>Interpretar hasta que punto la extensiva como <br>Estrategia Didáctica contribuye en el Desarrollo del <br>Vocabulario en los grupos Avanzados 2 y 3 del programa de Inglés de la Escuela de Idioma del <br>Instituto Politécnico Loyola ,San Cristóbal, trimestre 2016-3</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-24 01:18:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/402035222</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Nombre: </strong>Dorka Yuderca Contreras<strong> </strong></div><div><strong>Matricula: </strong>20151466</div><div><strong>Tesis De Maestría </strong></div><div>“Propuesta de estrategias metodológicas para la enseñanzas aprendizajes de la asignatura Español en la Universidad Católica de Hondura Nuestra Señoras de Reina de la paz, Campo San Isidro, La Ceiba”</div><div><strong>Objeto de estudio</strong></div><div>La enseñanza aprendizaje de la asignatura de español en la universidad católica de honduras nuestra señora Reina de la paz, campo San Isidro.</div><div><strong>Yo pondría el objeto de la siguiente manera </strong></div><div>Enseñanza aprendizaje de la asignatura español en la universidad católica de Honduras Nuestra Señora Reina de la paz.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-24 14:09:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Nombre: MATILDE REYES MEJIA 20151447</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/402174239</link>
         <description><![CDATA[<div>TESIS DOCTORAL: <br>La práctica de la enseñanza de las matemáticas a través de las situaciones de contingencia.<br><br>Objeto de estudio:<br> La practica del profesorado de matemáticas en situaciones no planificadas.<br><br>Objeto propuesto:<br>Proceso de enseñanza de la matemática en situaciones no planificadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-24 17:19:35 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/402364086</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Edgar David Sierra Sierra</strong>.<br><br></div><div>2015-1337<br><br></div><div>Objeto de la Tesis<br><br></div><div>´´Influencia de un programa de autoestima en el rendimiento académico de los estudiantes del 5to grado de primaria de la i.E.´´Alcides Carreño Blas ‘de la ciudad de TRUJILLO 2010´<br><br></div><div><br></div><div>Estoy de acuerdo con el objeto porque abarca todo lo relacionado con el tema. </div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div><div> <br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2019-10-25 01:10:33 UTC</pubDate>
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         <title>BERKIS RINCON        20151515 </title>
         <author>berkisrincon</author>
         <link>https://padlet.com/te10elirisa/qzxlzk65g0cj/wish/402393501</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>TITULO DE LA TESIS</strong>. </div><div>Evaluación de las estrategias del proceso de enseñanza y aprendizaje de la lógica proposicional en el 1er grado del primer ciclo del nivel medio en el politécnico San Valero del distrito educativo 10-01. </div><div><strong>OBJETO.</strong></div><div>Evaluar las estrategias del proceso de enseñanza y aprendizaje de la lógica proposicional en el 1er grado del nivel medio en el politécnico San Valero del distrito educativo 10-01. </div><div><strong>OBJETO SUGERIDO.</strong> </div><div>Proceso enseñanza-aprendizaje de la lógica proposicional en el nivel medio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-10-25 03:05:41 UTC</pubDate>
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