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      <title>Artistica 1er año by Guillermina Benitez</title>
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      <description>Hola a todos y todas! Bienvenidos, aca van a poder encontrar lo que vimos en clase, obras y mas...</description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Michelangelo Buonarroti, Italia, 1508</p><p>Galleria Uffizi, Florencia (Italia)</p><p>Técnica: Temple (120 cm. de Ø.) </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Caraduje Antonio, 1946</p><p>Tecnica: Oleo sobre madera</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Max Gómez Canle, 2012</p><p>Tecnica: Óleo sobre cobre</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Goulu Jean Philippe, 1832</p><p>Museo Nacional de Bellas Artes, Buenos Aires</p><p>Tecnica: Acuarela, 7,9 x 6,3 cm.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Edgardo Gimenez, 1971</p><p>Colección Museo de Arte Moderno de Buenos Aires</p><p>Tecnica: Serigrafia, 46cm diametro</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Edgardo Gimenez, 1993-94</p><p>Tecnica: Acrilico s/madera, 190x100 cm.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Raquel Forner, 1975</p><p>Tecnica: Óleo sobre tela, 91 × 59 cm</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Prilidiano Pueyrredón, 1861</p><p>Museo Nacional de Bellas Artes, Buenos Aires</p><p>Tecnica: Oleo</p>]]></description>
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         <title>¿Que es el Marco?</title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>En el arte es lo que <em>contiene a la obra</em>, limitándola dentro de sus bordes.</p><p>Este se ha manejado desde hace mucho tiempo con el rectángulo, como ventana de acceso al mundo imaginario.</p><p>A mediados del siglo XX se da la ruptura del marco tradicional y se comienza a trabajar marcos irregulares con el fin de romper la idea tradicional de obra contenida dentro del marco tradicional.</p><p>Al día de hoy nos encontramos con gran variedad de formatos y dimensiones de marcos que contienen las obras.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Irina Gerschmann, 2006</p><p>Tecnica: <em>Acrílico, bronce, plata, tinta sobre lienzo, 30x30x30 cm</em></p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Piet Mondrian, 1921</p><p>Museo: Gemeentenmuseum, Paises Bajos</p><p>Técnica: Oleo, 59,5 x 59,5 cm.</p>]]></description>
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         <title>¿Que es la forma?</title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se llama forma a todo elemento que tiene un contorno y una estructura.</p><p>El contorno es lo que determina los límites de la figura y la estructura es el esqueleto o armazón de la forma.</p>]]></description>
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         <title>Se clasifican en</title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Bidimensionales</strong>: tienen dos dimensiones, como un cuadro.</p></li><li><p><strong>Tridimensionales</strong>: tienen tres dimensiones, por ejemplo una escultura.</p></li></ul>]]></description>
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         <title>Pueden ser</title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>a- Geométricas</strong>: son las que se organizan a partir de un orden matemático.</p></li><li><p><strong>b- Orgánicas</strong>: se caracteriza por la presencia de formas curvas.</p></li><li><p><strong>c- Regulares</strong>: formadas por lados y ángulos interiores unidos matemáticamente.</p></li><li><p><strong>d- Irregulares</strong>: formadas por líneas rectas y curvas combinadas</p></li></ul>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Henri Matisse, 1952</p><p>Centro Nacional de Arte y Cultura Georges Pompidou</p><p>Técnica: Collage, 2.92&nbsp;x 3.86&nbsp;m.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Henri Matisse, 1944</p><p>Musée National d´Art Moderne Centre Georges Pompidou</p><p>Tecnica: Collage, 64x41,9 cm</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Vasili Kandinski, 1926</p><p>Tecnica: Oleo</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Kazimir Malevich, 1915</p><p>Tecnica: Oleo </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>El Lissitzky</p><p>Tecnica: Mixta, 22.5 x 17 cm</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aleksandra Ekster, 1927</p><p>Tecnica: Diseño de vestuario</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>David Kakabadze, 1921</p><p>Tecnica: Acuarela, 23.5 x 18.2 cm</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>David Kakabadze, 1921</p><p>Tecnica: Acuarela, 23.5 x 18.2 cm</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Acá van a poder encontrar imágenes en alta resolución de obras de arte expuestas en varios museos del mundo, como también recorridos virtuales por galerías y museos</p>]]></description>
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         <title>Materiales indispensables!</title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Carpeta Nro 5</strong> siempre con hojas para poder trabajar</p></li><li><p>Lápiz</p></li><li><p>Goma</p></li><li><p>Sacapuntas</p></li><li><p>Regla</p></li><li><p>Tijera</p></li><li><p>Plasticola</p></li><li><p>Lápices de colores o Fibras</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-03-16 19:46:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2927540628</link>
         <description><![CDATA[<p>Pagina web con muchas ilustraciones realizadas para libros antiguos de cuentos, poesías, manuales, enciclopedias, novelas y mas.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.oldbookillustrations.com/" />
         <pubDate>2024-03-20 23:06:17 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2931131883</link>
         <description><![CDATA[<p>Pagina web de nuestro Museo Nacional de Bellas Artes, acá van a poder encontrar la colección digital con más de 2500 obras, aquellas que se encuentran expuestas y las que no. </p>]]></description>
         <enclosure url="https://www.bellasartes.gob.ar/coleccion/" />
         <pubDate>2024-03-23 23:59:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabajo N° 1: La forma en el Marco</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2939270369</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Para la realización de este trabajo tenemos dos opciones:</p><pre><code>-Elegir 1 (una) forma para realizar un marco que ocupe toda la hoja </code></pre><pre><code>-Elegir 2 (dos) formas distintas para realizar dos marcos, ocupando cada uno una mitad de la hoja</code></pre><p><strong>¡Tengan en cuenta los tipos de formas que vimos en clase!</strong></p></li><li><p>Una vez que tenemos seleccionado el o los marcos y dibujados se deberá realizar un dibujo con figura y fondo dentro de los mismos, ya sea pintado con lápices de colores o realizado en escala de grises con lápiz negro.</p></li><li><p>La idea es poder trabajar el dibujo teniendo en cuenta la forma en la que nos condiciona el marco, con el desafío de adaptarnos a el.</p></li></ul><p><strong>Fecha de entrega: 3/4</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-01 15:47:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Que es el espacio positivo y el negativo?</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949644329</link>
         <description><![CDATA[<p>Nos referimos al <strong>espacio positivo</strong> como al relleno de los elementos principales de una imagen. Mientras que el <strong>espacio negativo</strong> es el vacío que lo contiene y rodea a los elementos.</p><ul><li><p>El espacio positivo podrian ser las figuras</p></li><li><p>El espacio negativo aquel espacio que funciona como fondo</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:21:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Como lo trabajamos?</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949647251</link>
         <description><![CDATA[<p>Cuando hacemos una composición o dibujo, solemos comenzar representando e espacio positivo (figuras principales) dejando el espacio negativo para el final.</p><p>Ahora, si hacemos el ejercicio contrario vamos a poder observar las zonas vacías que contienen a las figuras.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:23:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949659234</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:32:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949660131</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:33:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949660819</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:33:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949663572</link>
         <description><![CDATA[<p>Positivo (izq) y Negativo (der)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:35:53 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949667104</link>
         <description><![CDATA[<p>Positivo (izq) y Negativo (der)</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:38:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabajo N° 2: Espacio Negativo</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949674527</link>
         <description><![CDATA[<pre><code>Realizar una composición a través del collage partiendo del espacio negativo, con el fin de construir las figuras desde el fondo/espacios vacíos.</code></pre><p><strong>A tener en cuenta!</strong></p><ul><li><p>Los papeles deben ser pegados solamente en el fondo, a modo de contornear las figuras</p></li><li><p>Las figuras deben quedar sin relleno, las mismas seran de contorno</p></li><li><p>La primer imagen que tenemos de ejemplo sirve de referencia de lo que se debe realizar</p></li></ul><p><strong>Fecha de entrega: 10/4</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:44:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Que es el punto?</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949679014</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Es el elemento de expresión plástica más pequeño. El punto no tiene dimensión pero puede cambiar de tamaño, color y forma.</p></li><li><p>Es el principio y el fin de una línea.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:47:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Que es la Línea?</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949679858</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Se define a la línea como la sucesión de varios puntos o como un punto en movimiento, ya sea con una dirección fija o variable.</p></li><li><p>Esta NO tiene grosor ni longitud limitada.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:47:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Y la línea modulada?</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949680858</link>
         <description><![CDATA[<p>La línea modulada es aquella que sufre <strong>engrosamientos y adelgazamientos</strong> paulatinos. Estas variaciones en la línea nos permite generar la ilusión de profundidad y volumen tanto en las composiciones como en las figuras. E incluso acentuar y diferenciar las zonas las zonas más iluminadas de aquellas que no.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:48:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trabajo N° 3: Línea modulada</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949694364</link>
         <description><![CDATA[<pre><code>A partir de la elección de una obra de un artista, se deberá recrear la imagen en línea. Una vez que tenemos el dibujo lineal de la obra se deberá modular aquellas líneas necesarias para generar volumen, siempre teniendo en cuenta donde incide la luz y aquellos sectores que están sombreados.</code></pre><p><strong>A tener en cuenta!</strong></p><ul><li><p>La obra elegida debe pertenecer a un artista renombrado y con trayectoria, <strong>(pueden buscar obras en los links de los sitios que figuran en el apartado de links y recordatorios)</strong></p></li><li><p>No nos centraremos en los detalles pequeños, la idea es sintetizar la imagen a través de la línea marcando los contornos</p></li><li><p>Cuando modulamos la línea debemos tener en cuenta que engrosaremos las líneas de las zonas con menos luz y en las zonas iluminadas la línea la mantenemos delgada</p></li></ul><p><strong>Traer el trabajo lo mas avanzado posible para la clase del 17/4</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 14:58:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949706783</link>
         <description><![CDATA[<p>Aida Carballo, 1971 Buenos Aires</p><p>Tecnica: Grabado en Aguafuerte</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 15:08:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949707098</link>
         <description><![CDATA[<p>Aida Carballo, Buenos Aires</p><p>Tecnica: Lapiz sobre papel</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 15:08:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949707240</link>
         <description><![CDATA[<p>Katsushika Hokusai, siglo 18th–19th, Japon</p><p>Tecnica: Tinta sobre papel</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 15:08:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Quien es un artista?</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2949734690</link>
         <description><![CDATA[<blockquote><p>Un <strong>artista</strong> es una persona que ejercita las <strong>artes</strong> y produce obras artísticas. La definición del término, por lo tanto, está asociada a aquello que se entiende por <strong>arte</strong>.</p></blockquote><p><br/></p><blockquote><p>La formación de un artista puede llevarse a cabo de distintas maneras. Si bien muchos artistas son <strong>autodidactas</strong>, asistir a un <strong>taller de arte</strong>, una <strong>escuela de arte</strong> o a una <strong>academia de arte</strong> permite acceder a conocimientos de gran utilidad.</p></blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2024-04-10 15:31:11 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2952773943</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-04-12 15:26:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>¿Que es la figura y que es el fondo?</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2979830959</link>
         <description><![CDATA[<p>En las artes plásticas tendemos a percibir ciertos elementos como <strong>figura</strong> (con formas y bordes) y otros como <strong>fondo</strong> (difusos y en segundo plano).</p><p>Para decirlo de otra forma, la figura son aquellos elementos que se encuentran en un primer plano mientras que el fondo es el espacio que contiene a los elementos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-03 20:24:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Se pueden identificar dos variantes principales de esta relación</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2979831037</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><p>Fig. Simple - Fondo Complejo</p></li><li><p>Fig. Compleja - Fondo Simple</p></li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-03 20:24:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>1. Fig. Simple - Fondo Complejo: </title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2979831133</link>
         <description><![CDATA[<div>El fondo se trabaja con detalles mientras que la figura se resuelve con los elementos mínimos indispensables, generando un gran contraste.</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-03 20:24:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>2. Fig. Compleja - Fondo Simple:</title>
         <author>artistica_escuela</author>
         <link>https://padlet.com/artistica_escuela/1rosecundaria/wish/2979831219</link>
         <description><![CDATA[<div>La figura es más definida por tener mayor cantidad de detalles, en cambio, el fondo es resuelto con colores generalmente planos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-03 20:24:32 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>En Argentina tenemos muchas/os artistas, antiguamente una persona se consagraba artista participando en salones y galerías de arte, ya sean quedando seleccionados como también ganando los premios. Otra forma también lo fue entrando en los patrimonios de distintos museos.</p><p><br/></p><p><strong>Los invito a ver la colección del museo de bellas artes donde podrán encontrar las obras de nuestras/os grandes artistas de nuestro país!</strong></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-03 20:26:48 UTC</pubDate>
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         <title>Cualidades de un artista</title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<p>Después de haber debatido en clase, llegamos a ubicar ciertas cualidades que pueden poseer las/os artistas, estas son:</p><ul><li><p>Paciencia </p></li><li><p>Practica </p></li><li><p>Tener conocimientos artísticos</p></li><li><p>Prolijidad</p></li><li><p>Creatividad</p></li><li><p>Imaginación</p></li></ul><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-03 20:28:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <description><![CDATA[<div>El portal de artistas argentinos, museos, salones y principales galerías</div>]]></description>
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         <pubDate>2024-05-08 03:40:10 UTC</pubDate>
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         <author>artistica_escuela</author>
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         <author>artistica_escuela</author>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <title></title>
         <author>artistica_escuela</author>
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         <title></title>
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