La solución fue poner énfasis en la educación primaria para luego enfrentar la educación secundaria, las políticas educativas de estos años apuntaron al aumento de escuelas, elevación de los salarios a los profesores 28 Tabla 7 Aumento de establecimientos educativos entre 1953-1955 y contratación de nuevos maestros.

disminución del alto porcentaje de niños que se quedan sin escuela

Incremento de las construcciones escolares.

Aumento del número de profesores.

Atención a las escuelas de provincias fronterizas.

Mejoramiento de la situación económica del Magisterio.

Asistencia social a los escolares necesitados de ella.

Orientación y mejoramiento de la labor de supervisión escolar.

Mejoramiento de las Instituciones formadoras de maestros.

Capacitación y perfeccionamiento del Magisterio en servicio.

Mejor aprovechamiento y coordinación de la Asistencia Técnica Internacional.

Todas estas políticas fueron usadas por toda la década siguiente.

Enseñanza primaria de 6 años en las escuelas rurales y la organización de dos ciclos en la secundaria: básica y diversificada.

• Armonizar los programas de estudio con las necesidades del país. Preparación práctica de los estudiantes. Formación cultural y técnica. “Desarrollo de la capacidad de análisis crítico, de invención creadora”.

• Impulso de métodos más activos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. • Actualización de los programas de estudio.

la novedad de estas políticas fueron el aumento de 6 años en la secundaria.

En estos años se implementaron la educación gratuita y publica y obligatoria, el estado tuvo el compromiso de adecuar educación gratuita y obligatoria para todos los niños de edad escolar, también se implemento la expansión de educación secundaria ya que se tuvo que aumentar la cobertura para proporcionar oportunidades educativas, las mas importantes son:

mejorar la calidad educativa.

formación técnica y profesional.

alfabetización.

Implementación de un sistema de diez grados de educación básica, a través de la integración de un año de educación pre-escolar, seis años de primaria y los tres primeros años de educación secundaria.

Una reforma curricular para mejorar la enseñanza del idioma español y de Matemática, que ponga énfasis en el aprendizaje activo y las destrezas analíticas, y preste mayor atención a la educación en valores, al aprendizaje multicultural y a la conciencia ambiental.

El fortalecimiento de la educación bilingüe para los grupos indígenas.

Capaces de comunicarse con mensajes corporales, estéticos, orales, escritos y otros con habilidades para procesar los diferentes tipos de mensajes de su entorno.

(1) la atención a la primera infancia

(2) el acceso a la educación primaria de calidad

(3) el acceso equitativo de jóvenes a programas apropiados de aprendizaje,

(4) los niveles de alfabetismo y el acceso a educación para adultos

(5) la equidad de género

(6) la calidad de la educación (UNESCO, 2003).

1. Universalizar la educación inicial,

2. Universalizar la Educación General Básica,

3. Alcanzar al menos 75 por ciento de matrícula neta en Bachillerato

4. Erradicar el analfabetismo y mejorar la educación de adultos.

5. Mejorar las condiciones de infraestructura y equipamiento.

6. Mejorar la calidad y la equidad de la educación

7. Revalorizar la profesión docente así como su formación inicial y continua.

En el artículo 344 se afirma que el Estado se encargará de formular la política pública nacional educativa y de regular las actividades relacionadas con la educación.

En los artículos 346 y 349 el Estado garantizará el personal docente suficiente, una buena remuneración para el magisterio.

Estado estarán garantizados con recursos fiscales el Estado asignará de forma progresiva recursos públicos del Presupuesto General del Estado para la educación inicial.

En marzo de 2011 se aprobo la ley organica de educacion intercultural (loei).

Entre los años 2007 y 2013, la cobertura del programa pasó de 1,3 millones de beneficiarios a 2,1 millones (Mineduc, 2013a).

• Bono matrícula: En el año 2007 se estableció la prohibición del cobro de la matrícula para instituciones educativas púbicas, y la contribución que hacían las familias fue sustituida por transferencias económicas del Estado central (MEC, 2007).

. • Textos escolares gratuitos: Inició su ejecución en el año 2007.

se creo el plan nacional "leer es mi cuento" donde el objetivo era fomentar la lectura desde edades tempranas.

1. Educación a Distancia: Debido a las restricciones y medidas de distanciamiento social por la pandemia, se implementó la educación a distancia de manera masiva.

2. Capacitación Docente en Educación Virtual: Se ofrecieron programas de capacitación y formación a docentes para que pudieran adaptarse y utilizar eficazmente las herramientas tecnológicas y pedagógicas necesarias para la educación virtual.

3. Entrega de Material Educativo Impreso: Para aquellos estudiantes que no contaban con acceso a internet o dispositivos tecnológicos.

4. Adaptación Curricular: Se realizaron ajustes en los planes y programas de estudio para adaptarlos a la modalidad virtual.

5. Atención a la Salud Mental: Se implementaron medidas para brindar apoyo y atención a la salud mental de estudiantes, padres y docentes.

6. Evaluación Continua y Flexible: Se implementaron modalidades de evaluación continua y flexible, considerando las circunstancias excepcionales.

7. Promoción de la Educación Digital: Se fortaleció la promoción de la educación digital y las competencias digitales entre estudiantes y docentes.

8. Inclusión y Equidad: Se trabajó en garantizar la inclusión y equidad en la educación a distancia, brindando apoyo adicional a estudiantes en situación de vulnerabilidad para asegurar su participación y aprendizaje.

Se profesó el primer plan de educación para mujeres.
Creación de normales en Quito y Guayaquil.

El Estado garantiza el derecho a la educación.

El derecho a la educación incluye el disponer de iguales oportunidades para desarrollar los dotes naturales