老師先完整念一遍，學生聽(念一句PPT撥放一頁)

老師念一句，學生念一句

學生程度可以：讓學生唸(一人唸一句，到標點符號停並換下一人)

課文

A：嗨~好久不見，你是騎摩托車還是騎腳踏車來火車站的？

B：哈囉，我騎摩托車來的，你呢？

A：我坐計程車過來。你在等你朋友嗎？

B：對，他從台北坐火車過來的。

A：你朋友需要轉車嗎？

B：不需要，他的路線很簡單，不需要轉車。

A：那很好。對了，你常常坐公車嗎？

B：有時候會，特別是當我不想開車的時候。而且我覺得公車的車票很便宜。

A：是啊，公車很方便。除此之外，我也喜歡坐飛機旅行，因為很快。

B：我也是！下次我們可以一起旅行。

A：好啊！我期待呢！

生詞例句：

摩托車：我每天騎摩托車上班。

計程車：我們坐計程車去機場。

自行車：妹妹喜歡騎自行車去公園。

火車：我們坐火車去台北玩。

巴士：每天早上六點這站會有巴士經過。

飛機：我明天早上坐飛機去日本。

站：我在下一站下車。

路線：這條路線很短，大約十分鐘就到。

車票：我要買一張去高雄的火車車票。

轉車：你需要在市中心轉車去機場。

將有圖片的生詞擺在黑板上，並讓學生在有限時間內把圖片、中文字配對正確

1.講解遊戲規則並示範、試玩一次(老師示範及找一位同學上台淺玩一次)

2.讓10位同學上台進行遊戲，一位限時10秒(正確度高加分)

1.先介紹老師自己是怎麼來學校的

2.老師問學生你們怎麼來學校的?讓學生看句型造句。(填寫在講義最下方，下課前繳交給老師)

例：我搭(交通工具)來學校的。

可讓學生舉手或上台講，反問台下同學：他(發表者)是怎麼來學校的?(3~5位發表)

(包括選擇題、及連連看)

運用前面三個主題所提及到的生詞，做題目檢測學生是否學習吸收

當作成績

(做個人講義)

分成兩組 每一輪各派一位出來

黑板或桌上放字卡(中文+漢拼)

請學生先面向黑板或桌子(有字卡的那面)

老師擺上字卡圖後，叫學生轉身看圖

學生轉回字卡堆找對應的

先碰到的加分

遊戲程度：

1.找出對應的生詞漢字

2.找出對應的生詞漢字+唸出來(把漢拼摺起來)

3.加入前面主題的生詞(可圖可漢拼)

先讓學生看

*主要：老師念一遍，讀第二遍時學生跟著附誦

*程度好：先讓學生唸(一人唸一句，老師再帶學生唸完整課)

PPT：唸到哪裡，簡報跟著換頁

課文

老師：大家好！今天要寫的作文是「各行各業」。你們知道有什麼職業嗎？

學生1：老師，我知道！您是老師，我們是學生。

老師：很好，還有其他職業嗎？

學生2：我知道警察！今天我看見警察在路上指揮交通。

老師：沒錯，警察保護我們的安全。還有其他的嗎？

學生1：我知道醫生和護士！上次我生病了，醫生和護士幫我看病。

老師：對，醫生和護士幫助生病的人。還有呢？

學生1：還有廚師、消防員和軍人。廚師做飯、消防員救火、軍人保護國家。

老師：很好！你們學到了很多職業，請把這些寫進作文裡，明天交給我。

學生：好，謝謝老師！

老師：不客氣，加油！

生詞：警察、消防員、軍人、醫生、護士、廚師、老師、學生

1.先呈現所有生詞，並詢問台下同學有沒有看得懂或會念的(加分)

2.帶學生認識生詞及生詞例句，老師講學生附誦

3.問有無問題

*字卡：是圖片一個，單字生詞一邊

(可以讓他們去配對生詞及圖片或進行遊戲)

講述之後課程內容PPT

向學生說上課規定：上課時只能說中文，禁止講泰語、課堂問題、競賽加分制

PPT

兩位老師分別自我介紹

總結自我介紹+句型(1我叫...2我來自... 3就讀於...)

1.學生程度

聽得懂中文嗎?看得懂漢字嗎?剛剛講話會不會有不懂或太難的部分?

如果有太難或太簡單，要告知我們

2.下課的時間通常是什麼時間點?

3..拼音是漢拼還是注音?(確認用)

4.有沒有中文名字(做名牌需要)

生詞：

新年、紅包、春聯、年獸、年夜飯、守歲、大掃除、鞭炮、除夕、吉祥話、團圓

教學生詞之漢字拼音及念法

並帶學生例句+念

補充生意義或特色

再帶學生附誦

課文

A：你喜歡吃台灣的小吃嗎？ 

B：喜歡！我特別愛吃小籠湯包，湯汁真的很美味。 

A：我也是。你喝過珍珠奶茶嗎？ 

B：當然！珍珠奶茶是我的最愛，而且一定要配雞排。 

A：沒錯，雞排真的很香。那你敢吃臭豆腐嗎？ 

B：一開始有點怕，但後來發現超好吃。 

A：是啊，臭豆腐聞起來臭，但吃起來很棒。 

B：對了！鳳梨酥是很好的伴手禮，我每次都會買一些回家。 

A：我也是。台灣的小吃真的是種類多又好吃。 

B：對，我還有很多想試的呢！ 

帶學生認識單字及例句

並附圖更加容易了解

最後詢問哪些還不太懂

向台下同學詢問

有沒有自己喜歡、推薦或覺得有特色的泰國小吃、美食？它吃起來怎麼樣？(用五味回答)

4~5人一組討論1分鐘

老師下去聽學生的討論

數量：待定

請他們拿直式 折成三等份

並寫上他們的中文名字(如果沒有就英文)

將名牌放置在桌前

將所有字卡擺在黑板上

老師念一個生詞，兩位同學用手去碰正確的生詞

每一輪上台玩3次，高分者該對加一分

(每一輪玩完將順序重擺一次)

全班皆要上台玩到

遊戲進行的程度可分為：

先漢字+漢拼

只放圖，不放字及拼音

把漢拼摺起來，讓學生記漢字

隨機(圖or漢字)

造句：你的職業是什麼？

教學，並帶學生念

請學生在講義上，透過前面教的單字，將答案填入空格內。

*舉手回答 加分

(可與同組或鄰座的討論)

老師下去聽，檢視

發表：自願優先，每組大概要5個人左右講話(站起來說)

讓他們把自己組負責的單字寫在學習單上，並從中選一個，寫下造句。

先讓學生看

*主要：老師念一遍，讀第二遍時學生跟著附誦

*程度好：先讓學生唸(一人唸一句，老師再帶學生唸完整課)

PPT：唸到哪裡，簡報跟著換頁

A：新年快到了，你準備好過年了嗎？

B：還沒呢。我們家正在大掃除，你呢？

A：我們家也是。我們還貼了春聯，很有過年的氣氛。

B：對呀，春聯上寫著吉祥話，像是「恭喜發財」和「年年有餘」。

A：你知道年獸的故事嗎？

B：知道啊。傳說年獸很怕鞭炮聲，所以我們過年放鞭炮趕走它。

A：對，還有除夕夜我們會吃年夜飯，一家人團圓在一起。

B：沒錯，我們也會守歲，等到午夜迎接新年。

A：而且我記得我小時候很期待拿紅包。

B：新年真的是一個很重要的節日，大家都開開心心地過。

A：是的，祝你新年快樂！

(嘗試引導他們說出來)

再來進入生詞部分

PPT

問學生：你們知道什麼華人美食嗎？(提起學生興趣)

例：隨機指ppt上的一個食物圖片向學生詢問知不知道此食物是什麼

高二高級班：上完此課接節日，美食主題

以及例句

酸：這個檸檬很酸，我不太敢吃。

甜：這個蛋糕很甜，我很喜歡。

苦：這杯咖啡很苦，需要加點糖。

辣：這道菜很辣，我需要喝水。

鹹：這碗湯有點鹹，可以加點水嗎？

問題：你們覺得哪兩樣食物看起來最好吃？(一人投兩樣)

老師在投票結束後，念出前三名高票的食物名，並讓學生跟著複誦

並在這堂課時用繪畫方式呈現出來

下課前交給老師

(此部分學習口說、會認讀句型)