Mundtlighed i dansk - hvad er det? by https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w lr16-da61a-6 en-us 2016-09-04 14:32:24 UTC 2016-09-19 10:57:01 UTC hello@padlet.com Mundtlighed i undervisningen eller undervisning i mundtlighed? merete_schou1 https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/121488482
Mundtlighed i undervisningen er at få en dynamik i klasselokalet, hvor eleverne er engageret og villige til at lære

]]> 2016-09-04 14:33:23 UTC https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/121488482 Hvad har vi lært?  sarah_emilie_hansen https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/123125949 Hvordan man definerer identitet. Hvilket niveau af: 
Mikroniveau, mezzoniveau og makroniveau de forskellige definitioner af identitet hører indenunder. 

Vi har lært omkring dialekter, og hvordan disse defineres. Vi har været igennem "truede" ord.  Analyse af identitet og talesprog. ]]> 2016-09-12 13:58:14 UTC https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/123125949 - lekt:  https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/123130206 Ord, der ender på -lekt, er alle betegnelser for et sprogligt system, der tales af en bestemt gruppe mennesker, herunder:
- Dialekt
- Etnolekt
- Sociolekt
- Kronolekt

Dialekt: Talesprog der bruges af folk, der bor i et bestemt område. fx fynsk og vestjysk.
Kronolekt: En generations talesprog, fx ungdomssprog. Det er en sammenligning med dialekt og sociolekt.
Etnolekt: Talesprog, der blander to sprog,  fx grønlandsk-dansk i Danmark eller tyrkisk-tysk i Tyskland.
Sociolekt: Talesprog der knytter sig til sociale grupper i samfundet, fx middelklassen og arbejderklassen. 

]]> 2016-09-12 14:05:40 UTC https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/123130206 Konversationsanalyse: https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/123132071 Analyse af mundtlig kommunikation
-       En sprogligt orienteret sociologisk metode 
-       Man arbejder med autentisk mundtlig kommunikation

Konversationsanalysen som metode: Er en sprogligt orienteret sociologisk metode. Man arbejder her med autentisk mundtlig kommunikation. dvs. fx. ikke eksperimenter. Man tager afsæt i udskrifter af audio- eller video optagelser. 
Man begynder ikke med en fast hypotese om hvad man vil finde, men arbejder induktivt og datanært, med tæt analyse på mikroplan ud fra konkret observation. 

Der er mange forskellige niveauer at fokusere sin analyse på. Det kan være taleturen og den design og progression. Det kan være selve turtagningen, med mulige færdiggørelsespunkter, overgangsrelevans og projektion, stilhed, og overlappende tale, samt minimal respons.
]]> 2016-09-12 14:08:46 UTC https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/123132071 Undervisningen: tine_augustsen2 https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/123277470 Det var super rart med så mange øvelser. På den måde skulle man ikke lytte for længe, men lige tilpas. Det var super rart med en god balance imellem det. 

Vi synes det var en rigtig fin time, hvor vi har mulighed for at få en masse faglig viden, samtidig med at vi får en masse øvelser, hvor vi selv får mulighed for at analysere og gå i dybden. ]]> 2016-09-12 19:30:23 UTC https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/123277470 Didaktiske overvejelser: ann_sofie_waarkjaer1 https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/123700831 Vi var glade for øvelsen, vi lavede, men det kunne have været fint med noget uddybelse, så man kan omsætte til praksis, med eksempler på hvad man kunne bruge teori i undervisningen.
Flere didaktiske overvejelser, praktiske eksempler hvordan man kan gøre. 

Vi har brug for at få uddybet dette emne. Så det kunne være rigtig dejligt, hvis du vil tage fat i dette emne :-)

]]> 2016-09-14 09:43:31 UTC https://padlet.com/merete_schou1/qz5vs2vcuk6w/wish/123700831