JARDÍN RURAL

Fecha: 20 de Febrero de 2025

Contexto: JRIM ubicada en zona rural de la ciudad de Dolores.

Registro de Continuidad Pedagógica:

Situación: Durante la suspensión de clases presenciales por cuestiones sanitarias, el cuerpo docente implementa un programa de clases virtuales utilizando plataformas como Microsoft Teams,Google Classroom y aplicación ZOOM.

Descripción:

- Los docentes realizan clases virtuales diarias para mantener el contacto con los alumnos realizando actividades didácticas, ya que éstas herramientas de comunicación nos permiten transmitir una interacción de audio e imagen. También se les hace entrega semanalmente a cada familia de material de actividades, manteniendo un contacto permanente entre docentes,familia y alumnos para poder resolver cualquier duda acerca de anteriores módulos y cuestiones en particular.

- Se envía material didáctico a través de correo electrónico y plataformas digitales. En caso de dificultades de conectividad se le enviara de manera periódica los anteriores módulos de actividades mencionados. Recibirán material interactivo que incluíran videos explicativos y presentaciones sobre temas que correspondan a cada área.

- Los niños y niñas participan activamente en las clases virtuales y se realizaron evaluaciones en línea, como observar el entorno natural de la zona rural para recopilar muestras y observar el medio ambiente,su ecosistema,animales de granja,labores rurales,etc., para luego ser analizados en clase.

Resultado: Los alumnos pudieron continuar con el plan de actividades sin interrupciones significativas, llevando a cabo conexión y coherencia entre las experiencias de aprendizaje de los niños. De esta manera tanto los docentes como la institución educativa garantizan que los alumnos tengan una experiencia de aprendizaje continua.

Estrategias para implementar la continuidad pedagógica:

• Planificación curricular.

• Comunicación entre docentes,familia y autoridades educativas.

• Involucramiento de las familias.

Situaciones sin Continuidad Pedagógica:

Situación: Motivo de un período prolongado de alerta meteorológica. Recursos materiales insuficientes. Insfraestrucura inadecuada. Conflicto intrafamiliar en el hogar de los alumnos.

Los docentes de éste Establecimiento no pueden mantener las clases presenciales ni virtuales.

Descripción:

- No se realizaron clases virtuales ni se distribuyó material educativo, ya que los alumnos tenían limitada conexión a internet,el establecimiento educativo no cuenta con el material necesario,los caminos rurales son intransitables a causa de las prolongadas lluvias. De esta manera no se pudo llevar a cabo la actividad educativa de manera afectiva.

- Los alumnos no recibieron instrucciones ni tareas durante este período, como tampoco contaban con dispositivos para acceder a ella,además de no poseer material para desarrollar ciertas áreas que son importantes para el desempeño y aprendizaje del alumno.

- Los padres y tutores manifestaron preocupación por la falta de continuidad en la educación de sus hijos, ya que éstos por sus actividades laborales no cuentan con el tiempo suficiente para acompañar el aprendizaje pedagógico de sus hijos,priorizando la sustentabilidad económica.

Resultado: Los alumnos experimentaron una interrupción en sus actividades educativas, lo que afectó su desarrollo cognitivo, social, emocional, y físico, ya que la educación inicial es fundamental para el desarrollo integral de los niños,y que la falta de ella puede tener consecuencias significativas a corto y largo plazo.

Es de suma importancia tener en cuenta el contexto social, cultural y económico que rodea a los alumnos y tutores para poder tener el acompañamiento necesario en su desarrollo educativo. El acompañamiento de los padres o tutores en educación inicial es fundamental para el desarrollo integral de los niños.