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      <title>Herramientas digitales para la gestión de datos - Grupo 10 by MILAGROS LUCIANA DORELVY RAMIREZ COTRINA</title>
      <link>https://padlet.com/cotrinaml/qywpxbnyb7ux8x3v</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-10-20 14:57:17 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-10-20 15:45:17 UTC</lastBuildDate>
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         <title>2. ¿ Que herramientas emplearías para presentar datos numéricos?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cotrinaml/qywpxbnyb7ux8x3v/wish/3177935920</link>
         <description><![CDATA[<p>Herramientas de visualización de datos:</p><p> </p><p>- Excel: Una herramienta de hoja de cálculo ampliamente utilizada que ofrece una variedad de opciones para visualizar datos numéricos.</p><p>- Google Sheets: Similar a Excel, pero basado en la nube, permitiendo colaboración en tiempo real.</p><p>- Tableau: Una herramienta de visualización de datos poderosa que permite crear dashboards interactivos y personalizados.</p><p>- Power BI: Una herramienta de visualización de datos y análisis de negocios que ofrece una amplia gama de funciones.</p><p>- R: Un lenguaje de programación estadístico con una gran cantidad de paquetes para la visualización de datos.</p><p>- Python: Un lenguaje de programación versátil con bibliotecas como Matplotlib y Seaborn para la creación de gráficos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-20 15:08:32 UTC</pubDate>
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         <title>1. ¿Qué herramienta usarías para elaborar tus trabajos de investigación, teniendo en cuenta tu escuela?</title>
         <author>cotrinaml</author>
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         <description><![CDATA[<p>PUBMED: base de datos especializada en ciencias de la salud.</p><p>EXCEL: para analizar los datos.</p><p>PADLET: para el trabajo colaborativo y presentación de información.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-20 15:12:23 UTC</pubDate>
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         <title>Integrantes</title>
         <author>cotrinaml</author>
         <link>https://padlet.com/cotrinaml/qywpxbnyb7ux8x3v/wish/3177940030</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Chero Marrufo Kiara</p></li><li><p>Curinanbe Sánchez Sandy</p></li><li><p>Flores Castillo Anyela</p></li><li><p>Hernández Panta Darwin</p></li><li><p>Ramirez Cotrina Luciana</p></li><li><p>Tinoco Quintana Jhoseli</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-20 15:12:43 UTC</pubDate>
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         <title>3.- Si tenemos que presentar los resultados de Nuestra investigación a pobladores de una comunidad rural.¿Qué herramientas digital según el contexto y criterio tendría mayor impacto?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cotrinaml/qywpxbnyb7ux8x3v/wish/3177941829</link>
         <description><![CDATA[<p>Para presentar los resultados de una investigación a pobladores de una comunidad rural, es importante utilizar una herramienta digital que sea accesible, fácil de entender y que capte la atención del público. Algunas opciones que podrían tener mayor impacto según el contexto son:</p><p><br></p><p>1.	<strong>Presentaciones :</strong> interactivas (PowerPoint/Google Slides).</p><p><br></p><p>2.	<strong>Videos explicativos :</strong> que resuman los puntos clave.</p><p><br></p><p>3.	<strong>Infografías :</strong> fáciles de entender.</p><p><br></p><p>4.	Aplicaciones móviles o WhatsApp para compartir información.</p><p><br></p><p>5.	<strong>Mapas interactivos :</strong> si los datos tienen relevancia geográfica.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-20 15:15:00 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4. Finalmente cada grupo buscara y seleccionara un articulo académico, caso de estudio o informe, deberán buscar ejemplos específicos donde se hayan utilizado herramientas digitales para la organización, análisis e interpretación de datos </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/cotrinaml/qywpxbnyb7ux8x3v/wish/3177951894</link>
         <description><![CDATA[<p>El artículo <em>Herramientas digitales para la educación médica en el contexto del COVID-19</em>, de Yazlin Alvarado-Rodríguez y Edén Galán-Rodas, aborda cómo plataformas como Zoom, Microsoft Teams y Google Classroom fueron utilizadas para organizar clases y prácticas clínicas en la enseñanza médica durante la pandemia. También destaca el uso de expedientes digitales en simulaciones clínicas, lo que permitió mantener la formación a pesar de las restricciones. Herramientas como Office 365 y Google Workspace facilitaron el análisis y seguimiento del rendimiento estudiantil. Los autores concluyen que estas tecnologías fueron esenciales para preservar la calidad educativa y recomiendan su integración futura en la educación médica.</p><p><br></p><p><strong>CITADO COMO:</strong></p><p>Alvarado-Rodríguez Y, Galán-Rodas E. Herramientas digitales para la educación médica en el contexto del COVID19. Rev Hisp Cienc Salud. 2022; 8(1):1-5. DOI <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://doi.org/10.56239/rhcs.2022.81.531">https://doi.org/10.56239/rhcs.2022.81.531</a></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-10-20 15:27:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cotrinaml/qywpxbnyb7ux8x3v/wish/3177951894</guid>
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         <title>4. Caso 2</title>
         <author>cotrinaml</author>
         <link>https://padlet.com/cotrinaml/qywpxbnyb7ux8x3v/wish/3177965871</link>
         <description><![CDATA[<p>La presente investigación tiene como objetivo la implementación de Inteligencia de Negocios (BI), para la gestión de suministro en los establecimientos de salud del nivel I para el área de Dirección de Medicamentos Insumos y Drogas (DMID) de Lima Norte. La DMID, necesita utilizar las tecnologías para mantener información oportuna del stock y su disponibilidad de los productos médicos para la toma de decisiones, con un fin de mantener una disponibilidad optima de abastecimiento, para cubrir la demanda que necesitan los pacientes de Lima Norte.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://repositorio.uch.edu.pe/handle/20.500.12872/685" />
         <pubDate>2024-10-20 15:44:54 UTC</pubDate>
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