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      <title>Los cuerpos y los bancos escolares by María Laura Nini</title>
      <link>https://padlet.com/marialnini/qyt5wbzsqucy</link>
      <description>Investigación sobre  los bancos escolares y el uso de este mobiliario, que puede ser tan cuestionado como empoderado por distintos autores e investigaciones. Asimismo pensar el lugar de los cuerpos y la construcción de subjetividades a partir de la relación con el banco escolar y los posicionamientos que se le otorgan a esta relación.
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-08-26 19:49:28 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-28 08:36:18 UTC</lastBuildDate>
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         <title>En este espacio, ¿hay posibilidades de  habitar? ¿ qué muestra la disposición de los bancos dentro de mi clase?</title>
         <author>marialnini</author>
         <link>https://padlet.com/marialnini/qyt5wbzsqucy/wish/275391178</link>
         <description><![CDATA[<div>Preguntas que deben interpelarnos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.elobservador.com.uy/nota/la-historia-del-banco-escolar-20163418410" />
         <pubDate>2018-08-26 19:55:53 UTC</pubDate>
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         <title>Bancos escolares, ¿condicionador de la vida escolar?</title>
         <author>marialnini</author>
         <link>https://padlet.com/marialnini/qyt5wbzsqucy/wish/277017768</link>
         <description><![CDATA[<div>El estudio de los bancos escolares y su ergonomía posibilita entender como los paradigmas de la educación y mobiliario responder a una idea de sujeto .</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-08-31 20:32:11 UTC</pubDate>
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         <title>Cambiar de estilo de banco o cambiar la disposición del mobiliario,¿ cambia mi forma de enseñar?¿los alumnos aprenderán mejor? ¿qué actividades puedo pensar si no dispondría de bancos?</title>
         <author>marialnini</author>
         <link>https://padlet.com/marialnini/qyt5wbzsqucy/wish/277021314</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-08-31 20:51:48 UTC</pubDate>
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         <title>Estudios basados en el uso del banco escolar. Estudio y justificaciones sobre el porqué y para qué del buen uso de banco. d</title>
         <author>marialnini</author>
         <link>https://padlet.com/marialnini/qyt5wbzsqucy/wish/278222932</link>
         <description><![CDATA[<div>El diseño del banco tendría que cumplir los criterios ergonómicos, debería ser capaz de adaptarse a la complexión física del usuario como así también a la actividad que éste realice, lo que le permitirá adoptar posturas correctas en todo momento.</div><div><strong>Ergonometría</strong></div><div>Es el estudio de las dimensiones de los elementos basándose en las mediciones del cuerpo humano, y en el uso adecuado y eficiente del mismo en el trabajo y descanso(...)Las malas posturas al sentarse, es un factor que afecta con facilidad esta delicada área del cuerpo( columna vertebral- el agregado es mío).<br><strong>Las posturas<br></strong><br></div><div>Los mobiliarios deberían ser capaces de proporcionar descanso al cuerpo, sin causar molestias físicas, y facilitando la adopción de posturas correctas, sin descuidar la comodidad.</div><div> </div><div><strong>Postura correcta</strong></div><div>Es aquella en donde el cuerpo se halle en una alineación que permita con el mínimo esfuerzo muscular sostener la verticalidad del esqueleto.</div><div>Para conseguir una postura saludable, primero hay que sustituir estáticas, por la de estar sentado en movimiento activo, para ello el respaldo no debe ser muy rígido.</div><div>En segundo lugar, lo es el cambiar de postura constantemente, pasar de una postura conveniente a otra que también lo sea, cada 45 ó 60 minutos aproximadamente, levantarse lentamente y caminar unos metros.</div><div> </div><div><strong>Postura incorrecta<br></strong><br></div><div>Es el aumento o disminución de las curvas naturales de la columna vertebral.</div><div>La postura es deficiente cuando los músculos están haciendo parte de la tarea propia de los huesos</div><div>Al tener el cuerpo inclinado hacia adelante o exageradamente derecho y tenso, se dificulta la respiración. Los órganos de la digestión se comprimen y esto provoca molestias digestivas. Con el tiempo, puede desencadenar además problemas en los huesos.</div><div>Si uno está permanentemente cabizbajo e inclinado hacia adelante, los hombros y músculos dorsales superiores se debilitan por la falta de uso. Con esta musculatura débil, el sólo hecho de levantar algo más pesado que lo habitual puede provocar una tensión o lesión en la espalda.<br><strong>Recomendaciones para una buena postura al sentarse</strong></div><div>·         Columna erguida, para conservar la forma de S abierta</div><div>·         Tronco erguido y apoyado en el respaldo de la silla.</div><div>·         Evitar que la cabeza se adelantada, que los hombros caigan hacia adelante y los brazos cuelguen por la parte anterior del cuerpo y estén girados hacia dentro.</div><div>·         Mantener las piernas ligeramente abiertas y las dos plantas apoyadas sobre el suelo; no cruzar las piernas una por encima de la otra.</div><div><strong>Bibliografía: Paula Graciana Franciosi. Melina Belén Labrone. Daiana Yamila Maslov.</strong>  <strong><em>La ergonomía del banco escolar</em></strong><strong>.</strong></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-05 23:19:14 UTC</pubDate>
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         <title>Experiencia interesante para proponer cambios en los espacios de las instituciones escolares.</title>
         <author>marialnini</author>
         <link>https://padlet.com/marialnini/qyt5wbzsqucy/wish/278231003</link>
         <description><![CDATA[<div>Respecto del Nuevo Espacio Físico, <em>Jesuitas Educación </em>se expide: <strong><em>“Hay tres temas que no se abordan en muchas experiencias educativas: la priorización de contenidos del currículum, la transformación del espacio físico y la organización escolar” </em></strong>(Cuaderno 04:63). Este fue uno de los ámbitos tratados<em> </em>durante la participación abierta y colectiva: el cambio físico es imprescindible. Una comisión de<em> </em>educadores definió en profundidad el Modelo de Cambio de Espacio Físico de las Escuelas junto a<em> </em>los gestores de la <em>Jesuitas Educación </em>en colaboración con el estudio de arquitectura elegido a cargo<em> </em>de la dirección técnica luego de entrevistar a tres. La propuesta pretende generar dinamismo,<em> </em>flexibilidad, alegría, sorpresa, creatividad y color, en aulas más amplias y polivalentes, luminosas,<em> </em>cuidadosas de los ruidos, donde otros espacios están más integrados como las salas de reuniones<em> </em>y un espacio de trabajo para los profesores. Realizadas con materiales y diseños sustentables<em> </em>respetuosos del medio ambiente, con zonas de recreo más educativa: patios no solo para jugar a<em> </em>la pelota o desahogarse sino sitios de relación, convivencia y juego. El espacio de comedor –voluntario–<em> </em>tiene sentido educativo, se dispone como propicio para el descanso, la recreación y la<em> </em>alimentación. Posee cocina propia y menú elaborado con un departamento de nutrición con sensibilidad<em> </em>a menús especiales. El Proyecto se pregunta <em>“¿los pasillos pueden servir para algo más que para ir de un lugar a otro?”</em>. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-09-06 00:04:02 UTC</pubDate>
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