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      <title>El oficio del docente y las nuevas tecnologías: herramientas, apremios y experticias by Angeles Wiggenhauser</title>
      <link>https://padlet.com/angeleseswp/Angeleswiggenhauser</link>
      <description>Edith Litwin</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-10 15:02:17 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-27 16:10:54 UTC</lastBuildDate>
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         <title>¿Herramientas convencionales o Herramientas tecnológicas a la hora de enseñar?</title>
         <author>angeleseswp</author>
         <link>https://padlet.com/angeleseswp/Angeleswiggenhauser/wish/339685673</link>
         <description><![CDATA[<div>Al momento de profundizar en el tema de los métodos que usa el Docente para enseñar, surgen muchas dudas. Se debe tener en cuenta que la forma tradicional ha favorecido y funcionado a lo largo de los años en la comprensión; pero resultaría interesante reconocer que la incorporación de la tecnología en las aulas, ayudaría aún más en la compresión y/o desarrollo de uno o varios temas a tratar.  Lo ideal sería poder incorporar ambas técnicas de enseñanza.<strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-10 15:12:13 UTC</pubDate>
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         <title>El pizarrón: una de las primeras herramientas de enseñanza y su evolución</title>
         <author>angeleseswp</author>
         <link>https://padlet.com/angeleseswp/Angeleswiggenhauser/wish/339687899</link>
         <description><![CDATA[<div>Este instrumento esta catalogado como la tecnología mas utilizada en todos los niveles de enseñanza.<br>El pizarrón debe ser una herramienta para asentar las palabras e ideas claves a medida que el docente va detallando cada tema en su totalidad. El alumno podrá tomar apuntes de lo que el profesor habla, y lo que haya olvidado anotar, o las llamadas "ayudas memorias" las podrá leer pizarrón. Otra gran ventaja del pizarrón es dibujar lo que en forma de texto se explicó, a veces la memoria visual juega un importante papel a la hora de estudiar. Cabe detacar que este instrumento no solo favorece  a los alumnos, sinó también al mismo docente para asentar su explicación. Es el caso, sobre todo de los docentes de matemática, que podrán explicar paso a paso  el procedimiento de cualquier ejercicio.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-10 15:28:49 UTC</pubDate>
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         <title>Edith Litwin</title>
         <author>angeleseswp</author>
         <link>https://padlet.com/angeleseswp/Angeleswiggenhauser/wish/339690084</link>
         <description><![CDATA[<div>Fue una escritora y pedagoga argentina, Licenciada en Ciencias de la Educación por la UBA.<br>Precursora de la educación a distancia en el país, recreó el estudio de la Didáctica a partir de la definición de una nueva agenda y su análisis de las configuraciones didácticas, y estableció las bases para el desarrollo del campo de la Tecnología Educativa desde una perspectiva crítica y creativa.<br><br><strong><em>Entre sus principales obras se cuentan:</em></strong><br><br></div><ol><li>El oficio de enseñar.</li><li>Condiciones y contextos</li><li>Tecnologías educativas en tiempos de Internet</li><li>Educación a distancia.</li><li>Temas para el debate en una nueva agenda educativa</li><li>Las configuraciones didácticas: una nueva agenda para la enseñanza superior.</li><li>Enseñanzas y tecnologías en las aulas para el nuevo siglo.</li><li>Tecnología Educativa: historia, políticas y propuestas y Educación a Distancia en los 90.</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-10 15:44:48 UTC</pubDate>
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         <title>Les dejo un video interactivo muy interesante</title>
         <author>angeleseswp</author>
         <link>https://padlet.com/angeleseswp/Angeleswiggenhauser/wish/339692088</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-10 15:58:41 UTC</pubDate>
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