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      <title>7 Tópicos by </title>
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      <description>La importancia de cada uno para lograr un buen trabajo colaborativo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-13 22:27:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooemma022018</author>
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         <pubDate>2021-09-27 21:48:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>molinerosofiamariela</author>
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         <title></title>
         <author>rooemma022018</author>
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         <pubDate>2021-09-27 22:10:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooemma022018</author>
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         <pubDate>2021-09-27 22:13:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooemma022018</author>
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         <pubDate>2021-09-27 22:14:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooemma022018</author>
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         <pubDate>2021-09-27 22:17:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooemma022018</author>
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         <pubDate>2021-09-27 22:20:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooemma022018</author>
         <link>https://padlet.com/rooemma022018/qyrhoxldwqrci48c/wish/1772591869</link>
         <description><![CDATA[<div>Es necesario actualmente contar con un docente que se encargue de buscar y general el dialogo, el consenso, que busque una relativa libertad de decisiones propias, que potencie a cada estudiante. Brindar instancias para que en algún momento se logren puntos de encuentros aun con las fragmentaciones que hayan.&nbsp;<br>Un docente que este predispuesto a generar diferentes tipos de propuestas, que procure por una educación mejor. Hacer que las clases vibren con un trabajo animado, activo y atractivo.<br>La responsabilidad del Docente consiste en convertirse, junto con los alumnos y las alumnas, en miembros de unas comunidad que busque el saber. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 22:42:54 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>molinerosofiamariela</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje cooperativo surge como una alternativa a lo que parecía una insistencia excesiva de la educación tradicional en la competición. En donde el docente prepara y asigna las tareas de grupos, controla el tiempo y los materiales; supervisa el aprendizaje de los alumnos, observando si estos trabajan en la tarea asignada y si los procesos de grupo funcionan bien (Cranton, 1996, Smith, 1996).<br>Tiene como meta trabajar juntos en armonía y apoyo mutuo para hallar la solución. Se llega a un proyecto en común, se trabaja, pero hubieron caminos divididos, fragmentados. Que luego el docente es quien intenta andamiar todos esos procesos para que se concrete "el proyecto".</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 22:43:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooemma022018</author>
         <link>https://padlet.com/rooemma022018/qyrhoxldwqrci48c/wish/1772600873</link>
         <description><![CDATA[<div>Una escuela inclusiva es aquella que genera una enseñanza múltiple, la que desarrolla la autonomía del alumno y de la alumna, la que tiene una estructura cooperativa del aprendizaje organizándola para que el alumno y la alumna también enseñen.<br>Para que realmente sea inclusiva tiene que existir una presencia, una participación y un progreso de todos y todas. Que se genere una participación equitativa, una interacción simultanea. En donde se genere una interacciona docente-alumno/a y a su vez una interacción alumno/a -alumno/a.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 22:50:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooemma022018</author>
         <link>https://padlet.com/rooemma022018/qyrhoxldwqrci48c/wish/1772610838</link>
         <description><![CDATA[<div>La mayoría de los/as alumnos/as aprenden mas apropiándose mejor de los contenidos cuando los docentes utilizan con eficacia métodos colaborativos. Es mas rico que dos o mas estudiantes trabajen juntos y compartan equitativamente la carga de trabajo mientras progresan hacia los resultados de aprendizaje previstos.&nbsp;<br>Ir observando y modificando las estructuras de la enseñanza paso a paso para desarrollar alumnos y alumnas reflexivas, autónomas y elocuentes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 22:58:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooemma022018</author>
         <link>https://padlet.com/rooemma022018/qyrhoxldwqrci48c/wish/1772623504</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuando hablamos de trabajo cooperativo y trabajo colaborativo lo primero que tenemos que tener en claro que son dos maneras de trabajo distintas. <br>Al hablar de trabajo cooperativo hacemos referencia a un trabajo que tiene un sistema de enseñanza que mantiene las líneas tradicionales del saber y la autoridad en el aula. Es un sistema mas estructurado, en el que se exige que los estudiantes trabajen juntos en una tarea común, compartan información y se apoyen mutuamente. Donde se observa un profesor que conserva el tradicional doble papel de experto en la asignatura y autoridad en el aula.<br>De lo contrario el trabajo colaborativo hace referencia a un trabajo menos estructurado, tiene como origen el constructivismo social, el cual se produce cuando los alumnos y los profesores trabajan juntos para crear el saber.&nbsp; Parte de la base de que e saber se produce socialmente por consenso entre compañeros/as.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 23:08:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>molinerosofiamariela</author>
         <link>https://padlet.com/rooemma022018/qyrhoxldwqrci48c/wish/1772627526</link>
         <description><![CDATA[<div>Dentro de las aulas tenemos diversidad de estudiantes, por ende debemos trasmitir el aprendizaje de forma tal que todos aprendan al mismo tiempo, de forma diversa.<br>En donde el saber es "algo que construyen las personas hablando entre ellas y poniéndose de acuerdo (Bruf fee, 1993, pag.3).<br>Hay que creer en la capacidad de los alumnos y de las alumnas y enseñarles a enseñar. Asegurar y garantizar la participación equitativa de todos y de todas. Promover y originar interacciones simultaneas alumno/a-alumno/a y docente-alumno/a.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 23:12:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rooemma022018</author>
         <link>https://padlet.com/rooemma022018/qyrhoxldwqrci48c/wish/1772629394</link>
         <description><![CDATA[<div>Un Aprendizaje mas significativo se logra cuando se piensa en una educación bien informada y reflexiva. En donde el aprendizaje es activo, con actividades diseñadas para que todos los integrantes se comprometan activamente a trabajar juntos para alcanzar los objetivos señalados.&nbsp; En la que todas las tareas juntas constituyen un único proyecto mayor.<br>Esta compuesto por una pedagogía que parte de la base de que las personas crean significativamente juntas y que el proceso las enriquece y las hacer crecer (Mathr ws, 1996, pág.. 101). </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-27 23:13:58 UTC</pubDate>
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