• Pendidikan tidak formal berasaskan keluarga, agama dan adat.

• Belajar kemahiran hidup seperti pertanian, menjahit, dan seni mempertahankan diri.

• Guru utama ialah ibu bapa, tok guru, dan pemimpin kampung.

Falsafah Asas:

• Pendidikan untuk membentuk sahsiah, akhlak dan nilai murni.

• Ilmu dilihat sebagai panduan hidup dan ibadah.

• Wujud sekolah vernakular Melayu, Cina, Tamil dan Inggeris.

• Pendidikan terpisah mengikut kaum dan bahasa.

• Penjajah memperkenalkan sistem pendidikan moden berasaskan peperiksaan.

Falsafah Asas:

• Pendidikan sebagai alat pentadbiran dan ekonomi penjajah.

• Tidak menekankan perpaduan atau pembangunan nasional.

• Penyata Razak (1956) dan Laporan Rahman Talib (1960) jadi asas sistem pendidikan kebangsaan.

• Bahasa Melayu diperkenalkan sebagai bahasa pengantar utama.

• Kurikulum disusun untuk perpaduan dan pembangunan negara.

Falsafah Asas:

• Pendidikan sebagai alat perpaduan nasional.

• Menyediakan tenaga kerja terlatih untuk kemajuan negara merdeka.

• Falsafah Pendidikan Kebangsaan (1988) diperkenalkan.

• Penekanan terhadap pembangunan holistik seperti jasmani, emosi, rohani, intelek.

• Pelaksanaan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM).

• Penggunaan teknologi mula diterapkan dalam PdP.

  
  

Falsafah Asas:

• Pendidikan untuk melahirkan insan seimbang dan harmonis.

• Pembentukan rakyat yang berilmu, berakhlak dan bertanggungjawab.

• Pelaksanaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM 2013–2025).

• Penekanan kepada STEM, IR 4.0, dan kemahiran abad ke-21.

• Integrasi teknologi digital dan pembelajaran maya.

• Fokus terhadap pembelajaran sepanjang hayat dan fleksibiliti pendidikan.

Falsafah Asas:

• Pendidikan berasaskan inovasi, teknologi dan kreativiti.

• Melahirkan modal insan berdaya saing di peringkat global.