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      <title>Globales Lernen mit konkreten Beispielen by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-12-16 15:50:34 UTC</pubDate>
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         <title>Was ist das?</title>
         <author>6q2rs47xx2</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Ziel von globalem Lernen: Erreichen von Weltoffenheit und Empathie<br><br>- Inhalt: Vermittlung globaler Probleme und Zusammenhänge<br><br>- Methode: ganzheitliche Lehr-/Lernverfahren, interkulturelle Bildung<br><br>- globales Lernen als offenes, vorläufiges, facettenreiches Konzept zeitgemäßer Allgemeinbildung</div><div><br>- pädagogische Antwort auf Erfordernisse einer nachhaltigen Entwicklung der Weltgesellschaft</div><div>-&gt; Notwendigkeit einer Transformation pädagogischen Denkens und Handelns bezogen auf eine globalisierte Gesellschaft</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-16 15:52:47 UTC</pubDate>
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         <title>Wie kann ich im Fremdsprachenunterricht global arbeiten?</title>
         <author>6q2rs47xx2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Stefan Ulrich: Bonjour la France - Ein Jahr in Paris </strong><br>- Einbindung eines Buches, welches die Sprachbarrieren verdeutlichen soll<br><br>- Inhalt: eine Familie zieht von Italien nach Frankreich, wobei besonders die Tochter große Schwierigkeiten hat, sich aufgrund der neuen Sprache einzuleben<br>--&gt; globale Thematik: Sprachen, Diversität, andere Kulturen<br><br><strong>Vorteile:</strong><br>- SuS setzen sich mit globalen Thematiken wie Sprachbarrieren, Andersartigkeit und kulturellen Eigenarten auseinander<br><br>- Zusammenhang kann nach dem Lesen des Buches vergrößert werden, das heißt, die SuS können die im Buch gefundenen Probleme global betrachten<br><br><strong>Nachteile:</strong><br>- Probleme, die im Buch thematisiert werden, könnten fälschlicherweise auf die dort angesprochenen Länder projiziert werden<br>--&gt; Vorurteile werden auf Menschen eines bestimmten Landes projiziert<br><br>- negative Eindrücke wie "Wie binden die Menschen die Familie nicht mit ein" können einen falschen Eindruck der Gesellschaft erwecken&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-16 15:55:34 UTC</pubDate>
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         <title>Planet N - Nachhaltigkeit lernen</title>
         <author>6q2rs47xx2</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;-&gt; eine Website zur Integration von BNE in den Unterricht<br>-&gt; Medienkompetenzen von SuS werden aufgeriffen (motivationsfördernd), denn Medien können den SuS den Zugang zu komplizierten Thematiken erleichtern<br><br><strong>Vorteile<br></strong>- SuS werden in Form einer Lernplattform motiviert, sich mit der Thematik auseinanderzusetzen<br><br>- Möglichkeit eine "Story" in einem selbst ausgewählten land zu starten und diese zu verfolgen und selbst mitzubestimmen, wie diese sich fortsetzt<br><br>- SuS werden Dilemmata aufgezeigt, in denen sie sich möglichst nach dem nachhaltigen Aspekt handeln sollten<br><strong><br>Nachteile<br></strong>- Anwendung für den Fremdsprachenunterricht wird erst ab der 10. Klasse empfohlen<br><br>- die zu lesenden Texte sind im Verhältnis zu den Möglichkeiten der Interaktion zu umfassend&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-16 15:57:12 UTC</pubDate>
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         <title>Bienvenue à Marly-Gomot (Film)</title>
         <author>6q2rs47xx2</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;--&gt; Thematik: eine Familie mit afikanischen Wurzeln zieht nach Paris, da der Vater dort eine neue Arbeitsstelle gefunden hat<br><br>--&gt; Grundproblematik: Vorurteile aufgrund einer anderen Hautfarbe, Angst vor Diversität<br><strong><br>Vorteile:</strong><br>- SuS werden mit Vorurteilen und "Rassismus" konfrontiert, der bis in die heutige Zeit noch aktuell ist<br><br>- Einbindung einer Thematik, die ein großes globales Problem darstellt und SuS so darauf aufmerksam macht&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-16 15:58:45 UTC</pubDate>
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         <title>Was merke ich mir?</title>
         <author>6q2rs47xx2</author>
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         <description><![CDATA[<div>- globales Lernen als Bildungskonzept<br>--&gt; als pädagogische Antwort auf die Anforderungen, denen wir uns durch die Globalisierung in allen Lebensprozessen stellen müssen<br><br>- stellt <strong>Verbindung zwischen weltumspannenden Zusammenhängen und eigenem Leben </strong>her<br>--&gt; gibt Antworten auf die Frage <em>„Was hat das mit mir zu tun?“ </em><br>--&gt; zeigt Möglichkeiten auf, sich aktiv für eine gerechtere Welt einzusetzen<br><br>-&nbsp; Methoden des Globalen Lernens zielen auf <strong>ganzheitlichen Zugang</strong> zu weltweiten Zusammenhängen&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-12-16 16:03:58 UTC</pubDate>
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