여러 과목을 합친 주제로 진행한 수업, 혹은 한 과목을 다양한 형식(연극, 제안서 작성하기 등)으로 진행하는 수업

Q2. 융합수업은 어떤 방식으로 해야할까요?

기존 지식전달식 수업보다는 학생활동중심 수업을 중심으로

학생들이 토의하거나, 만들기 활동 등을 진행하는 방식으로

융합수업이란 한 과목의 관점에서 벗어나,다른 과목의 관점으로도 주제를 바라볼 수 있는 능력을 키워주는 수업이라고 생각합니다.

Q2.융합수업은 어떤방식으로 해야할까요?

융합수업을 할 때에는 단순 강의식 수업보다는 선생님,그리고 학생들이 함께 참여할 수 있도록 해야한다고 생각합니다.특히 학생들의 발표,조별토론 활동을 통해서 자신의 관점과 생각을 다른 학생들과 공유할 수 있는 기회가 마련되어야 한다고 생각합니다

A1. 융합수업이란 한 가지에 국한되지 않은 채 다양한 분야가 조화되어 이루어지는 수업이라고 생각합니다.

Q2. 융합수업은 어떤 방식으로 해야할까요?

A2. 강의식 수업보단 학생참여 위주의 방식으로 진행되어야 할 것 같습니다. 다양한 분야가 존재하는 수업이기 때문에 조별활동과 발표를 통하여 다른 학생들의 생각을 주고받으면서 더 확장된 사고를 할 수 있도록 진행되어야 한다고 생각합니다.

융합수업은 그 목적에 맞게,자연스럽게 교과들을 엮어, 통합적 사고력을 향상시킬 수 있는 방향으로 설계되어야 한다고 생각합니다. 이를 통해,결국은 앞으로 닥쳐올 사회와 삶의 문제를 해결할 힘을 키울 수 있는 방식이여야 한다고 생각합니다

융합수업이란 과목과 과목간의 경계를 허물고, 그 내용을 융합하여, 학생들이 더 구체적인 지식을 얻고, 폭넓은 사고를 할 수 있도록하는 수업이라고 생각한다.

Q2. 융합수업은 어떤방식으로 해야할까요?

학생들이 과목과 과목을 연결하여 수업을 들을 수 있도록, 과목간의 공통적인 지향점 등을 강조하는 방식이 필요하다고 생각한다. 또한 이를 직접 적용해볼 수 있는 환경을 조성해주는 것이 좋다고 생각

융합수업이란 한 가지 과목에 국한되지 않은 채, 과목과 과목 간의 연결을 통해 통합적 융합적 사고력과 문제해결력을 길러줄 수 있는 수업이다.

방식

강의식 수업보단 학생참여 위주의 수업이 필요하다. 이를테면 연극, 모둠활동, 발표 등의 방식으로 이루어져야 한다.

ex) 연극

국어시간에 '홍길동전'을 배우고 난 후 모둠끼리 각색하여 하나의 대본을 만드는 시간을 가졌습니다. 이후 음악시간에 배운 다양한 연극적 요소를 활용하여 하나의 뮤지컬을 만들어 공연한 경험이 있습니다.

장점

실질적인 내용을 학습하기 때문에 실생활에서 적용할 수 있는 능력을 기를 수 있다.